美感的一个重要特点是创造性

Ⅰ "美育的特点是（ ）。 A 形象性 B 创造性 C 直观性 D 情感性"

1、形象性：具体可感直观，美感对象本身具有形象性，以性感人
2、情感性：审版美感是人类情感的最高权表现，审美过程是人的情感理性化的过程
3、愉悦性：悦目悦耳、悦心悦意、悦志悦神；“审美令人解放”（黑格尔），丝毫不强迫
4、潜移性：熏（广）、浸（长）、刺（强）、提（人生境界）
5、实践性：视觉或者听觉的亲自体验参与感受

Ⅱ 为什么说美感具有创造性

美感是因时因地因人而异的，不同的人对美感的定义是不同的。 比如有些人喜欢骨感美，有些人喜欢丰腴美。所以不同的人定义着不同的美感， 想法独特的被利用下来，跟设计创造的灵感一样 极具创造性。

Ⅲ 叶朗《美学原理》简述美感的基本特征

美感的定义：

答：广义的美感是指人类的审美意识系统，包括审美能力、审美需要、审美趣味、审美理想、审美态度、审美感受等的总和。狭义的美感是指具体的审美感受，表现为主体在欣赏美的对象时的综合心理反映。

美感的基本特征为下几方面：

（1)美感具有形象直接性的特征

美感作为一种特殊的认识和把握的方式，和其他认识一样，是以感性认识为基础的。人要认识对象的美，必须以形象的直接方式去感知对象。美感总是首先通过一定对象的感性状貌，一定的色彩、形体、线条和音调等直接的感知或表象来进行的，即以形象的直接性的方式来进行。

（2)美感具有精神愉悦性的特征

情感是美感的又一主要特点和最显著的标志，它使整个审美过程都带上愉快的情感色彩，而美感的愉悦性是由审美需要的满足而引起的。

（3）美感具有潜伏功利性的特征

美感作为一种特殊的反映形式，是形象的直接性和情感的愉悦性的统一，是有社会功利目的的。美感功利性来源于美的对象的功利性和所表现的社会生活内容。

（4)美感具有想象创造性的特征

美感认识充满了想象的认识。不论是艺术创作还是欣赏，都带有想象的创造性。想象是一种认识，这种认识不仅能感知直接作用于主体的事物，而且还能在头脑中创造新的形象。这种创造出新形象的能力，就是想象创造性。

11人点赞

随笔

链接：https://www.jianshu.com/p/5474995b1d75

Ⅳ 美与美感的本质区别与联系

美的本质

社会实践中主体与客体的关系是揭开美的根源和本质的唯一钥匙。
从本质上说，人是一切社会关系的总和，自由自觉的活动是人类的特性。人在一定的社会关系中从事实践活动，进行自由创造，这既体现了人的本质，也体现了生活的基本内容。
人们在自由创造活动中和看到体现人的自由创造特性的事物时就会产生引起喜悦的美感。所以，美的最终根源、美的本质是自由创造。

美的特征

1、美是在情感上具有感染力的形象

2、人的自由创造赋予形象以美的生命

3、美具有潜在的功利性，美是社会实践的产物

4、形式对于美具有特殊重要的意义，形式是构成美的形象的必不可少的条件

美感的本质 (2006-03-14 13:35:49)

凡是引起美感的一切客观事物，都是美的客观事物”与“美感是美的对象的反映”，是当前两种有代表性的美感理论。第一种观点认为：美感本身是主动的、自由的，它来自主体自身，对于被感知的客体，它没有任何附加的先决条件，美感是鉴定客观对象美与丑的标准。第二种观点认为：美感是被动的、不自由的，它来自客体；由于客观对象的制约，美感是美的客观事物的反映，只有美的客观事物才是美感的对象。

这两种观点似乎截然相反，但实际上，存在着一个“美感等于美”的共同原则。即美感被认为是由美的对象所决定，而美的对象又必须借助美感加以判定。然而事实表明：美感并不能决定哪些是美的客观事物，而且也绝不是对所谓美的客观事物的机械的模写、反映。美感是人类普遍存在的高级心理活动，它建立在主体与客体关系的谐和之上，没有客体的作用，美感无从产生，没有主体的活动，美感也不能存在。这个主体，就是具有意识活动的个人；而客体，就是在特定的时间和空间内，主体活动所遭遇的客观事物。所以，要认识美感的本质，首先必须分析美感的客体。

一、美感的客体

美感必然有一个导致它在个人意识中产生的客体。按照马克思主义所揭示的自然、社会和人类思维发展的规律，一切对于人类来说的客观事物，即“为我之物”，以其产生的方式和存在的实质可以分为：自然力自由显现的客观事物、人类社会力量显现的客观事物以及人类思维力量显现的客观事物。“自在之物”是自然力创造的客观事物，在它尚未被人类认识以前．与人类的意识毫无联系，因而不是美感的客体。

自然力自由显现的客观事物，是大自然创造力的产物。对它们所“显现”的特征的认识，正是人类认识世界的实践活动的结果。人类以科学的态度和方式，揭示着这类客观事物本身的自然属性，不断加深对于它们与人类自然属性关系的认识和理解。象太阳、月亮和星辰，大海、山川和森林，无不显现着大自然的创造力和它们对于人类生存的意义。对于这些单纯的自然存在物，科学技术不能帮助人类找到它们固有的“美”的物质性的元素。尽管这些客体经常使人产生几乎都曾体验过的美感，但作为主体意识活动中的美感，却无法证明客体具有某种固有的确能使人类产生美感的属性。

人类社会力量显现的客观事物，是人的本质力量对象化的产物。它是人类在认识世界的基础上，改造世界的实践活动的结果。人们以实用的态度和方式依据客观事物本身的规律进行改造世界的活动，使它们适合于人类的各种需要。人类的社会本质的力量，通过劳动过程“对象化”，创造了“人化的自然界”。丰收的田野，飞架的桥梁，雄伟的建筑，无不以自然力的被驾驭和征服而显现着人类社会本质的力量。

人类思维力量显现的客观事物，是人类精神思维活动“物化”的产物。它不涉及实用的目的，而是仅以物质的手段凝结了人类思维活动内容的事实。这类客观事物，显现着人类丰富的感受、想象和理想、希望，它以思维能力的驰骋，在精神领域内，创造了一个远离个体物质需要的崭新的艺术世界。艺术是人类思维力量显现的客观事物的典型代表。“艺术把人类最美好的愿望凝结下来，把他们‘对象化’，它以本身存在的事实来抵抗破坏的精神，肯定创造的原则。”○1自然界、人类社会的客观事物激起了艺术家们内心的美感，他们运用物质的艺术手段表达了自己的美感，使它“物化”为一个客观存在的事物。王维诗中的自然，石涛画中的山水，贝多芬《田园》交响曲，都不是客观世界中大自然景象的纯粹的再现，而是浸透着艺术家个人审美感受的大自然，它表达了艺术家的审美理想。这就是主观意识与客观事物发生关系时的特殊的、综合的感受的“对象化”，即美感的“物化”。因此，每件艺术作品都是“对象化”的美感——一个思维力量显现的客观事物。“对象化”的美感，在人类社会力量显现的客观事物中，虽然处于次要地位，但却普遍存在。当以实用和功利为目的的思维活动和客观物质的结合在具体的事物中实现后，人类的美感也便在这些事物中显现出来。建筑与实用工艺品正是这种结合的高度体现。

任何客观事物，必然分属于这三类客观事物。然而，在这三类客观事物中，却无法找到以某种单纯的物质形态存在着的“美”，并以它来确定和证明美的客观事物。唯一可以辨别的是：含有或不含有人类美感的客观事物。人类社会力量显现的客观事物以及人类思维力量显现的客观事物，是人类劳动创造的结果，是含有人类美感的客观事物。自然力自由显现的客观事物是大自然本身的创造物，是不含有人类美感的客观事物。这个区分对于正确地认识美感，是十分重要的。如果把含有美感的客观事物设定为“美的客观事物”，则无异于把美感等同于美，而美感也就成了所谓美的客观事物的反映。这样，美感实际上被看成是“对象化美感”的反映，也就是一个人的美感以物质手段为媒介到另一个人的传达，即从“对象化美感”到包含着一定变量的美感的自身发生过程。这就是“美是美感”说的理论基础和实质。按照这种观点，必然要否定自然力自由显现的客观事物是美的客观事物，并把它排斥在美感的对象之外，因为自然物本身是不含有美感的客观事物。反之，如果以不含美感的客观事物，即自然力自由显现的客观事物本身单纯的自然属性、规律和典型为美的本质，并用之作为判定美的客观事物的标准，那么又将部分或完全地否定人类社会力量显现的客观事物以及人类思维力量显现的客观事物是“美的客观事物”。因此，美感不可能是所谓“美的客观事物”的反映。含有人类美感的客观事物，不等于美的客观事物。物质世界本身，没有任何以单独孤立的物质或其他形式存在的“美的实体”，更无法用它来表明某样东西就是美的客观事物。

从美感对象的总体上，被区别为含有美感和不含有美感的一切客观事物，在一定的条件下，都可能是导致美感产生的对象。所不同的只是第一级美感与第二级美感的区别。第一级美感是主动性美感，它以不含美感的客观事物为对象，因不受他人美感的影响和制约而具有较大的自由性、创造性和表现性。第二级的美感是被动性美感，它以含有美感的客观事物为对象，这种受他人美感影响和制约的美感，则表现出局限性、传达性和再现性的特点。油画《松林之晨》是画家美感的对象化，它本身是第一级美感的凝结。以它作为美感的对象而导致的任何人的美感，都是第二级的美感。

任何客观事物作为美感的客体，既决定了自身在与主体发生关系时能否成为美感的对象，同时也制约着主体美感的内容和性质。毒蛇的本质属性就使它不能成为美感的对象，大海与高山峻岭给予人的美感也有性质的区别。黑夜茫茫的大海毕竟不象光明蔚蓝的大海给人以同样的想象和愉快，深山中的猛虎又由于进动物园后所发生的空间变化而成为美感的对象。因此，美感的客体必然是客观事物在特定的时间和空间中的存在。它之所以成为美感的对象，还在于它与在特定的时间和空间中存在的美感的主体之间发生的关系。由于美感是主观意识活动的产物，所以必须对美感的主体重点加以分析。

二、美感的主体

美感，必然是在人的主观精神意识活动中产生、存在。一个面对着客观事物，产生了愉快的情绪和想象的满足等体验，充满了与客体关系的谐和的人，就是美感的主体和载体，也即体验着美感的个体。离开主体，任何美感也不能产生和存在。然而，在特定的时间和空间内的各主体，对于同一客体并不会产生完全相同的美感，有时甚至还会引起丑恶感。这种差别是由审美主体意识活动的差别造成的。因此，要深入地认识美感，还必须分析美感主体的个别性、特殊性和普遍性。

美感主体的个别性，是以人类在社会历史发展中的“个体”存在方式为依据的。它表明，作为生物实体的个人所固有的感觉能力和思维能力，在与客体发生关系时，对美感的产生具有稳定的作用和影响。感觉能力是个体的各感受性系统的发展水平。它首先为生物实体的遗传可能型所奠定，加上社会和环境的不同影响，造成了个体感觉能力的差异。个体感受性阈限的高低，直接关系到这一个体美感的产生和强度。个体的思维能力，是在个体感觉能力的基础上，由长期积累的生活经验和知识构成。虽然它的形成和发展较多地依赖于后天的社会条件，但仍离不开个体神经系统的遗传可能型。思维能力同样是美感的重要环节。在第一级美感中，它表现为想象力、联想力的高下，在第二级的美感中，则表现为理解力、分析力的深浅。对于艺术，人们常常以这种方式进入较高的精神境界，获取强烈的美感的共鸣。

在特定时间和空间内，个体感觉能力和思维能力的不同，造成了主体美感的差异性，这就是美感主体个别性的表现。以个体对客体的反映能力的差别为根据的美感差异性，表现出主体对于客体的被动性，美感主体对客体的主动性，是通过主体的“个性”表现出来的。在特定的时间和空间内面对同一客体的各主体，不再是被动地对客体认知、观照，而是使之服从于自己个性活动的特点，由此产生的完全对立的美或丑的感觉，就是美感主体特殊性的表现。美感主体的特殊性，是以人类在社会历史发展中的“个性”活动方式为依据的。它表明，作为精神实体的个人意识活动，在与客体发生关系时，对美感的产生具有稳定的作用和影响。“个性”是个人精神意识活动的特征，而不是物质实体的派生物。非物质性的个性构成了不同于个体的个人精神实体的完整性。心理学家们指出：“个性是一个独特的完整性，并不和个体的完整性直接符合。”○2

个性所表明的美感主体对于客体的主动性，依赖个性积极的心理状态。“心理状态，应该理解为当前时刻已确定的心理活动相对稳定的水平，这种水平表理为提高或降低个性的积极性。”③直接作用于美感的个性积极性是主体的自然属性，思维属性和社会属性，是在社会历史过程中发展起来的需要、兴趣和世界观。

“需要是个性的一种状态，它表现出对具体的生活条件的依赖性。需要是个性积极性的源泉”。④人的需要可以分为物质的、精神的和社会的需要。主体在特定的时间、空间内的需要，决定了他对客体的肯定或否定的情绪和态度。“忧心忡忡的穷人甚至对最美的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物的感觉”。⑤可见，客体只有在与主体需要相适应的情况下，才是美感的对象，才能导致美感的产生。因此，从美感的广义上说，任何一种需要的满足，都可能是美感的前提。

兴趣是个人对客体的选择性态度，兴趣引起活动，使个性积极化。兴趣也可以划分出物质的、社会的和精神的兴趣。主体在特定时间、空间内占主导地位的个性兴趣状态，决定了主体对客体的整体或部分、内容或形式的选择性态度，从而选定自己的美感对象。“当狩猎的胜利品开始以它的样子引起愉快的感觉，而与有意识地想到它所装饰的那个猎人的力量或灵巧完全无关的时候，它就成为审美快感的对象，于是它的颜色和形式也就具有巨大的独立的意义。”⑥个性的兴趣对客体的选择性态度并不是唯一的。精神兴趣固然可以使猎物的颜色和形式成为美感的对象，但社会兴趣占主导地位的个性状态却仍以“猎人的力量或灵巧”为自己美感的对象。猎物的肉体，也会成为此刻物质兴趣浓厚的个性状态的美感的对象。同时，因为生灵的杀戳、生命的死亡，也会有人对冰冷的猎物尸体充满了死亡的丑恶感、痛感。这就产生了对同一客体的美感的对立性。这种对立性可能在主体的自身，表现为矛盾的心理，也可能属于不同的主体。世界观具有鲜明的阶级性。阶级意识决定了美感的阶级性，支配着主体对客观事物的审美态度。在美感对象化的艺术作品中，美感的阶级性则表现得更为鲜明。被路旁凿打和搬运石块的工人而感动的库尔贝，创作了不朽的绘画《石工》；为里昂织工的“不是工作以生，就是战斗而死”的罢工斗争所激动的李斯特，写下了著名的钢琴曲《里昂》。而那些鄙视工人，以剥削压迫工人为快事的资产阶级，是决不会被工人的辛勤劳作和革命斗争激起任何美感的。

由主体的个性所造成的美感的差异性，使客体失去了作为美感的客观标准的可能性。由于主体各自的需要、兴趣和世界观的不同，进而造成美感的对立性。然而，“个人的活动尽管有它自己的一切特点，但总是一个包括在社会关系系统中的系统。在这些关系之外，人的活动是根本不存在的。”⑦正是人的这种社会本质，又决定了美感主体的普遍性。

美感主体的普遍性，是以人在社会历史发展中的成长过程为依据的。它表明个人精神活动中的社会意识的内容，对美感的作用和影响。主体是个体和个性的统一体。个体和个性在社会关系中的发展，是形成主体普遍性的两个方面。主体的普遍性指同一民族在同一时代的社会本质的共同性。“个体是在一定外界条件下种族发展和个体发展的产物。”○8个体发展的社会因素比种族遗传和进化的生物因素具有更重要的意义。感觉能力和思维能力的发展，更主要的是人类在社会环境中，与自己的劳动产品相互作用的结果。一定社会历史条件下的社会存在，相应地决定了处在这个时期的个体发展的普遍水平。“不言而喻，人的眼睛跟原始的、非人的眼睛有不同的感受，人的耳朵跟原始的耳朵有不同的感受。”⑨思维能力也离不开社会历史的性质。“作为人脑机能的思维是一种自然过程，但离开社会，离开人类所积累的知识与他们所形成的思维活动方式，思维就不存在。”⑩所以，个体思维的发展，是在掌握人类历史发展中所积累的知识的过程中实现的。个体在社会关系中的活动形成了个性。社会存在决定着个性的需要、兴趣和世界观，使个性成为主体精神活动的特点和对外部世界活动的积极性的源泉。社会对个性的决定作用表明：“个性是有一定的社会地位和起一定社会作用的有意识的个体。”○11个体意识包括个人意识和社会意识二方面。他既有个人特殊的思想意识特点，又有从社会意识中吸收的某种准则、观点和理论。而社会意识就是个性中的普遍内容。个体、个性在社会关系中的形成和发展，形成了以社会存在和社会意识为基础的美感主体的普遍性。美感主体的普遍性，揭示了人与人之间存在着共同的美感以及美感传达的可能性。

美感的主体是个别性、特殊性和普遍性的统一体。在不同的主体之中，不存在任何可以用来确定“美”的客体的共同的东西，而只是对同一客体引起丰富多样的主体美感。对同一客体的美感的差异性、对立性、阶级性，证明了“凡是引起美感的一切客观事物都是美的客观事物”的观点不能成立。美感是主体的意识活动，尽管主体具有普遍性，但这只能揭示美感的本质而不能决定客体的本质。即使在美感对象化的客观事物中，显现着的也只是美感的本质。

三、美感的本质

美感是在特定时间、空间内，以客体为对象的主体意识活动中产生的。由主体的普遍性所决定的美感的普遍性揭示了美感的本质。一个民族、一个时代的经济基础，决定了这个民族的上层建筑中的社会意识的内容，决定了主体的普遍性的内容，也决定了美感的本质。因此我认为，“民族的时代精神”才是美感的本质。狭义地说，“民族时代的精神”指先进的社会意识；广义地说，它就是一般的社会意识。社会意识是个人意识形成的重要条件，因而也是主体意识中的普遍内容。除了社会意识的参与和作用，美感还必须有一个导致它在个人意识中产生的客观对象。以三类不同的客观事物作为美感的对象，便可区别出自然美、社会美，艺术美三种美感现象。然而，无论哪种美感，也无论在哪个主体意识中产生，“民族时代的精神”这一美感的本质都必然深刻，稳定地存在于美感之中。

自然力自由显现的客观事物是自然美美感的对象。在自然美美感中，“民族时代的精神”表现为在一定的生产力发展水平上，人类对自然界的普遍认识，这种认识支配着人们的美感。在生产力低下的原始氏族社会，人类对自然物能维持自身生命，对自然力不易被征服的普遍认识，使动物、植物等一切自然物成为氏族崇拜的对象。这就是几乎每个民族在童年时代都曾经历过的“图腾崇拜”的由来。“图腾”本身大都并非崇拜的直接对象，而只是不同氏族所崇拜的物种的表现，费尔巴哈说过：“动物是人不可缺少的、必要的东西；人之所以为人要依靠动物；而人的生命和存在所依靠的东西，对于人来说就是神。”．○12自然力自由显现的自然物，以人类对它的需求和对神秘的自然力的崇拜而成为美感的对象。生产力水平的提高，增强了奴隶社会时期人类征服自然的能力，人的力量开始进入他们所崇拜的神灵，兽面人身和人身兽面的神体变化，表明了人的社会本质力量开始支配对自然物的美感。这种不再与人的单纯的自然需要相联系的自然美的美感形式，发展到封建社会的宗教时期，已完全被人类普遍意识加在自然物上的社会内容所支配，自然力被认为是与人同形的神；与人在现实世界里掌握自然物一样，他们在另一个世界里操纵着自然物，并掌管着人类的部分社会生活。神的尽善尽美和对神的信仰长期制约着人们对自然物的美感。在自然科学高度发展的今天，自然物的自然属性不断为人类认识和掌握，它们以其单纯的本质属性、内容和形式成为人类美感的对象。在生产力发展的不同阶段，人们对自然物的普遍认识，必然是某一民族在这个时代的社会意识的组成部分。在同一时代，各民族科学发展水平虽然不同，但建立于其上的本民族的时代精神，仍然是一切自然美美感的本质内容。

人类社会力量显现的客观事物，是社会美美感的对象，它包括人化的自然界、人类的社会事物和人的道德品质。在社会美美感中，“民族时代的精神”表现为在生产力发展的水平上，人们普遍产生的需要，需要的满足以及需要的对象化。一切社会力量显现的客观事物始终是以满足人类的各种需要为根本目的的产物。首先是人的自然需要。为了满足这种需要，人们在生产劳动中结成了一定的生产关系，创造了有益于人类的劳动产品，从中还产生了以满足他人需要为社会崇高理想的“善”的精神。这一切就都成为社会美美感的对象。社会生产力的发展，促使了人类需要的不断发展。同一民族的不同时代、同一时代的不同民族的社会生产力发展水平，生产了这一时代或这一民族的普遍的需要，这种普遍的需要支配着主体社会美美感。历史是劳动人民创造的。任何一个民族，一个时代占绝大多数的劳动人民的普遍的需要，才是“民族时代的精神”的真正的基础和核心。

人类思维力量显现的客观事物是人们丰富的精神活动的产物。当人类的思维、想象以超越现实存在的巨大能力、单纯地显现在客观事物中时，这便是艺术。艺术是“对象化”的美感，也是艺术美美感的对象。在艺术美美感中，美感本质的存在形式表现为两个方面。一方面，艺术是“对象化”的美感，是美感的客观存在形式。其本身凝结了艺术家所处的社会的“民族时代的精神”。另一方面，艺术作为美感的对象，其本质又为美感的主体所处的“民族时代的精神”所决定。鲁迅先生说过：“我们现在所见的希腊之美，其实并不准是当时希腊人之所谓美，我们应该悬想它是一件新东西。”○13艺术美美感具有美感本质的二重性，它因主体被动性或主动性的活动意向而在美感中占居不同的主导地位。尽管如此，主体的美感也仍为其所处的“民族时代的精神”所决定。艺术家与欣赏者都是美感的主体，仅有“对象化”与“非对象化”活动的区别。所以，作为美感“对象化”的艺术作品，正是“民族时代精神”的感性显现。

“民族时代的精神”是美感的本质；是自然美，社会美、艺术美美感的本质，也是一切主观或客观存在形式的美感的本质。“民族时代的精神”的不断发展，表明了美感本质的变化和发展。正如意大利历史哲学派美学家维柯所说：“凡是事物的本质不过是它们在某种时代以某种方式发生出来的过程。”○14这句话，深刻地揭示了美感的本质特征。然而，美学并不会在美感的本质上终止，对美感的本质的揭示只是为认识美的本质所走出的重要一步。从形形色色的美感现象出发，以期到达美的本质，这才是美学研究的最终目的。

注释：
①参见《马克思主义美学原理》，苏联高等院校教材。
②⑦⑧⑩《活动、意识、个性》阿?尼?列昂捷夫著第132、52、127、16页。
③○11《普通心理学》 B?B?波果洛夫斯基主编，第104、63页。
④《普通心理学》彼得洛夫斯基主编，第112页。
⑤⑨《经济学一哲学手稿》第80、78页。
⑥《论艺术》 普列汉诺夫著，第118页。
○12《费尔巴哈哲学著作选集》下卷第48页。
○13《鲁迅全集》第6卷，第343页。
○14《西方美学史》上册朱光潜著，第332页。

Ⅳ 简述美感经验的四个基本特征

美感经验的四个基本特征：

一、感性和理性的统一，审美过程始终是在对形象的具体的、直接的感受中进行的。人类要获得美，就要以直接的感知方式去感受，而不能以间接的经验来获取，这一点不同于科学意识和道德意识。但是，这个感性体验的背后潜藏着理性的内容。

二、情感与认知的统一，美感主要是指由美的课题所引发的主体情感的激动和变化。在这种意义上说，人们的审美活动总是充满了感情色彩的。情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对客观事物是否符合自己需要所作出的一种心理反应。这种反映不是对客观事物本身的反映，而是对某种关系的反映，所以但有很强的主观色彩。但是，这种情感色彩的背后同样蕴藏了理性的客观认识，受否符合人的需要。

三、差异性和普遍性的统一，美感差异性：地区差异：非洲人欧洲人对美女的不同界定时代差异：中国唐代人与现代人对美女的不同界定个体差异。

四、非功利性与功利性的统一，美感作为个人直接感受不但是非概念的，也是非功利的。对于个人来说，是一种非功利的审美直觉和审美愉悦。

五、美感体验包含着情感体验，情感体验是对对象是否符合人的需要的一种心理反应。美感中的情感体验则是在审美对象中直观到人本身，满足了审美需要和美的理想而引起的。美感中的情感体验不同于日常生活中的情感体验，因为其蕴含着理性认识，比日常生活情感有着更为丰富的社会内容。

Ⅵ 美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当

C不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是；

Ⅶ 美感的特征有哪些

答：
（1）无功利性。是指人们在审美活动中没有直接的实用功利的考虑。
（2）直觉性。即王夫之所说的“现成”，“一触即觉，不加思量计较”，美感是一种审美直觉。
（3）创造性。直觉是突然间心里见到的一个形象或意象，其实就是创造，形象便是创造成的艺术。因此，我们说美感经验是形象的直觉，就无异于说它是艺术的创造。
（4）超越性。美感是体验，是对主客二分模式的超越。所谓超越，是对主客二分关系的超越，因而也就是对“自我”的超越，是对个体生命的有限存在和有限意义的超越。这种超越是一种精神的超越。
（5）愉悦性。是美感的综合效应或总体效应。人们通常说的“审美享受”主要就是指美感的这种愉悦性。

Ⅷ 《美学原理》中美感的定义是什么

您是说叶朗《美学原理》吗？
美感不是认识，而是体验。美感不是“主客二分”的关系（“主体——客体”结构），不是把人与世界万物看成彼此外在的、对象性的关系。美感是“天人合一”即人与世界万物融合的关系（“人——世界”结构），是把人与世界万物看成是内在的、非对象性的、相通相融的关系。美感不是通过思维去把握外物或实体的本质与规律，以求得逻辑的“真”，而是与生命、与人生紧密相联的直接的经验，它是瞬间的直觉，在瞬间的直觉中创造一个意象世界，从而显现（照亮）一个本然的生活世界。这是存在的“真”。
王夫之借用因明学的一个概念“现量”来说明美感的性质。“现量”的“现”有三层含义：
一是“现在”，即当下的直接的感兴，在“瞬间”（“刹那”）显现一个真实的世界。只有美感（超越主客二分）才有“现在”，只有“现在”才能照亮本真的存在。
二是“现成”，即通过直觉而生成一个充满意蕴的完整的感性世界。所以美感带有超逻辑、超理性的性质。美感的直觉包含想象（原生性的想象），因而审美体验才能有一种意义的丰满。
三是“显现真实”，即照亮一个本然的生活世界。
审美态度（审美心胸）就是抛弃实用的（功利的）态度和科学的（理性的、逻辑的）态度，从主客二分的关系中跳出来。这是美感在主体方面的前提条件。布洛用“心理的距离”来解释这种态度。“心理的距离”是说人和实用功利拉开距离，并不是说和人的生活世界拉开距离。
“移情说”的贡献不在于指出存在着移情这种心理现象，而在于通过对移情作用的分析揭示美感的特征。移情作用的核心是情景相融、物我同一（自我和对象的对立的消失），是意象的生成。这正是美感的特征。美感的对象不是物，而是意象。
美感是一种精神愉悦，它是超功利的，它的核心是生成一个意象世界，所以不能等同于生理快感。但在有些情况下，在精神愉悦中可以夹杂有生理快感。在有些情况下，生理快感可以转化为美感或加强美感。
人的美感，主要依赖于视觉、听觉这两种器官。但是其他感官（嗅觉、触觉、味觉等感官）获得的快感，有时可以渗透到美感当中，有时可以转化为美感或加强美感。在盲人和聋人的精神生活中，这种嗅觉和触觉的快感在美感中所起的作用可能比一般人更大。
人类的性爱（性的欲望和快感）包含有精神的、文化的内涵，它是身与心、灵与肉、情与欲融为一体的享受。性爱的高潮创造一种普通生活所没有的审美情景和审美氛围，这是一种高峰体验，也是一种审美体验。有了这种性爱，人生就在一个重要层面上充满了令人幸福的意义。
马斯洛提出的“高峰体验”的概念，是对人生中最美好的时刻、生活中最幸福的时刻的概括，是对心醉神迷、销魂、狂喜以及极乐的体验的概括。马斯洛把审美体验列入高峰体验。马斯洛对高峰体验的描述，对我们理解和把握美感的特点大有帮助。特别是马斯洛关于高峰体验会引发一种感恩的心情，一种对于每个人和万事万物的爱的描述，指出了美感的一个极其重要的，同时又为很多人忽视的特点。
综合来说，美感有以下五方面的特性：
无功利性。在审美活动中，人们超越了对象的实在，因而也就超越了利害的计较。这意味着美感是人和世界的一种自由的关系。
直觉性。这是美感的超理性（超逻辑）的性质。超理性不是反理性。美感中包含有理性的成分，或者说，在“诗”（审美直觉）中渗透着“思”（理性）。
创造性。美感的核心是生成一个意象世界，这是不可重复的，一次性的。
超越性。美感在物我同一的体验中超越主客二分，从而超越“自我”的有限性。这种超越，使人获得一种精神上的自由感和解放感。这种超越，使人回到万物一体的人生家园。
愉悦性。美感的愉悦性从根本上是由于美感的超越性引起的。在美感中，人超越自我的牢笼，回到万物一体的人生家园，从而在心灵深处引发一种满足感和幸福感。这种满足感和幸福感可以和多种色调的情感反应结合在一起，构成一种非常微妙的复合的精神愉悦。这是人的心灵在物我交融的境域中和整个宇宙的共鸣和颤动。
由于美感具有超越性，所以在美感的最高层次即宇宙感这个层次上，也就是在对宇宙的无限整体和绝对美的感受的层次上，美感具有神圣性。这个层次上的美感是与宇宙神交，是一种庄严感、神秘感和神圣感，是一种谦卑感和敬畏感，是一种灵魂的狂喜。这是最高的美感。在美感的这个层次上，美感与宗教感有某种相通之处。

Ⅸ 属于学前儿童美感的表现特点有哪些

属于学前儿童美感的表现特点是行动性。

儿童美感是人从审美活动中得到的愉悦体验。儿童美感的发展与其知觉、思维的发展水平密切相关。婴儿期儿童对不同知觉对象已有了明显的偏爱。到学前时期，已能将艺术作品中的形象与真实生活中的对象区分开来。

(9)美感的一个重要特点是创造性扩展阅读：

美感与道德感密切相关，常常以道德感代替美感。幼儿对色彩鲜艳的东西容易产生美感，并开始从一些艺术活动中产生初步的美感，对天然景色的美也能有所体验。

幼儿有表情地唱歌有运用歌唱技能、技巧表达感情的问题，但关键的问题是激发、引导幼儿对所唱歌曲在情感上产生共鸣。只有把幼儿内心的高兴、愉快用歌声表达出来，才是真正地、高兴地、有表情地唱。