鼓励发明

A. 我们为什么要鼓励学生投入于创造发明活动中去

新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难于屹立于世界民族之林。改革开放以来，我国的高等教育有了长足的进步，教育质量有了显著提高。但从世界范围内看，我国大学生从整体素质上仍有不少弱点，集中表现为缺乏创新意识、创造能力差。

我国现有的教育教学模式还存在着培养模式单一、评价学生能力的手段片面、激励机制不健全等诸多弊端。为了适应新的形势要求，高等教育必须以不断加强知识创新培养逐步取代过去单一以传授旧有知识为主的教育培养模式，建立大学生创新能力发展的良好环境。

(1)鼓励发明扩展阅读

因此科学上的发现，技术上的创新，以及文学和艺术创作，在广义上都属于发明创造活动。发明创造不同于科学发现，但彼此存在密切的联系。

历史上人们利用科学的方法和方式，通过探索、研究、发现、表达、记录、信息传递交流，制作成为口语、书面信息、涂鸦图案、实物产品、科学技术理论、规律揭示。

利用自然界存在的或者隐含的人类未知原理等，制作成为可以供生存、生活、生产、交流、信息交换等，具备相当程度的科技含量人类智慧结晶产品。一般地，称之为创造。

B. 发明家的名人名言

发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。发明家说过的名人名言有哪些呢？下面我给你带来的是发明家的名人名言的内容，希望你喜欢!

发明家的名人名言(经典版)
1) 科学没有国境，但科学家有祖国。──巴斯德

2) 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。──巴甫洛夫

3) 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。──巴甫洛夫

4) 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。──巴斯德

5) 冬天已经到来，春天还会远吗?──雪莱

6) 读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

7) 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔

8) 活，用新的发明和财富丰富人类生活。——培根

9) 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

10) 科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。——华罗庚

11) 独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚

12) 发明不是改革。——伯克

13) 感化在效果方面，自古以来都比由偏见、愚昧和残酷而发明的腰衣、手铐、脚镣大不止一百倍。——狄更斯

14) 独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚

15) 科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金

16) 发明乃需要之母。——索尔斯坦•凡勃伦

17) 我平生从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明，都是经过深思熟虑、严格试验的结果。——爱迪生

18) 发明家最初只能瞥见一种曙光。——巴尔扎克

19) 科学的进步取决于科学家的劳动和他们发明的价值。——巴斯德

20) 我在发明创造中学习……——齐奥尔科夫斯基
发明家的名人名言(最新版)
1) 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。──巴而扎克

2) 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。──爱迪生

3) 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。──爱因斯坦

4) 好动与不满足是进步的第一必需品。──爱迪生

5) 好奇心造就科学家和诗人。──法朗士

6) 合理安排时间，就等于节约时间。──培根

7) 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。──罗曼·罗兰

8) 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。──马尔顿

9) 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。──诺贝尔

10) 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──歌德

11) 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。──裴斯泰洛齐

12) 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。──泰勒

13) 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。──杜威

14) 科学没有国境，但科学家有祖国。──巴斯德

15) 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。──巴甫洛夫

16) 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。──巴甫洛夫

17) 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。──巴斯德

18) 冬天已经到来，春天还会远吗?──雪莱

19) 读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

20) 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
发明家的名人名言(热门版)
1) 金钱!金钱是人类所有发明中是近似恶魔的一种发明。再没有其它东西比在金钱上有更多的卑鄙和欺骗，因而也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰脾的土地。——马卡连柯

2) 发明家全靠一股了不起的信心支持。——鲍德温

3) 发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

4) 纸牌的发明起初是为了谋利，后来才用于娱乐，但并不用于奴役灵魂。——加里克

5) 所有已发明的机器是否已使人类每日的劳苦有所减轻，值得怀疑。——穆勒

6) 发明的深刻影响往往在失去其新鲜感时才获得承认。——柏格森

7) 一个最富有热情的心灵，应该有所发明与建树。——司汤达

8) 一个人有了发明创造，他对社会作出了贡献，社会也就会给他尊敬和荣誉。——罗•特雷塞尔

9) 不存在的事物可以想像，也可以虚构，但只有真实的东西才能够被发明。——罗斯金

10) 发明不是发财，是为人类。——胡适

11) 发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。——陶行知

12) 有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。——列宁

13) 作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马

14) 天才人物的条件之一是要有创造发明，发明了某一种形式，某一个体系或某一种原动力。——巴尔扎克

15) 这些学者共同工作的目标应该是给科学彻底打定一个基础，把智慧的光辉散播到全人类，使散播的成绩超越既往的成就，并以新鲜有用的发明去给人类谋福利;做这件事业一个人是不够的，一代人也不够，所以必需许多人一道工作，把前人的研究作为一个起点。——夸美纽斯

16) 人，如果没有记忆，就无法发明创造和联想。——伏尔泰

17) 我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务;而这种事我们应该自愿和慷慨地去作。——富兰克林

18) 当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。——伽利略

19) 我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。……在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。——马卡连柯

20) 我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。——诺贝尔


看了发明家的名人名言还看：

1. 有关发明创造名人名言

2. 爱迪生的名人名言精选

3. 科学发明的名人名言

4. 有关于科技的名人名言

5. 鼓励发明的名言

C. 中国现在鼓励发明创造吗

当然鼓励!发明创造意味着创新精神,这将是一个国家和名族耐以生存的法宝.想想我们国家至今还没有一个诺贝尔奖的获得者,我们就更加应该鼓励发明创造,但发明创造不意味着简单地山寨，必须要做到知识产权的创新。

D. 大学教授发明可弯曲混凝土，如何鼓励大学的发明创造

近日，西安建筑科技大学土木工程学院的一位教授和他的发明创造引起了网友的注意，这位教授和他的发明上了热搜，那么这位教授发明了什么呢？原来，这名教授和他的团队发明了可弯曲混凝土，而这种混凝土非常有利于房屋的加固，促进了我国建造事业的发展。这位教授表示，他发明可弯曲混凝土的初衷就是汶川大地震给他的影响。汶川大地震中，四川有很多居民在这场灾难中丧生，他们被深埋在倒塌的房屋之中。邓明科教授自己就是四川人，所以他觉得想要改变这种情况，最关键就是要加强房屋的质量。

大学生的想法往往是天马行空的，他们拥有最新奇的点子，但是可能缺乏好的指点。所以，我觉得想要学生的创造能够完成下去，必须得要好老师指点，所以学校的老师也应该鼓励大学生的发明创造。

E. 专利法制定的目的是鼓励什么

专利法制定的目的是鼓励是让知识产权的所有者得到利益保护或利益不受侵害。从而让市场更有活力，让社会得到更有力的发展。也促进更多的人去发明创造

F. 要怎样鼓励学生参与发明创造

在教学过程中，老师要时时通过浅显生动的方式激发学生的创造发明的兴趣，还可以把学校自版己的创造发权明作品和得奖情况进行展示，通过这些典型事例的介绍，使学生明白发明创造并不神秘，并不是高不可攀，发明创造就在我们身边。我们也经常引用教育家陶行知的一句话“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”来鼓励学生参与创造发明活动。

G. 哪个朝代鼓励发明创造

中国历史上几乎所有封建朝代都认为发明创造是雕虫小技。可能会鼓励个别对国家有用的发明（如某些耕田法，或者武器制造），但是不会奖励一般的发明。即使有鼓励，也不会超过对科举、推荐官员的奖励。

如果非要选一个最鼓励的，那大概还是本朝吧。。。

H. 鼓励科学小发明的好句子

鼓励科学小发明的好句子
这个世界上没有废品，都是放错了地方的宝贝。生活中也有很多被当作废弃物的东西，不妨让尝试着“变废为宝”。、

许多成功人士之所以取得那么辉煌的成绩，很大部分原因就是喜欢动手操作。

例如，诺贝尔，著名的科学家、发明家和企业家，一直从事炸药的研究、制作、生产、销售工作。他勤奋阅读各种书籍，寻找制造火药的方法。后来，备齐原料后，在家里一遍一遍地进行试验、改进，终于找出了最佳的混合比例，使火药的威力显著增强。

I. 国家为什么初中鼓励青少年的发明创造

因为为了鼓励青少年从事发明创造！如果对这个回答满意，请点回答内容下面的“…”，再点击“采纳”，谢谢了！

J. 发明奖励条例(1963)

第一章总则第一条为了鼓励发明和推广应用发明，以促进科学技术和国民经济的发展，制定本条例。第二条本条例所说的发明，是一种新的科学技术成就，它必须同时具备下列三个条件：
（一）前人所没有或国外虽有而未公布的；
（二）经过实践证明可以应用的；
（三）此现有的先进的。第三条全国各有关单位都应对群众的发明给予热情的鼓励和支持，并积极推广应用发明。第二章主管机构第四条中华人民共和国科学技术委员会（以下简称国家科委）统一领导全国发明工作，并监督全国对发明的推广应用。第五条国务院各有关部门和中国科学院负责领导本部门有关发明的申报、审查、鉴定等工作。第六条省、自治区、直辖市科学技术委员会（以下简称省、自治区、直辖市科委）负责领导本地区有关发明的申报、审查、鉴定等工作，并监督本地区对发明的推广应用。第七条省、自治区、直辖市各有关厅、局负责领导本厅、局主管范围内有关发明的申报、审查、鉴定等工作。第八条全国一切国防专用的发明，都由国防部核准。一切非国防专用的发明，都由国家科委核准。奖励办法都按本条例办理。第三章申报和审查第九条发明人（包括个人和集体，以下同）申报发明，应提出发明报告，按下列规定申报：
（一）发明人属于中央直属单位的，两份报主管部门审查，一份抄报国家科委（国防专用的抄报国防部）。
（二）发明人属于地方单位的，两份报省、自治区、直辖市主管厅、局审查，一份抄报省、自治区、直辖市科委。
（三）发明人属于国防部门的，凡是国防专用的发明，两份报军种、兵种或总部的有关业务部门审查，一份抄报国防部；非国防专用的发明，两份报所在省、自治区、直辖市有关厅、局审查，一份抄报所在省、自治区、直辖市科委，一份抄报军种、兵种或总部的有关业务部门。
（四）发明人是一般居民的，两份报省、自治区、直辖市有关厅、局审查，一份抄报省、自治区、直辖市科委。第十条发明报告应包含下列内容：
（一）发明的名称；
（二）发明人姓名、工作单位、职务和通讯地址；
（三）发明的完成日期；
（四）列为发明的理由；
（五）发明的详细内容；
（六）申报发明的日期。第十一条编写发明报告要实事求是，报告的内容要简要、明了、准确、完整。第十二条省、自治区、直辖市各有关厅、局对申报的发明，负责组织审查、鉴定，认为合格的，签注意见一式三份，两份报省、自治区、直辖市科委审核后转报国家科委核准（国防专用的报国防部核准），一份抄报国务院主管部门。第十三条国务院各有关部门、中国科学院对直属单位的发明人申报的发明，负责组织审查、鉴定，认为合格的，签注意见，报国家科委（国防专用的报国防部）核准。
国务院各有关部门负责审查省、自治区、直辖市各厅、局抄报的发明项目，并签注意见，报国家科委（国防专用的报国防部）。第十四条各主管单位接到申报的发明后，必须及时作出处理，并将审查、鉴定的结果通知申报人或申报单位。如在半年以上仍不予处理时，申报人或申报单位得向省、自治区、直辖市科委或国家科委（国防专用的向国防部）提出申诉。第十五条发明人和审查单位之间发生争议时，或其他单位、个人对已核准的发明项目有不同意见时，可向国家科委（国防专用的向国防部）申请作最后的决定。第四章奖励第十六条对发明的奖励采用荣誉奖和物质奖相结合的方式。每项发明奖励一次。
奖励共分五等，规定如下：

奖励等级荣誉奖资金一发明证书及一等奖章一万元二发明证书及一等奖章五千元三发明证书及一等奖章二千元四发明证书一千元五发明证书五百元第十七条特殊重大的发明列为特等奖，由国家科委提出，报国务院批准，另行奖励。第十八条国家科委组织发明评奖委员会，负责发明的评奖工作。第十九条发明的评奖办法由国家科委另定。第二十条发明评奖委员会的评定结果，经国家科委批准后，由国家科委统一授奖。第二十一条经核准的发明，可由国家科委通报表扬。第二十二条以发明人的姓名命名发明，须经国家科委批准。第五章应用和保密第二十三条发明属于国家所有，任何个人或单位都不得垄断，全国各单位（包括集体所有制单位）都可利用它所必需的发明。