彩泥的创造性

A. 你能用橡皮泥捏出什么

用绿色的橡皮泥捏出鸡蛋的形状，用白色橡皮泥你出衣领的形状，用浅粉色橡皮泥捏出动物的两个上肢，用黑色橡皮泥捏出动物的眉毛及眼睛，用粉红的橡皮泥捏出动物的鼻子，用黑色的橡皮泥捏出动物的嘴巴，用粉色的橡皮泥你出动物的下肢，然后将整个身体着在一起。小动物就捏好了。

B. 如何在泥塑活动中培养幼儿的创造力

一、为激发幼儿创造兴趣，应为幼儿创设宽松的游戏环境，寓泥塑于游戏之中 兴趣是创造的原动力。兴趣能激发幼儿学习动机，调动幼儿学习积极性，主动探索事物的外部特征。从而激发幼儿表现美、创造美的欲望，促进幼儿创造性思维能力的发展。为激发幼儿创造兴趣，教师应为幼儿创设宽松的游戏环境，寓泥塑于游戏之中。角色游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿在宽松愉快的氛围中扮演角色，根据自己已有的生活经验，开展“娃娃家”“熊猫餐厅”“糖果加工厂”“小树叶商店”“动物园”“麦当劳餐厅”等游戏活动，幼儿在游戏中扮演“厨师”“面点师”“饲养员”等角色，通过捏、搓、团等方法，用彩泥做出香蕉、苹果、鸭梨、包子、饺子、面包等。幼儿在游戏中熟悉了泥性，又丰富了游戏内容和情节，更激发了幼儿学习泥塑的兴趣，为培养幼儿创造兴趣打下了基础。 二、善于捕捉创造性思维的火花 泥塑是具有三度空间（高度、宽度、深度）的造型艺术。要通过泥塑活动培养幼儿的创造性思维能力，就要教会幼儿泥塑的方法。幼儿在塑造物体造型时，我不断引导幼儿关心周围事物，学会观察方法和捕捉物体的主要特征。引导幼儿根据自己的想象，把自己所要表现的物体通过捏、搓、团、压等方法塑造出来。让人看得懂。幼儿在塑造物体的过程中，构思能力不断提高，能综合自己的知识，真实地表达自己的思想感情和体验。如幼儿学会了整体塑造的方法后，想要表现老虎的皮毛色彩，自己动脑筋用棕色和黄色两种泥重叠到一起，运用重叠旋转的方法将两种色彩的泥扭成老虎的斑纹；有的幼儿将学会塑造小兔的方法通过加一加、减一减运用于塑造企鹅、山羊、海狮等动物上去。教师在幼儿操作过程中，要善于发现和捕捉幼儿瞬间的创造性思维火花，即使肯定幼儿的求异思维和创造精神，使创造性思维的萌芽得到保护和壮大。

C. 幼儿园中班橡皮泥手工制作妈妈的拿手菜教案

做一道拿手菜教学设计 公告： 《做一道拿手“菜”》教学设计 （造型•表现） 一、学情分析 民以食为天，何况是孩子们，他们对厨师做菜充满好奇。二年级的孩子对彩泥的特性有一定的了解，掌握了泥塑的一些基本方法，例如捏、压，但是动手能力相对还比较弱，所想塑造对象的储备较薄。 二、教材分析 本课使用的材料主要是彩泥。彩泥色彩鲜艳，可塑造性强，使用方便。加上本课的内容与学生的日常生活十分的接近，从美术与生活的关系上加深学生对美术的认知。让学生五官并用，从多方位、多角度的学习知识、运用知识，创意思考，增强其自主观察，分析、想象及动手能力，从而真正培养他们的创造性思维，提高学生的审美和艺术素养。本课的目的在于引导学生利用彩泥表现生活中的菜肴，体验彩泥带来的美感，并在创作过程中，感受合作所带来的愉悦。 三、教学目标 【知识与技能】掌握泥塑的一些基本方法，如：搓、压、捏，引导学生利用彩泥表现土家族生活中的菜肴，体验材料带来的美感。 【过程与方法】通过说一说、想一想、试一试，用彩泥做出一道拿手“菜”。 【情感态度与价值观】通过创作，体验生活的美好。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：引导学生学习橡皮泥造型的制作方法表现生活中的蔬菜、菜肴。 教学难点：创作出生动、色彩丰富、灵气十足的作品。 解决措施：采用“感知—探究—合作实践”的教学策略。即：首先引导学生欣赏感知各式菜肴的画面，体验吃的文化与艺术，鼓励学生探究用彩泥创作菜肴的方法，并借助语言表达自己的想法。 五、教学准备 教师准备：课件、示范用具。 学生准备：彩泥。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程 ......

D. 彩泥画前景怎样

成品酷似浮雕，还可以相互调色，能画出油画、水墨画、水彩画等画种的效果来。花泥画无需美术基础就可以制作，是一种新兴的、人人皆宜的艺术形式。 花泥画市场广阔，开发潜力极大。它涉足教育、装饰、广告、企业宣传等领域，多为宾馆、酒店、夜总会及家庭等用来作为装饰品 ，也是商场、娱乐场所、旅游景点、文具店、书店、企业等促销的绝佳产品。现仅就目前开发的青少年儿童消费市场作一些分析，以供投资者参考： 青少年儿童消费市场是社会消费的永恒话题。就全国而言，仅中小学生的数量就十分庞大，每个县市中小学校就有几十上百所，每所学校的学生数量少则几百人，多则几千人；另外，中小学生的消费在整个家庭的消费中已经不是一个小数目，在一对夫妻一个孩子的居家模式上，家长们都舍得为自己的子女一掷千金。对一般家庭来说，孩子喜欢的东西一二十元都能应付，看看孩子手中：左手一瓶饮料，右手一块面包、巧克力之类的食物，可能都要比一幅花泥画贵得多。再说哪个父母不希望自己的孩子心灵手巧，智慧超群呢？可有些家长却忽略了孩子动手的重要性，只强调游戏、娱乐的表面，轻视了孩子求知求新的好奇心。科学家、教育家以及无数事实早已经证明：孩子在动手的过程中，会动脑筋思考，能够有效的发挥潜能，使手与脑巧妙结合，互相影响，使孩子的身心得以健康成长。现在，人们对生活水平要求越来越高，其消费观念已发生了巨大的变化，由吃到玩，由观赏到动手参与，特别是青少年一代因其求知、求新、求前卫的生活方式，也会成为花泥画消费的庞大群体，况且花泥画有现代都市青少年男女喜爱的各种个性图案，花一二十元钱亲手制作一幅十分喜爱的花泥画，挂在自己的房间里或赠与友人、情人，充分体现了现代都市青年追求时尚的个性。这种新奇漂亮的花泥画，因其制作简单、适应面广、传播速度快、重复消费强，必将形成一个新的消费热点。 1、制作彩泥颜料和成品彩泥画销售，市场前景十分广阔。 由于彩泥画新颖时尚、精美靓丽，许多宾馆、酒店、夜总会、幼儿园、企事业办公室以及家庭等都用 彩泥画作为室内装饰品。因此，彩泥画具有广阔的市场前景 彩泥颜料还可用于学生美劳、制作手工艺品、休闲创作、广告、壁饰、浮雕、立体地图、美工海报、POP 橱窗设计、纸品加工、样品屋造型等其他方面，市场需求量很大。 2、开办彩泥画廊，孩子高兴，家长放心，生意一定红火。 彩泥画在国外已很流行，现在随着一种提倡自己动手创作的彩泥画廊正在国内兴起，把自己创作的彩泥画作为家居装饰画也开始慢慢成为一种时尚。 彩泥画题材广泛，制作随意，即使没有美术基础也可轻松地制作出漂亮精美的作品。它和手工陶器的制作一样，是一种提倡自己动手、动脑，发挥个人想象力的新艺术，不但对儿童有艺术启蒙教育作用，而且对培养青少年的动手能力、创造思维、色彩配置等也有很大的辅助作用，能使孩子们不断地得到成功的体验，家长们也随之产生欣慰感。 现在的孩子手中可自由支配的零花钱较多，且家长们都有望子成龙的心理，经营者除了自己制作彩泥画销售之外，如果在学校门口或附近开一家彩泥画廊，瞄准学生做生意，经营彩泥成品画、孩子们自行制作及原材料销售等等，必能赚钱 经营者可在彩泥画廊的天花板挂上仿生藤叶、瓜果之类装饰品，墙上挂满了大大小小的彩泥画成品和半成品，里面放些货架、桌子和小椅子，写一些宣传标语，如彩泥画集知识性与趣味性于一体，是提高学生审美意识、绘画技能和动手创新能力的新途径、培养孩子毅力和耐心的场所、素质教育的园地及彩泥画制作注意事项等等，并将这些内容张贴在画廊的里里外外或做成广告宣传招牌。在这个高雅文明的画廊里，就会处处充满了艺术气息，经营者现场传授彩泥画的制作方法（但彩泥颜料的配制方法不要传授），无疑是吸引客户的活广告。 客户可根据自己的喜好，将人物、风景、卡通等图案描绘在纸板或木板上，并将不同颜色的彩泥添上去，形成了一幅幅生动艳丽的立体感较强的手工彩泥画。置身制作现场，不论是学生、儿童还是俊男靓女都想一试身手，就是家长见了也会跃跃欲试！孩子们自己动手制作的彩泥画是送给同学、朋友的珍贵礼品，也是精美的装饰画，可带回家或出售，是一种健康的课余兴趣，不但不影响学习，而且还可使他们远离游戏机、网吧，逐步培养耐心、细致、富有创造性等良好的思维品质。孩子高兴，家长放心，人人都有成就感！ 因此，制作彩泥画又是一门玩的艺术，具有极强的趣味性和实用性。彩泥画廊是一个真正的素质教育的健康乐园，深受中小学生的喜爱和家长的认可，极富有开发潜力。 中小学生最喜欢制作花泥画。原因有三： (1) 新奇与创造性。普通的东西孩子不感兴趣，而花泥画新奇漂亮的卡通、人物、动物、风景，文字等图案让孩子们产生了极大兴趣，都想亲自试一试，使绘画、配色、题字、制作等完全由他们自己进行，可以自由想象，使孩子们的想象力与创造力切实得到提高。(2) 简单与实用性。花泥画易学易干，无需美术基础就能作画，做好的产品可以带回家，作为心爱的物品挂在自己的卧室里或作为珍贵的工艺品送给同学或朋友。(3) 群体与竞争性。家庭的威严，课堂的严肃，使孩子始终处于被动的地位。要孩子单独干某些事，一般不愿干，就是干也没有主动性，而大家都在干些事情，孩子一般都主动参与，孩子们好逞强、好攀比。在画廊里，你做的比他好，我做的比你更好。 家长都非常支持孩子学习花泥画。现在家长对孩子吃零食、打游戏机、进网吧都普遍反感，而对学花泥画非常支持，许多家长还专程陪同子女前往，共同制作。只是因为：(1)孩子在画廊里接触新生事物，增长了见识，开阔了眼界，思维得到了启发，改善了动作的协调性，提高了与人交往的能力，培养了开放的个性，整体素质得到了显著提高。(2) 学花泥画不会影响孩子的学习成绩，只会帮助孩子提高学习成绩。常听许多家长唠叨自己的孩子上课思想不集中、开小差，做事没有耐心。而花泥画的制作方法独特，是训练孩子耐心的极好的方法。(3) 孩子制作的花泥画可长久保存，是孩子成长的见证，是人生长河中一段永恒的纪念

E. 爱玩橡皮泥的孩子，一般都有什么特征

许多孩子都很喜欢玩橡皮泥，这是一种色彩丰富、可塑的物质，几乎可以用来创造他们能想到的任何东西。像大多数五颜六色的物品一样，橡皮泥经常会进到孩子们的嘴里。虽然摄入少量橡皮泥对大多数儿童无害，但在某些情况下会产生不良影响。家有小女喜手工，从小动手能力很强，爱乌及乌，我经常陪她做手工，家里也备了很多手工材料。我去年下半年亲自在家开了个DIY手工班，报名的大都是圈里对我特别熟悉的妈妈的孩子，还有小妞班上的同学。但是我的手工课用的材料并非橡皮泥，而是升级了的材料，

F. 彩泥的好处

富有创造性的玩
1.彩泥用具体的实物来激发出宝宝的想象力，他们可以用简单的工具做出他们能想到的东西。
2.发展儿童的思维、认知和活动能力。
3.在玩耍的同时学习色彩、形状和结构。
扮演各种各样的角色
1.在宝宝们做出他们能够想象的物体时，家长可以鼓励他们利用这些物体来做角色扮演的游戏，如：用捏出来的东西说一个好玩的事情。这能够帮助宝宝提高自信和对自己创作物的满足感。同时进一步开发宝宝们的创造力和想象力。
2.发展宝宝的认识、情感和社会语言的能力。
使宝宝独立自主
1.因为可以让宝宝独自安全地玩耍。这有助于发展宝宝独立自主的能力。
2.发展宝宝的思维、情感和认知能力。
3.它同时帮助宝宝锻炼他们的自我表达能力。
良好的动手能力
1.彩泥产品让宝宝们使用他们的手指自由地感觉、触摸和创造。
2.锻炼和发展孩子的活动和思维能力。
3.它能进一步激发孩子对色彩和结构的感觉。
良好交流沟通的能力
1.宝宝们在一起玩耍时，能够学习分享彼此的收获。
2.鼓励宝宝们用自己创作的模型一起来做角色扮演的玩耍，不但可以帮助他们提高自己的丰富想象力和形象的创造力，而且能够锻炼他们对语言控制能力。
3.发展宝宝的社会智能和情感智能。

G. 孩子们都喜欢玩橡皮泥，那么橡皮泥有毒吗

许多孩子都很喜欢玩橡皮泥，这是一种色彩丰富、可塑的物质，几乎可以用来创造他们能想到的任何东西。像大多数五颜六色的物品一样，橡皮泥经常会进到孩子们的嘴里。虽然摄入少量橡皮泥对大多数儿童无害，我认为不会有坏处的,橡皮泥可以开发智力的,不过家长应该注意让孩子玩完以后清洗双手
要买质量好一点的橡皮泥给孩子玩，高级橡皮泥是无毒、环保的，可循环使用，久置不变质。对小孩子身体健康无害

闻气味。购买时如可以，拆开包装闻一闻是否有刺激性气味，若有较重的刺鼻气味，玩耍时家长们加强看护，要勤洗手。儿童使用软泥玩具后，尤其是在进食前应及时洗手，以防将残留在手上的有害物质摄入体内。橡皮泥一般本身是没有毒性的,橡皮泥是以碳酸钙等原料为填料,以液体石蜡为油性成分,与甘油等配制而成,橡皮泥不含防腐剂。

H. 怎样自制白色粘土

自制粘土所需用到的材料包括:

面粉: 一杯(什么筋都好 家里刚好剩中筋) ；

盐: 半杯 ；

水: 半杯 ；

食用色素 颜色随意。

以下是具体DIY自制粘土的步骤：

1、在面粉里倒入半杯盐，用手不断地揉啊揉水，直到和成团 ，根据所需制作的颜色最后把面粉团分成几份 。

2、分别给每一团盐面粉添加不同颜色的食用色素，继续揉，揉出出了红色、绿色、黄色、白色等的面粉，用保鲜膜把不同颜色区分开包好放进冰箱待用。

3、玩的时候再把自制粘土从冰箱里取出，然后就跟普通粘土一样diy各种可爱的粘土小制作即可。

I. 学前儿童学习手工彩泥制作有什么好处

1、培养孩子的兴趣，使他们产生创造性的动力，同时在不断的学习和动手实践过程中，在不断将设计概念变为具体实物的过程中，增加他们的设计能力，培育他们基本创作力的直觉，成为日后创作力的来源。
2、锻炼孩子的观察力，认识日常生活中常见的物体。通过制作过程，学会分解物体，懂得复杂事物都是由简单物体组合而来的，体会到物体间大小比例关系。
3、可以识颜色，识别基础色彩；学会如何用彩泥调出漂亮的颜色，感知基本色彩搭配方法。
4、可以认识形状，掌握他们之间的关系。
5、锻炼孩子的想象力、审美观、创作能力和空间思维力。尤其锻炼动手能力，最主要的就是活动手指开发大脑的神经。
玩与学结合，作品美不美不重要，最重要的是在玩中找到乐趣，也能享受到其中的过程。

J. 如何陪孩子玩之彩泥、彩纸、画画

今天在儿童馆，上了一堂教妈妈如何与孩子玩的课程，基本是动手操作，没怎么做笔记，不过内容非常的好，怕回来会忘记了，还是根据自己的理解和记忆，整理出笔记，跟大家分享下。

【彩泥篇】1．选择橡皮泥：要选择柔软、湿度适中的橡皮泥，最好是一种颜色一罐，容易保存和分开各种颜色，不要购买各种彩泥工具，容易误导孩子，让孩子得不到玩彩泥时候应得到的各种锻炼，必要的工具是：牙签（用于戳一些小洞比如鼻子嘴巴之类的）、塑料刻刀（用于刻如叶子经脉等）、塑料剪刀（用于剪花瓣、兔子耳朵，章鱼等等）2．玩橡皮泥的步骤：一、充分揉搓，锻炼孩子手部触觉和灵活性；二、搓圆；三、制作各种造型；3．不同颜色的彩泥制作同一个造型的时候，教孩子在粘上不同颜色的时候不要太重，以备玩后把各色彩泥分开收好存放，不会造成各种颜色的彩泥混在一块。4、每次只教孩子一种造型，从简单开始，并且一步步示范，引导孩子一同完成，不要让孩子觉得玩彩泥是妈妈的个人表演，才能让孩子也沉浸在玩彩泥的乐趣当中。【玩纸篇】1．撕宝宝从1岁左右就可以开始玩纸了，一开始先让他随意的撕，把各种颜色和材质的纸交给宝宝随意的撕，有的宝宝会很喜欢撕纸的声音，撕纸的动作本身对宝宝的大脑也有着良性的刺激，大一点的宝宝就应该引导他沿线撕纸，撕一点，把手往下挪一点，沿着直线慢慢的撕下去，撕成长长的一条。再接下去就可以让宝宝撕曲线，甚至是形状图案了。等孩子大了，还可以在色纸上画上花鸟鱼虫等各种图案，引导孩子慢慢撕下后，在美工纸上贴出组合图画，激发孩子的想象力和创造能力。2．剪剪刀的选择应该是前面剪的部分与手上握的部分比例差不多为1：1，前头如果太长，重心不好掌握，就不适合宝宝使用，握剪刀的姿势应该是大拇指穿在一个洞，中指穿在另一个洞，食指用来支撑，垫在剪刀中部。这样力道比较好掌握，容易控制剪刀的方向。纸的选择，要选择比较容易剪断的纸，比如蜡光纸，卡纸，A4纸，美工纸等，不要选择太过柔软的纸和有镀膜的广告纸，不好剪断的纸会增加剪纸的难度，使宝宝失去兴趣。最开始使用剪刀的时候，直接让宝宝随意的乱剪，宝宝喜欢怎么剪都可以。接着就可以在纸上画直线让他剪，开始的时候直线要短，长度大约在一剪刀就可以剪断的程度就可以了，让他反复练习。等熟练后就可以画长直线剪了，这时候应该注意教宝宝在剪的时候，必须剪一点，拿剪刀的手就往前推一点，另一只拿纸的手也要跟着往上挪一点，养成良好的习惯，以后剪其他形状比较容易上手。直线习惯了以后，就可以依次画：折线（先大折线后小折线）、曲线（先大曲线，后小曲线）、圆形、等其他形状给宝宝练习。最后还可以教宝宝剪窗花，让宝宝体验折纸后简单一两刀，展开就是个特别的图案的快乐。3．折纸对折正方形：两个尖尖的小耳朵，靠在一起做朋友，捏住小耳朵，往下一拉，一边就折好了，另一边也同样捏住耳朵，一拉，最后底下一压，就把一个正方形对折成一个小长方形啦。三角形：一个正方形，两个小角靠在一起，捏住，往下推，然后两只小手压住，从中间往两边一推，就完成了一个三角形啦。折纸剪窗花方法一：把一张正方形折叠成三角形，再折叠一次三角形（可以反复2-3次）；方法二：一张正方形（或者长方形），对折成长方形，再继续对折（可重复2-3次）；方法三：一张正方形（长方形），像叠扇子那样，前一下，后一下的折叠几次；开始的时候先让孩子剪一刀，打开看看形状的变化，慢慢发展成两刀、三刀或者更多，任意剪成各种形状，会出现各式各样的窗花图案，并协助孩子把用漂亮色纸剪好的窗花贴在白纸上，收集成册，让孩子有成就感，激发他的想象力、创造力和对剪纸更大的兴趣。碎纸的利用：所有撕下和剪下的碎纸，都可以利用起来，比如画一个大树枝，让孩子把碎纸粘出大树茂盛的树叶，画一个鱼，让孩子粘出漂亮的鱼鳞等等，一定要让孩子有后续的制作，才不会一下子就厌烦了枯燥的撕纸剪纸练习，并且充分利用了手中的材料，也不会浪费资源哟。4．玩色彩孩子在画画时，感情得到抒发，学会欣赏生活中的美，通过自己的画建立自信心，通过欣赏自己和别人的画，学会欣赏自己，学会欣赏和尊敬别人，并提高自己的审美能力，还可以开发主管视觉、形象等感知的右脑的思维，能有效发展右脑思维，将孩子的潜能开发出来。从各种不同的方向展开联想，放飞想象的翅膀，创造出各不相同的形象。在这个过程中，孩子的创造性思维得到培养和拓展。所以我们一定要提供一个让孩子自由发展的环境，一些随意取用的白纸，画笔，颜料等，让他们想画的时候就可以去画，并且画完以后，家长千万不要评判他颜色用的不好啊，画的不像等等，打击孩子的自信心。变色游戏：适合水彩笔或水粉颜料：先在白纸上涂上一个颜色，再让孩子用另一种颜色覆盖上去，观察颜色的变化；墙上贴一张很大很大的白色广告纸，让孩子用颜料自由的创作，家长可以跟孩子一起作画，贴在显眼的地方，每天一回家就能看的到。卫生间墙壁有贴瓷砖的家庭适用：老师说这是一个特别好的方法，对孩子来说是一个非常非常好的游戏，准备个大的调色盘和很多颜料，让孩子用手指，手掌等身体部位，在瓷砖上作画，画完可以洗掉，顺便洗个澡，也很适合现在入夏的天气哟。吹画：白纸一张，各色颜料，把颜料滴在白纸上，用力朝各种方向吹。滚画:准备如四，把颜料滴在白纸上以后，拿起纸张，把颜料的水珠朝不同的方向滚动作画。以上就是今天讲座的笔记，暑期快到了，孩子在家的时间也多了，利用暑期时间，跟孩子玩玩吧，既锻炼了孩子的各项能力，又增进了亲子感情，何乐而不为呢？