⑴ 三年级纸的发明读后感怎么写
我们都非常喜欢阅读《上下五千年》这套系列丛书，因为它里面有许多历史性的知识，对我们以后的学习非常有帮助的。
《上下五千年》这套书分四册，每一册都记载着不同年代发生的故事。我最喜欢看第二册中的“蔡伦发明造纸术”，因为在公元105年，当时人们把汉字都刻在用竹片或木片做成的简上，而且只能刻几个字，往往一篇文章就需要使用许多简。写完还要用绳子串起来，既笨重又不方便。蔡伦就琢磨着要制作一种轻便、易用的书写材料，来取代笨重的简牍。从此蔡伦时时处处留意，寻觅着取材容易、价格低廉的造纸材料。有一次在城外的小溪里终于发现了一堆湿湿的，破破烂烂的，像棉絮一样薄薄的东西，问了农夫才知道是漂在河里的树皮、烂麻、破渔网什么的被水冲呀、泡呀，又被太阳晒，时间长了就成了这模样，蔡伦由此受到启发，做了无数次试验，这些遍地都是的材料经过一段时间的浸泡，杂物烂掉了，而纤维不易腐烂就保留下来，然后放入石中，不停搅拌，成为浆状物，再经过干燥工艺，就变成了纸。读了这篇文章，使我明白蔡伦之所以能发明造纸术是因为他善于动脑，注意观察生活中的每个小细节，还要有坚忍不拔的毅力，经过无数次的试验，不断总结、改进和提高，这样才有伟大的成就。我要向蔡伦学习，遇到问题要勤思索，多动脑，学会细心观察，善于总结经验，这样才能不断提高自己的学习能力和成绩，将来做一个对社会有用的人。
⑵ 三年级下册语文第十课纸的发明读后感怎么写
怎样写读后感：
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式（简单的说）：
第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
当然 不一定就三段
中间可以自己分，详略得当就好
但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。?
首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?
其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
给你两篇范文参考一下：
1、《老人与海》读后感
失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。
著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子。
《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，把大马林鱼扎死。然而，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。
2、《鲁滨逊漂流记》读后感
最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
在一次航行中，鲁滨逊遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国。二十八年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。
⑶ 纸的发明读后感四百字
我们都非常喜欢阅读《上下五千年》这套系列丛书，因为它里面有许多历史性的知识，对我们以后的学习非常有帮助的。
《上下五千年》这套书分四册，每一册都记载着不同年代发生的故事。我最喜欢看第二册中的“蔡伦发明造纸术”，因为在公元105年，当时人们把汉字都刻在用竹片或木片做成的简上，而且只能刻几个字，往往一篇文章就需要使用许多简。写完还要用绳子串起来，既笨重又不方便。蔡伦就琢磨着要制作一种轻便、易用的书写材料，来取代笨重的简牍。从此蔡伦时时处处留意，寻觅着取材容易、价格低廉的造纸材料。有一次在城外的小溪里终于发现了一堆湿湿的，破破烂烂的，像棉絮一样薄薄的东西，问了农夫才知道是漂在河里的树皮、烂麻、破渔网什么的被水冲呀、泡呀，又被太阳晒，时间长了就成了这模样，蔡伦由此受到启发，做了无数次试验，这些遍地都是的材料经过一段时间的浸泡，杂物烂掉了，而纤维不易腐烂就保留下来，然后放入石中，不停搅拌，成为浆状物，再经过干燥工艺，就变成了纸。读了这篇文章，使我明白蔡伦之所以能发明造纸术是因为他善于动脑，注意观察生活中的每个小细节，还要有坚忍不拔的毅力，经过无数次的试验，不断总结、改进和提高，这样才有伟大的成就。我要向蔡伦学习，遇到问题要勤思索，多动脑，学会细心观察，善于总结经验，这样才能不断提高自己的学习能力和成绩，将来做一个对社会有用的人。
⑷ 纸的发明的阅读感想怎么写30字
读了纸的发明这篇文章，我知道了纸是怎么发明了，懂得了任何人只要肯思考都能发明与众不同的东西
⑸ 《纸的发明》的感受300字以上
今天，我心血来潮，要学古人的样，造一张纸出来。
纸，是我国的四大发明之一专，是在东汉时期由蔡伦发属明出来的。这也是我国比较自豪的发明。
这项试验其实在三年级的科学书上就有。我先将材料准备齐全。材料有：几张纸巾（由于没有能力将木屑做成纸，所以 就用纸巾来做）、一个杯子、半杯水、一双筷子、一块手帕和一条毛巾。
实验开始了。首先，我将纸巾的一角浸湿，都揉成一小个一小个的纸浆团，放在杯子里。然后往杯子里加一点水，用筷子将杯子里的水和纸巾团搅成糊状，再加些水，搅拌成均匀的稀纸浆。将毛巾摊开后，把手帕铺在毛巾上，接着将稀纸浆倒在刚才平铺好的手帕上。最后，将毛巾的另一半折过来盖上，用力挤压吸水后，展开，晒上半个多小时，一张基本的、凹凸不平的纸就做好了。这张纸的边缘是不规则形的，看上去参差不齐，软搭搭的。我小心翼翼地将这张纸装进一个小盒子里，这可是我造的纸啊！
累了大半天，终于做出了一张纸。哎，看来这纸也真是来之不易啊！以前，我总是喜欢浪费纸张，通过这个造纸的实验，我觉定好好改改这个坏习惯。
不过，这次造纸实验还真是有趣啊！
⑹ 关于纸的发明有什么启示
造纸术是我国古代科学技术的四大发明之一。纸的发明，也是人类文明的伟大成就。人类早期版运用的档案载体，都权存在着各种缺点，只有纸这种书写工具，才为人类广泛接受而沿用至今。纸的发明给我国乃至世界带来了许多种大影响，其中就包括对档案事业的影响。
⑺ 纸的发明这一课对我有什么启发
经过人的智慧可以让人们省下很多时间。纸的发明让后来的人们有个更好的记录生活和交流的工具，所以说，纸是一项伟大的发明。
⑻ 纸的发明一个告诉我们什么道理
《纸得发明》告诉我们这些神奇的发明都是通过我们在生活中仔细观察得到的经验，并且通过不断的改良，我们能够得到更好的成果，善于发现生活的人就是独特的。
《纸的发明》是一篇说明文，主要介绍了纸的发明过程，以及造纸对人类社会进步和文化发展所产生的影响及意义，赞扬了中国古代劳动人民的聪明才智。
【中心思想】
本文记叙了没有纸之前人们用文字记录事件的不方便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
【段落划分】
第一部分(1自然段):总写造纸术对世界的伟大贡献之一。
第二部分(2——4自然段):写古人造纸的艺术。
第三部分(5自然段):写造纸术传到其他地方，促进了人类社会的进步和文化的发展。
【原文摘录】
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
⑼ 纸的发明的阅读感想怎么写
围绕纸对人类社会方方面面的影响来写，强调纸的作用，加上对比