1. 青春创造必须遵守的前提是什么
要遵循需要，方法和期待原则。
首先需要原则就是激发青年人发明创造的能力，方法原则就是付诸发明创造的手段，期待原则就是实现创造成果的通道。
青春创造应当是不会愧对青春，为自己的真诚付出而振奋的时候。
2. 关于创造力的名言
你好！
1. “毫无疑问,创造力是最重要的人力资源.没有创造力,就没有进步,我们就会永远重复同样的模式.”——爱德华·波诺
2. “世界上只有一个你,这个表达是唯一的.如果你阻止了,它不会通过其它媒介存在,将会永远消失.”——玛莎·葛莱姆
3. “创造力就是想出新鲜事物.创新就是制造新鲜事物.”——西奥多·莱维特
4. “一个新的想法是非常脆弱的,他可能被一声耻笑或一个呵欠扼杀,可能被一句嘲讽刺中身亡,或者因某位权威人士皱一下眉便郁郁而终.”——-查尔斯·布劳尔
5.“当我们从事我们天生适合做的事情时,工作中也需要娱乐.娱乐能激发创造力.”——琳达·奈曼
6.“没有任何人去过创造之地.你必须离开舒适的城市,走进直觉的荒野.你将会发现精彩绝伦的世界,你将会发现你自己.”——艾伦·艾尔达
7.“与其什么都不知道总以为自己是正确的,不如有些错误的想法.”——爱德华·波诺
8.“画家告诉我,没有人能在树未成形时画出一棵树；只凭孩子初期轮廓,没有人能画出这个小孩······但是观察一段时间孩子的动作,画家就能了解他的特性,画出他的每分神态.”—— 拉尔夫·沃尔多·爱默生
9.“天才只不过是一种以非惯常方式感知事物的才能.”——威廉·詹姆斯
10.“有创造性的人,他们希望能够无所不知.他想知道一切事物——古代历史、十九世纪数学、现代制作技术以及生猪的未来.因为他们永远不知道什么时候这些想法会汇集成新的思路.也许六分钟、六个月或者六年.但他们相信一定会实现. ”——卡尔·艾里
11.“创造力就是发明、做实验、成长、冒险、破坏规则、犯错误以及娱乐.”——玛丽·库克
12.“灵感是等不到的,你必须用棍棒去追逐他.”—— 杰克·伦敦
13. “所有的艺术家都是在自己的心灵中浸渍画笔,将自己的本性融入作品的.”—— 亨利·沃德·比彻
14. “ 重要的问题不是‘什么培养了创造力?’,而是究竟为什么不是每个人都有创造力?人类的潜力在哪儿丢失了?如何受挫了?所以我认为最好的问题可能不是‘为什 么人们有创造力?’而是‘为什么人们没有创造力,没有创新意识?’创造力面前我们必须毫无惊愕之感,就好像如果人人都有创造力,我们会认为这是个奇迹.” ——亚伯拉罕·马斯洛
15. “ 没有已经完成的事情.世界上的一切事情待完成.最美丽的画儿还没画,最伟大的剧本还没写,最优美的诗歌还未创作.世上还没有完美的铁路,最好的政府和完善 的法律.物理学、数学以及最顶尖的科学还在雏形阶段.心理学、经济学和社会学正在酝酿下一个达尔文,而他的任务是在等待下一个爱因斯坦.”—— 林肯·斯蒂芬斯
16. “世界对于有想象力的人来说只是一块帆布.”—— 亨利·戴维·梭罗
17. “我们渐渐认为艺术和工作是不相容的,或者至少是两个独立的范畴,我们在历史上第一次创造了没有艺术的产业.”——阿南答·库玛瑞阿苏瓦米
18. “所以你们看看,想像力需要散漫—长时,无效力,快乐无事,偷懒又拖拖拉拉.”——布兰达·尤兰
19. “创造力就是看出原本不存在的东西.你需要认识到如何将那些东西挖掘出来,并且让它成为上帝的玩伴.”——迈克尔·谢伊
20. “所有最强力的诗魂是我们的童心.”——Stephen Nachmanovitch
21. “随着竞争加剧,越来越需要有创造性思维.做好同一件事,并有效地解决问题是远远不够的.”——爱德华·波诺
22. “聆听他人的原始想法,不管它最初挺起来多么荒唐可笑.如果你禁锢人们的思想,你会得到很多盲从者.给他们自由发挥的空间.”——威廉·麦克奈特,3M公司首席执行官
23. “每个人淋浴后都有新的想法.正是那些淋浴完毕,擦干身体并且做实事的人们有所作为.”——诺兰·布什内尔
24. “一切伟大的功绩和思想都最初都是荒谬可笑的”——阿尔伯特·卡缪
25. “在心中先打下腹稿,然后经过大脑思考重写一遍.写作的首要关键因素是写,不是思考.”——肖恩·康纳利
26. “但是我们不会对过去回顾太久.我们不断前进,开拓新的视野,做新的创作,因为我们有好奇心.是好奇心不断将我们领向新的旅途.”——华特·迪士尼
27. “上帝真的是与众不同的艺术家.他创造了长颈鹿、大象和猫.他没有实物原型.他只是在继续尝试创造其他东西.”——巴勃罗·毕加索
28. “要画画,你必须闭上眼睛然后高歌.”——巴勃罗·毕加索
29. “一旦有个人凝视着岩石堆,想象着它是个大教堂,那么岩石堆就不再是岩石堆了.”—— 圣艾克絮佩里
30. “废纸篓是作家最好的朋友”——艾萨克·巴什维斯·辛格
31. “思想就像野兔.你得到了一双,学会了如何控制它们,很快你就有了一打.”——斯坦贝克
32. “如果你听到内心的声音‘你不能画画’,那么想方设法让那个声音沉寂吧!”——文森特·凡·高
33.“就观察而言,机遇偏爱有准备的头脑.”——路易士·巴斯德
34. “只有长久的忍耐之后我才能领悟这门艺术.”——埃里希·弗罗姆
35. “一开始我只是胡乱地修改熟悉的曲子,后来,我想有所不同,就在Poodle Dog餐馆制作冰激凌苏打时使用的曲子中添加了一些音乐.我对摆弄这些曲调越来越着迷,直到最后,你瞧,我创作了第一首音乐.”——艾灵顿公爵
36. “ 有创造力的人愿意犯些愚蠢的错误,因为他们有勇气,不害怕.真正有创造力的人是那种有疯狂思想的人,这样的人很清楚他的许多想法将来证明是无价的.有创造 力的人具有柔韧性,他们能随着形势的变化而变化,破除习惯,毫无压力的面对优柔寡断和状况的变化.和那些顽固呆板的人不同,他们不会受到意外的威胁.” ——弗兰克·戈布尔
37. “在严格的定义下,发明创造这回事比起拼凑一幅幅的画面还要有难度,而这些画面只是来自回忆里聚集一起罢了!”——黑斯弗尔德公爵
38. “在事实面前要像小孩子那样老老实实地坐下来,准备放弃一切先入之见,谦卑地追随大自然引向的任何地方和任何深渊,否则,你什么也学不到.”——托马斯·赫胥黎
39. “尝试是没有用的,”爱丽丝说,“人们总是相信可能发生的事.”“可以说,你经验不足,”女王说,“我像你这么大的时候,每天干半个小时.有时,早饭开始前,我就相信六件不可能发生的事情.” —— 刘易斯·卡洛尔
40. “创造力会感染的.传递下去.”—— 阿尔伯特·爱因斯坦
41. “教育的基本目标就是培养具有创造新事物能力的人,他不是简单地重复别人做过的事,而是具有创造性,擅于发明的发现者.”—— 让·皮亚杰
42. “有创造力的人愿意生活在模棱两可中.他不需要问题立即得到解决,而能等待合适的想法.”—— Abe Tannenbaum
43. “入侵的军队会被抵抗,但谁也不清楚脑子里的下一个念头是什么.”—— 维克托·雨果
44. “有了想法并将之付诸行动比徒有空空的想法更重要.”—— 爱德华·波诺
45. “创造力产生的条件是：感到困惑,专注,接受冲突和压力,每天重生,感到真正的自我.”—— 埃里克·弗洛姆
46. “创造力是一种品质,你将它带入你正在从事的活动之中.它是一种态度,一种内在的接近方式,告诉你如何看待事物.不论你在做什么,如果你是高高兴兴地去做它,如果你很有爱心地去做它,如果你的做法并不是纯粹为了经济,那么它就是具有创造力的.”—— 奥修
47. “ 当你变得越有创造力,你就变得更神圣.世上所有宗教都说神是创造者.我不知道他是不是创造者,但有一件事我是肯定的：当你变得越有创造力,你就变得越有神 性.当你的创造力达到了顶峰,当你的整个生命变成具有创造性的,你就生活在神里面.所以他一定是那个创造者,因为那些具有创造力的人跟他最接近.爱你所做 的事,不论你在做的是什么事,就让你在做它的时候,要成为静心的!”—— 奥修
48. “每天都是有创造力的机会——画布就是你的大脑,画笔和水彩就是你的思想和感情,你的故事就是整个全景,完成的画面是一部称为‘我的人生’的艺术之作.今天要仔细思考画些什么,因为这点很重要.”—— 惊异大奇航
49. “创造力的一个矛盾的说法似乎是：为了有自己原始的思想,我们又必须熟悉别人的思想.”—— 乔治·奈勒
50. “创造性的工作带给我们的最高奖赏就是发挥创造力时的喜悦.光线充足的空间,美丽的爱情,神圣的上帝,不管我们如何称呼,他们带来的喜悦值得我们进行创造性的努力.除此之外,任何努力都是不完整的.”——玛丽安娜·威廉姆森
51. “世界对想象力而言只是一块画布.”——亨利·大卫·梭罗
52. “要有创造力必须热爱生活.只有热爱生活,想提升生活价值,想给生活注入音乐,诗歌和舞蹈,你才有创造力.”—— 奥修
53. “当我们不再试图遵循自己和别人的模式,学会做自己,挖掘自己天赋时,我们就会发现属于自己才能的本质.”——莎克蒂.高文
54.
“当你在描述
某个形状、声音或者色彩时
不要过于直白
而要隐晦一点儿
学会从不同角度
看待一切事物”
—— 刘易斯·卡洛尔
55. “大胆的想法就像向前走步的棋子,它们可能会被击败,但它们也可能赢得比赛.”—— 歌德
56. “我不理解为什么有些人害怕新鲜思想.我害怕陈旧的思想.”—— 约翰·凯奇
57. “艺术家是什么?一位能在物质世界和超自然世界中找到自我的容身之处的省外人.我称之为省,它就是介于有形和无形世界之间的边界乡村,这才是艺术家真正的领域.”——费德里科·费里尼
58. “有些人使用东西；他们破坏这些东西.你是一个创造者,制造者.”——阿梅莉娅·艾特沃特-罗德斯
59. “要想创造性地生活,我们必须不再害怕犯错.”——约瑟夫·奇尔顿·皮尔斯
60. “你不可能用完创造力.使用得越多,你就拥有越多的创造力.”—— 玛雅·安杰洛
61. “满怀热情地相信那些不存在的事物,我们就会创造出它们.不存在之物是我们不渴望的事物.”——尼可斯·卡赞扎基斯
62. “ 一切创造力的背后是寂静.寂静是基本状态,是一切创造物和被创造物的重要组成部分.它是一股力量.艺术家从一块空白的画布——寂静,开始创作.作曲家将它 置于音符之间之后.你的所有思想来源于你的存在,而你的存在最本质状态是寂静.寂静的方式就是通过沉思.当你到达那一境界时,你就会了解真正的自由和力 量.今天,请停下了,花一分钟,聆听内心的寂静.然后就知道了什么干扰着你内心的宁静.也许是消极思想,过去的记忆或者感情.当你知道了,你就会了解什么 在挖掘你的创造力,于是你也知道内心需要做些什么改变.”—— Relax7.com
63. “我以前的一位导师,David Wagoner诗人,将创造过程分成疯子、诗人和评论家三阶段.他曾经告诉我,你需要在戏剧创造的舞台上找到让自己留下来的魔力.”—— Sonia Gernes
64. “人有生死,国有兴衰,而思想永存.”—— 约翰·肯尼迪
65. “不要害怕持有古怪思想,因为现在接受的每个观点曾经都是不可思议的.”—— 伯特兰·罗素
66. “挖掘新思想比摒弃旧观点更困难.”——约翰·梅纳德·凯恩斯
67. “多个世纪以来,千百万人耿耿于怀,他们的想法和意见价值百万——如果他们曾经迈出第一步,一切都解决了.”—— Robert M. Hayes
68. “生活是不断尝试新鲜事物,看它们能否起作用.”——雷·布莱伯利
69. “石器时代不是因为石头用光而结束的.”—— 匿名
70. “真正有创造力的人不介意他们做过的事,而是在乎他们在做什么.动力主要来源于现在的生活.”—— 艾伦·科恩
71. “艺术家在意识清楚情况下作画、舞蹈、创作、设计和表演.我们探索未知世界.这使生活变得活泼有趣.”—— 茱莉亚·卡梅隆
72. “真正有创造力的人能够摆脱一切自我约束.”——杰若·詹波斯基
73. “创造力是人们期望的一种可接受的态度,它能让模具塑造成形”——托马斯·特洛沃德
74. “创造力几乎能解决所有问题.创造性的行动,原创性所造成有的缺限的习惯,克服任何事.”—— 乔治·路易斯
75. “无害的欢闹和健康的快乐总是伴随着天才.当我们错以为重力就是巨力,严肃就是科学,华丽就是博学的时候,我们是在自欺欺人.”—— 科尔顿
1、保守是舒服的产物.——高尔基
2、创新就是创造性地破坏.——熊彼特
3、创新是科学房屋的生命力.——阿西莫夫
4、聪明的年轻人以为,如果承认已经被别人承认过的真理,就会使自己丧失独创性,这是最大的错误.——歌德
5、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点.——贝弗里奇
6、对新的对象必须创出全新的概念.——柏格森
7、对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路.——-郎加明《创新的奥秘》
8、对于一个艺术家来说,如果能够打破常规,完全自由进行创作,其成绩往往会是惊人的.——卓别林
9、凡能独立工作的人,一定能对自己的工作开辟一条新的路线.——吴有训
10、凡是创新的时代总会有人死在半路上,但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值,他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的.——李学凌
11、非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新.——松下幸之助
12、光看别人脸色行事,把自己束缚起来的人,就不能突飞猛进,尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去,就会掉队.——本田宗一郎
13、或者创新,或者消亡.尤其是在技术推动型产业,再也没有比成功消失得更快的了.——比尔·萨波里托
14、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步.——李政道
15、企业的成败在于能否创新,尤其是当前新旧体制转换阶段,在企业特殊困难时期,更需要有这种精神.——黄汉清
16、人类的创新之举是极其困难的,因此便把已有的形式视为神圣的遗产.——蒙森
17、如果你要成功,你应该朝新的道路前进,不要跟随被踩烂了的成功之路.——约翰·D.洛克菲勒
18、如若说,在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时,人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容,那么,在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时,依然采用一种循规蹈矩的生存姿态,则无异于一种自我溃败.——金马《21世纪罗曼司》
19、若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识的进展的.——爱因斯坦
20、想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开.——马克·吐温
21、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉.——爱因斯坦
22、要创新需要一定的灵感,这灵感不是天生的,而是来自长期的积累与全身心的投入.没有积累就不会有创新.——王业宁
23、一个人想做点事业,非得走自己的路.要开创新路子,最关键的是你会不会自己提出问题,能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步.——李政道
24、一些陈旧的、不结合实际的东西,不管那些东西是洋框框,还是土框框,都要大力地把它们打破,大胆地创造新的方法、新的理论,来解决我们的问题.——李四光
25、有了精神的实验和观测作为研究的依据,想像力便成为自然科学理论的设计师.——廷德尔
26、在创造家的事业中,每一步都要三思而后行,而不是盲目地瞎碰.——米丘林
27、在科学上,每一条道路都应该走一走.发现一条走不通的道路,就是对于科学的一大贡献.——爱因斯坦
28、这个世界变得越来越发达,同时由于发达之后导致很多人感觉无聊,当这个世界变得出奇无聊的时候,有些人就变得出奇聪明,把别人的无聊变成现金,这就是想象力.——江南春
29、只有先声夺人,出奇制,不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势,企业才能立于不败之地.——黄汉清
30、致富的秘诀,在于“大胆创新、眼光独到”八个大字.——陈玉书
31、作出重大发明创造的年轻人,大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人,他们做出了大师们认为不可能的事情来,让世人大吃一惊.——费尔马
3. 有关发明创造的事例
我和爸爸妈妈都喜欢养花，家里养了许多漂亮的花儿。有漂亮的玫瑰，芬香的牡丹，还有香气迷人的兰花。可是，爸爸前段时间又买回一盆仙人掌，它长得可真丑啊，浑身长满了刺，在我的花丛中一点也不显眼。有天给花儿浇水的时候，不小心碰到了它，把我的手刺得痛极了，我真恨不得立刻把它拔了去。我真讨厌它！[小x山s屋-作z文w网]
每天我都给我心爱的的花儿浇水，施肥，就是不给仙人掌浇水，想干死它。在我的精心照顾下，花儿竞相开放，整个阳台上花繁叶茂，香气扑鼻。这几天，天气渐渐地变冷了，平日的那些花儿都枯萎了。可是，那盆仙人掌却没有死，反而长得绿油油的，还开出了星星点点的小白花。我不由的对它刮目相看。
昨天，邻居小张阿姨来问爸爸要半颗仙人掌，我奇怪地问：“阿姨，你要仙人掌干什么呀？”小张阿姨说，我这几天腮帮子痛得厉害，要点仙人掌治治。“啊，仙人掌还可以冶腮帮子痛吗？”“可以啊。”小张阿姨说完就走了。我迫不及待地问妈妈：“仙人掌怎么可以治病呢？”妈妈说：“仙人掌不光可以治病，它的好处还多着呢！如果在电脑旁边放置一盆仙人掌，可以防止电脑对人体的辐射；因为它会吸收二氧化碳，吐出空气，所以它还可以净化空气。”我红着脸来到阳台上，看着仙人掌，不由得暗自惭愧。我只顾看外表，却不懂得欣赏它的内在美。虽然它没有漂亮的外表，但是它却有高贵的品质，它不惧干旱，坚韧不拔！[小x山s屋-作z文w网]
我悄悄地拿来洒水壶，第一次为仙人掌浇水，以后我都会细心的为它浇水施肥！
自己删
达·芬奇研究设计的机械装置非常多，如：飞机、降落伞、战车、各种火炮、潜水服、土木用机械、汽车、自行车等等。
莱昂纳多·达芬奇的科学发明正在维也纳展出。在展览上，人们可以看到62件与达芬奇发明原物同样大小的模型和微缩模型，此次展览是世界上同类展览中规模最大的。
此次展览在维也纳艺术中心举行，名为“莱昂纳多·达芬奇，男人、发明家和天才”，一直会持续到5月29日。这位文艺复兴时期最有才华的天才的设计包括自行车的“祖先”、潜水者的呼吸器械、悬挂式滑翔机、升降机、降落伞、嵌齿轮、传动装置、军用坦克和其它军舰或飞机，另外还有一个用于攻击敌人城墙的云梯，看上去与现代消防队员使用的梯子十分相似。
意大利橱柜制造者、技工尼科莱·加布里埃尔说：“计算机制图技术已能发现隐含在达芬奇大量技术制图中的信息，这使得我们可能通过计算机模拟使它们工作。”这些模型既有木制的，金属制的，也有用布做的，全部是由加布里埃尔和同事在对达芬奇的设计草图研究后做出来的。达芬奇的设计草图配有数千页手写说明，用于解释这些发明的工作原理。
这种遗产至少从数量上远远超过这位意大利艺术家留下的现存17件设计。达芬奇最著名的作品是《蒙娜丽莎》。加布里埃尔和同事保罗·达奇亚尼设计了多件达芬奇发明的工作模型，并称他们已得到学者卡洛·佩德莱迪的同意。佩德莱迪是世界上研究达芬奇的著名专家之一。
据组织者称，此次展览是同类展览中最全的，展出的模型数量超过意大利任何一家博物馆。达芬奇的一些发明已在他有生之年付诸于实践，比如清理米兰附近运河淤泥的挖泥船和装有轮子的移动河桥。其它一些发明后来付诸实施，例如拿破仑以达芬奇设计为模型制造出的炸弹。
但达芬奇的大部分发明都是在制图板上“虚度光阴”，具有密封隔间防止船沉没的船体就是典型事例之一，加布里埃尔称这种船体也许是达芬奇最重要的发明。双层船体如今已成为制造油轮的标准。达芬奇的自行车令人感到非常的好奇，它可能是达芬奇提出设想后由他的学生设计的。这部自行车当时已有在脚踏板和后轮之间移动的传动链，而19世纪晚期出现的早期自行车则没有这种设计。
达芬奇著名的飞机是他在对鸟翼工作原理长期研究的基础上设计的。这位天才的发明有时潜藏着巨大的危险。在一次实验中，飞行机坠毁，差一点要了达芬奇一名仆人的性命。但在现代，已有人驾驶飞行机成功在天空中飞翔，例如已在加拿大实验成功的巨型金字塔形降落伞。达芬奇还设计出飞行时使用的工具，例如风速计和陀螺仪。
在谈到丹·布朗的全球畅销书《达芬奇密码》时，加布里埃尔在各种秘密之间做了比较。《达芬奇密码》一书称达芬奇喜欢将秘密隐藏在《最后的晚餐》之类的画中以及其技术草图的一些细节中。不言而喻，这些细节旨在防止达芬奇的发现在专利和版权概念诞生前几个世纪被不适当的使用。
这也是！
4. 人生在世如果有发明创造怎样才能为国家做贡献
题主还是搞清楚什么是发明创造吧。
只要是发明创造，一定是有社会价值的，能够得到社会承认认可的的。所以不是自己认定的发明创造。
有了发明创造，就要继续完善，发挥作用，扩大影响。
5. 我相信,要是我们把上述想法付诸实践,那我们就有可能创造出一种新的文明
I always believe that if we put the ideas mentioned above into practice,we will be probablely able to create a new civilization
6. 请问大家有没有什么可以激发创造力的好方法
你可以使用爱乐音功能音乐，它的创造力功能音乐可以有效的激发你潜在的创造力，让你脱离刻板思想的束缚，用富有创造力的头脑更好的完成每一件事情，为你的工作和生活增添更多生动有趣的创意！
7. 帮我翻译“他将意大利米兰之行的想法付诸于实践，最终创造了星巴克的核心理念，即星巴克体验”
He put the idea of visiting to Milan,Italy into practice,which finally created the core of Starbucks,and it was called Starbucks experience.
8. 关于创造力的名言警句
所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。————普拉斯
9. 如何才能发明创造
怎样培养学生创造力
教育的目的是什么？教育是用来为学生圆梦的，孩子们都是怀着美好的“梦想”进学校的，他们的“梦”灿烂得很，都是“美梦”。教师也有“梦想”，真切地希望培养的孩子将来都是栋梁之才，能大展宏图。教育归根结蒂是提高人的生命价值，历史悠长，人生苦短，同样是短暂的人生，有的人光辉灿烂，有的人黯淡无光，关键决定于人的创造力高低。在人类进入知识经济时代以后，创造力对实现人生价值的意义就更大了。
一碗米究竟能创造多少价值，在一般人手里，按米是用来做饭的常规常识，加点水煮成米饭，就是一块钱的价值，但如果在有创造力的人手里，可以将米浸泡后分成几份，找来芦苇叶包成粽子，就可以买到五、六块钱，当然如果将米加酒曲发酵，精心酿成一瓶美酒，可以卖到二、三十元钱。在这里，人的创造力是起决定性因素的，人的创造力是可以通过教育激发和培养的，我希望我的学生都具有创造力，使人生价值最大化，这是我在近三十年教师生涯中，坚持进行创造教育实践和研究的原因。
我们无法使每个学生都能圆成为瓦特、爱因斯坦、比尔?盖茨的梦，但帮助、激发学生为实现理想而努力，这是教师的职责。但在一切为考试，为分数而教的中国教育大环境下，不理会学生这样那样的梦想，使有成为瓦特、爱因斯坦、比尔?盖茨潜质的孩子遭到摧残和压制，摧毁这些美好的梦想。审视一下我们现在的教育，素质教育进行很多年了，但有多少学校和教师真正把培养学生的创新精神和实践能力作为教育的主要目标，又有多少教师了解或者掌握了创造教育的基本理论、原则和实施方法，我国学生的创造力水平又有多少实质性的提高？
创造教育的内涵是对学生创新精神和动手制造能力的培养，“儿童的智慧在手指上”，创新精神的养成离不开动手能力的培养，最有效的途径是手脑并用，互相促进。让学生在实践中学会应用科学知识解决实际问题，从而逐步掌握科学方法与劳动技能，最终成为具有良好科学素养又有实践动手能力的创新型劳动者，这是当今教育改革的方向。创造力的培养对学生终生的发展实在是太重要了。下面让我们了解有关创造的一些基本知识。
一、什么是创造
创造是人类为实现一定目的，通过其智慧行为向社会提供具有社会价值和社会意义的创造性成果的活动。
创造主要有以下几个特征：
(一)主体性
创造的主体必须是现实的人，是个人或群体，只有人能够根据自己的需要积极地改造世界。同时，创造是一种创造性的劳动，创造者在创造过程中必须要进行积极主动的独立思考和具有一定的思维智慧。强调主体的能动性、创造性、自主性，强调人们在创造活动中主体的创造性人格、创造性精神、创造性思维方式的综合效应和作用。
(二)目的性
人在行动之前，总是抱有一定的目的，而一个人的行动就是把这种目的付诸实践的过程。创造目标的选择和实施，创造动机的产生，都受人们思维的控制和调节，创造是一种有目的的行为。
创造也是人类自我意识的一种体现，它促进了人类社会的进步，也促进了人类自身的发展。
(三)创新性
创造成果应当是新颖的、独特的、前所未有的，模仿和抄袭都不属于创造。人类的社会实践并非都是创造活动，人类的劳动成果也并非都是创造成果。
创新也是人们经常使用的一个概念，创新是指人们创造性劳动及其价值的实现，在这一点上，创新和创造并无本质上的差别。但是，创新相对于创造可以是一个更加广泛的概念，它并不过分强调成果的首创，对创新成果的界定也不如创造那样严格，因而在习惯上，创新似乎比创造更容易被人们理解和接受。
(四)功利性
创造应该能为社会带来实际或潜在的功利，也就是说，创造成果必须具有社会价值和社会意义，而不涉及创造者的创造动机。创造的有益性也往往被当作功利性的一个标准，即创造不能违反公共道德和科学原理。
基于对“创造性”涵义的不同理解，创造又可分为狭义创造和广义创造，狭义创造是指产生的成果对整个人类社会来说是新的、有价值的、独创的；广义创造是指所产生的成果仅仅对于创造者本人或有限的群体来讲是一种新的产物，而对全人类来说则不一定是新的，或许其他地区、国家已经有了。人们一般所指的创造都是指狭义创造。
在创造教育中，学生的许多创造成果，在严格意义上讲都是“非创造性的”，根据创造的四项特征，都不能视同创造，但学生为获得成果而进行的探索过程，对其本人来说，却是具有创造性的，对学生创造潜能的挖掘和创新能力的培养具有积极的意义，因而在创造教育中，我们不应过分看重创造成果的多少，而应注重对学生创新意识的培养和创新能力的提高。
二、创造的分类
人的创造活动，根据不同的划分方法，可以有不同的分类形式。
(一)根据创造的涵义不同，可分为发展、发现和发明等
1．发展——指相对于原来状态有所前进和提高。
2．发现——对客观事物自身的状况及规律的认识有新的突破、新的进展，获得了新的知识。
3．发明——运用自然法则，按一定的目的去改变和调整客观对象，从而获得新的事物或事物新的状况、结果和方法等。
(二)根据创造成果的新颖程度，又可分为创造、改造和改进 ，
1．创造——其参照系为整个人类历史，创造成果对于整个人类社会来说是新的、有价值的、独创的。
2．改造——指在已有创造的基础上进一步改变和更新，或者是将某一领域的创造成果移植于另一新的领域。
3．改进—— 一般指相对于改造而言，其创新和进步的程度不如改造。
除按上述情况分类外，还可按创造活动指向的客体划分 (如：新的、美的艺术形象和体能创造，产生新的物质产品的创造，产生新的精神产品的创造……)；按专业领域划分；按创造的产物或结果划分等。
创造可以按照不同的特点进行分类研究，创造成果可以有不同层次的社会价值和社会意义，创造过程存在着不同的难易程度，但有一点值得强调，创造者在其创造探索过程中的创造性是等价的。因而，在学生中开展的“小发明、小创造、小探究”活动是值得积极推广的。在这一点上，日本及其教育界给予了充分重视，对学生在学习和科研活动中的小创造、小发明采取许多有力措施予以支持，并制定了“实用新案”等法律措施予以保护，甚至认为小发明家、小创造者也“不比诺贝尔奖金获得者逊色”。
10. 付诸实施的意思是什么
“付诸实施”的意思是把某项方案、办法等进行实施。“付”就是“交、放”此类的意思。“诸”是“之于”。付诸实施就是交之于实施，就是把它给实施了。
造句：
1、下决心迎接挑战。如果不付诸实施，这些思想对你来说就一文不值。
2、计划虽然好，但不付诸实施也是枉然。
3、一个早已“束之高阁”的计划不日将付诸实施。
4、中方欢迎和赞赏伊方采取的积极举措，希望伊方尽早付诸实施。
5、于是，他将这个想法付诸实施，开始创造自己的软件产品，在互联网上发布，而不是为客户制作软件。
6、该连续精整生产线已在某大型钢管公司付诸实施并投产。
7、指挥官制定战术计划必须十分细致彻底。一经制定，就得毅然付诸实施，以取得成功。