⑴ 科学家用鸭子的脚掌发明了什么东西
通过增大脚掌与地面的接触面积,以减小对地面的压强,这使得鸭子可以在泥地里行走而不陷下去.在水里对水施加的力可以更大,从而水对鸭子的反作用力也更大,
船浆
望采纳。
⑵ 人类根据野鸭子的鸭蹼发明了什么
潜水员的脚蹼
⑶ 从鲁班发明橹板的故事中,我懂得了什么
鲁班和橹板》是一篇传说故事，讲的是鲁班根据鸭子的脚发明橹板的过程。为了让孩子们更清晰地了解发明的整个过程，我采用了简笔画的方式：
一、先画脚蹼，激发孩子们的学习兴趣
在感受了老艄公撑船吃力的基础上，我和孩子们一起朗读课文，一起体会鲁班的困惑。学习第三自然段，在朗读的基础上，让学生观察图，并结合生活记忆，想想鸭子的脚蹼的特点，通过交流，我在黑板上画下了鸭子的脚蹼。随着脚蹼的成型，孩子们的嘴里发出了“呀”的声音，显然觉得很有趣。画好了脚蹼，我带领着孩子们学着鸭子的样子一起用脚蹼进行划水，感受鸭子游水的轻快。
二、在脚蹼外围画上橹板的样子，清晰记住橹板的成形过程
学习第四自然段，先让孩子们读课文，了解橹板的整个形成过程。还是采用简笔画的方式，让孩子们更清晰地记住橹板的样子，并记住它的成形过程。重点出示句子：他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。先读，再一边读一边在起先的鸭子脚的外围慢慢画橹板的样子。随着橹板样子的出现，孩子们的眼睛发亮，他们说：好像啊！我问：像什么？他们齐声说：像鸭子的脚。接着，我们又反复朗读着出示的那句话，记着橹板的样子。
《鲁班和橹板》讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。这篇课文没有生动的故事情节，也没有优美的意境，学生对这样的文章一般都不太感兴趣。但这样的文章最能培养学生静思默想的好习惯，我们教师一定要好好把握。
鲁班如何发明了橹板是教学的重点。教学时我让学生仔细阅读第3、4自然段，一步一步引导学生发现好词好句：“出神地”、“忽然眼睛一亮”、“马上找来”，然后让学生做动作，发挥想象，身临其境地体会鲁班爱观察、善联想、能创造的美好品质。接着我再让学生小组合作学习第4自然段，可以边读边看图，借助插图读懂课文；可以读读课文，再动手画画鲁班发明的橹板，也可以用橡皮泥捏一捏；可以同桌互当讲解员，以讲解介绍的方式来读课文……充分解放学生的双手与大脑，发挥他们的自主性。边读边动手，这样学生在宽松、民主、合作的空间里，带着好奇心自主探究，学生的自学能力得到了提高。
教学时还可以引导学生进一步拓展，由课堂向课外延伸，激发学生进一步阅读探究：1．鲁班是一名能工巧匠，收集一些有关他的资料，为大家讲一讲有关他的故事。2．鲁班受鸭掌的启示发明了橹板，你还知道哪些东西是受动物的启示而制造出来的吗?可以去查查资料，问问爸爸妈妈。适当渗透少许仿生学的知识，打通课内外、学科间的界限，使学生的实践能力和创新精神得到发展。
⑷ 科学家们根据鸭子发明了什么
做出了焦土。
⑸ 人类从鸭子身上得到了什么启示发明了什么
根据鸭子的脚蹼发明了游泳用的滑翔的推动掌蹼。
脚蹼的唯一用途和与之相关的训练是帮助你进行游泳锻炼和享受游泳的乐趣。脚蹼有助于提高自由泳、仰泳和蝶泳的游泳技术。至于蛙泳和蝶泳，理想的训练是用脚蹼帮助学波浪式动作。
很多脚蹼都是用天然橡胶制成的，但也有些是用高密度、经过热处理的聚氨脂制成，更经久耐用。你可以在两种脚蹼之间进行选择，一种是短的训练用脚蹼，蹼片长1-2英寸，一种是标准规格的脚蹼（蹼片粗糙，长度和脚长相同）。标准规格脚蹼只适合蝶泳和学波浪泳（蛙、蝶）。短脚蹼最适合自由泳和仰泳的打水，因为短脚蹼容许正常打水的频率。当然你也可以用于蛙泳和蝶泳，或者学波浪蛙泳时使用。避免使用坚硬的不易弯曲的脚蹼，蹼片不能宽于脚宽的一倍和一倍半，长度不能长于脚。
⑹ 人类是怎么从鸭子的脚蹼得到启示的
鸭蹼在水中起划水作用，以使鸭子前行，人们从中得到启示，划船用的船桨模仿的正是鸭蹼。
这叫仿生学。
⑺ 鲁班根据鸭子的脚蹼,发明了橹板.人们根据…发明了…
通过观察蜻蜓发明直升机。
研究蝙蝠发明了雷达。
根据海豚发明了声纳装置。
根据苍蝇的平衡棒发明了振动螺旋仪。
⑻ 例子:鲁班模仿鸭子的脚印发明啦橹板。 题目:人类模仿(
竹蜻蜓，蒲公英，蝙蝠的超声波，雷达 依次添
⑼ 传说鲁班从鸭子的脚受到启发发明了【 】
船浆