创造丰盛功课

『壹』 怎样使自己上课时集中精力

成功，从小目标开始
曾经读过一则故事：
一个失业而挨饿的人住在到处充满着富贵气息的纽约城，为了躲避房东催交房租，他每天都在马路上东跑西窜。他感到耻辱和绝望。
一天，他在42号街遇到了他的朋友夏里宾。打过招呼之后，夏里宾对他说：“我的族馆在103号街，跟我一同过去，好不好？”103号街相当远，对于已走了5小时马路的他来说，再走60条街简直不可思议。“我们先不到我的族馆，而是过6条街到一家射击场去玩玩。”夏里宾的补充打消了他的顾虑。在游艺场门口，有两名水兵屡射不中目标，他们看了一会儿，然后继续前进；不一会儿到了长纳奇的大戏院，在那里看到许多购买戏票的热情观众，之后又前行。“现在离中央公园的动物园只有5个街区了，我们去看看那只奇怪的‘猩猩’吧。”夏里宾愉快的话语让他感到格外的轻松……就这样停停走走，不知不觉已到103街。原该精疲力竭的他，并没要预想的那样累。
夏里宾笑着对他说：“并不太远吧，现在我们到餐馆去吃午饭吧。”在那丰盛的午餐中，他听到了让他终生铭记的话：“今天走的路你要记在心里，这就是生活艺术——你与你的目标之间，无论有着多么遥远的距离，切不要担心，把你的精神集中在较近的目标上，别让遥远的未来吓住你，使你烦闷。”
的确，伟大的目标常常包含在琐屑的努力之中，正如故事中把60条街的距离分成几段之后就不会给人压力，束缚心灵，让人完成起来格外轻松。而一个个小目标上的实现，不正拉近了与理想的距离？
所以不要一门心思地想当什么第一，你只需设法超过跑在你面的“那一个”就够了。困为“那一个”离你最近，最容易超越，也最容易让你获得信心与勇气，从而帮你一点点走向成功。

『贰』 你好，达人

我们看看圣经的意思是不是解答你的问题：
耶稣说人如果不借着水及火洗就不能进神的国。水的洗是成为基督徒的一个洗礼行动，表示悔改及宣告。火的洗是圣灵的洗，从圣经里我们可以看出受洗得圣灵这个普片规律，也有先受圣灵的洗然后门徒为他们施洗。
受圣灵以后，或者我们读了圣经以后，从心里从理性门徒都需要让老我死掉，然后按照主耶稣的样式来生活，很多变化是圣灵给的信心来成就，所以大量的读经、祷告是强化这个过程的基础，圣经有很多普片的智慧，也有隐秘深奥的智慧，如果用心去读，也许我们能读出死掉的人所谓的轮回是上帝的恩赐，也能读出最早人怎么犯罪以后需要重新回到天国的旅程。
基督徒的带领是借着圣灵来实现的，现实生活很复杂，有时候我们会迷惑或软弱，通晓万事的圣灵会时刻提醒我们该注意的事情，圣经里说了耶稣是教会的头，很多时候我们是被耶稣的灵来提醒如果走这个成圣的路。
从我们能看见能理解的自然，神的创造实际上是奇妙无比的，随便一座山上的花我们都无法算清，神是从无创造有的神，所以不需要担心神创造的世界能不能容纳我们的局限，这个肯定不是问题，但神给我们的功课是要把爱行出来，当我们拿出自己的五饼二鱼，神就让整个团队丰盛。就算我们有时候一无所有，神也会派乌鸦送来烧饼及水。但天堂到底有没有一个数字容纳去天国的人，我相信圣经给了这个意思，但并不是某些异端说的天堂是有容量限制那个意思，如果有更多人悔改转向神，神是能创造更大的天国的；但神早已预知未来，人也永远可以选择，但从圣经从生活中我们能看出有的人就是狂傲到无法自拔的地步。。。
我们人的有限是无法想象神的超乎万有之上，有时候要放下一些我们自己也搞不清楚的科学，因为科学本省是很局限的真理。如果已经受洗成了基督徒，追求经常被圣灵充满是一个无法回避的道路，当我们与神的关系亲密以后，该让我们知道的事情神会很清晰地启示我们（我相信神经常借着各种事情提醒很多人，就算这个人不是基督徒也会被提醒），就像我原来学佛，成了基督徒以后还混在一起思考，直到有一天神给我一个启示我才重新思考这个问题，佛学谁都可以去学，跟学数学一样，但凡是不是都有益；得救只能靠耶稣；所以有人换了个说法，宗教叫人死，神叫人活。

『叁』 管理学中管理应进行哪些方面的变革与创新

创新原理是对现有事物构成要素进行新的组合或分解,是在现有事物基础上的进步或发展,是在现有事物基础上的发明或创造.创新原理是人们从事创新实践的理论基础和行动指南.创新虽有大小、高低层次之分,但无领域、范围之限.只要能科学地掌握和运用创新的原理、规律和方法,人人都能创新,事事都能创新,处处都能创新,时时都能创新. 如果满分的文化是100分的话，创新就是101分的文化，最后的那个1分就是人无我有，人有我精的东西。
一、创新——我们的选择
茫茫广宇无始无终的自然存在着、演化着。地球只是广宇中微小的自然存在物; 人或者人类仅是地球上千万种生物之一。自然先于人类而存在，人类本身不仅是自然界的组成部分，而且是自然界进化的客观产物。当具有自我意识思维与主观能动性的人类诞生之后，人类就一刻也没有停止过对产生他的自然界以及整个宇宙进行认识、利用，以造福自身。岂今已走过自然、农业进入工业、知识等文明形态。从采摘刀耕的远古到知识价值增值的今天，其动力是什么？
究竟是什么启动了人类的原始灵性,打开了人类对客观世界进行思索之门?马克思说：“自然界没有创造出任何机器，没有制造出机床、铁路、电报、走锭精纺机等等。他们是人类劳动的产物，是变成了人类意志驾驭自然的器官或人类在自然界活动的器官的自然物质。是物化的知识力量。”
我们可以毫不犹豫地说：推动人类发展的原动力是深隐在人类大脑这块因自然因素与内在需求相结合而导致高度复杂的自然物质之中的创新意思与创新能力。
创新是人类历史发展的原动力，是人类生存进化的内在客观需要，是经济发展的唯一途径，是人类社会文明与进步的必然选择。
二、创新的特征和作用
（一）什么是创新 1、创新的来历
“创新”一词最早出现在《南宋?后妃传》中，意思是创立或创造新东西。
新华词典中说创新是抛弃旧的，创立新的。其实，对旧的不完全是抛弃，更确切的应是扬弃。
创新的英文是“innovation”，起源于拉丁语，它有三层含义：更新、创造新的东西、改变。
管理学家彼得德鲁克认为：创新是有系统地抛弃昨天，有系统地寻求创新机会，在市场的薄弱之处寻找机会，在新知识的萌芽期寻找机会，在市场的需求和短缺中寻找机会。以企业家的精神组织企业的创新活动。
以开创一个新的工业为目标，而不是以发明一个新产品或者修改一个旧产品为目标。创新是赋予资源以新的创造财富能力的行为。
创新作为一种理论，形成于20世纪。着名的创新学者美国哈佛大学教授熊彼特，在1912年第一次把创新引入了经济领域。他从经济的角度提出了创新，认为创新是一种生产函数，实现从未有过的组合。
1912年熊彼特在《经济发展理论》一书中首先提出创新的概念。他提出“创新”（innovation）就是建立一种“新的生产函数” ， 他从企业的角度提出了创新的五个方面：
—产品创新：引进一种新产品或产品的新特性；
—工艺创新：采用一种新的生产方法；
—市场开拓创新：开辟一个新市场；
—要素创新：要采用新的生产要素。
—制度、管理体制的创新：实现企业的一种新组织。
在熊彼特看来，一个正常、健康的经济，不是处于平衡状态，而是不断受到新技术的“干扰”。
2、创新的内涵
（1）创新是人类生命体内自我更新、自我进化的自然天性。（生物学角度）
生命体内的新陈代谢、自我更新是生命的本质属性。生命的缓慢进化就是生命自身创新的结果。
（2）创新是人类心理特有的天性。（心理学角度）
探究未知是人类心理的自然属性。反思自我、诉求生命、考问价值是人类客观的主观能动性的反映。
（3）创新是人类自身存在与发展的客观要求。（社会学角度）
人类要生存就必然向自然界索取它的需要。人类要发展就必须把思维的触角伸向明天。
（4）创新是人类社会文明与进步的标志。（社会学角度）
外在标志是先进的科学技术物化后生产工具的诞生。内在标志是人类大脑思维的高度进化。
（5）创新是人类与自然交互作用的必然结果。（人与自然的关系）
3、创新的定义
创新是指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。或具体讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
如：人类的工具变迁；邮政工具的变迁；
创新的本质目的:满足人类自身的需要。
创新的主体：人类。
创新的客体：客观世界（包括人类自身）。
创新的过程：不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身。
创新的核心：就是创新思维。
创新的关键：就是改变。
创新的结果：两种。其一物质的，其二非物质的。
如：燧人氏钻木取火；秦王朝的建立；
（二）创新的特征
创新是由人、新成果、实施过程、更高效益四个要素构成的综合过程。是创新主体为某种目的所进行的创造性的活动。它的特征有：
价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高回报性。
1、明确目的性
人类的创新活动是一种有特定目的的生产实践。比如：科学家进行纳米材料的研究，目的在于发现纳米世界的奥秘，提高认识纳米材料性能的能力，促进材料工业的发展，提高人类改造自然的能力。如：航天事业的研究和发展
2、价值取向性
价值是客体满足主体需要的属性，是主体根据自身需要对客体所做的评价。创新的目的性使创新活动必然有自己的价值取向。创新活动的成果满足主体需要的 程度越大，其价值越大。一般说来，有社会价值的成果，将有利于社会的进步。如：伦琴射线与X光透视
3、新颖性
新颖性，简单理解就是“前所未有”。用新颖性来判断劳动成果是否是创新成果时有两种情况：
一是主体能产生出前所未有成果的特点。科学史上的原创性成果，大多属于这一类。这是真正高水平的创新。
二是指创新主体能产生出相对于另外的创新主体来说具有新思想的特点。例如：相对于现实的个人来说，只要他产生的设想和成果是自身历史上前所未有的，同时又不是按照书本或别人教的方法产生的，而是自己独立思考或研究成功的成果，就算是相对新颖的创新。
二者没有明显的界限，只有一条模糊的边界。
3、新颖性
“一个人若能达到发明或思考对自己来说是新东西的程度，那么就可以说他完成了一项创造性行为”
——照相机的发明者爱德华?兰德
“一个三岁的儿童发现他能用积木做什么事情；或者一个六岁的儿童发现他能够把五分钱和五分钱加起来成为什么成果，即使世界上人人都知道这种事情，他也是一个发明家。”
——杜威
4、高风险、高回报性
任何一项改革创新都具有很大的风险性，而创新实验的成功，就具有高的社会回报性。
例如：人工牛黄的诞生。
（三）创新的作用
1、满足人类生存与发展的需要。
2、深化了人类对客观世界的认知。
3、提高了人类对客观世界的驾驭能力。
比如：高空电线上的积雪清除方法、菌草代木代粮食用菌的诞生、伦琴射线与X光透视 、 放射性元素的发现与核能的利用
三、创新的基本原理
1、创新的第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。
如：斯佩里的脑部功能定位说。
大脑是创新的源泉 。人的一切心理现象或者创新意识、创新精神等都是人脑的一种基本功能，是与人类自身进化而同步形成的客观天赋。 2、创新第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。
如：微软的组织创新。
献身创新事业的人们，创新是人的本性，创新是人类的本质，创新是人类与自然交互影响中形成的一种自然禀赋。
3、创新的第三原理：创新是可以被某种原因激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。
如：创新学家奥斯本对电风扇的改进希望
人的潜在创新能力一旦被某种因素激活或教育引导，都可能导致巨大创新能量的发挥。 希望对你有所帮助！

『肆』 作文 我与凡卡比童年

信中就写了凡卡痛苦的学习生活，常要挨打、挨骂、挨困、挨冻，插叙了凡卡与爷爷康斯坦丁·马卡里奇一起砍圣诞树、爷爷在老爷家守夜的情形，凡卡也乞求爷爷带他回乡下去生活。

凡卡的童年生活是悲惨的，常要挨打、挨骂、挨困、挨冻。

而现在的孩子都是温室里的花朵，衣食无忧，就像饭来张口，衣来伸手的小皇帝小公主一样生活着。

和标准答案的差不多，我们做过的，你也是6年级的吧？生活很苦呦……呵！

『伍』 make up的意思都有什么

1、构成，组成；形成；占

2、编造，捏造；即席做(诗)，虚构

3、和解；言归于好

4、赔偿金钱损失；弥补，补偿，补充

5、补考；补上(功课)；补修；赶上

6、打扮；化妆；化装；涂脂抹粉

7、铺床；整理(旅馆、房间等)

8、准备(食物)

(5)创造丰盛功课扩展阅读

1、They'lldo all they can tomakeuptheeconomiclosses.

他们要尽一切力量弥补这些经济损失。

2、Ifyoudo notusemakeup,nowisthetimeto begin.

如果你没有弥补过你面部的不足，那么现在是时候了开始。

3、Shewasditheringand wouldn'tmakeupherminnlessforced to.

她正在犹豫不决，拿不定主意，除非被迫拿主意。

『陆』 核心价值观手抄报内容300字

社会主义核心价值观手抄报内容  

什么是社会主义核心价值观？ 

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。   

社会主义核心价值观的基本内容 

社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分为国家、社会和公民个人三个层面。

24字核心价值观分三个层面：

富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标;   自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向;  爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

八荣八耻内容 

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻  

以服务人民为荣 以背离人民为耻  

以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻  

以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻  

以团结互助为荣 以损人利己为耻  

以诚实守信为荣 以见利忘义为耻  

以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻  

以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

爱学习、爱劳动、爱祖国   

一、爱学习：

既要勤学书本知识，又要多学课外知识。对于我们小学生来说，就 是要养成按时作息的习惯，学会有秩序地生活、学习。不迟到、早退，回家后做完作业再玩。    

当天作业当天完成，不拖拉。养成认真做作业的习惯：上课认真、专心听讲，积极思考;课后认真预习、复习;做作业专心致志，书写工整。做完后仔细检查，有错立即订正;养成独立学习的好习惯，不依赖父母、同学，不骄傲自满，虚心向其他同学学习。除学习课本知识以外，多阅读报纸、课外书刊，扩大知识领域，提高自学能力。 

二、爱劳动：

我们宽敞明亮的教室，开阔平整的运动场靠什么得来?劳动！ 它创造了我们这个美丽可爱的世界。可是许多同学厌恶劳动，有的同学当值日生不负责任，下课了黑板也懒得檫，扫地也是敷衍了事;还有的同学在家更是以皇帝自称。其实，劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。劳动可以活动我们的筋骨，让我们的身体更加健康;劳动能磨砺我们的意志，使我们变得更加坚强;劳动能给我们带来丰盛的食品，劳动能为我们提供优美的环境。总之，劳动能为我们创造一切。同学们，就从现在开始，做一个热爱劳动的好孩子，让健康与我们相伴一生吧！

三、爱祖国：

回顾中华民族的历史长河，无数民族英雄至今活在我们心中。古有精 忠报国的岳飞，近邓稼先、华罗庚等。他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。他们的光辉形象和可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上!我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望。因此，我们更要继承和发扬爱国主义精神，和我们的祖国一起迎接新时代的挑战。我们要从爱身边的人做起，向需要帮助的人伸出友爱之手;我们要从爱校园、爱家园做起，主动拾起每一片垃圾，主动回收每一张废纸。努力用自己的力量来实现祖国的腾飞。

『柒』 怎么写好小学选词填空

小学语文选词填空(一)
选词填空
试验 实验
1．我们这节课到（ ）室里上。
2．经过无数次（ ），卫星终于上天了。
丰盛 丰富
1．这顿晚餐太（ ）了。
2．（ ）的节目，使我们忘记了疲劳。
连续 继续
1．解放军向敌人阵地（ ）开炮。
2．中场休息之后，足球赛（ ）进行。
改正 改进
1．工作人员的服务态度有了明显的（ ）。
2．我们要发扬优点，（ ）缺点，做一名好学生。
防止 阻止
1．为了（ ）发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风晒晒太阳。
2．警察叔叔站在马路中央，（ ）每一位行人闯红灯。
收获 收成
1．今年粮食（ ）不错，家家麦囤里堆得满满的。
2．我把麦子种下了地，这都是我的（ ）。
要求 请求
1．老师（ ）我们在下课之前把作业做好。
2．由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的（ ）。
强大 强壮
1．现在，我们的祖国已经变得越来越（ ），再也不会受别国欺负了。
2．经过一段时间的锻炼，他的身体（ ）多了。
降临 降落
1．夜幕（ ）了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
2．飞机已经（ ）在机场的跑道上。
亲切 关切
1．奶奶（ ）地对小明说：“穿好衣服，别着凉。”
2．售货员阿姨（ ）地对冬冬说：“小朋友，欢迎下次再来。”
突然 忽然
1．他的心脏病（ ）发作，一下子倒在地上。
2．天上（ ）下起了雨。
嘱咐 叮嘱
1．妈妈反复（ ）他考试不能再粗心了。
2．王晶把老师（ ）的事告诉了爸爸。
平静 宁静
1．夜深了，乡村是那么的（ ）。
2．微风轻轻地吹过（ ）的湖面。
详细 仔细
1．王宁做什么事情，都非常（ ）。
2．张晶的这篇文章，写得十分（ ）。
观赏 观看
1．明天，我和爸爸要去体育馆（ ）一场足球比赛。
2．前来（ ）菊花的人川流不息。
张望 看望
1．听到叫喊声，他四处（ ）。
2．我和同学去（ ）生病的李老师。
奇怪 奇特
1．真（ ），今天竟然下起了大雪。
2．黄山的迎客松很（ ），特别引人注目。
透明 透亮
1．石榴成熟了，石榴的子儿晶莹（ ）。
2．这是一块（ ）的玻璃。
镇定 镇静
1．他十分（ ）地走上了演讲台。
2．他虽然知道了自己的病情，但一直很（ ）。
赞扬 赞美
1．老师（ ）张强同学的字写得好。
2．同学们高声（ ）我们伟大的祖国。
精彩 精美
1．景德镇（ ）的陶瓷在世界上很有名。
2．在校运会上，班长代表全班同学做了（ ）发言。
倒影 倒映 掩映
1．湖心的三个小岛（ ）在绿树丛中。
2．明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ ），仿佛仙境一般。
3．岸边的华灯（ ）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
热闹 热烈 热情
1．“猴子爬竿”的表演刚结束，台下就响起了（ ）的掌声。
2．节日的大街上（ ）非凡。
3．客人来了，我（ ）地招待他们。
将要 正在 已经
1．电影（ ）开始了，王冬还没有来。
2．（ ）期终考试了，我们一定要认真学习。
3．李强（ ）全神贯注地做作业。
希望 愿望 盼望
1．爸爸出差已经很多天了，我和妈妈都在（ ）着他快点回来。
2．我的（ ）是暑假到海边去玩。
3．妈妈（ ）我做一个听话的好孩子。
持久 很久 久久
1．在（ ）以前，禹带领老百姓治理洪水。
2．王芳精彩的表演刚结束，教室里就响起了（ ）的掌声。
3．看了小英的来信，我心里（ ）不能平静。
承受 忍受 难受
1．刘伯承（ ）了巨大的痛苦，做完了手术。
2．我知道这件事做错了，心里十分（ ）。
3．这块薄木版（ ）不住一百斤的重物，终于断了。
坚定 坚强 坚决
1．小金花是一个（ ）的孩子。
2．要动手术了，可年轻人却（ ）不愿意使用麻醉药。
3．我（ ）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”
效果 结果 后果
1．这种新药对心脏病的（ ）很好。
2．这次试验的（ ）的比较令人满意。
3．幸亏发现得早，不然（ ）真不敢想象。
壮丽 美丽 雄壮
1．路边开满了（ ）的小野花。
2．我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭（ ）的峰峦。
3．乐队奏起了（ ）的乐曲。
爱护 爱惜 珍惜
1．他从小就养成了（ ）书籍的好习惯。
2．她十分（ ）时间，分分秒秒都能抓紧。
3．粮食是个宝，人人都要（ ）。
可爱 热爱 心爱
1．我有一个（ ）的变形金刚玩具。
2．我们每个人都（ ）自己的祖国。
3．那只狮子狗非常（ ）。
猛烈 激烈 热烈
1．会场上响起了（ ）的掌声。
2．西北风刮得多（ ）啊！
3．苏格兰军队与外国侵略军之间的战争非常（ ）。
高兴 愉快 快活
1．看到美丽的西湖，我们的心情非常（ ）。
2．我的妹妹穿着花衣服，在屋里跳来跳去，像一只（ ）的小鸟。
3．王晓军被评为“十佳”少年，同学们都为他（ ）。
景象 景色 风景
1．这里的（ ）如画，让人流连往返。
2．这杭州西湖的（ ）真美！
3．这里呈现出一派欣欣向荣的（ ）。
慢慢地 轻轻地 渐渐地
1．乌鸦把小石子一粒一粒丢进瓶中，瓶子里的水（ ）升高了。
2．小木船顺着水流（ ）漂向远方。
3．爸爸趴在桌上睡着了，我拿了件衣服（ ）披在他身上。
关心 热心 耐心 专心
1．老师布置的事情，陈华总是十分（ ）地去做。
2．张小军把班级当成了自己的家，被评为（ ）集体的“好少年”。
3．他对同学很（ ），谁有了困难，他都尽力去帮助。
4．同学有不懂的问题向他请教，他总是（ ）地讲解。
渐渐平息 经久不息
掌声（ ），小英开始讲述她童年的故事。故事十分动人，结束演讲时，班里又响起了（ ）的掌声。
倾盆大雨 汗如雨下
1.彼得埋头苦干了几个月，每天都干得（ ），但没发现一丁点儿金子，他失望了。2.就在他即将离去的前一个晚上，（ ）从天而降……
强壮 强大
1． 身体（ ）要靠坚持锻炼。
2． 中国人民的力量是无比的（ ）。
激烈 猛烈 强烈
1． 夏天的中午，（ ）的阳光照射着大地。
2． 这场院足球踢得紧张（ ）。
3． 一发发炮弹，（ ）地射向敌人的阵地。
珍贵 宝贵
1． 时间是非常（ ）的，我们应该珍惜它。
2． 博物馆里陈列着许多（ ）的历史文物。
3． 你们这些（ ）的经验，很值得我们学习。
4． 云南白药是我国特有的（ ）药品。
坚固 牢固
1． 我们学校新建的教学楼既（ ）又美观。
2． 我们只有勤奋学习，才能（ ）地掌握知识。
3.这座立交桥不但造型优美，而且结构也十分（ ）。
4． 凶猛的洪水被（ ）的拦洪坝挡住了。
赶紧 紧急
1． 前有强敌，后有追兵，情况十分（ ）。
2． 首长来了，他（ ）迎上去。
协助 帮助
1． 同学之间，要互相（ ），互相爱护。
2． 护士（ ）医生做了一个又一个手术。
收集 收藏
1.在北京植物园，至今仍（ ）着一盆朱德委员长的兰花。
2.暑假我（ ）了许多植物标本。
结实 硬朗
1.邻居家的老奶奶身体还很（ ）。
2.我的小表弟身体可（ ）了。
欢乐 欢快
1、列宁每次到郊外散步，都要在白桦树下仰望这三只（ ）的灰雀。
2、那只灰雀在枝头上唱着（ ）的歌儿。
新鲜 清新
1、雨过天晴，（ ）的空气扑面而来。
2、妈妈给我买了许多（ ）的蛋糕。
坚固 坚定
1、我们对社会主义要有（ ）的信念。
2、这座房子非常（ ）。
详细 仔细
1、他做事一向很（ ），很少出错。
2、我把情况（ ）地作了汇报。
艳丽 美丽 壮丽
1、祖国的山河多么（ ）。
2、蝴蝶花的色彩非常（ ）。
3、一面面红旗在阳光的映照下显得十分（ ）。

愿望 希望 失望
1、妈妈（ ）我能常回家看看，我却让她品尝了太多（ ）的滋味。
2、小弟弟的（ ）终于实现了，大家都为他高兴。
出发 发现 发明
1、我们（ ）后不久就（ ）车子没油了。 2、经过努力，他终于（ ）了大象的踪迹。
3、小明（ ）了一个秘密。 4、毕升（ ）了活字印刷术。
居然 果然 突然
1、商人照着老人的指点一路找去，（ ）找到了走失的骆驼。
2、原本还是晴空万里，（ ）就下起了一阵大雨。
3、老爷爷已经白发苍苍了，（ ）能爬了天都峰。
创造 创举 创作
1、赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的（ ）。 2、劳动人民是历史的（ ）者。
3、他（ ）了一部文艺作品。
熟 练 熟悉
1、我和李欣很（ ）。
2、李叔叔修车的动作似乎很（ ）。
自言自语 三言两语
1、同学们听说要去参观菊花展，（ ）地议论开了。
2、列宁（ ）地说：“多好的灰雀啊！”
坚定 坚持
1、他始终（ ）自己的意见。
2、毛毛（ ）地说：“我们一定要把这件事办好！”
欣赏 观赏 赞赏
1、秋天，老师带我们去（ ）菊花。
2、我课余时间常常在家（ ）古典。
3、同学们对助人为乐的品格十分（ ）。
顺利 便利
1、三个学生（ ）地把小铅锤提了出来。
2、高速公路为人们施行提供了（ ）条件。
的 地 得
1、孙中山想，这样糊里糊涂（ ）背，有什么用呢？
2、课堂里霎时变（ ）鸦雀无声。
3、先生说，书中（ ）道理我们长大了就会知道。
4、先生讲（ ）很详细，大家听（ ）很认真。

『捌』 关于《闯关东》的感受

闯关东中激发了我们坚持不懈,敢闯敢拼的奋斗精神.热爱祖国的理想,以及对生活的充满希望.

『玖』 朋友拉我去宏思国际（宏思阳光）做培训，有人知道这个课程吗

知道，建议不要去，刚去基础课程上一半退出了。

是老板让我去的，或者说强迫我去。在去之前查过很多关于这个课的资料，看过《反洗脑》只是害怕在那个环境下被洗脑。

那也是非常幸运，在现在自我认知中我没有被洗脑，但连续几天每天6小时的道德绑架、心理暗示、催眠混合。

对于我个人来讲真的吃不消，当我看过这么多人回答还有对于lp课程的新闻后，我对于课程的防备反而成了压垮我的东西，开始我可以轻易分辨正确的理念和错误的理念，随着课程深入，这会变得越来越困难。

而道德绑架和心理暗示部分越来越多，根本疲于应对。

课程最终目的是感召。但与传销不同，拉到人的数量多少并不会对拉人头者产生物质上的奖励。

而基本课程我认为只是一个智商检测课，通过不断在课程中加入更多经过修饰的错误观念，剔除那些不容易被洗脑的人。这就有点像，骗子群发诈骗短信。

不管动辄几万元的课程有着多么炫目的名字和“科学”的概念包装，其实也不过是成功学、心理学、催眠术和心灵鸡汤“乱炖”下的洗脑术。这种套路在之前曝光的各种传销骗局中并不鲜见，而且屡试不爽。

“如果全北京2000多万人早上起来都想着心情很阳光，空气很好，那雾霾一定会变好，这就叫共振。”

因为连接宇宙能量并共振所以产生奇迹，这在很多人看来是荒诞的逻辑，一小部分人却深信不疑，甚至心甘情愿为此支付少则几万元多则上百万元的“课程费”。近日有媒体记者卧底一家名为“创造丰盛”的心灵培训班，揭露其敛财骗局。

“创造丰盛”大打科学牌，并在其官方介绍中将自己包装成一个“承载宇宙信息、传播宇宙真理的生命成长管理与实践体系”。但记者在调查中发现，其所谓的“科学”“精髓”竟然是，只要保持高频振动，就能接收到宇宙能量，就能创造美好的东西。

稍微有一点科学常识的人，估计都会对这套“理论”嗤之以鼻，但现实是，“创造丰盛”心灵辅导机构目前已在全国设立超过40个学习中心和工作室，吸收会员逾万名。

学习课程起步价5万元，一节普通的幸福关系咨询课2万元，国际学员班100万元……不低的课程报价，说明了“创造丰盛”的会员们在社会金字塔结构中的位置不会太低。按照常理，他们的文化水平和智力水平最起码也不太可能低于社会平均水平线。

但正是这个群体对“宇宙能量”等种种神乎其神的概念毫无免疫全盘接受，不仅自己加入会员并不断购买升级课程，还拉亲戚朋友一起感受“共振”。对此，值得多问几个为什么。

生活中，或者家庭关系亮起红灯，或者事业发展遇阻，或者空虚寂寞，或者对周遭环境愤懑不平，总有一些人想要急切地改变自己当前的状态。

心灵培训班那些深谙心理学“奥秘”的讲师们，正是摸准了这些人失衡的心态和需求，给予爱和鼓励让你放下心理防备，继而画出未来美好生活的大饼，并在不断的情绪激发中让你逐渐对培训小圈子产生依赖性，最终在集体的压力和不断地重复中让你给谬误亲自贴上真理的标签。

不管动辄几万元的课程有着多么炫目的名字和“科学”的概念包装，其实也只不过是成功学、心理学、催眠术和心灵鸡汤“乱炖”下的洗脑术。这种套路在之前曝光的各种传销骗局中并不鲜见，而且屡试不爽。

再考虑到其层层返利、团队计酬的特征，以及“鼓励”会员发展下线“将大爱传递下去”的事实，各路信息拼图可以得出结论：“创造丰富”涉嫌传销。有执法部门的工作人员也称，这是一个通过精神控制，涉嫌进行有害培训，以达到非法敛财目的的组织。

人生不如意事十之八九，每个人都有可能遭遇精神危机。而且置身一个变革的时代，旧的社会关系网络和价值体系被打乱，但新的社会参照系和价值定位还远未完成，各种不确定性和不安全感，更是增加了精神危机的产生频率。

“创造丰富”的野蛮生长将四处弥漫的精神空虚和迷失猛然推到前台，警示我们事件发出的危险信号，关注社会的精神危机，畅通更多的心灵纾解和减压渠道。

当然，这并不是说作为受害者的会员们就“我弱我有理”，因为如果没有一丝贪念和不切实际的想法，也不至于钻到“宇宙能量”的套路里一条道走到黑。此外，此事还有一个细节值得玩味。

早在2012年，“创造丰盛”创始人的一套灵修理论就遭到了主流媒体的曝光和批驳。而且据媒体报道，就在今年4月份，有学员向工商部门举报“创造丰盛”涉嫌巨额资金诈骗、非法传销，并维权成功追回部分资金。可见，对这样的“精神传销”，必须严管，必须抵制。

『拾』 怎样提高智商 让你从小拥有高智商的方法

1、培养孩子的兴趣爱好
想要提高孩子的智商最好是在小孩五岁之前就开始培养，小孩子的学习能力是很强的，爸爸妈妈们不要强制孩子学习，可以根据孩子的爱好培养他们的兴趣及特长，比如说画画，它可以开发孩子的右脑，还可以提高孩子的感知能力、颜色的判断、动手的能力等等，比如说运动，它可以让孩子的四肢更加的协调，形象的感知更加的清楚，还有音乐、做游戏等等，都可以不同程度的开发孩子的大脑，让他们更加的聪明。
2、平时多引导宝宝观察
孩子对未知的世界是充满好奇的，当他们会说话、会思考的时候脑子里面总有千万个为什么，这个时候与其告诉他们答案，不如让他们自己去观察，自己的发现答案，比如说看到一本好看的图书，可以引导孩子，问他们画了什么，左边有什么，右边有什么，去公园散步看到蚂蚁搬家，可以给孩子耐心的讲解蚂蚁为什么要搬家，是不是要下雨了等等，让他们自己思考，自己发现，大人做出正确的引导，这样对开发智力是很有帮助的。
3、合理的饮食
孩子长大了一点的时候，功课会越来越忙，外面吃的垃圾食品也越来越多，这样不但会影响孩子的生长发育，还会因为营养不足导致孩子智力发育缓慢，所以妈妈们需要每天精心的为孩子准备饭菜，合理的搭配营养，每天可以给孩子吃一个鸡蛋，一杯牛奶，多吃水果和蔬菜，特别是早餐，一定要丰盛，这样才能让孩子的营养均衡，这样也是有利于智力的发育的。
4、训练孩子的生活能力