『壹』 在语文里，“创造氛围”和“营造氛围”一样吗
不一样。首先，创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来版，以达到某种目权的行为。延伸为非建筑的“经营建造”。所以创造氛围是要达到自己的某种目的而执行，营造氛围只是普通的建造起来，两个的性质不同，而意思没多大差别。所以还是不一样的。
『贰』 “营造”和“创造”有什么区别
“营造”最早是一个建筑学概念的词语，指的是古代建筑的施工建设。“营”是回营建的意思。答在北宋崇宁二年（1103年）朝廷颁刊了一部建筑典籍《营造法式》，其是一部关于建筑法规性质的专书。作者是北宋著名建筑师李诫，任职将作监（主管国家工程建筑的总指挥）。随着时代变迁及文字的演变，现在“营造”一词主要用作人文环境、气氛氛围等方面的搭配语。 “创造”就是创建制造的意思，相对于“营造”来说，其应用范围则广得多。“创造”主要突出表现的是一件事物从“无”到“有”的变化过程，常与“发明”等词语并用。
『叁』 “营造”和“创造”有什么区别
“营造”和“创造”的区别如下：
1、两者的拼音不同。
营造的拼音为：yíng
zào，创造的拼音是：chuàng
zào。
2、两者的含义不同。
“营造”的意思是：指建造；构造，编造；建筑工程及器械制作等事宜。
“创造”的意思是：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
3、两者的出处不同。
营造出自唐代房玄龄等人合著的《晋书·五行志上》：“清扫所灾之处，不敢於此有所营造。”
译文：清理打扫受灾害的地方，不敢在这些位置建造其他的新东西。
创造出自南朝沈约《宋书·礼志五》：“至于秦汉，其（指南车）制无闻，后汉张衡始复创造。”
译文：在秦汉设计的指南车，没有什么名气。后来在汉朝时，张衡又重新想出新的方法制造出来。
(3)营造创造扩展阅读：
1、营造的近义词——营建 [
yíng
jiàn
]：营造、建造的意思。
2、营造的近义词——兴建 [
xīng
jiàn
]：开始建筑（多指规模较大的）。
3、创造的近义词——创设 [
chuàng
shè
]：指开始建立；创造条件，使原来不具备条件也能实现。
4、创造的近义词——缔造 [
dì
zào
]：意思是造业、建造、创立、建立。
5、创造的反义词——模拟 [
mó
nǐ
]：也作摹拟。模仿现成的样子。
参考资料来源：网络-创造
参考资料来源：网络-营造
『肆』 打造和营造的区别
两者在释义与来出处上有所不同。自
一、释义不同
1、打造
①制造（多指金属器物）。
②比喻创造或造就。
2、营造
①经营建筑。
②有计划、有目的地造。
二、出处不同
1、打造
出处：宋 吴自牧 《梦粱录·嫁娶》：“若富家官户，多用金银打造鱼筯各一双。”
译文：如果富人家或家里有人做官的人家，多用金银打造有鱼纹饰的各一双
2、营造
出处：唐 房玄龄《晋书·五行志上》：“清扫所灾之处，不敢於此有所营造。”
译文：清扫受灾的地方，不敢在这地方经营建筑。
(4)营造创造扩展阅读
一、打造近义词
制造[ zhì zào ]
1、用人工使原材料成为可供使用的物品。
2、人为地造成某种气氛或局面等（含贬义）。
二、营造近义词
营建[ yíng jiàn ]
营造；建造：营建宿舍楼。
『伍』 如何营造创造积极向上的和谐工作氛围
工作机制来规范机关各项工作。（1）建立健全各科室岗位责任制，按照细化、量化、分工合理、责任明确的要求，通过制度的形式，明确各科室的岗位职责，要求各科室把工作职责、工作流程图公布上墙，并在每位工作人员办公桌上放上台签，把姓名、职务、政治面貌、监督电话都予以公布，便于明确职责，加强督促，自觉接受外来办事人员的监督、投诉。同时也激发出机关工作人员的责任意识与公仆意识，如遇机关人员外出须在外出留言板上注明。在明确职责的前提下，本着分工不分家的原则，凡遇重大活动需共同参与，发挥整体合力，达到工作和谐。（2）在接访中，我们每位工作人员要用耐心、细心、诚心、热心，倾听上访人员的意见，向他们进行政策的宣传与解释，加强沟通与了解，融洽感情，平息上访人员的急躁情绪，有效地化解了矛盾。（3）是完善干部任用机制。开展中层干部竞争上岗工作，经过竞争前的公示、动员、民意测评等一系列程序，把党管干部与走群众路线有机结合，让一批年富力强的同志走上中层管理岗位。创造一个公开、平等、竞争、择优，有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，保证每个机关干部有公平竞争的条件，能够受到公正对待，最大限度地挖掘和发挥每个人的潜能，逐步建立起一支政治坚定、作风过硬的机关干部队伍。（4）是建立民主管理制度，加强对机关干部的监督与检查。机关干部的作风如何直接影响机关形象，影响政府在人民群众中的地位，他们八小时之外的生活也是政府形象的一部分。我们通过定期征求意见和建议，开展民意测评，落实政务公开制度等措施，增加基层干群对机关工作人员监管的参与度与深广度，使广大机关干部产生危机意识，忧患意识，夹着尾巴做人，引导他们把精力集中到为人民群众排忧解难，为做好我县食品药品监管工作做出积极的贡献。
3.2定期开展活动，加强沟通与了解
机关工作的特点体现在，既是一个整体，因各个职能科室的工作目标与任务不同，又具有一定的独立性。各个工作人员来自五湖四海，由于各自的阅历不同，来自地域的不同，成长的文化背景不同，因此在性格上、工作方式方法上也有所
『陆』 营造创新创业的生态环境，大学怎么做
个层次。
创业教育课程紧扣整个创业过程，具有系统性、科学性的特点，涵盖了创业计划、创业融资、创造机会、产业和可行性分析、风险资本、销售计划、创业涉及的法律、创业领导艺术及教育、道德感和社会责任感等各个方面，这种系统化的课程设计，有效地保证了创业教育目标的实现以及教育理念的落实。
创业实践教育活动的载体丰富多彩，很多大学举办创业计划大赛，美国许多有影响力的大公司（如yahoo）就是从创业计划大赛中诞生。创业论坛、创业俱乐部、创业实验室、校企联合攻关项目、创业投资俱乐部等活动促进了学生创业。斯坦福大学的创业投资俱乐部、MIT的“5万美金商业计划竞赛”、百森商学院的“创立人之日”等活动都具有相当的影响力。
衡量一所大学是不是好大学最重要的指标应该以其价值创造能力大小、多少和强弱为核心，而不应以其占有多少教育资源、多少社会资源为标准。我国的创新创业教育相对于发达国家而言起步较晚，衡量和评价大学是不是一流的标准通常也与学生的创新创业能力无关，一所大学的名气与排名榜上的位置往往取决于一所大学的重点学科有多少、各种头衔的名人有多少、经费获取多少、论文数量多少。人们通常津津乐道的好大学与一所大学价值创造能力关系不大。
本来占有的资源越多、越优质，大学价值创造的能力应该越强，而这种价值创造能力的重要标志就是有没有将科研、师资、经费优势转化为人才培养的优势，是不是培养出了具有创新创业能力的人才。我们有理由相信，随着“大众创新、万众创业”的社会氛围的形成，衡量大学优劣的标准也会悄然发生变革，只有评判大学的指挥棒实现转向，中国迈向世界一流大学的步伐才能越走越稳，与世界一流大学的距离才会越来越短。
『柒』 是创造环境,还是创设环境,还是营造环境,还是创建环境
创建和创设不行
创建指建立一种环境 不可取 没这种说法
创设更加不行
创造指类似于空间设计般,创造的是具象的环境
营造环境跟营造气氛差不多,是一种抽象的
『捌』 营造与制造的区别
营造的是抽象事物，比如营造氛围。
制造的是具体物品，比如制造产品。
『玖』 “创造”一词和“塑造”一词的根本区别
创造是动词，塑造是形容词创造是可见的，塑造是不可可见的
『拾』 营造,塑造,创造有什么不同
营造是建造、制作或构造、构造、编造的意思；
塑造是用语言文字等艺术手段描写人物形象。或用石膏、黏土等做成人或物的形象；创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。