发明充气雨衣的作文

⑴ 二年级题,从小林发明充气雨衣中,我得到这样的启发:

从小林发明充气雨衣中，我得到这样的启发：在生活中遇到困难，不要盲目着急，要善于观察、勤于思考、多听多问、亲自动手实践，这样才能解决困难。

⑵ 发明充气雨衣作文300字

发明充气雨衣

放属假了，小明和同学去游泳，他拿出救生圈内开始吹气，叠起容来的救生圈渐渐变圆了。

小明心想；把雨衣的边卷起来不就可以了吗？他不想游泳了。

换好衣服就往家跑，回到家里他把想法告诉了爸爸。爸爸听了后，帮小明把雨衣的边粘上，请加工店的叔叔按了个气门充气，雨衣做好了。

在儿童用品展览会上，小明发明的充气雨衣受到了大家的称赞。

⑶ 未来的衣服230字一等奖作文

一天下午，我正在家里做作业。突然，有一位白发苍苍的老人从我眼前走过。我走过去一看，原来是传说中的时光老人，他说他带来了未来的衣服要给我看看。
时光老人向我介绍起了未来的衣服的作用，他说：“这件衣服是透明的，而且很有弹性，上面有一根细细的管子。
这件衣服虽然看起来跟普通的衣服差不多，但却有许多功能。这件衣服用特殊的材料做成，既能防水又能防尘，你再也不需要洗衣服了。而且它会变色，会随你的心情变出各种颜色的图案，所以每天只要穿一件衣服就行了。更厉害的是它随着你年龄的增长而变大。
下雨时，没带雨伞，怎么办呢？别着急，它还是双层的哪！只要吹几口气，它就会“胖”起来，变成一件“充气雨衣”。回到家只要放一下气，就会变成原来的样子了。
它还有很多功能：当天气热时，它会变凉；当你疲劳时，它会发出舒缓的音乐。”时光老人把这件衣服送给了我以后，就走了。
“烨婷，烨婷……”妈妈把我从梦中叫醒了。

⑷ 作文:遇难应多动脑,勤思考

凡事多动脑

数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积?我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。怎么求土豆的体积呢?我是抓耳挠腮，左思右想，怎么也想不出办法来。其他同学也像一群小麻雀似的叽叽喳喳在相互讨论，挖空心思想解题的方法，但怎么也想不出来。老师看到这种情况就提示大家说：“你们可以把土豆切成规则物体，例如正方体、长方体、圆柱体和圆锥体，这样不就容易计算了吗?当然，如果有更简便的方法也可以用。”

放学后我回到家里，搁下书包就急忙到厨房找了个土豆。按照老师提示的方法，用小刀切呀切，再用尺子量呀量，再算啊算，直搞得满地是演算纸，最后终于算出了土豆的大约体积。我想这种方法太复杂了，计算还不准确，是不是还有更简便的方法呢?我拿着土豆想呀想，看啊看，一歪头突然看到了桌子上的水杯。我灵感顿悟，对了，我可以先找来一个圆柱形杯子，再倒进适量的水，然后把土豆放进杯子里，这时，水就会上升，水上升后比原来多出来的体积不就是土豆的体积了吗。因此要想求土豆的体积，那就只要求上升水柱的体积就可以了。悟出了这种方法来，我当时甭提是多么的高兴了!

通过上面的做法可以得出巧求不规则物体体积的方法。同时也使我认识到了，要想学好数学，就要多动脑、勤动手，就一定能学好数学，对不同的数学题目就有可能找出更多的更科学的解题方法，做其他事也是如此。

动脑思考问题

一天中午当我正在做数学作业时，我碰到了一个难题，题目是“一张长方形纸长米，宽米，做纸花时用去这张纸的，用去多少平方米？合多少平方分米？”刚开始，我把它想成是长方体，结果我发现自己看错了。我想那么应该先算出长方形纸的面积，才能求出做纸花用去多少平方米，我觉得应该这样列式“× × ，”最后等于 平方米，题目说“合多少平方分米？”应该把“×100，”等于45平方分米。我突然觉得，用心去做，用脑去想，就能做好一道题。
下午上课时，乐老师把作业发下来，其中有一道题，我看到全班一半的人都做错了，题目是“（ ＋ ） ×”我算了很多遍，都等于1啊，我想还是在上课时问乐老师怎么做吧。上课时乐老师把那道题在课堂上讲了，原来是这样）是什么分数？我想有很多人会说“带分数”，那么错了，我们回想一下带分数是由整数和真分数组成的啊！而（）是假分数，应该化成（），“( )＋(
)”就等于2了，这下你应该恍然大悟了吧！
通过这两件事，我发现只要你认真思考，没什么问题能难得住你的，只要有用心去做每一道题，用脑去想，相信你一定能成功的。就像一句名言“遇见问题就思考的习惯，比什么都重要，愈早养成愈好！”习惯思考问题，几乎是一些聪明的，爱学习的人的特点，不断思考，寻求答案，就能做好一道题，希望那些平常不爱动脑思考的同学们，你们一定要养成这种爱动脑思考的习惯。加油！加油！

读书要勤动脑

“读书破万卷,下笔如有神”.人的一生不能不读书,都必须在书籍中学到知识.但是,在你读书的时候,你动脑筋了吗?你用心去领悟了吗?

高尔基曾说过这样一句话:“读书是好的,但必须记住,书不过是书,要自己动脑筋才行.”有些人平时也读了很多的书籍,可当你问他们收获到什么的时候,他们就不知该说些什么.这些人明显地在读书的时候没有动脑筋,用心去读.这样将是一无所用.像发现拉地心引力的牛顿,他为什么对从树上掉下来得苹果而产生疑惑,创造科学?就是因为他动脑筋了.读书也是如此,要善于去开动脑筋.

翻过来看,该怎样动脑筋呢?当然是将书籍里的内容、思想完全理解.在读书的过程中,要明白书籍的整个内容,它到底要告诉我们一个什么样的故事,给予我们什么样的启发!而不是像有些人认为;只要把书籍讲的什么搞清楚就行了.我们的冰心奶奶,她读了不少的书籍,每次读书的时候她善于总结、归纳,细心地将重要的词句记起来.后来,她的作品十分受全国中小学生的喜爱,就是因为她把自己多年来总结的知识融于其中,能够在书中找到快乐.“腹有诗书气自华”,正是这种作用.

“泛观博取,不若熟读而精思”,朱熹的话让我们更加知道读书要动脑筋的大益处.开动脑筋,饱含精书,丰富自己的人生,让自己成为有思想的“文文雅士”;开阔眼界,知识之舟将远行不息.

读书要勤动脑

“读书破万卷,下笔如有神”.人的一生不能不读书,都必须在书籍中学到知识.但是,在你读书的时候,你动脑筋了吗?你用心去领悟了吗?（问句形式，引出主题）

高尔基曾说过这样一句话:“读书是好的,但必须记住,书不过是书,要自己动脑筋才行.”有些人平时也读了很多的书籍,可当你问他们收获到什么的时候,他们就不知该说些什么.这些人明显地在读书的时候没有动脑筋,用心去读.这样将是一无所用.像发现拉（了）地心引力的牛顿,他为什么对从树上掉下来得苹果而产生疑惑,创造科学?就是因为他动脑筋了.读书也是如此,要善于去开动脑筋.

翻过来看,该怎样动脑筋呢?当然是将书籍里的内容、思想完全理解.在读书的过程中,要明白书籍的整个内容,它到底要告诉我们一个什么样的故事,给予我们什么样的启发!而不是像有些人认为;只要把书籍讲的什么搞清楚就行了.我们的冰心奶奶,她读了不少的书籍,每次读书的时候她善于总结、归纳,细心地将重要的词句记起来.后来,她的作品十分受全国中小学生的喜爱,就是因为她把自己多年来总结的知识融于其中,能够在书中找到快乐.“腹有诗书气自华”,正是这种作用.

“泛观博取,不若熟读而精思”（引用恰当）,朱熹的话让我们更加知道读书要动脑筋的大益处.开动脑筋,饱含精书,丰富自己的人生,让自己成为有思想的“文文雅士”;开阔眼界,知识之舟将远行不息.

评语：作为议论文来看，本文的立论、论点、论据都比较明确，抓住了“读书要勤动脑”这一主题，总体上来看，是一篇合格的文章。不过，文中对于论据的开掘不够充分，不能更有力的支撑主题的深化，这是本文最大的不足，请小作者注意。

⑸ 充气雨衣简介 就像一个作文一样300~400字

北京市海淀区一位11岁的小学生发明充气雨衣的故事，说来十分有趣。
有一次，这位小朋友放学时遇上了瓢泼大雨，身上穿的塑料雨衣紧贴着身子，一条条水流顺着雨衣灌进胶鞋里，结果生了一场病。此后，改进雨衣的愿望就在他心中生了根。有一次，他在学校观看文娱节目，看到女同学跳舞时，旋转起来后，长裙犹如一把把花伞徐徐张开。正当同学们喝彩的时候，在他的眼光里，花裙子变成了一件下摆张开的塑料雨衣，在倾盆大雨中，雨水顺着张开的雨衣洒落在身体周围，而裤腿，袜子却是干的……他兴奋地跳了起来，以致老师走过来提醒他要安静。回到家里他找来一根铁丝，做成一个大圆圈，用线缝到雨衣下缘。但是这样的裙式雨衣，不用时却收不起来。又过了一些时间，这位小朋友又从塑料救生圈上受到启发，他在父亲的帮助下，用一根塑料管做成圈并装上气门，缝在雨衣的下沿。用的时候，一充气雨衣下摆就像伞似的张开了；不用时，一放气又可以收拢来。这位小朋友高兴极了，穿上这种新式的雨衣，站到浴室的莲蓬头下进行试验，完全达到了预想的效果。

⑹ 小明的充气雨衣是怎么发明出来的

从游泳圈中得到启发，发明了充气雨衣。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。

小林是孩子们学习的榜样，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢?我感觉他有些像前面出现的阿切尔，也是个生活的有心人。当生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。

为了解决这个难题，“小林一直在想啊想”。正因为小林“一直”在想，他才能从徐徐张开的裙子上得到启发，马上动手做。

(6)发明充气雨衣的作文扩展阅读

小明的充气雨衣本课作为略读课文，没安排写字任务，只要求认识十四个生字。识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂，要注意调动学生识字的积极性，让学生借助拼音和上下文自主识字，并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动。

“充、粘、差”是翘舌音，“剪、旋、联”是前鼻音，“充、泳、棒、囊”是后鼻音，要引导学生读准。特别是“膝”不要读成“qī”。

本课形声字有“嘿、泳、膜、胎、剪”等，可利用其表音表义的特点识记。“差”可与“着”对比识记。

1、自主识字、读中识字。

默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的“小鱼儿”，如果“小鱼儿”不能告诉你，就去请教“字典老师”。

2、合作识字、游戏识字。

(1)互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。

(2)“开火车”全班轮读生字。

(3)“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。

(4)“接力赛”。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。

⑺ 我想发明充气雨衣作文400字。

公元2012年，十二月二十一日，是全球谣传的世界末日。无论是真是假，我有一句在末日来临前，最想说出的话。即便末日不会来到，那句话，我也必定在死神敲门前说出，不管最终如何，那句话，代表我心底最真切的感受——“去寻找吧!”

寻找，是一个常见的动作。人生中，我们一直不断地在寻找。寻找什么呢？或许是你家钥匙，或许是一段记忆，也或许是全人类不断追求的某物。每个人生阶段，我 们都在寻找，小婴儿找爸爸妈妈，学生找题目答案；长大后找男女朋友，找工作，找房子，老了找小孩电话（许久没联络了，吃饱了没？最进好不好呀？……），找 青春时“想当年”的记忆，就算到了天上，也不知道会寻找什么。“去寻找吧！”，我最想说的一句话，虽然我无法保证一定会找到想要的，但必能得到收获。

当初，会想讲这句话其实是看到电影2012其中一幕。那次是与同学一起去电影院看，2012便是当时最红的电影。那一幕，我记得非常清楚——电影中，一位 总统透过转播，告诉全国人民末日已经来临的一刻。当时，每一个人聚精凝神，屏息聆听总统最后的转播：“末日，‘已经’来临。”相信许多看过的人都记得之后 大家慌乱、害怕、动乱的一面（毕竟是灾难片），可是，是否有注意到，当人民知道自己即将和世界永别时，与家人的拥抱，与情人的吻别及最后的“我爱你”？一 瞬间，我想到一句话，便是“去寻找吧！”。

⑻ 写写小发明金点子,幻想,愿望

充气雨衣，又名吹气衣。

普通的雨衣，穿着起来下摆总爱贴在裤腿上，雨水就会流到裤腿上和雨靴里，这大概是人们不爱使用雨衣的原因。充气雨衣在普通雨衣的下摆边添装一条可充气的、适当粗细的塑料管子。使用时在管子中吹气，雨衣下摆就被撑起，避免裤腿和雨靴被淋湿