1. 如何形成校园良好的科技创新氛围
中小学生只有在参与科技实践活动中,才能发现问题、分析问题、提出假设、验证假设,最终解决问题。为了提高对青少年科技后备人才创新能力培养的效率,有目的、有计划、有步骤地培养青少年科技创新能力,我采取了如下一些具体措施:一、成立领导机构,制定奖励机制学校要真正落实科技教育,需要成立专门的领导机构,配备专门的科技辅导员教师。只有这样工作才会有人管,才会有人去落实。常言道,“重奖之下必有勇夫”,对那些在科技教育工作取得突出贡献的老师,学校要舍得奖励,这样会激发老师的热情,学校的科技教育工作也会因此上一个新的台阶。二、全员动员,大家动手为了培养创造能力,打破创造的神秘感,首先必须创设情境,培养创造意识。例如,我校利用学校的现代技术教育设备,每学期组织对除高三以外的学生,进行30多次专题通知,要求每个学生画一幅科幻画,写一篇科技论文,做一件科技小制作作品,以班为单位,初评后上交.
2. 企业如何营造创新环境
有什么样的创新环境就会有什么样的创新成果。如果一个公司从上到下的氛围都是“鼓励创新，宽容失败”，那么很可能会有源源不断的新产品创意涌现；如果公司的文化是跟随、模仿甚至抄袭，则很难有真正的创新产品面世。要激发突破性的新产品创意，企业首先要在企业内外营造良好的创新氛围。
企业可以从以下几个方面考虑如何营造良好的创新氛围：
1.领导者重视、鼓励、带头创新
营造良好的创新氛围是企业领导者的重要职责。营造良好的创新氛围的最有效的方法就是企业领导者身先士卒，率先垂范。员工不但会看你如何说，更会留意你如何做。如果只是口头上说重视创新、鼓励创新、支持创新，而不落实到自己的行动上的话，其效果还不如不说。
真正重视创新的领导者通常会有以下行动。
（1）带头参加公司组织的创新会议，并且自始至终参加。
（2）不在创新会议上批评任何人提出的任何创意。
（3）带头走出办公室，走向市场，每月有固定的几天时间拜访客户。
（4）坚持基于对客户需求的理解进行新产品设计和开发。
（5）认真倾听客户的反馈、投诉，并且真诚地对客户表示感谢。
（6）为创新提供必要的资源。
（7）宽容失败，不惩罚失败。
2.专人负责创意搜集、管理和反馈
对员工和外部创新者提交的新产品创意，要有专人负责搜集和管理。不要将新产品创意与合理化建议等混为一谈。
3.对任何创意提交者均及时反馈
对任何人提交的创意，都应该在一周内予以明确回复，并对创意提交者表示感谢。如果不能对提出的创意进行有效地反馈，员工将很快丧失创新热情。
4.对被采纳的创意给予适当奖励
对通过评估进入概念开发阶段的创意给予小额的物质奖励，如有些公司给予50元左右的物质奖励。但非物质奖励更重要，企业可以对创意提交者予以表扬、认可或颁发荣誉证书。
3. 如何在全企业继续营造良好的创新氛围
创新型企业是建设创新型国家的决定性力量。随着国家鼓励企业自主创新的政策措施相继制定，自主创新受到了前所未有的关注。对于企业来说，市场竞争的日趋激烈也让自主创新能力成为热门话题。坚持科学发展、保护知识产权、掌握核心技术、提高创新能力日益为企业所重视。面对着“十一五”的战略机遇，企业该如何进行自主创新呢？
一、提高自主创新意识是基础
自主创新是一项系统工程，企业作为自主创新的主体，其观念创新是先导。
自主创新能力是一个国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键。实践证明，自主创新是我国经济转型时期的战略选择。只有切实提高自主创新能力，增强企业科技自主开发能力，掌握自主知识产权，突破发达国家及跨国公司的技术垄断和封锁，争取更为有利的贸易地位和竞争优势，才能为提高我国国际竞争力和抗风险能力提供重要支撑。目前，知识产权的创造和应用能力，已上升为企业乃至国家综合竞争力的一个主要特征。企业要提高核心竞争力，就必须加快科技自主创新，加大科技投入的步伐，将技术成果以专利形式推向市场。
增强自主创新能力，增强企业核心竞争力，已成为企业发展的关键。在企业范围内大力宣传提倡自主创新意识、促成企业创新氛围的形成，无疑是企业生存发展的基础条件。
二、以企业为主体，建立完善产学研一体化创新体系是保障
企业是市场经济的主体。以企业为主体，主要是因为企业最贴近市场，既了解市场现实的需求和潜在的需求，又有能力将科技成果转化为商品而收回研发成本，科技研发需要投入大量资金和人力，只有企业通过市场才能体现科研成果的作用和价值。企业只有掌握产业技术的制高点，才能在竞争中处于优势地位，这也是企业自身生存的需要。缺乏自主创新的知识产权，就推不出有竞争力的产品，就不能适应国际、国内市场上的激烈竞争，节约资源，降低成本，开拓新的市场需求等环节都将长期处于劣势。
因此，企业应实施激励自主创新的各项政策，加大企业体制创新和管理创新的力度，积极推进现代企业制度建设，完善法人治理结构，为企业的技术创新提供体制机制保障；充分发挥企业内部各种研发机构的作用，培育有效的激励约束机制，加强知识产权保护，充分调动科研人员的积极性，为企业的自主创新奠定必要的制度基础。
此外，企业是国家经济实力的基础，科技创新体系都以企业为主导力量，而企业自主创新关键在人才，如果高校和企业联动，对企业来说，可缩短创新的流程，降低创新的成本，让创新产品更快地推向市场。对高校来说，这也是学生实验的基地，其形成的知识产权受到保护，人尽其才，防止创新成果流失。因此，以企业为平台，加强与国内外各种科研机构和大专院校的交流合作，建立产学研相结合的技术创新体制，可以优化配置国际、国内优秀的科研资源，为企业创新创造更加广阔的发展空间。
三、加强自主研发队伍建设是根本
高素质人才是自主创新、科技开发的最重要资源。企业设立的研发中心，开发中长期的应用技术和有关的基础技术，用于发展潜在的市场需求，需要有专业队伍从事研发工作。
加强自主研发队伍建设是企业自主创新的根本条件。企业应着力培养和吸纳研发人才，特别要重视牵头人、领军人才的发掘与培养。通过公开选拔，招聘有创新精神的企业家。将提高企业自主创新能力的指标纳入企业家的考核体系，可将科研经费投入占销售收入的比例和每年企业获得的发明专利指标，纳入企业家的年度和任期考核中，激励企业家的自主创新行为。通过国家、企业、个人等多种投资方式培养科研人员，尤其是通过企业各种形式的在职培训等再教育形式培养，建立一支熟练的技术人才队伍，为企业自主创新奠定广泛的群众基础，不断提高企业技术创新的能力；通过国内外选拔、招聘、再培养或者企业与教育、科研机构重点培养等方式，建立一支专业研究人才队伍，逐步形成企业自主创新的中坚力量。此外，可以不断加大人才和资金的投入，通过合作方式利用外部人才，或者通过并购获得所需人才和相关的技术专利。
四、体制创新、管理创新是支撑
企业的自主创新与体制创新、管理创新密不可分。要推进企业自主创新，必须从战略高度来认识自主创新对保证企业持续健康发展的重要作用，只有集中各种资源来增强自主创新能力才能保证企业在市场竞争中的地位。体制改革是发展的动力，也是实现企业自主创新的重要支撑。消除影响自主创新的体制障碍对企业的发展来说无疑具有至关重要的作用。管理和技术是推动经济发展的两个轮子。提高企业自主创新能力，需要有效的组织和机制，要对各种资源进行合理配置，特别是必须理顺各种关系，营造激发管理者和科研人员发挥创造精神的良好环境。同时，勇于打破束缚企业自主创新的科技体制和管理体制，才能真正有效建立起产学研相结合的科技创新体系，形成科技创新与企业发展、社会进步紧密结合的新机制。实现人力、物力、财力的最佳结合，提高企业自主创新效益。改善组织管理，加强一些关键性、战略性技术领域的消化吸收和自主创新力度，加大研究与开发的投入力度，增强持续创新的能力。发挥集中力量办大事的优势，在大企业和企业集团内部、企业与企业间的合作中尽可能集中优势攻克一些关键技术。从体制上、机制上、管理上克服和扫除影响科技自主创新的各种障碍。
五、坚持开放学习，进行再创新是原则
在企业创新活动中应坚持开放的思路，既要鼓励自主创新，又要充分借鉴国外最先进的科技成果，增强企业对外科技合作的主动性，全面提升国际合作水平，利用全球资源为企业服务。为此，企业应进一步贯彻落实“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”的借鉴发达国家先进经验的十六字方针。
信息化的到来为我们实现跨越式发展、赶超发达国家提供了历史性机遇。必须抓住这一机遇，通过增强自主创新能力，以及重点领域的突破，带动中国企业的整体竞争实力的提升。我国企业要改变在世界经济格局中“打工者”的角色和形象，改变目前的弱势地位，必须通过不断提升自己的创新能力，以再创新为原则，继续加大引进、吸收和消化国外先进技术的力度。通过中外合资、引进战略投资者和加强技术合作等措施，把资本、人才与技术交流紧密结合起来，把原始创新、集成创新和再创新紧密结合起来，把技术引进与自主创新同优化产业结构、提高产业竞争能力结合起来，特别是在一些重点领域要在引进消化的基础上尽快形成自主创新能力，形成可持续发展的能力。通过不断地学习和再创新，增强核心竞争能力，实现企业与国家的共同跨越式发展。
4. 大学生应当如何增强创新创造的能力本领
1. 良好的专业知识是提高创新意识和创新能力的关键。 可以肯定，良好的基础知识是产生创新成果的良好基础。 优秀的创新成果充满科技含量，没有扎实的知识积累和深厚的知识，不可能培育出优秀的发明。 李开复说，在大学里，学生必须学习基础知识，包括数学，英语，计算机和互联网的使用，以及他们专业所需的基础课程。 究其原因，大多数创新都是基础知识的深度结合，如果不打好基础，大学生就很难真正理解高级应用技术。 因此，奠定良好的基础知识在新发现的研究中起着至关重要的作用。 但是，我们不能因为基础知识的学习就盲目地硬钻，放弃基础知识的拓展和新知识的发现，否则就陷入片面的困境。 图2。 我们应该在科学中培养学习和思考的习惯。 总结提高创新的技术，朱青石院士说，好的科学家之所以能够不断创造新的成就，是因为他们有一种永不枯竭的兴趣，他们不断地培养自己的意识，最后，专注于它。 从这个角度来看，新发明和新发明的发明者的新发现与思维习惯和学习精神是分不开的。 这就要求我们摆脱社会上不健康的氛围，发现自己真正的兴趣爱好，并将其延伸到他人身上，并且坚持不懈地进行发现问题和解决问题的思考，我们必须善于反向思考问题的症结，不断地培养我们的直觉，并及时保持思考的火花，作为一项新的研究发现，科学态度也很重要，这就要求我们在思考问题的时候，真正地深入到问题的每一个层面，否则效率的下降只会使灵感的瞬间消失。 图3。 积极创造一种创新的氛围。 创新氛围的营造可以为创新行为提供环境支持，积极热情的创新场景可以使大学生自身产生创新意识和创新灵感。 一方面，在大学里，我们大学生应该主动合作，建立自己的创新团队，如宿舍文化、班级文化、社区组织文化等。 另一方面，我们需要利用高校的各种硬件和软件环境，如图书馆和实验室，它们往往是培养和激励创新的最佳场所，大学生不仅应该局限在校园里，而且应该主动走出校园，参与社会研究，理论联系实际，发现社会实践中的问题，思考问题，解决问题，并在实践活动中及时反馈，形成最终结果。 提高大学生自主创新能力是一项艰巨而长期的任务，但对于提高我国自主创新能力、振兴国家科技和发展国民经济、提高大学生自主综合素质具有重要作用，是肩负起构建和谐社会重任的必然要求。 作为大学生，他们应该努力学习，深入学习，积极成为创新活动的重要角色，为自主创新战略的成功实施做出自己的贡献。
5. 如何营造创新的教育环境
创设良好的学习环境，营造创新教育氛围 创设良好的学习环境，营造创新教育氛围 随着时代的飞速发展，社会经历着深刻的变革，教育领域也在不断的变革。站在社会的视角审视教育，站在教育的视角看社会，实现教育创新将成为中国教育改革与发展的重大使命，实施创新教育势在必行。 创新能力的培养是创新教育的核心，创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，着重培养学生创新意识、创新观念和创新态度。因此，在教学中搞好课堂教学，以更好的实施创新教育非常关键。 －、制定明确具体的教学目标 教学目标“面向全体，全面发展，主动发展‘。即教学目标突出重点，切忌面面俱到；教学目标是显性的，可测的，而不是含糊其词、模棱两可的；教学目标具有可操作性，不空洞；教学目标体现发展学生的思维，调动积极性，，而不是机械学习；就数学而言，既有基础知识，数学能力，又有智力与非智力因素以及思想品德教育的内容。总之，教学目标由过去简单的传授知识，追求考试成绩，转变为注重创新的素质教育。 二、确定科学合理的课堂结构 课堂教学结构与课堂教学效率密切相关，因此，确定科学合理的课堂结构至关重要。 （－）创设情景，调动积极性，促思定向。即依据儿童的年龄特点和认知规律，结合教学内容创设恰当的问题情景，通过激发性的导课引入课题，激发学生学习探索的兴趣。例如教学<<简易方程的认识>>时，我神秘地说：“同学们，咱们来做个猜数游戏好吗？你们每人在心里想一个数，不它乘以3，再减去4。只要你告诉我你的得数，我就能立刻准确的猜出你心里想的时什么数。”学生听后用怀疑的目光瞅着我，同时都在心里默默地想着、算着。当我连续准确的猜出学生心里想的数后，他们感到很惊奇，纷纷举手要求老师教他们算法。这是我顺势板书课题：“建议方程的认识”。接着运用幻灯出示例题，进行合作学习。 （二）通过操作，建立概念，领悟规律。此阶段教学时，借助课例教学，做到：新知识让学生主动探索；课本学生自己阅读；问题让学生思考解答，结论学生概括；规律让学生寻找。教师适时点拨。通过利用已有的知识，借助直观感知，比较分析，抽象概括，从感性知识上升为理性知识，从一般的知识过渡到解决一些具体特殊的问题，以此巩固所形成的概念和法则，达到掌握知识、发展智力、培养能力的目的。 （三）举一反三，练习巩固。此阶段是完成整堂知识的学习后进行的，是对当堂课中教师输出的全部信息的“回收 ”，以便对学生学习中出现的不足进行及时纠正，以达到课堂教学的最佳效果。通过系列训练，实现由理论到实践的转化，即由知识到能力的转化。 三、选择灵活有效的教学方法 采取灵活有效的教学方法，引导学生主动获取知识、发展智力、培养能力、提高素质。目前小学教学应由技能型教学转变为思维型教学，把牵着学生学习转变为启发学生主动地、创造性地学习。 （一）激发学习兴趣，变“苦”学为“乐”学。小学数学是一门抽象的科学，教师只要善于帮助学生打开教学思路，则趣味盎然，具有诱人的魅力。教学中，我注重以下几点：－是在“新”上激发学生学习兴趣，例如，教学“平行四边形面积计算”时，设计让学生独立分割拼摆学具••••••这样，依据数学学科的特点和学生认识规律的特点，设计灵活新颖的教学形式，让学生手、脑、口并用，因而学习热情始终高涨；二是在“奇”上激发兴趣。例如讲7的乘法口诀时，先出示五角星图，然后提问：这幅图有几行五角星？每行有几颗？怎样数？学生便自觉地数起来。有的按照竖行数，有的按照横行数••••••当学生推出7的乘法口诀后，我便进一步提问：还有别的数法吗？学生感到问题很／有兴趣，便积极思考，一会儿，有一个学生站起来说，从这幅图画一斜线，用补割的方法，使7条斜线的五角星数都相等，这样也可以推出7的乘法口诀。这样，不仅加深了学生对乘法意义的理解，而且发展了学生的创造能力。 （二）加强学法指导，变“学会”为“会学”。教师要注重使学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯。
6. 如何培育企业创新文化，形成尊重创新，鼓励创新，勇于创新的内部氛围
10个培育创新文化的战略：
1.思想的多元化。保持工作场所的多元化对于产生大量独创想法来说至关重要。要想产生有创意的想法，很重要的一点就是从数量开始，而不是质量。所以跨国公司在多元化方面具有优势，因为它们能够从来自世界各地的员工那里获得各种各样的想法。
2.公开的交流。好的想法往往来自那些在一线工作、每天都和顾客打交道的员工。给所有层次的员工创造机会，倾听他们为新产品或服务提出自己的想法。据说维珍集团的每一个员工都能和老板理查德·布兰森直接沟通，讨论新的想法。
3.创造技能和知识。创造力是一种可以学会的能力。公司必须要有正式的员工学习和发展项目，发展个人和组织的创造力。虽然一些员工天生就比其他人有创造力，但是每个员工都应接受开发创造力的培训。
4.激励人的工作环境。办公室的设计应该在激发创造力和增进交流方面起到一定的作用。有创意的想法更有可能在一个更加随意的环境里、在与员工的交往过程中产生出来，而不是在董事会的会议上产生出来。有一个趋势是设立咖啡厅、游戏室或共同工作区来促进日常的合作。
5.信息的分享和管理。俗话说：“知识就是力量。”在公司内部共享信息和知识，员工们就能够以一种更为全面的方法来解决问题而不是就事论事。共享信息的另一个大好处是让员工们自己来承担责任。
6.支持冒风险。你必须创造一种氛围，让你的员工能够挑战传统的办事方法。这对于一些新加坡公司来说可能是一种挑战，因为它们的管理风格相对来说是一种家长制和集权制的风格。在一种逃避风险的氛围中工作的员工不大可能创造出突破性的产品或服务。
7.容忍失败。期待员工每次尝试都能成功的想法是幼稚的。多多练习，创造力才能越来越强。必须营造一种氛围，即不用担心创意想法失败后会受惩罚甚至被解雇。
8.合作和团队工作。一些大公司采取跨职能部门小组来完善创意的想法。组建一个由来自各个职能部门的员工组成的小组能够确保创意是均衡的。每一名员工都应该接受培训，明白如何成为一个有效的小组成员。
9.奖励创新。成功提出创意的员工必须得到承认和奖赏。物质奖励可以以奖金、升职或股票的形式出现。
10.更注重行动。企业的领导风格必须是锐意进取而不是打官腔。这有助于迅速决策。
7. 我国政府为形成一个创业创新的社会氛围应做哪些努力
要做到“大众创业、万众创新”，需要做到以下几点：
一是要推进简政放权，进一步取消和下放与促进创业密切相关的审批事项，降低市场准入门槛，简化行政审批手续，推进投资创业便利化，营造有利于创业的良好环境；加强事中事后监管，依法惩治违法行为，保护知识产权，建立诚信经营、公平竞争的市场环境，激发企业动力，鼓励创新创造；推进投融资体制、税收、流通体制等领域的改革，进一步打开服务业等新兴产业发展的闸门，对扩大就业起到“推进器”、“容纳器”的作用。
二是要加大创业资金支持，充分发挥中小企业专项资金、各类创业投资引导基金的作用，整合发展高校毕业生就业创业基金，完善市场化运行长效机制，形成多元化、多渠道的创业资金支持体系。
三是要健全有利于创业的政策制度，落实和完善鼓励劳动者自主创业的税费减免、小额担保贷款、资金补贴、场地安排等扶持政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业的新机制。
四是搞好创业培训和服务，推动高校普及创业教育，支持各类培训机构开展创业培训，运用社会各类资源建设创业孵化基地，健全创业服务体系，加强跟踪扶持，使更多的劳动者敢创业、能创业、创成业。
五是实施“大学生创业引领计划”，为大学生创业提供有针对性的政策支持和创业服务，努力扩大创业规模，提高创业比例。
8. 说明为什么要营造创新创业文化氛围
①文化与经济相互影响，相互交融，一定的文化反作用于一定的经济，文化在推动经济建设的作用中，科学技术、高素质人才、劳动者素质越来越重要。倡导创新文化，树立崇尚创新、创业致富的价值导向，会极大地推动创新型经济的发展。企业家精神和创客文化通过转化为实实在在的创业活动，为经济增长带来新动力。
②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。通过媒体营造创新创业文化氛围，将会让大众创业、万众创新在全社会蔚然成风。
③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，优秀的有关创新创业的文化，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
9. 怎样营造浓厚的科技创新创业氛围
科技创新创业氛围很多都是通过活动、赛事来打造的，比如中国创新创业大赛、创新技术交易会，还有金博奖这些。比如金博奖就是博士科技营造创新创业氛围的举措之一，通过创新创业评选活动，挖掘与对接优质项目，帮助创新企业或项目，更好的实现产品化，帮助创业产品更快的实现商业化发展。
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10. 牢固树立创新意识，营造良好的创新教育氛围
首先，更新教学观念。从传统的应试教育的圈子跳出来，改变以知识传授为中心的教学思路，树立“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心”的教学理念，大胆创新，勇于突破。
第二，营造宽松氛围。轻松活泼的课堂气氛和师生关系，是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“土壤”。教师应以训练学生创新能力为目的，保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，平等、宽容、友善地对待学生，引导学生与教师一起参与教和学，做学习的主人。
第三，改进教学方法。教师应在引导学生学习新知的基础上，激励学生打破自己的思维定势，大胆进行批判性质疑，让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，并勇于实践和验证，寻求解决的途径。开展创新教育，应从实际出发，根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用。