三年级语文下册生字纸的发明

❶ 三年级下册纸的发明的过程是什么

早在几千年前，祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干；就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

❷ 三年级下册纸的发明12个生字

因为现在这个版本的语文书没有标明生字是哪些，平时辅导作业我也很纳闷。一般都是把课文中标有拼音的字记下来，把课文后面的“创携蔡伦鲜欧洲社”也记下来，把“术伟录册保存约验算

阿伯欧洲社”抄写并组词。

❸ 小学生三年级下册第十课纸的发明书上最后一题怎么写

1.见图

2.因为原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。

❹ 小学三年级下册课文第十课《纸的发明》的作者是谁

本文由人民教育出版社小学语言室编写。作者佚名。
《纸的发明》是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。

❺ 三年级下册纸是谁发明的

蔡伦。（《纸的发明》，部编版三年级语文下册）东汉时期，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。“蔡伦纸”携带方便、价格低廉，同时能够大批量生产，成为记录文明进程的重要载体。

蔡伦（约62——121）东汉造纸术发明家。字敬仲。发明用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸，于元兴元年（105年）奏报朝廷后在民间推广。所以纸张有“蔡侯纸”之称。蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一。

《纸的发明》课文原文：

造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

❻ 部编人教版三年级语文下册《10.纸的发明》课文原文

用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量创造，价格又便宜，能满足多人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

❼ 三年级下册语文第十课《纸的发明》课文主要讲了什么内容

《纸的发明》这是一篇说明性的课文，向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种纸的优缺点。课文语言准确，简练，又不乏生动。表达了作者对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。

❽ 《纸的发明》生字组词

《纸的发明》生字组词如下：

1、构，组词：（构成、构思、虚构、结构、构图、构造）。

2、芍，组词：（芍药、芍陂、赤芍、赠芍、芩芍汤）。

3、冠，组词：（花冠、皇冠、桂冠、树冠、鸡冠、衣冠）。

4、朴，组词：（朴素、朴实、质朴、简朴、纯朴、俭朴）。

5、素，组词：（朴素、要素、素质、素描、元素、因素）。

6、率，组词：（率领、坦率、轻率、率性、表率、直率）。

7、倘（倘若、倘使、倘佯、倘来、倘如、倘然）。

8、附，组词：（附近、附件、附庸、附议、附加、附会）。

9、捣（捣乱、捣衣、捣鬼、捣蒜、鼓捣、捣腾）。

10、绘，组词：（绘画、描绘、绘图、绘制、彩绘、测绘）。

11、谐，组词：（和谐、谐音、谐振、诙谐、谐趣、调谐）。