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创造理论与实践

发布时间:2022-05-07 06:05:49

A. 在不断推进改革开放和现代建设的历史进程中,实践创新和理论创新的关系是怎样的

(1)对于我们这样一个大国大党来说,成就一项伟大的事业必须有理论指导和理论武装。对于我们的改革大业来说,无论是作为社会主义制度的自我完善和发展,还是作为经济体制等各方面体制的根本变革,都是一个伟大的实践创新。在实践中推进理论创新,在理论创新中推进实践创新,是实践与认识的辩证关系在改革开放中的运用和体现。因此,我们党在改革开放中十分重视理论创新。在各方面创新中,理论创新是起带头作用的。 (2)改革实践推动理论创新。回想我们走过的改革开放历程,在党的十一届三中全会上,就明确地提出了“党中央在理论战线上的崇高任务,就是领导、教育全党和全国人民历史地、科学地认识毛泽东同志的伟大功绩,完整地、准确地掌握毛泽东思想的科学体系,把马列主义、毛泽东思想的普遍原理同社会主义现代化建设的具体实践结合起来,并在新的历史条件下加以发展。”这里提出的任务,概括地说,是两项:一是坚持毛泽东思想,二是发展毛泽东思想。在邓小平的领导下,第一项任务,以党的十一届六中全会通过的历史问题决议为标志,圆满地完成了;第二项任务,以建设有中国特色社会主义为主题的邓小平理论的形成并作为指导思想写入党章为标志,也圆满地完成了。 (3)理论创新促多方面创新。我们这样在坚持毛泽东思想的过程中丰富和发展毛泽东思想,就是坚持理论创新。也正因为有了这样的理论创新,才有了建立农村家庭联产承包责任制、建立社会主义市场经济体制、建立以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度等一系列制度创新,才有了科技、教育和文化等多方面的创新。 (4)创新应以实践为标准。在取得这一系列创新成果以后,我们党没有安于现状、止步不前,而是提出了新的理论创新任务。党的十五大在把邓小平理论同马列主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章的同时,又提出了“坚持邓小平理论,在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论,这是党中央领导集体和全党同志的庄严历史责任。”这里提出的是两项新任务:一是坚持邓小平理论,二是发展邓小平理论。 十五大以来,我们在面临各种突发事件和风险的考验时,始终坚持以邓小平理论为主心骨;我们在认识和解决各种新情况、新问题时,始终坚持以实践为标准,不断开拓前进。江泽民同志在2000年2月提出的“三个代表”重要思想,就是在坚持邓小平理论的过程中丰富和发展邓小平理论的最重要的思想成果。 因此,我国20多年改革开放的历史,就是坚持理论创新,不断推进理论创新,理论创新与实践创新协调发展的历程。

B. 理论与实践是什么关系

1、实践是理论的基础,即实践对理论具有决定作用。

2、理论对实践有反作用,科学的理论对实践具有积极的指导作用,错误的理论则有阻碍作用。

3、理论和实践是相辅相成的,缺一不可的,不能任意割裂两者的辩证关系,孤立地强调一个方面。

理论所反映的是事物的本质和规律,是事物的共性。而客观事物是千差万别的,有着生动的、丰富的个性,是共性和个性的统一。囚此,必须运用理论,对具体情况进行具体分析,把理论和活生生的具体一事物有机地结合起来,做到理论和实践的具体统一。

任何理论都是在一定的历史条件下产生的。客观事物都是在变化、发展的,实践也是发展的。因此,理论一定要随着实践的发展而发展,以符合变化了的客观情况,做到理论和实践的历史的统一。

(2)创造理论与实践扩展阅读:

实践具有自身的规定和特点,同思维和认识相互区别和相互对立的主体行为,实践不能脱离思维和认识独立存在,实践需要思维产生的实践意识作指挥,思维需要认识获得的知识作基础,没有思维和认识就没有实践。实践、思维和认识是统一的整体,是前后相继、水乳交融的主体日常行为。

实践是世界和万物的创造者,没有实践就没有我们生活在其中的现实世界,就没有实践创造的城市、农村、山川、田野和万物,就没有在实践中得到生存和发展的主体,实践不仅创造出新的客体,而且创造出新的主体。

人的实践具有社会性。人是社会的主体,个人的实践同社会有着密切的关系,因此,人的实践是社会的实践,也是新社会的创造者。

C. 谈谈对理论创新与实践创新关系的理解

三)实践创新和理论创新的辨证关系

1、实践创新是理论创新的源泉和发展动力。

理论创新的来源:产生于实践创新活动的需要。人类不是消极地依赖自然

环境所提供的现成的生存条件而生活,而是人以“自己的行动来改变世界”

(列宁语)使之符合自己的需要。实践创新不断生成人的新需要,开阔人改造

世界的范围,改进人改造和利用自然的手段和条件,这些都是理论创新的素

①任平,交往实践与主体际〔M」,苏州大学出版社,1999,P329。

②李铁映主编,中国人文社会科学前沿报告(1999)!Cl,北京:社会科学文献出版社,2000,Pl“。

的哲学探析二、创新的存在机制

材,没有实践的发展就不可能有理论的重大突破,因为理论创新作为一项创造

性、突破性的思维活动,它是根据实践所提供的新的经验材料来认识新事物、

发现新关系、揭示新本质、创造新概念和新学说,建立新体系。

实践创新推动着理论创新。首先,实践创新的客观进行不断提出一些以前

没有提出过的,因而理论也没有得到反映和研究的新问题。江泽民同志就要求

哲学社会科学工作者:“立足国情,立足当代,与时俱进,开拓创新,以深入

研究重大现实问题为主攻方向,从改革开放和现代化建设的实践中获取理论创

新的深厚源泉和强大动力,准确把握当今世界的发展趋势,深刻认识当代中国

经济社会发展的规律,理论创新的实质,是通过对现实问题的研究,发现事物

发展的规律或趋势及其实现形式。”即实践创新促成理论创新必要性的生成和

为理论创新提出了任务。其次,实践创新所遇到和产生的新问题,不仅提出了

理论创新的新要求,而且还同时提供了理论创新的条件,为理论创新提供了可

资利用的材料和经验,还为理论创新的进一步进行确定了方向和新的内容,恩

格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发

展起来”①,“日益发展的工业使一切传统的关系革命化,而这种革命又促使头

脑革命化,②。

2、理论创新对实践创新的指导和提升作用

理论创新虽在实践创新的基础上形成和发展,但理论创新不是完全盲目地

从属于实践创新,相反,它具有指导作用,这种作用是在实践创新的基础和水

平上产生的。也就是说,实践创新越发展就越需要理论创新的指导,实践创新

和理论创新就是在互动的作用机制中共同前进的。人类的早期就有了创新意

识,然而古代人类的创新水平很低,速度缓慢,创新的规模和空间狭小,所以

创新意识还处于萌芽状态,创新意识对实践的指导作用十分有限。进入农业社

会,由于农业和手工业生产的过程简单,节奏缓慢,其从事的政治、经济、文

化活动仅凭经验就能进行,所以理论创新的作用还不太明显。理论创新尽管在

农业社会已产生并有所发展,但由于受实践的局限,其指导作用没有发挥出应

①马克思恩格斯选集IMI,第四卷,北京:人民出版社,1995,P329。

②马克思恩格斯全集IMI.第35卷,北京:人民出版社,一,72,P56一。

的哲学探析二、创新的存在机制

有的水平和地位。理论创新的指导作用只有到了近代才得到了充分的体现,特

别是现代化大生产,一方面实践创新要求理论创新与其相适应,总结、提升创

新的结果,使其更趋合理性和普遍化;另一方面,实践创新为理论创新作用的

发挥提供了物质技术基础和社会经济政治条件。

理论创新对实践创新的指导作用是通过多种途径实现的,其中之一就是通

过改进人们的思维方式和行为方式实现其作用。任何人都用一定的思维方式来

思考问题并指导自己的行为,行为方式则是现实化了的思维方式,是思维方式

的具体体现。思维方式(方法)和行为方式贯穿于人们的一切创新活动中,对

创新活动有直接的指导作用。

理论创新对实践创新的指导作用的途径之二就是变革创新方法来实现的。

创新活动总是运用一定的方法来进行,方法是否得当,对创新能否顺利进行及

其成功与否也有直接现实的影响。创新方法在农业社会还只是潜在的,没有以

理论化或系统化的形式表现出来,创新方法要么以经验的形式承传,要么就被

僵化保守的“家族”观念以“不可外传”的祖训而封闭起来。科学的发展大大

加速了方法的诞生,从亚里士多德的“工具论”到培根的“新工具”,及其后

来科学方法不断产生,大量方法论思想不断涌现,这些创新方法的应用和传播

推进了实践创新的发展和人的创造力的提高。这些思维方法和创新方法大致

有:灵感、想象、类比、归纳、综合等创造技法,事实上,科学观察、实验、

科学抽象、理想构造、演绎、科学分析、系统方法、科学假设等都可作为创新

方法。

3、理论创新和实践创新是具体的历史的统一

理论创新和实践创新是一对矛盾,实践创新是理论创新的目的、动力和深

刻根源,理论创新作为实践创新经验的观念升华和理论再现,又是进一步的实

践创新的思想先导和精神动力,二者是具体的历史的统一。一方面,理论创新

对实践创新的指导作用并不意味着理论创新先于一切实践创新而独立存在,理

论创新本身是在实践创新中形成的,是对实践创新的科学概括和总结。另一方

面,理论创新又具有相对的独立性,它不完全亦步亦趋地反映实践创新,它或

者具有超前性、前展性,或者往往滞后于实践创新,因为“生活之树常青”,

实践和时代的步伐客观地向前推进着。

的哲学探析二、创新的存在机制

理论创新和实践创新是具体的历史的统一就要求理论要“与时俱进”,科

学的理论需要紧跟时代的脉搏,倾听时代的呼声,在实践创新中得以发展和检

验。科学的理论创新又具有普遍性,但缺乏现实性,要使科学的理论创新转化

为指导实践创新的力量,必须使科学的理论被群众所掌握,变为“物质力

量”,从而现实地推进实践创新和社会发展。

理论创新和实践创新是具体的历史的统一就要求在实践中坚持解放思想、

实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,在实践创新中检验和推进理论创

新,就要在理论上与时俱进,使理论创新面向世界,面向未来,认真研究新情

况,解决新问题,总结时代的新特点,做出新的理论概括。并且要批判地继

承、吸收、借鉴人类一切优秀文化成果,在实践创新中作到继承、吸收、借鉴

和创新的有机结合,努力营造创新环境,在科学世界观和价值观的指导下,使

创新沿着正确的方向发展。

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D. 论述从中国制造到中国创造的理论和实践意义

摘要 中国创造就是版权持有者是中国,由中国创新,发明。而中国制造的产品版权不属于中国,中国只是简单的生产和加工。所提供的是简单的劳动力而不是知识智慧和脑力。

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简介:本书按照《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办[2010]3号)以及2012年8月教育部办公厅下达的《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》等文件精神,结合作者多年开展创造创新创业教育经验编写而成。全书共分10章,主要内容包括:绪论、创造学概论、创造原理与原则、创造性思维与实践、创造技法与实践、创新理论与实践、TRIZ理论与实践、创新成果与保护、创业理论与实践、大学生创新创业大赛与实践。

F. 理论创新和实践创新会不会对立

­
当理论落地的实施面临前所未有的困难、问题,面临着一条前人没有落地过的时候,我们更应该好好统一一下思想,否则问题会越来越大。­

­ 那落地的首要问题就是,落地所对应的合作主体和单位接受慢、反应迟钝、考虑长久、拖拖拉拉。面对这一客观事实时候,继续等待或者继续运用原有的世界观和方法论去探索、实践就成为我们的主要问题。那么我们采取边探索边总结,边总结边探索的方式进行摸索。经过大量的实践寻找理论落地中如何和合作主体和单位博弈的客观规律性。只有反复探索,反复实践,反复总结,才有可能找到其中的客观规律性,从而为大脑反映客观规律性的主观规律性打下坚实的基础,在更高的层次去指导政府版本的伟大实践。­

其实无论实践总结,亦或方法指导,其最终的目的,其最后的归宿,都是为着和合作主体和单位的博弈成功,改造合作主体和单位观念而服务的,为着理论落地迈进而服务的。­

也正是由于有意识、思维、精神的主观能动性的人,而产生了实践与理论的这一矛盾的两个方面有着明显的关联性,密切的联系性。尽管其内部的斗争性是绝对的。实践为理论的方向性提供了指导。理论经实践产生后,又为着实践的下一步方向提供了指导。实践的内容决定了随后产生的理论的内容,而理论的内容又会成为再实践的内容。如此构成了一个有机的循环体 ,周而复始,不断滚动向前推动项目的发展。

G. 论述创业中创新思维与实践之间存在的何种关系

思维是实践的源头,先有思维,才会有实践。同时,思维又是在实践中产生的,二者是相辅相成的,又是辩证的。

实践决定思维的发展、新创造实践不断深化创新思维、实践的历史局限性将制约创新思维的发挥,将二者有机的灵活地结合起来,在思维的过程中实践,在实践的过程中思考,方能正确的把创新与创造运用到实际的社会生活中来。

(7)创造理论与实践扩展阅读

总书记讲了,迎接未来的科学技术挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。2001年总书记又多次提出要理论创新,制度创新,技术创新,管理创新。我们都知道,有一个伟大的科学家,相对论之父爱因斯坦。

爱因斯坦在1936年10月15日,在美国高等教育纪念高等教育300周年的纪念大会上,他有一段讲话。他说,没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。

管理大师德鲁克他说,对企业来讲,要么创新要么死亡。我们人类社会就是一部创新的历史,人类社会发展的历史,就是一部创新的历史,就是一部创造性思维实践,创造力发挥的历史。

H. 创新与实践的名言

1、科学是将领,实践是士兵。——达·芬奇
2、不创新,就死亡。——艾柯卡
3、创新就是创造性地破坏。——熊彼特
4、科学没有国界,科学家却有国界。——巴甫罗夫
5、科学技术是第一生产力。
6、SBU具体的体现就是速度和创新。——张瑞敏
7、对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森
8、婚姻经过创新,就变成了婚外情。——曹盛蒂
9、掌握新技术,要善于学习,更要善于创新。
10、正确对待前人理论,学百家之长,自主创新。——陈国达
11、创新是企业的灵魂,是企业持续发展的保证!——海尔集团
12、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
13、以人为本的管理就是管理人员的创新精神。——张瑞敏
14、掌握新技术,要善于领悟,更要善于创新。
15、科学的伟大进步,来源于崭新与大胆的想像力。——杜威
16、敏于观察,勤于思考,善于综合,勇于创新。——宋叔和
17、非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新。——松下幸之助
18、一个具有天才的禀赋的人,绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
19、科学的存在全靠它的新发现,如果没有新发现,科学便死了。——李四光
20、我们要记着,作了茧的蚕,是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
21、遇到难题时,我总是力求寻找巧妙的思路,出奇制胜。——朱清时
22、作为一个未来的总裁,就应具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼
23、“我们不能人云亦云,这不是科学精神,科学精神最重要的就是创新。”——钱学森
24、科学技术史表明,过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明

I. 改革开放以来中国共产党创造性的探索和回答的 重大理论问题和实践问题是什么

改革开放以来,中国共产党创造性地探索和回答的重大理论问题和实践问题是内:什么是社会主容义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展。

中国共产党人在革命、建设和改革各个时期,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,通过回答和解决中国面临的时代问题,不断推进理论创新、指导实践突破的历程。

(9)创造理论与实践扩展阅读:

坚持问题导向是马克思主义的理论品格和根本要求,马克思主义经典作家和党的领袖都是运用“问题论”的大师。马克思提出,“问题就是时代的口号,是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”

正是在认识和把握资本主义经济危机等时代问题的基础上,马克思创造性地提出了剩余价值理论,揭示了资本主义发展的历史规律,为全世界无产阶级提供了认识世界和改造世界的科学思想武器。

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