价值的创造与实现课件

❶ 高中思想政治课新课程的理念主要内容有哪些

本书是“走进课堂——普通高中新课程教学设计与评析丛书”之一，收录了依据高中思想政治新课程标准以及参考人教社版教材相关内容所设计和实施的30个教学案例及其点评。

案例结构包括：教学内容分析与学生学习情况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学方法选择、教学过程设计、教学反思等。

案例内容涉及：树立正确的消费观、税收及其种类、提高效率公平、社会主义市场经济、人民的政府、体味文化、传统文化继承发展、文化创新、中华文化、中华民族精神、哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义、认识运动把握规律、意识的作用

一切从实际出发实事求是、在实践中追求和发展真理、世界是普遍联系的、用发展的观点看问题、矛盾是事物发展的源泉和动力、社会历史的主体、价值的创造与实现等主题。

作者力图通过来自课改一线教师的鲜活的教学案例，反映新课程教学设计与实施中对实际问题的研究和解决，其中的经验、做法、成果，可供高中新课程实验区同行参考借鉴。

本书适合作为高中新课程实验区思想政治课教师培训教材，也适合关注高中思想政治课改革与建设的教研人员阅读参考。

(1)价值的创造与实现课件扩展阅读：

高中思想政治课新课程前言：

课程教学实施是落实高中课程改革的关键。新课程强调知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三位一体，培养学生终身学习的愿望和能力，尊重学生的个性与差异，发展学生的潜能，促进每一个学生的发展。

在课程教学实施中，关注学生的学习兴趣和经验，体现多样化的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

广大一线教师努力践行新课程的理念，改变教学观念、教学行为，对教材、学生学习及教育资源开发与利用进行了深入的研究。

但面对新课程，一线教师仍有许多问题和困惑，例如，为提高课堂教学的质量，教师怎样创造性地使用新教材，如何确定教学目标，如何设计有效的教学过程、教学活动与教学方法，如何引导学生进行探究学习等等，教师迫切需要得到引导和帮助。

为了帮助广大一线教师理解和实施新课程，深入研讨新课程教学中遇到的问题，分享教师们的教学研究成果，引领高中新课程实验健康深入的推进。

福建省普通教育教学研究室组织开展了全省优秀教学设计与实施案例的征集和评选活动，面对来自课改一线教师纷至沓来的教学案例，我们欣喜地看到他们积极实践、勇于创新，涌现出许多鲜活经验，我们从中精选出各学科优秀者，汇编成丛书，以期起到抛砖引玉的作用。

❷ 关于“价值的创造与实现”这一课应该怎么讲

1.这里有课件来，可以源参照http://www.3e.net/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=54040

2.[教案]价值的创造与实现
http://www.zuowenw.com/jiaoan/sixiangzheng/g2zhzh/200711/298847.html

搜索一下NNNNN多，总能给你帮助

❸ PPT课件：【曹纪平】如何创造价值 走进高端客户

当晚活动现场问答，精华总结PPT课件：【曹纪平】如何创造价值，走进高端客户，现已对外开放，供会员下载。内容介绍—— 人的一生可以很平凡，但不可以平淡；美好的人生在于不懈地奋斗与努力，在于不息地攀登。我认为这就是追求卓越。追求卓越，意味着能够不断地超越自己，突破极限，方可以达到成功。高端客户主顾开拓： 陌生的高端客户第一次怎么聊保险？ 保险代理人的考核方式是“月月零开始”，也是很有压力的。签不成单时，心理很焦虑，不知所措，怎么办？课件中还配有——保险案例解析：如何销售养老险 大多数人对养老的理解，是在退休后开始领取养老金；可是现在CPI总是涨，银行利率也不高，等到领取养老金的20-30年之后，存在养老账户里的钱还有含金量吗？该如何销售养老险呢？保险案例解析：如何销售健康险 如何销售健康险？销售健康险的关键点在哪里？风险管控管理体系介绍：买保险重要解决的风险之重大的人身风险 重大的人身风险需要解决的问题问题？ 大病保险的优势体现在哪里？ 体育明星桑兰，刘翔保险经典的案例。

❹ 价值的创造与实现的原理

“价值的抄创造与实现”原理（通袭俗讲就是“怎样实现人生价值”原理）.内容包括三条,其中第一条：实现人生价值的根本途径是积极参加社会实践,在劳动和奉献中体现和创造价值.原因就是 “劳动是人的存在方式”,只有在劳动和奉献中才能实现和证明自己的价值.引申开来就是“劳动创造了人本身”.

❺ 价值的创造与实现知识点有哪些

价值的创造与实现知识点如下：

一、在劳动和奉献中创造价值。

(1)劳动是人的存在方式。

(2)努力奉献的人是幸福的。

二、在个人与社会的统一中实现价值。

(1)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。

(2)我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。

三、在砥砺自我中走向成功。

(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

(3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

四、价值的实现方式。

(1)在劳动和奉献中创造价值。（根本途径）

①劳动着的人是幸福的。

②劳动是人的存在方式。

③在奉献中创造价值。

(2)在个人与社会的统一中实现价值。（客观条件）

①社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。

②个人的发展与社会的发展是统一的。

③强调在个人与社会的统一中实现人生价值，并不否认追求人的个性发展。但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。

(3)在砥砺自我中走向成功（主观条件）

①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高自身素质。

③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

❻ 论人生价值的创造与实现

浅析大学生人生价值的实现
邢子宾
(北京市经济管理干部学院南校区.北京102602)
【摘要】木文从世界观对大学生人生观的影响.理想信念对大学生实现人生价值的导航作
用.个人价值与社会价值的关系以及人生价值的实现途径等VII个方而论述了大学生的人生价值
如何实现的问题。
【关键词】大学生;人生价值;实现途径
I中I冬I分类号16641 I文献标识码l$ I文章编号11008- 7222( 2005) 03- 0065一03
每一位大学生都对未来充满了憧憬.都希望自己大学毕业以后建功立业、事业有成.实现自己的人生
价值。那么.大学生的人生价值到底在哪里呢?
所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生的价值不同」几
商品的价值.它包括存在价值和活动价值两个方而.前者属」几人道主义的视野.是社会对」几个人的尊重和
满足;后者则是人生哲学的主题.即个人对」几社会的责任与贡献。一个人要想实现自己的人生价值.必须
正确理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。具体到大学生这个特殊群体Ifn言.他们既有一般
社会人的存在价值和活动价值的一般属性.也有其特殊属性。在他们的整个学习阶段主要体现了他们在
社会中的存在价值.其表现形式是家庭和社会对其个人需求的尊重和满足。如果家庭、社会满足不了他
们的需要.他们就不能很好地完成学习任务.也有可能辍学。大学生毕业以后进入社会.其人生价值主要
体现在他们对家庭、社会的责任与贡献方而。一个家庭培养了一名大学生.他的父母在他的整个学习阶
段.无论是经济上还是精神上都付出了许多.他的父母总希望自己的r女毕业以后给子他们足够的回报.
包括物质上的回报和精神上的慰藉。国家和社会对国民教育的大量投入.是为了提高整个社会的国民素
质.培养德、智、体全而发展的社会需要的高素质的建设者和接班人.促进生产力的发展.推动整个社会的
进步。因此.大学生的人生价值是社会对」几个人的尊重与满足和个人对」几社会的责任与贡献两者的完美
统一。
一、科学的世界观对大学生实现人生价值的重要性
一个人有}I一么样的世界观.就会有}I一么样的观察、思考、处理问题的立场和方法.就会有}I一么样的人
生态度和价值取向.就会有子}一么样的理想信念。科学的世界观就是马克思主义世界观.就是要学会用马
克思主义的立场、观l从和方法分析、研究客观世界解决客观世界中的诸多问题。对」几当代大学生Ifu言
只有树立了科学的世界观.才能真正理解人生的意义.认清社会的发展方向和自己的历史责任.才能明确
自己活着为}i一么.应该做}i一么.科学合理地安排人生.正确处理和对待人生中的诸多实际问题.把握好人
生的整个过程.实现自己的人生价值。马克思在青年时代就树立了科学的世界观.毕生致力」几共产主义
J货说的探索.为人类的社会进步做出了巾越的贡献.为无产阶级的彻底解放指明了前进的道路。他曾说
过:“如果我们能选择一条最适合J几为人类工作的职业.那么.我们就不会在它的重压卜变得意志消沉.因
为我们是在为人类Ifn做出牺牲.这样.我们就不会陷入到一种毫无意义的、狭小的、个人主义的欢乐之中。
我们的幸福属J几成千上力一的人们。我们的事业虽然是无声无急的.但它将永世长存.在我们死后.善良的
人们将在我们的肾灰上洒卜他们的热泪。”说这段话的时候.马克思只有m岁.Ifn在以后的人生历程中.
他用实际行动履行了他所说的话.他的生命因此Ifn炽热.他的人生价值因此才那样无可估量的巨大.直到
今人人们仍在深深地怀念他。马克思虽然生活的时代与我们不同.但他对世界的根木观l从、对人生的理
解和人生价值的追求永远是当代大学生学习的榜样。
二、理想信念对大学生实现人生价值的导向作用
所谓理想.简言之.就是人生奋斗、追求的总日标。远大的理想就像人生航船的灯塔一样.始终引领
着大学生的成才方向.是鼓舞他们奋斗、前进的巨大精神力量。一名大学生对理想的追求越强烈.他实现
人生价值的动力就越大;追求的日标越明确.成功的机率就越高.对社会的贡献也就越大。远大的理想还
需要坚定信念的支撑.即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响
着大学生的整个成长过程.Ifu N.影响着大学生人生价值的实现过程。帮助大学生树立远大的理想.坚定
他们的信念.显得尤为重要。理想信念又像春人的种I.一以确立总会生根发芽.总要影响和规范大学生
实现人生价值的轨迹。所谓“栽子}一么树苗结子}一么果.撒子}一么种I开子}一么花’，就是这个意思。在我国历史
上.虽然各个时期的社会形态不同.人们对理想信念的理解和追求也不尽相同.但在实现人生价值的规律
方而却又近乎一致的相似.都对个人的成才和社会的进步产生着影响。以孔孟为代表的儒家学派.不仅
在传授知识和教化民众方而达到了较高境界.在个人奋斗日标的追求上也提出了“修身、齐家、治国、平人
卜”的理念.被后世所称道。范仲淹“先人卜之忧Ifn忧.后人卜之乐Ifn乐”.直到今人仍有借鉴意义。需锋
同志对远大理想的追求是全心全意为人L心服务.他说:“自己活着.就是为了使别人过得更美好。’，他把自
己的人生价值融合到建设社会主义的伟大事业之中.变成一l从一滴为人L心服务的自觉行动。需锋精神影
响了新中国的几代人.成为我们进行社会主义精神文明建设的宝贵则富。我国改苹开放的总设计师邓小
平.从青年时代起就树立了远大的苹命理想.他把自己的毕生精力都倾注到中国的苹命事业上.不但实现
了自己的人生价值.Ifu N_自觉地把人生的小我融入到苹命事业的大我之中。他虽然去世了.但他改苹开
放的思想仍在指导着有中国特色社会主义伟大事业的前进方向。
三、大学生要把实现个人价值与为社会创造价值有机结合起来
人具有社会属性.个人的一切活动离不开社会.大学生亦如此。从这个角度上讲.大学生的价值是自
我价值和社会价值的统一。歌德曾说过:“你若要喜欢自己的价值.就得给世界创造价值。’，人生的意义在
」几奋斗、在」几创造.奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。如果不是通过给社会创造价值来实现
自己的价值.空言如何实现自己的人生价值.这种想法违背了辩证唯物主义的基木观l从.到头来只能是空
中楼阁、无源之水、无木之木。现实生活中.人们往往看重自身价值.片而追求自我价值的实现.忽略为社
会创造价值这个重要的内容。有的人甚至错误地认为.人生的价值在」几索取.Ifu不在」几创造.索取的越
多.价值就越大。这种观l从是极其荒谬的。因为个人存在」几社会之中.个人的需要离不开社会的提供.如
果人人都去索取.Ifn不去创造.那样一来人类还能存在卜去吗?社会还能发展吗?同样.那种把索取与创
造等量齐观的观l从也是不正确的.它模糊了人生的日的和人生的价值.总是把前人创造的则富当成自己
的生存条件忘记了自己是一个“历史人’，的根木属性。一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造
价值的过程有机结合起来.才能真正实现自己的人生价值。这就是为子}一么有的人在平少七的岗位上做出了
不平儿的事业.为国家和社会做出了贡献.实现了自己的人生价值.使自己的人生发出耀眼的光芒nfu有
的人却碌碌无为一生甚至走向贪污腐败、违法犯罪的根木原因所在。
四、大学生人生价值的实现途径
一个人追求的人生日标固然越高越好.但更重要的是要切合实际.要敢」几和善」几从基础做起.从一l从
一滴的小事做起.好高鹜远往往一事无成。大学生在大学时代己经开始了实现自我价值的尝试.比如学
校组织的暑期志愿支教活动、科技卜乡活动等.虽然时间短暂.但对大学生毕业以后步入社会.选择人生
价值的实现途径意义重大。
今年是全国高校扩招后木科学生毕业的第一年.2so力一高校毕业生而临着就业的考验。据2003年有
关资料统计:2003年全国高校毕业生有212力一人.但一次就业率却不足5G'!o。是真的缺少就业岗位吗?
非也。这种现象从一个侧而反映了当代大学生的择业观念和价值取向.反映了他们的依赖思想依然存
在。他们在择业时往往把日光紧紧盯住大城市、大机关、大企业.寄希望J几就业时一次性找到一份好工
作.缺乏勇气到条件艰苦的农村或中小企业去创业。大学生的择业观反映了他们的价值观。诚然.条件
好一些的中一位能充分体现一个人的存在价值.为他们的发展提供一些优越的条件.促使自我价值的旱日
实现。然!fn.条件差一些的地方未必就不能实现自己的理想。相反.有时会有更多的机会充分展现自己
的才华.实现自己的人生价值。
2003年6)J, (UG明日报》以((}I也在农村创出千力一兀资产肋题报道了湖北省浏阳市回乡创业大学生
张浩的事迹.读来发人深省。他是一名重l从大学的毕业生.完全可以在大都市里找到自己的位置.过上舒
适的城市生活。但他没有这样做.他把实现自己人生价值的日标锁定在了回乡创业上。他回到穷山沟以
后艰苦创业.创立了自己的公司.创卜了上千力一兀的资产.ifu N.带动乡亲们脱贫致富。他用自己的行动回
答了人生的道路该怎么走.人生的价值该如何来实现.为当代大学毕业生做出了榜样。
2005年.中央电视台组织的“2004年度感动中国的人物”评选活动.使我们认识了华中农业大学毕业
生徐木.禹.他选择了一条到贵州省贫困山区小学志愿义务支教的路r.他的事迹在大学生心中引起了震
颤.感动了许许多多的大学生。
与张浩、徐木.禹相比.毕业」几人津大学微电r技术专业的高才生李劲松却是不幸的。新闻媒体报道
说.他在实现自己的人生价值过程中走了一段弯路。他毕业以后在某研究所找到了一份舒适的工作.但
经过5年的工作.他感到了压抑.与其他3位同事一起离开了那个研究所.从头开始搞起了他7{不熟悉的
软件营销。他称那次辞职是一次“心灵大逃亡’，。为子}一么要“逃亡’，呢?是因为他原来的那个环境不适宜
他发挥才能.体现不出他的价值.他及时调整人生的人卜标也就在情理之中了。
大学生实现自己人生价值的途径很多.我们应当鼓励他们到条件艰苦的基层去.到祖国最需要的地
方去。环境只能确定一个人的空间位置.不能决定一个人的存在价值。一个人只有把个人的人生价值追
求融入到社会需要的洪流中去.才能真正体现他的存在价值.才能为社会做出自己的贡献。在漫长的历
史长河中.不论他的价值大小、贡献多寡.只要有一种创造价值、奉献社会的精神.他的生命才会更有意
义，更有价值;他的生活才会更加充实，更加美好。

❼ 运用价值的创造与实现的知识说明怎样实现向钱看和向前看的统一

人的价值有两个方面，一个方面，就是通过个人的奋斗与努力，劳动与奉献去满足社会和他人的需要，另一个方面，也从中获得社会对个人的认可与回报。而真正人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任与贡献。
向钱看，只注重个人从社会与他人获得金钱与物质的回报，这是不科学的人生价值观。要实现人生价值需要向前看，明确真正的人生奋斗方向，要树立正确的理想信念，需要科学的价值观指引，才能获得真正的幸福人生。