物权意识弱

⑴ 缺乏物权意识，会对孩子造成何种影响呢

很多家长在教育孩子的时候，总会遇到各种各样的问题，其中有一个问题对于大部分家长来说，应该都是非常棘手的，那就是孩子总是有小偷小摸的习惯。

明明自己平时严格地控制着孩子接受信息的渠道，确定没有任何人教给孩子这一不良的行为习惯，但是孩子却还是出现了“偷东西”的问题。

教育孩子是一条很长的路，很多的家长都属于这条路上的学龄前孩童，很多的东西都还不明白。

但正是因为这样，家长在教育孩子的时候才要从多方面考虑，不要一遇到什么事情就以成年人的思维来为孩子的行为定性。要主动去思考孩子做出这种行为的原因，试着去引导孩子走向正确的道路，而不是在孩子出现了家长自以为的错误时，采用暴力手段。

同样的，家庭教育对每一个孩子都是非常重要的，所以家长们在教育孩子之前，要先有正确的意识，如果连家长自己都没有物权意识的话，那么孩子自然也不可能会有。

当然，这里说的也不仅仅只是物权意识，家长想要教育好孩子就一定要以身作则，了解教育孩子需要的东西，了解每一个阶段的孩子需要的不同的教育。

⑵ 宝宝护食不让别人碰，如何度过孩子的“物权意识敏感期”

宝宝总“护食”，家长很担忧

你见过小猫咪护食的样子吗？即使是一只孱弱的小猫咪，当面对有可能夺走它食物的人或者动物，它都会亮出自己的爪牙，发出威胁的声音来宣布自己对食物的主权。

年幼的孩子也是一样，最近在网上看到的一段视频就是如此，一个在餐厅里吃饭的孩子，每当看到别人企图夹走自己面前的菜的时候，都会边哭边阻止对方的动作，似乎在他眼里看在，饭桌上的这道菜就是一块“不容侵犯的圣地”，明明这么大一盘菜，他自己根本吃不完。

⑶ 如何对待孩子的物权意识

理科：物理、化学、生物
文科：政治、地理、历史
语文、数学、英语是一定要学的专。分科要想清楚。属学文科切忌死记硬背。高考文科总分，文科综合满分为300，加上语数英总分为750，至于你高考多少分，就看你考的多少了。

⑷ 如何培养孩子的物权意识

培养孩子的"物权"观念，让孩子拥有自尊自主的意识，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品，是个极易被人忽视而又对孩子健康成长很有积极意义的问题。尊重孩子拥有的这些物权，将会促进孩子在方方面面的有益发展。而尊重别人的物品则是一种社会规则，尊重这个规则会使孩子在交往中受到欢迎，成功顺利地进行社会化。
培养物权意识的方法：
1、灌输轮流”、借用”的观念

通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子轮流”、借用”的观念。告诉他：长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”
2、订立规矩
鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”
3、让孩子知道凡事要商量
孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，让我看看可不可以？”让亲子之间，可以有谈”和商量”的余地。
4、明白偷”与借”的差别
父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，及其不同的后果，当你对孩子说：不可以偷拿别人的东西”时，让他了解偷”，是不对的行为，是不被允许的。
5、为拿(偷)东西付出代价
为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的。当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦感受。
6、将拿(偷)的东西归还
孩子拿(偷)了别人的东西，还得自己规还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若发现孩子拿(偷)别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以批评和处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。
7、学习分享
当家中来小朋友做客时，正是大孩子学习分享的最佳时机，父母可以请大孩子为小Baby拿奶瓶、递尿片或说故事，赋予他责任感和使命感，借此方式让他跨过成长的门槛。
8、重承诺
处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。
9、适时的赞美
如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时地给予孩子赞美和鼓励，如：你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。
10、坚持原则
父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实遵守。千万不要为了贪图方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。
11、有效的亲子关系
良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。

⑸ 物权意识，应该从几岁开始培养孩子的“物权意识”

经常和孩子沟通孩子自然就懂了，再说了孩子的体征都不一样，没办法具体给出答案

⑹ 什么是物权意识阶段，会让孩子不愿意分享玩具

当孩子不愿意把玩具分享给其他小朋友玩时，父母都会批评和说教自己的孩子。家长都会认为孩子不愿意分享，是“自私”或者“小气”，事实上孩子不愿意分享是因为自己有了“物权意识”。

有一天，琪琪的家里来了很多亲戚。于是琪琪的妈妈要女儿和小朋友一起玩。本来琪琪和小朋友看动画片看的挺兴奋的，可是突然间小朋友看见琪琪的小汽车模型。小朋友想玩，于是就跑过去拿汽车模型。

这时候琪琪非常生气的跑过去说，不要拿我的玩具。琪琪妈妈看见这一幕，就对女儿说：“琪琪，小朋友是客人，你把玩具给他玩，听见没？”琪琪说：“不可以，这是我的玩具。”琪琪的话让妈妈听了直接发火，琪琪直接大声哭了出来。

结语：当孩子不愿意分享自己的玩具时，不是因为自私而是因为萌芽了”物权意识“，父母不要指责和强迫。应该合理地引导孩子，让孩子感受到自己受到尊重，慢慢学习分享所带来的快乐，这样孩子才会更愿意主动去分享。要帮助孩子建立“自我意识”，什么玩具愿意分享，什么玩具不愿意分享，让孩子自己决定。

⑺ 孩子有了物权意识不愿意分享，正确的做法是什么

3、多和孩子进行交流，引导他们学会分享。

家长要耐心的和孩子沟通。父母可以鼓励宝宝和小朋友一起玩合作的游戏，比如一起搭积木、传球等，开始小宝宝之间可能会认生，大人可以在旁边引导孩子，很快他们就彼此熟悉了，当孩子们有分享的行为时，父母要及时表扬，宝宝体会到了分享的快乐，也获得了满足感，这样就会慢慢学会主动和别人分享自己喜欢的东西。

⑻ 什么是物权意识 如何培养孩子的物权意识

（一）物权意识的定义
物权意识是培养孩子的"物权"观念，让孩子拥有自尊自主的意识，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品。
（二）培养孩子物权意识的方法如下：
1、灌输轮流”、借用”的观念
通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子轮流”、借用”的观念。告诉他：长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”
2、订立规矩
鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”
3、让孩子知道凡事要商量
孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，让我看看可不可以？”让亲子之间，可以有谈”和商量”的余地。
4、明白偷”与借”的差别
父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，及其不同的后果，当你对孩子说：不可以偷拿别人的东西”时，让他了解偷”，是不对的行为，是不被允许的。
5、为拿(偷)东西付出代价
为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的。当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦感受。
6、将拿(偷)的东西归还
孩子拿(偷)了别人的东西，还得自己规还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若发现孩子拿(偷)别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以批评和处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。
7、学习分享
当家中来小朋友做客时，正是大孩子学习分享的最佳时机，父母可以请大孩子为小Baby拿奶瓶、递尿片或说故事，赋予他责任感和使命感，借此方式让他跨过成长的门槛。
8、重承诺
处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。
9、适时的赞美
如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时地给予孩子赞美和鼓励，如：你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。
10、坚持原则
父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实遵守。千万不要为了贪图方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。
11、有效的亲子关系
良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。
希望我的回答能够帮到您，祝您和家人生活愉快！宝宝健康成长！