物权意识怎么教

『壹』 宝宝的物权意识太强了，该怎么引导

2～3岁是抄宝宝物权意识的敏感期，这个时期的宝宝就像嘟嘟一样，完全是一个“小霸王”的样子，把自己的东西管得特别牢，谁都不能碰一下，一旦动了他的东西，就会发脾气、大哭大闹。爸爸妈妈千万不要以为这是宝宝自私的表现，也不要跟宝宝太较真，对宝宝进行批评教育。这样会让宝宝产生反抗心理，为了保护自己的东西不被侵占，从而采取更加激烈的方式来对抗，甚至会产生暴力倾向。

对于这个时期的宝宝，父母应该采取温和的态度，首先肯定宝宝对物品的所有权，安抚宝宝的情绪；其次再向宝宝讲道理，告诉他为什么会动他的东西，爸爸妈妈虽然动了宝宝的东西，但是这个东西还是属于宝宝的。如果宝宝还是不能接受，那就暂时放弃，不要跟宝宝对抗。等过了这个年龄段，宝宝自然会放开这些“占有欲”。

『贰』 父母要怎么培养孩子的物权意识，同时还要养成哪些好习惯

提早开始培养宝宝的物权意识非常有必要，不仅可以让宝宝学会独立还能从小培养孩子的教养。物权主义在宝宝的成长过程中起到至关重要的作用，如果家长没有做好这方面的教育，对孩子未来发展的影响是很大的。

现在很多的家长对孩子的物权意识并没有报以重视的态度，也没有真正地领会到培养物权意识的意义所在。孩子未来的独立意识、对自己物品的管理甚至尊重、爱惜他人的物品，这些方面都跟从小的物权意识有关系。

一棵树没有长大时，你怎么维护它、调整它都是很简单的，但是一旦等它长成参天大树，你还怎么去管理它？教育宝宝也是一样的，不是说不提早教育就一定不会教育出独立、有教养的孩子，而是提早的教育会给宝爸宝妈未来的教育之路带来更多的便捷。

第一个就是不要给宝宝一种自己喜欢的东西，什么都可以得到的思想，不要宠溺孩子，长期的宠溺会养成孩子任性的性格，导致不好管理。

第二点就是一定要在家中制定规矩，没有规矩不成方圆，家规对于宝宝养成好习惯至关重要。父母必须给予一套奖惩制度。归还和分享得到奖励，偷拿和抢夺就给宝宝一定的惩罚。

多拿出一些时间教育宝宝、跟宝宝沟通，你的宝宝也会带给你更多的惊喜和成就感。在教导宝宝提高物权意识的过程中，不仅会加强你们的亲密度让宝宝更多地感受到父母的爱和关心，还会增强宝宝的独立意识和社交能力，何乐而不为呢？

『叁』 什么是物权意识阶段，会让孩子不愿意分享玩具

当孩子不愿意把玩具分享给其他小朋友玩时，父母都会批评和说教自己的孩子。家长都会认为孩子不愿意分享，是“自私”或者“小气”，事实上孩子不愿意分享是因为自己有了“物权意识”。

有一天，琪琪的家里来了很多亲戚。于是琪琪的妈妈要女儿和小朋友一起玩。本来琪琪和小朋友看动画片看的挺兴奋的，可是突然间小朋友看见琪琪的小汽车模型。小朋友想玩，于是就跑过去拿汽车模型。

这时候琪琪非常生气的跑过去说，不要拿我的玩具。琪琪妈妈看见这一幕，就对女儿说：“琪琪，小朋友是客人，你把玩具给他玩，听见没？”琪琪说：“不可以，这是我的玩具。”琪琪的话让妈妈听了直接发火，琪琪直接大声哭了出来。

结语：当孩子不愿意分享自己的玩具时，不是因为自私而是因为萌芽了”物权意识“，父母不要指责和强迫。应该合理地引导孩子，让孩子感受到自己受到尊重，慢慢学习分享所带来的快乐，这样孩子才会更愿意主动去分享。要帮助孩子建立“自我意识”，什么玩具愿意分享，什么玩具不愿意分享，让孩子自己决定。

『肆』 孩子有了物权意识不愿意分享，正确的做法是什么

3、多和孩子进行交流，引导他们学会分享。

家长要耐心的和孩子沟通。父母可以鼓励宝宝和小朋友一起玩合作的游戏，比如一起搭积木、传球等，开始小宝宝之间可能会认生，大人可以在旁边引导孩子，很快他们就彼此熟悉了，当孩子们有分享的行为时，父母要及时表扬，宝宝体会到了分享的快乐，也获得了满足感，这样就会慢慢学会主动和别人分享自己喜欢的东西。

『伍』 缺乏物权意识，会对孩子造成何种影响呢

很多家长在教育孩子的时候，总会遇到各种各样的问题，其中有一个问题对于大部分家长来说，应该都是非常棘手的，那就是孩子总是有小偷小摸的习惯。

明明自己平时严格地控制着孩子接受信息的渠道，确定没有任何人教给孩子这一不良的行为习惯，但是孩子却还是出现了“偷东西”的问题。

教育孩子是一条很长的路，很多的家长都属于这条路上的学龄前孩童，很多的东西都还不明白。

但正是因为这样，家长在教育孩子的时候才要从多方面考虑，不要一遇到什么事情就以成年人的思维来为孩子的行为定性。要主动去思考孩子做出这种行为的原因，试着去引导孩子走向正确的道路，而不是在孩子出现了家长自以为的错误时，采用暴力手段。

同样的，家庭教育对每一个孩子都是非常重要的，所以家长们在教育孩子之前，要先有正确的意识，如果连家长自己都没有物权意识的话，那么孩子自然也不可能会有。

当然，这里说的也不仅仅只是物权意识，家长想要教育好孩子就一定要以身作则，了解教育孩子需要的东西，了解每一个阶段的孩子需要的不同的教育。

『陆』 如何教育孩子改掉偷东西的毛病

现孩子说谎，大多数父 母会火冒三丈，打骂俱来，但这不是解决的办法，不是要叱责孩子， 要改善说谎的状况。家长可以借鉴以下几点做法： (一)以身作则，以诚待人 家长是孩子的第一位老师，孩子的模仿能力是很强的，成年人说句谎话，自己可能认为算不了什么，这可能就会成为孩子撒谎的样板。如有人打电话找爸爸，爸爸不想听，就叫孩子告诉那人说：“爸爸不在家”。妈妈为让孩子认真完成作业，随口说完成后带你去公园玩，结果孩子兴致勃勃地完成作业后，妈妈却推说没空，不去了。孩子耳濡目染后，也就会慢慢染上撒谎的习惯。可能父母未察觉，孩子说谎的最初原因多在父母身上。许多研究表明，孩子的不良品质是由于受到言而无信的家长影响逐渐养成的。父母若想培养孩子的诚实、守信，就决不能在孩子面前说谎，要言传身教地教育孩子在任何情况下不诚实都是不道德的，是害人害己的行为。家长对孩子的诚实要及时地给予鼓励和奖励，让孩子成为一个以诚待人的人! (二)尊重孩子、了解孩子 家长要努力营造一个民主、和谐的家庭氛围，尊重孩子一些合理的小隐私。生活中、学习中可采纳孩子可行的意见，若反对的要耐心地说明理由，让孩子体会到家长对自己的信任，把家长 与孩子商量，不征求孩子的意见，这样会削弱了孩子的自信心，严重地伤害孩子的自尊心，为了避免爸爸妈妈再次的不公平对待，孩子只好选择撒谎了。 俗话说得好： “近朱者赤，近墨者黑。”家长平时可以通过与孩子、老师的交谈来观察孩子的活动及思想动向、邀请他的朋友来家玩等方法了解孩子的朋友。随着孩子的成长，朋友对他们的影响会越来越大， “孟母三迁”就是一个很好的启示。因此，父母应对孩子交朋友提出适当的建议，但绝不能主观地批评，以免孩子的逆反心理作怪而适得其反。若发现孩子的朋友有不良行为，如撒谎或偷东西，就应及时设法把孩子与他的朋友分开；可与老师沟通，加以引导；一段时间内准时接送孩子；介绍一些表现好的新朋友给孩子认识；多讲相关的故事，趁机进行思想教育等。 (三)循循善诱，对症下药 一旦发现孩子撒谎，家长不要暴跳如雷，硬逼着孩子坦白，也不要严厉批评或惩罚。英国心理学家基纳特曾经说过：“撒谎是说真话遭到训斥的孩子在心理上解脱自己的避难所。”实施家庭暴力只会适得其反，让孩子从一个极端走向另一个极端，为了保护自己不再受伤害而继续选择说谎。家长更不应明明知道孩子在撒谎，却因为是一些小事而不制止，反而觉得有趣，这种态度只会强化孩子的撒谎行为。 家长应寻找多种途径努力使孩子不再出现类似的事情，多与老师沟通，对孩子循循善诱，一齐帮助他认识说谎的危害性；通过讲一些有趣的故事灌输正确的思想给孩子，如《狼来了》、 《诚实的孩子》等，让孩子从中受到启发；可举学校中拾金不昧的事例来教育孩子……在与孩子对话的过程中，家长还要注意运用艺术的语言，这样可以收到事半功倍的效果。如：孩子因在外玩耍回家很晚而撒谎说去同学家做作业，你可以告诉他为什么你要知道真相，要他记住，撒谎只会害己，如果下次不能准时回家，要让家人知道，否则家人会很担心的。在孩子承认说谎不对，表示今后改正后，家长应当表示欢迎，表示深信他会改正，成为一个受大家欢迎的诚实的人。 我们仍会发现，孩子又向我们撒了谎……但是我们必须坚持做到：时常让孩子从心里认识到必须、也只能用诚实来赢得父母的信任，并对孩子的每一次(即使是微不足道的)进步及时给予表扬。这样，孩子会受到鼓舞，彻底改掉说谎的毛病，逐步养成诚实的好习惯。

『柒』 宝贝什么时期有物权意识和完美主义

2～3岁是宝宝物权意识的敏感期，这个时期的宝宝就像嘟嘟一样，完全是一个“小霸王”的样子，把自己的东西管得特别牢，谁都不能碰一下，一旦动了他的东西，就会发脾气、大哭大闹。爸爸妈妈千万不要以为这是宝宝自私的表现，也不要跟宝宝太较真，对宝宝进行批评教育。这样会让宝宝产生反抗心理，为了保护自己的东西不被侵占，从而采取更加激烈的方式来对抗，甚至会产生暴力倾向。 对于这个时期的宝宝，父母应该采取温和的态度，首先肯定宝宝对物品的所有权，安抚宝宝的情绪；其次再向宝宝讲道理，告诉他为什么会动他的东西，爸爸妈妈虽然动了宝宝的东西，但是这个东西还是属于宝宝的。如果宝宝还是不能接受，那就暂时放弃，不要跟宝宝对抗。等过了这个年龄段，宝宝自然会放开这些“占有欲”。

『捌』 孩子几岁学着藏东西，怎么教育他这种不好的行为

1，教育孩子所属权的问题

首先最主要的，当然是教会孩子理解什么叫做东西的所属权，也就是“物权意识”。最好是让孩子以换位思考的方式去理解这个问题，有了代入感，孩子理解起来也会更简单。

2，让孩子学会分享，避免自私

很多的孩子会出现这样的情况，本质上来说还是因为自私，因为在孩子得到的教育中，并没有分享的重要性。现在很多的孩子都是独生子女，习惯了父母对自己的宠爱，所以在他们的心中，全世界都应该是围着自己转的。

有些人在面对外人的询问时，甚至会说出“我也不知道他怎么变成这样”之类的话，但是孩子为什么会变成这样，家长真的不知道吗？其实不过是因为家长的错误教育方式罢了，只是很多的家长不敢，也不愿意承认自己的教育方式有问题，宁愿相信是自己的孩子有问题。

『玖』 孩子不喜欢分享是物权意识在发芽，该如何正确引导

小孩子应该是一个让人又爱又恨的人类形态，正处在这个阶段的他们活泼可爱，但同时又调皮捣蛋。一言不合便是哭闹，但是依然让家长视如珍宝。
同时每位家长也都特别注意孩子们从小的性格培养，因为，有句话叫做赢在起跑线上。我们都希望孩子能从小养成良好的品质和习惯，这样才能更健康更快乐的成长。孩子不乐意将自己心爱的东西分享给其他人的原因，是因为这个东西仅此一份。相信让大人将自己的心爱之物分享给他人时，肯定也会有抵触心理。这是人之常情，并不能去作为判断物权意识发芽的特征。所以我们要将这独一份的东西变成常物，既然现在只有一份，那家长就再去买一份或者制作一份。当孩子心爱之物变得不再独特。他也就不会那么真实，也就会乐意让别人去触碰。