① 中央电大形成性测试国际贸易实务 阶段性测验 谁会做判断题阿，帮帮忙....急!!!!!!!
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② 西方经济学（本）阶段性测验答案
1. 一般来说，无差异曲线的形状是（B ）
A. 向右上方倾斜的曲线
B. 向右下方倾斜的曲线
C. 是一条垂线
D. 是一条水平线
满分：2 分
2. 某低档商品的价格下降，在其他情况不变时，（C ）
A. 替代效应和收入效应相互加强导致该商品需求量增加
B. 替代效应和收入效应相互加强导致该商品需求量减少
C. 替代效应倾向于增加该商品的需求量，而收入效应倾向于减少其需求量
D. 替代效应倾向于减少该商品的需求量，而收入效应倾向于增加其需求量
满分：2 分
3. 边际成本与平均成本的关系是（C ）
A. 边际成本大于平均成本，边际成本下降
B. 边际成本小于平均成本，边际成本下降
C. 边际成本大于平均成本，平均成本上升
D. 边际成本小于平均成本，平均成本上升
满分：2 分
4. 一种商品的价格弹性最大（C）
A. 面粉
B. 大白菜
C. 手表
D. 化妆品
满分：2 分
5. 如果Y的价格上升，对替代品X的影响是（C）
A. 需求量增加
B. 需求量减少
C. 需求增加
D. 需求减少
满分：2 分
6. 某人的吸烟行为属（D ）
A. 生产的外部经济
B. 消费的外部经济
C. 生产的外部不经济
D. 消费的外部不经济
满分：2 分
7. 预算线的位置和斜率取决于（ C）
A. 消费者的收入
B. 商品的价格
C. 消费者的收入和商品的价格
D. 以上都不正确
满分：2 分
8. 土地的供给曲线是一条（ D）
A. 向右上方倾斜的曲线
B. 向右上方倾斜的曲线
C. 与横轴平行的线
D. 与横轴垂直的线
9. 供给的变动引起（D）
A. 均衡价格和均衡数量同方向变动
B. 均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动
C. 均衡价格与均衡数量反方向变动
D. 均衡价格同方向变动，均衡数量反方向变动
10. 在完全竞争市场上，土地的需求曲线与供给曲线分别是（D ）
A. 水平 垂直
B. 向左下方倾斜，向右下方倾斜
C. 向右下方倾斜，向左下方倾斜
D. 向右下方倾斜，垂直于数量轴
11. 假定某企业全部成本函数为TC=30000+5Q-Q2，Q为产出数量。那么TFC为（D ）
A. 30000
B. 5Q-Q2
C. 5-Q
D. 30000/Q
12. 如果某厂商的产量为9单位时，总成本为95元，产量增加到10单位时，平均成本为10元，由此可知边际成本为（A ）
A. 5元
B. 15元
C. 10元
D. 20元
13. 产量为4时，总收益为100；当产量为5时，总收益为120，此时边际收益为（ A）
A. 20
B. 100
C. 120
D. 25
14. 关于基数效用论，不正确的是（C ）
A. 基数效用论中效用可以以确定的数字表达出来
B. 基数效用论中效用可以加总
C. 基数效用论和序数效用论使用的分析工具完全相同
D. 基数效用论认为消费一定量的某物的总效用可以由每增加一个单位的消费所增加的效用加总得出
15. 当X商品的价格下降时，替代效应增加，收入效应下降，但总效应是增加的，则商品是（A ）
A. 低档商品
B. 正常商品
C. 吉芬商品
D. 独立商品
16. 平均成本等于（C ）
A. 平均固定成本与平均边际成本之和
B. 平均固定成本与平均总成本之和
C. 平均固定成本与平均可变成本之和
D. 平均可变成本与平均总成本之和
17. 消费者效用最大化的点必定落在（C ）
A. 预算线右侧区域
B. 预算线左侧区域
C. 预算线上
D. 预算线上和左侧区域
18. 整个需求曲线向右上方移动，表明（A）
A. 需求增加
B. 需求减少
C. 价格提高
D. 价格下降
19. 在短期，全部总成本等于（C ）
③ 优秀作品评析之阶段性测验（电大形成性测试系统）
好的话还是翻盖还是发挥发挥规范化广泛
④ 01任务阶段性测验1答案
开放教育教师实施教学的方式主要有
⑤ 电大形成性考核系统中阶段性测验 多少分是及格
60分就是及格了。
所谓形成性考核，是指对学习者学习过程的全面测评，是对学习者课程学习成果的阶段性考核，是对学习者学习目标的阶段性测试，是课程考核的重要组成部分。
形成性考核成绩的评定是对学习过程的质量控制,建立健全有效的控制系统就必须首先设立科学合理的评定原则,这些原则不仅是形成性考核成绩控制的依据,还是教学管理部门评价控制系统效能的尺度,同时也是判定形成性考核成绩真实性和权威性的标准.
(1)目的性，形成性考核是课程考核的重要组成部分,其目的是在开放教育下能保证教学过程的如期完成,而考核成绩的评定就是实现这一目的的有力手段之一.因此,应把形成性考核的完成情况同课程期末考试资格联系起来,即规定不参加形成性考核者或形成性考核成绩不及格者(70分为及格线),不能参加该课程当期的期末考试,只有这种强制性规定才能保证开放教育的教学过程不致"放空",才能保证开放教育的教学质量,保证素质教育要求的落实,避免出现仅为应付考试而学,期末集中时间,精力进行"总复习","一蹴而就"式的应试教学.
(2)完整性，形成性考核是对学习者学习过程的全面测评,其内容及成绩的构成应能体现开放教育的特征,达到素质教育的要求,因此,其内容应由作业(大作业,平时作业),自主学习,讨论,小组活动等构成一个较完整的体系,以全面反映其学习过程,它们在形成性考核成绩中的权重分别为60%,20%,10%,10%.
(3)达标性，形成性考核是对学习者学习目标的阶段性测试,其各项内容须有一个完成达标的标准,如作业完成率为100%,自主学习计划落实率80%以上,讨论参与率90%以上,小组活动参加率90%以上等.对上述几项大指标可根据其内容进行再次细分,并定出达标率,综合而成总达标率.只有逐项分解,才能明确,具体,便于操作.学校姚充分利用这个"权力",用好这个权力,切实做到全程服务,全程管理.
(4)时间性，形成性考核是对学习者学习成果的阶段性考核,必须强调形成性考核内容完成的时间性.班主任和课任教师对所布置的形成性考核工作依据教学进程须有一个完成时间表,学生应在限定时间内完成相应的学习过程和学习内容,对超限者应有一定的处罚.如对平时作业而言,正常时间完成者按100%计;超过1周者,只计相应成绩的70%;超限两周者,只计相应成绩的50%;超限四周者,则是次作业成绩计零分.平时作业未完成者或不及格者(及格线70分),将取消该门课的考试资格.其他形成性考核的时间性限制以此类推.
(5)真实性，真实性是形成性考核工作和成绩的生命,必须制定严格的审查制度,如作业必须做在上级统一印发的作业材料上或专用作业本上,学生亲笔完成,不得另行打印或复印,须在作业标签纸上注明姓名,学号,年级,专业,科目,第几次作业,上交作业的时间;出差在外者或外地学生可通过E-mail或邮寄方式上交.对于自主学习须有学前计划,学中完成记录和学后监督,由各组长和副组长联合签名认定.而讨论和小组活动可以根据其记录的详实程度作为衡量其真实性的依据.
(6)创新性，形成性考核内容的设计还应体现素质教育的要求和特点,在确定考核成绩时对那些创造性解答问题,分析问题,研究解决问题的学生应有一个奖励,以鼓励学生的主动性,创造性,激发学生的学习潜能,提高学习积极性.学校应设定相应的奖励基金.
⑥ 江南大学现代远程教育2009年下半年第一阶段测试卷（知识产权法）
1、A编写讲义不需要许可。根据我国《著作权法》第条，司法性质的文件不是著作权法保护的对象，所以案例中的法院判决文书没有产生著作权，不存在侵犯第三人著作权的问题，自然不需要取得许可。
2、A编写的讲义只需要具有独创性才能取得著作权。第一，著作权法实施条例第2条，强调了作品的独创性。其次，著作权法实施条例第6条，著作权自作品创作完成之日起产生。不以发表或登记为要件。
3 、我认为构成侵权。首先，是著作权的合理使用的问题。著作权法第22条第2款第6项规定，为学校课堂教学少量复制已发表的作品，供教学使用的，可以不经著作权人许可不向其支付报酬。但是，这里合理使用的是已发表的作品。那么在本案中，A自己在课堂教学中使用并注明“内部参考不得外传”的行为，是否构成对该作品的发表是关键。发表，即将作品公之于众，定义根据《著作权案件适用的法律解释》第9条，“公之于众”是指著作权人自行或者经著作权人许可将作品向不特定人公开，但不以公众知晓为构成要件。A仅在课堂上使用，而且注明不得外传，我认为著作权人想特定人的公开，不构成法律意义上的发表。所以L使用的是未发表的作品，不构成对作品的合理使用，所以构成侵权。
4、B应当与A 签订独占许可协议。独占许可协议就是在约定的地域和期间内，A许可B出版发行A的该作品，而不得授权第三人，或者A 自己出版发行该作品。