物权是一种支配权

A. 所有权与支配权的区别

所有权是所有人依法对自己财产所享有的占有,使用,收益和处分的权利。它是一专种财产权,所以又属称财产所有权。所有权是物权中最重要也最完全的一种权利，具有绝对性、排他性、永续性三个特征，具体内容包括占有、使用、收益、处置等四项权利。
支配权，是指主体对权利客体可直接加以支配并享受其利益，同时排斥他人干涉的权利。

支配权不是所有权的意思.
一、支配权，亦称“管领权”，是指权利主体所享有的对权利客体直接管领和控制的权利。如所有权、人身权、知识产权等。具有较强的排他性，权利人可以排斥他人行使与自己相同的权利，并可禁止他人非法妨碍自己行使支配其客体的行为。通常只凭权利人自己的行为即可实现。
二、所有权是所有人依法对自己财产所享有的占有，使用，收益和处分的权利。是对生产劳动的目的，对象，手段，方法和结果的支配力量，它是一种财产权,所以又称财产所有权。所有权是物权中最重要也最完全的一种权利，具有绝对性、排他性、永续性三个特征，具体内容包括占有、使用、收益、处置等四项权利。产权和所有权的区别是：产权是一个较大的概念，产权包括所有权。房地产所有权只是房地产产权中主要的一种。

B. 孩子喜欢抢别人的玩具怎么办

生活中，一群孩子在一起玩，总有一个孩子显得比较淘气，总喜欢去抢别人的玩具，一个要抢，一个不给，被抢玩具的孩子被弄得哇哇大哭，让家长头疼不已。

露露是一个好强的孩子，别看只有2岁，但是她一点都不怯生，甚至比她大的小孩，她都不怕，性格很像一个男孩子。看见别人有好玩的，就会直接去抢。

要是别人不给，她就硬抢，最后还理直气壮的说，她去拿别人不给，就只好硬抢了。甚至在争抢的过程中，还把别人弄摔倒了，或者弄伤了。

一旁的妈妈也很尴尬，不知道该怎么处理，那么小，又不好管教。其实这已经不是露露第一次抢别人的东西了，在家里抢妹妹的东西，抢爸爸妈妈的东西。

在外抢小孩子的东西，鉴于孩子这样的行为，妈妈已经很久不敢带孩子出来和小朋友一起玩 了。

2岁的孩子，为什么喜欢抢别人的东西？

2岁的孩子还不具备分辨哪些东西是自己的，哪些是别人的，只按自己的喜好去做事情，比如看到别人的玩具好看好玩，自己想要，但不知道用什么样的方式得到。

因为用抢的方式比较直接，能快速的得到，如果别人拒绝，那就阻碍了孩子得到别人的东西，他会动手打人，让别人放手，以满足直接的意愿。

孩子抢东西能理解，但是孩子长期有这样的行为，那就是家长的问题了，因为没有管教好自己的孩子，没有教孩子如何通过正当的手段得到想要的东西。

2岁孩子，对很多事物都充满了稀奇，想要一探究竟，在这个特殊的阶段，教育孩子要用对方法，要让孩子知道，没经过允许拿别人的东西是不对。

家长具体应该怎么做，才能解决孩子抢玩具的习惯呢？

1、立即制止孩子的行为

因为孩子的“物权意识”还不够清晰，没有是非观，分不清玩具究竟是谁的，只觉得自己想要就要得到，可能就会强制去拿别人的东西，认为是自己的。

如果发现孩子有抢别人东西的现象时，要立即制作，并告诉孩子，东西是别人的，不能去抢，而且抢别人的东西不对的，要是别人打了你，你会觉得痛吗？如果想要的话，要给爸爸妈妈说。

如果发现孩子抢别人的东西，家长除了教育孩子，也要把孩子带走，转移孩子的注意力，让孩子不在挂念别人的东西。

别自认孩子小，不懂事，就不制止孩子的行为，更不能惯着孩子，给孩子孩子产生误导。

2、可以打孩子的手心，但不能在别人面前打

孩子抢别人的东西，肯定是不对的，为了让孩子记住抢别人东西是错误的行为，家长可以采用打手心的方式，让孩子知道，乱拿别人东西是要受到惩罚的。

并告诉孩子，以后要是再乱拿别人的东西，还会挨打。家长要重视孩子的行为，不要纵容孩子，打手心就是给孩子设立界限，让孩子知道那是错误的行为。

孩子小，惩罚孩子也要注重孩子的感受，在大庭广众之下打骂孩子，会让孩子觉得父母不爱他，造成安全感缺失，容易伤害孩子的心灵。

所以家长打孩子，也要讲究技巧，让孩子能接受自己因犯错被惩罚，又要让孩子知道家长是为了孩子好。

3、教孩子讲究规则

以前遇到什么事情，很多人就一拥而上，造成拥挤，造成混乱，也造成了受伤事件。孩子抢别人玩具，其实就是一种不守规则，不讲原则，是一种自私的行为。

孩子的那种行为，大多是因为父母不管教，甚至是纵容孩子造成的。比如在家里，家长可能会觉得孩子抢东西很好玩，而且也会让着孩子。

但是到了外面，别的孩子是不会相让的，那么就容易发生冲突，而造成伤害。如果父母在家里就教孩子遵守规则，对孩子不好的行为进行管教，那么孩子就会知道“规则感”。

那样孩子就会更加融洽的和别人友好相处，其实也是一种社交意识，对孩子的成长有好处。如果孩子确实想要玩别人的玩具，要教孩子懂得去借，或者是交换玩具玩，要挣得别人的同意才能拿。

育儿路是一条漫长的路，而处处都要引导孩子，教孩子做出正确的选择，在平常的育儿中，父母也要多和孩子互动，和孩子一起玩玩具，一起读故事书。

用书中的知识，教孩子合作精神，让孩子获得成就感和满足感。

C. 律师朋友帮帮忙啊!!物权是一种支配权，是控制权，那么作为物权的一种，留置权好像并不可以支配吧

所谓的支配，不是支配的权利，意思是对物的支配和控制，是权利的类型是支配，大哥你看书看晕了。
留置权当然是一种支配权，是对物的控制。

D. 为什么物权优先于债权举例说明..

这是由性质决定的.

物权是支配权,具有排它性---人支配物. ( 排它了就能很好利用物,目的是物尽其内用. )---其产生容采公

示主义.

债权是请求权,具有相容性---人请求人. ( 因为人是平等的,任何人的债权都应该得到相同的保护, 同

时债权债务关系是两个人之间的事情,不必公示, 这样后产生的债权人和先产生的债权人就处在了相同的地

位上,所以就相容嘛! )

由上面的分析可以得知: 物权变动采公示主义, 债权产生则不必公示. 当然公示了的效力比没

公示的要高啦! ( 用生活常理去理解民法能取得很好的效果)

虽然没举例子,但相信你能理解!

E. 物权的概念和特征是什么

概念：物权是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权和他物权（用益物权和担保物权）。或者说，指自然人、法人直接支配不动产或者动产的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。

特征：

1、物权是支配权：物权是权利人直接支配的权利，即物权人可以依自己的意志就标的物直接行使权。

2、物权的构成体系：利，无须他人的意思或义务人的行为的介入。

3、物权是绝对权（对世权）：物权的权利主体只有一个，权利人是特定的，义务人是不特定的第三人，且义务内容是不作为，即只要不侵犯物权人行使权利就履行义务，所以物权是一种绝对权。

4、物权是财产权：物权是一种具有物质内容的、直接体现为财产利益的权利，财产利益包括对物的利用、物的归属和就物的价值设立的担保，与人身权相对。

5、物权的客体是物：物权的客体是物，且主要是有体物。

6、物权具有排他性：首先，物权的权利人可以对抗一切不特定的人，所以物权是一种对世权；其次，同一物上不许有内容不相容的物权并存（最典型的就是一个物上不可以有两个所有权，但可以同时有一个所有权和几个抵押权并存），即“一物一权”。

(5)物权是一种支配权扩展阅读：

依物权的这种性质，它当然具有优先的效力和物上请求权。除此之外还有追及权，即认为物权的标的物不论辗转归于何人之手，都不能妨碍物权的行使，物权人可以向任何占有其物的人主张其权利。

例如，甲的所有物被乙偷走后卖给了丙，丙再转让给了丁，甲仍然不丧失其所有权，有权向现在占有其物的丁请求返还。但是多数学者认为，追及权应当包括在优先效力和物上请求权之中，而不必另列。

关于物权之间依性质可否并存，就一般情形而言，以占有为内容的物权的排他性较强，这类物权大多不可以并存。具体的各类物权依性质是否可以并存，大致可以分为以下几种情况：

（1）用益物权与担保物权：原则上这两种物权可以同时存在于一物之上，例外的是以占有为要件的质权、留置权与用益物权不能并存。

（2）用益物权与用益物权：不管其种类是否相同，一般都难以并存。但是地役权有时可以与其他用益物权并存。例如消极地役权以某种不作为，如不得兴建高层建筑，为其内容，可附存于已经设立地上权的土地上。再如，两个通行权可共存于同一供役地上等。

（3）担保物权与担保物权一般都能够并存：例外的是当事人有特别约定时不能并存，以占有为要件的留置权等担保物权之间不能并存。

物权受到侵害的，权利人可以通过和解、调解等途径解决，也可以依法向人民法院提起诉讼。物权的保护应当采取如下方式：

1、因物权的归属和内容发生争议的，利害关系人可以请求确认权利。

2、被无权占有人占有不动产或者动产的，权利人可以请求返还原物；不能返还原物或者返还原物后仍有损失的，可以请求损害赔偿。

3、造成不动产或者动产损毁的，权利人可以请求恢复原状；不能恢复原状或恢复原状仍有损失的，可以请求损害赔偿。

4、妨碍行使物权的，权利人可以请求排除妨害。

5、有可能危及行使物权的，权利人可以请求消除危险。

6、侵害物权，造成权利人损害的，权利人可以请求损害赔偿。

上述物权保护方式，可以单独适用，也可以根据权利被侵害的情形合并适用。

F. 物权是一种支配权，而债权则属于请求权这句话对吗

是正确的。物权是一种支配权，债权是一种请求权。