❶ 某公司起诉我公司，称我公司的宣传画页中有一张图片侵犯了其著作权，要求我公司赔偿。我公司能否以宣传画
问：某公司起诉我公司，称我公司的宣传画页中有一张图片侵犯了其著作权，要求我公司赔偿。我公司能否以宣传画页不是我公司的为由予以否定呢？因为对方没有对取得我公司宣传画页的过程予以公正。事实上宣传画页是我公司的，信息内容都是我公司的。请各位大侠赐教。
答：君同法律在线咨询为您解答
著作权人，即著作权权利义务的承受者，又称著作权主体。
著作权人包括：
(一)作者，完成作品的人。
(二)其他依照本法享有著作权的公民、法人或者其他组织。即未参加作品创作而承受著作权的公民、法人和其他组织。
著作权分为人身权和财产权。具体包括：
(一)发表权，即决定作品是否公之于众的权利。还包括决定以何种形式发表和在何时何地发表的权利。
(二)署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利。作者有权署名，也有权不署名;有权署真名，也有权署假名(笔名)。作者也有权禁止他人在自己的作品上署名。
(三)修改权，即修改或者授权他人修改作品的权利。修改与否，怎么修改以及是否授权他人修改，都应根据作者的意愿，不应强制。
修改作品与改编作品不同。这里讲的修改，是对作品内容作局部的变更以及文字、用语的修正。改编是指在不改变作品基本内容的情况下，将作品由一种类型改变成另一种类型(如将小说改编成电影剧本)，或者不改变原作品类型而改变其体裁(如将科学专著改写成科普读物)。
(四)保护作品完整权，即保护作品不受歪曲、篡改的权利。作者有权保护其作品不被他人丑化，不被他人作违背其思想的删除、增添或者其他损害性的变动。这项权利的意义在于保护作者的名誉、声望以及维护作品的完整性。
保护作品完整权与修改权是互相联系的，侵犯修改权往往也侵犯了作者的保护作品完整权。
(五)复制权，即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利;
(六)发行权，即以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利;
(七)出租权，即有偿许可他人临时使用电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件的权利，计算机软件不是出租的主要标的的除外;
(八)展览权，即公开陈列美术作品、摄影作品的原件或者复制件的权利;
(九)表演权，即公开表演作品，以及用各种手段公开播送作品的表演的权利;
(十)放映权，即通过放映机、幻灯机等技术设备公开再现美术、摄影、电影和以类似摄制电影的方法创作的作品等的权利。
(十一)广播权，即以无线方式公开广播或者传播作品，以有线传播或者转播的方式向公众传播广播的作品，以及通过扩音器或者其他传送符号、声音、图像的类似工具向公众传播广播的作品的权利;
(十二)信息网络传播权，即以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利;
❷ 本人想自印一些明信片拿去卖关于名人照片，插画图片，电影海报，世界名画。。。。势必可能要侵权。想请问
著作权的保护期限是50年，外国人、无国籍人的作品，根据作者所属国和经常居住地国与中国签订的协议或共同参加的国际条约享有的著作权，受中国法保护。我国已经加入《伯尔尼公约》。
以上意见，仅供参考。
❸ 四，题型示例 1.单项选择题 下面的宣传画创作于20世纪哪个年代
参考
、考试目标 主要考查申请教师资格员列知识、能力素养： 1.具先进教育理念 2.具良律意识职业道德 3.具定文化素养 4.具阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力 二、考试内容模块与要求 ()职业理念 1.教育观 理解家实施素质教育基本要求 掌握校教育展素质教育途径 依据家实施素质教育基本要求析评判教育现象 2.观 理解"全面发展"思想 理解"本"涵义教育教做全面发展本 运用"本"观教育教公待每性别、民族、域、经济状况、家庭背景身缺陷等歧视 设计或选择丰富、适教育教式材施教促进性发展 3.教师观 解教师专业发展要求 具备终身习意识 教育教程运用种式手段促进自身专业发展 理解教师职业责任与价值具事教育工作热情与决 (二)教育律规 1.关教育律规 解家主要教育律规《华民共教育》《华民共义务教育》《华民共教师》《华民共未保护》《华民共预防未犯罪》《伤害事故处理办》等 解《家期教育改革发展规划纲要(2011～2020)》相关内容 2.教师权利义务 理解教师权利义务熟悉家关教育律规所规范教师教育行依教 依据家教育律规析评价教师教育教实践实际问题 3.权利保护 解关权利保护教育规保护合权利 依据家教育律规析评价教育教权利保护等实际问题 (三)教师职业道德规范 1.教师职业道德 解《教师职业道德规范》(2008修订)掌握教师职业道德规范主要内容尊重律及社接受行准则 理解《班主任工作条例》文件精神 析评价教育教实践教师道德规范问题 2.教师职业行 解教师职业行规范要求 理解教师职业行规范主要内容教育运用行规范恰处理与、家、同事及教育管理者关系 教育教依据教师职业行规范守、岗敬业、关、教书育、师表 (四)文化素养 解外科技发展史代表物及其主要 解定科识熟悉见科普读物 解定文知识文化识 解外文史重要作家作品 解定艺术鉴赏知识 解艺术鉴赏般规律并能效运用于教育教 (五)基本能力 1.阅读理解能力 理解阅读材料重要概念含义 理解阅读材料重要句含意 筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料主要信息及重要细节 析文章结构握文章思路 归纳内容要点概括意思 析概括作者文观点态度 2.逻辑思维能力 解定逻辑知识熟悉析、综合、概括般 掌握比较、演绎、归纳基本准确判断、析各种事物间关系 准确条理进行推理、论证 3.信息处理能力 具运用工具书检索信息、资料能力 具运用网络检索、交流信息能力 具信息进行筛选、类、存储应用能力 具运用教育测量知识进行数据析与处理能力 具根据教育教需要设计、制作课件能力 4.写作能力 掌握文体知识能根据需要按照选定文体写作 能够根据文章组织、剪裁材料 具布局谋篇效安排文章结构能力 语言表达准确、鲜明、能够运用种修辞手增强表达效 三、试卷结构 四、题型示例 1.单项选择题 (1)明课堂突叫同跟着起哄列处理式恰项 A.马制止让明站讲台边 B.予理睬继续课堂教 C.稍作停顿批评训斥 D.幽默化解缓课堂气氛 (2)"五岳"我五名山列属于"五岳"项 A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山 阅读面文段答问题 曰："思则罔①思则殆②"(《论语·政》) 【注释】①罔：迷惑、糊涂②殆：疑惑、危险 (3)列孔段理解确项 A.孔看思二者能偏废主张与思相结合 B.孔指思局限道思弊端 C.光习思考越越危险光思考习越越糊涂 D.孔与思相结合思想今仍其值肯定价值 2.材料析题 阅读面材料答问题 王林校同给起外号同鼻打血班主任徐师给王林爸爸打电让午校放王林爸爸刚校门口等徐师着众面第句："点孩都管用我教?" 问题： 请教师职业道德规范角度徐师做进行评价 3.写作题 请"我要教师"题写篇论述文要求观点明确论述具体条理清楚语言流畅少于800字
❹ 爸爸为我买了一副名画，叫雪国风光得海报。修改病句
爸爸为我买了一副名画，叫雪国风光的画报
修改病句如下
爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报
❺ 元旦海报手绘画作品五年级
五年级的学生做元旦海报手绘画，可以画一些元旦的当地特色小吃和带有特色的表演。
❻ 以“室内外设计协会精品绘画作品展”为大标题的海报怎么设计
秉承，少即是多的原则
注意色彩、必须鲜活明亮、不要用太脏的颜色，海报必须有联想 ，无需直白。
必须有创意、简洁、明了、吸引眼球
❼ 用名人画制作海报算不算侵权
当然算了，这是肯定的，小心人家家人告你。
❽ 用PS做的海报算不算电脑绘画作品
看什么样的海报咯
如果只是排版照片什么的不算……
如果是包含ai绘制矢量图插画，或者是包含数位板绘制的插图
那应该可以算作绘画作品
❾ 请问这幅民国广告宣传画作者是谁。介绍一下作者。谢谢。
我不知道是不是所有人都有过这样的状态。
在某一个瞬间，与现实脱轨，冷眼看待面前回出现或发答生的一切，突然洞悉了一些不会明白的事情，幡然醒悟。
我喜欢这种时刻，因为会让自己深刻地感受到一种清醒，仿佛是褪去这身皮囊看自己的所作所为，一切都是那么直接，没有掩藏。
可是，同时，我惧怕着，因为，我会发现一个完全陌生的自己，哪怕这个我是我每天一分一秒真实度过的人，可还是会觉得讶异，原来，自己其实是这个模样，真是不可思议。
车辆向前行驶着，路边风景飞快掠过。绿色的植物成为绿蒙蒙的一片，一幢幢的房子变成一个又一个聚集的白点，我在这样一个铁匣里，通过透明的窗，以为眼神能穿过玻璃去触摸疾速奔走的风，去感受他的力度，去想象风穿过云层的那一瞬间的柔软。
今天的天气，跟舒适。