宝宝多大开始有物权意识

『壹』 孩子多大给他立规矩

这五条规矩，三岁之前就该给孩子立好了，教养孩子从来不是一件简单的事情，想要把孩子教育好，生活时时处处都要注意到，在孩子小的时候就要好好教养，给孩子立好规矩。如下：

一、拿别人的东西要经过别人同意

两三岁的孩子已经有了“物权意识”，他开始懂得自己看到的东西是有“你我之分”的，就拿玩具来说，自己家的和别的小朋友的，他是能够分清楚的。这个时候家长就该让孩子知道，自己的东西有权利处置，但是如果是要拿别人的东西，想玩别人的玩具那么一定要经过别人的同意。

『贰』 物权意识，应该从几岁开始培养孩子的“物权意识”

经常和孩子沟通孩子自然就懂了，再说了孩子的体征都不一样，没办法具体给出答案

『叁』 如何培养孩子的物权意识

培养孩子的"物权"观念，让孩子拥有自尊自主的意识，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品，是个极易被人忽视而又对孩子健康成长很有积极意义的问题。尊重孩子拥有的这些物权，将会促进孩子在方方面面的有益发展。而尊重别人的物品则是一种社会规则，尊重这个规则会使孩子在交往中受到欢迎，成功顺利地进行社会化。
培养物权意识的方法：
1、灌输轮流”、借用”的观念

通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子轮流”、借用”的观念。告诉他：长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”
2、订立规矩
鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”
3、让孩子知道凡事要商量
孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，让我看看可不可以？”让亲子之间，可以有谈”和商量”的余地。
4、明白偷”与借”的差别
父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，及其不同的后果，当你对孩子说：不可以偷拿别人的东西”时，让他了解偷”，是不对的行为，是不被允许的。
5、为拿(偷)东西付出代价
为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的。当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦感受。
6、将拿(偷)的东西归还
孩子拿(偷)了别人的东西，还得自己规还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若发现孩子拿(偷)别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以批评和处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。
7、学习分享
当家中来小朋友做客时，正是大孩子学习分享的最佳时机，父母可以请大孩子为小Baby拿奶瓶、递尿片或说故事，赋予他责任感和使命感，借此方式让他跨过成长的门槛。
8、重承诺
处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。
9、适时的赞美
如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时地给予孩子赞美和鼓励，如：你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。
10、坚持原则
父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实遵守。千万不要为了贪图方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。
11、有效的亲子关系
良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。

『肆』 宝贝什么时期有物权意识和完美主义

2～3岁是宝宝物权意识的敏感期，这个时期的宝宝就像嘟嘟一样，完全是一个“小霸王”的样子，把自己的东西管得特别牢，谁都不能碰一下，一旦动了他的东西，就会发脾气、大哭大闹。爸爸妈妈千万不要以为这是宝宝自私的表现，也不要跟宝宝太较真，对宝宝进行批评教育。这样会让宝宝产生反抗心理，为了保护自己的东西不被侵占，从而采取更加激烈的方式来对抗，甚至会产生暴力倾向。 对于这个时期的宝宝，父母应该采取温和的态度，首先肯定宝宝对物品的所有权，安抚宝宝的情绪；其次再向宝宝讲道理，告诉他为什么会动他的东西，爸爸妈妈虽然动了宝宝的东西，但是这个东西还是属于宝宝的。如果宝宝还是不能接受，那就暂时放弃，不要跟宝宝对抗。等过了这个年龄段，宝宝自然会放开这些“占有欲”。

『伍』 父母要怎么培养孩子的物权意识，同时还要养成哪些好习惯

提早开始培养宝宝的物权意识非常有必要，不仅可以让宝宝学会独立还能从小培养孩子的教养。物权主义在宝宝的成长过程中起到至关重要的作用，如果家长没有做好这方面的教育，对孩子未来发展的影响是很大的。

现在很多的家长对孩子的物权意识并没有报以重视的态度，也没有真正地领会到培养物权意识的意义所在。孩子未来的独立意识、对自己物品的管理甚至尊重、爱惜他人的物品，这些方面都跟从小的物权意识有关系。

一棵树没有长大时，你怎么维护它、调整它都是很简单的，但是一旦等它长成参天大树，你还怎么去管理它？教育宝宝也是一样的，不是说不提早教育就一定不会教育出独立、有教养的孩子，而是提早的教育会给宝爸宝妈未来的教育之路带来更多的便捷。

第一个就是不要给宝宝一种自己喜欢的东西，什么都可以得到的思想，不要宠溺孩子，长期的宠溺会养成孩子任性的性格，导致不好管理。

第二点就是一定要在家中制定规矩，没有规矩不成方圆，家规对于宝宝养成好习惯至关重要。父母必须给予一套奖惩制度。归还和分享得到奖励，偷拿和抢夺就给宝宝一定的惩罚。

多拿出一些时间教育宝宝、跟宝宝沟通，你的宝宝也会带给你更多的惊喜和成就感。在教导宝宝提高物权意识的过程中，不仅会加强你们的亲密度让宝宝更多地感受到父母的爱和关心，还会增强宝宝的独立意识和社交能力，何乐而不为呢？

『陆』 孩子2岁的时候身上有哪些讨人厌的行为，代表着孩子在成长

2岁孩子有三个缺点不是“缺点”，是孩子长大的标志。

标志一，孩子越来越自私是孩子的物权意识在增长

有家长发现自己家宝宝2岁之后开始变得越来越自私，孩子开始拒绝分享任何东西。甚至连自己最亲近的照顾者都不愿意分享，而这种情况多出现在婴儿2岁之后。朋友说客人来她家做客，自己希望女儿可以把自己的玩具分享出来，和小伙伴一起玩，但是自己心平气和的磨破了嘴唇，孩子就是无动于衷。

不但不会把自己的玩具分享出来，还会要求小朋友不要动自己的玩具，这让自己感到十分的尴尬。除此以外，以前给孩子吃东西，大家都会逗小朋友，小朋友也会非常大方的把食物送到大人嘴边，但是最近自己家小朋友即使是自己最喜欢的妈妈偶尔也会不愿意分享。

所以嘴巴里说上一百次不能打人，都不如在孩子打人之后，迅速带孩子体验到这种因为被打哭泣的情绪。因为2岁的孩子属于感觉运动阶段到前阶段运阶段过度期，体验是最好的老师而不是说教。

2岁孩子这些让人头疼的行为都是事出有因，并不是孩子难带或者调皮，而是孩子在以自己特有的方式在探索这个世界，每一种行为别后都是对相应能力的掌握，所以作为父母别只是抱怨，学会正确的帮助孩子。

『柒』 孩子有了物权意识不愿意分享，正确的做法是什么

3、多和孩子进行交流，引导他们学会分享。

家长要耐心的和孩子沟通。父母可以鼓励宝宝和小朋友一起玩合作的游戏，比如一起搭积木、传球等，开始小宝宝之间可能会认生，大人可以在旁边引导孩子，很快他们就彼此熟悉了，当孩子们有分享的行为时，父母要及时表扬，宝宝体会到了分享的快乐，也获得了满足感，这样就会慢慢学会主动和别人分享自己喜欢的东西。

『捌』 如何培养宝宝正确的物权意识

1、尊重宝宝的物权意识 爸妈要做尊重宝宝物权的有心人，每给宝宝添置一件物品时，就要向宝宝说明：这是送给你的”，然后帮助和指导宝宝找个合适的位置摆放好，并对自己所有的物品进行登记，还要定期清点和整理自己的物品，进行分类存放和取用。所以，爸妈可以专门为宝宝创设属于他自己的小角落，专门存放他的小柜子，摆放玩具书籍等。宝宝是这个角落的主人，可按自己的意愿来支配、布置这些地方。
2、制定规则并严格遵守 爸妈要早早地给宝宝来传递规则理念，比如哪些东西是属于自己的，可以拿，哪些东西是不可以随便拿的，尤其是在公共场所和别人家等。而且在这些规则实施过程中，要从始至终切实遵守，不可朝令夕改，防止宝宝混淆不清。 同时，明确告诉宝宝想要什么需要告诉爸妈，最好能够在早期养成宝宝拿起一样不属于他的东西之前，先询问爸妈可不可以。当然因为宝宝毕竟小，不是很了解为什么看到的东西喜欢不能随便拿，所以这样做是要让宝宝知道凡事需要来和爸妈商量。 如果宝宝未经允许拿了别人的东西，让宝宝自己去归还，当然必要时爸妈陪宝宝一起去，而且归还过程中注意保护宝宝的自尊。
3、鼓励分享，避免欺骗 有些宝宝的物权意识很强，就像前面我提到的那个小女孩，对于这类型宝宝，爸妈可以尝试鼓励孩子交换、借用等，比如，让孩子把自己的东西和其他小朋友手里的玩具进行交换，或是宝宝想要抢别的小朋友玩具时，告诉他需要先遵循对方同意，是否愿意借给自己玩。同时，在宝宝与其他小朋友一起相处时，可以找机会让宝宝帮助其他小朋友，尤其是比他小的宝宝，让宝宝有责任感和使命感，这也能对其培养正确的物权意识、学会分享等有积极帮助。 有些爸妈会在处理宝宝争抢别人东西时，采用哄骗方式来转移宝宝的注意，比如给宝宝说：我们把东西还给别人，妈妈去给你买、或带你去玩旋转木马，等等此类的。可真当宝宝归还玩具后，爸妈却不遵守自己的承诺，这对宝宝来说是极大的伤害，会感觉自己上当受骗，下次就不会再相信爸妈的话了。所以，且不可随口承诺宝宝，最好使用我们能真正做到和实现的来帮助孩子转移注意，或者干脆别用这招。
4、有效沟通最重要，适时赞美不可少 其实，从这会开始，爸妈们就已经开始形成与宝宝的沟通模式了，良好的沟通对于培养宝宝的物权意识是很重要的，因为交流可以让爸妈了解宝宝内心的想法，可提早防范观念上的偏差或不良行为。 当然，在宝宝有任何一点好的表现，或是改变了一点不好的行为时，爸妈都需要适时地给予鼓励和赞美，这些会强化宝宝正确的物权意识及表现了。

『玖』 宝宝的物权意识太强了，该怎么引导

2～3岁是抄宝宝物权意识的敏感期，这个时期的宝宝就像嘟嘟一样，完全是一个“小霸王”的样子，把自己的东西管得特别牢，谁都不能碰一下，一旦动了他的东西，就会发脾气、大哭大闹。爸爸妈妈千万不要以为这是宝宝自私的表现，也不要跟宝宝太较真，对宝宝进行批评教育。这样会让宝宝产生反抗心理，为了保护自己的东西不被侵占，从而采取更加激烈的方式来对抗，甚至会产生暴力倾向。

对于这个时期的宝宝，父母应该采取温和的态度，首先肯定宝宝对物品的所有权，安抚宝宝的情绪；其次再向宝宝讲道理，告诉他为什么会动他的东西，爸爸妈妈虽然动了宝宝的东西，但是这个东西还是属于宝宝的。如果宝宝还是不能接受，那就暂时放弃，不要跟宝宝对抗。等过了这个年龄段，宝宝自然会放开这些“占有欲”。

『拾』 幼儿物权意识的表现特点及研究的论文

3岁 在宝宝物权意识萌芽的这段时间，大人切不可戏弄他。很多人都把戏弄孩子当做是逗孩子玩，认为这是在跟宝宝开玩笑，但这种行为本质上是利用宝宝的天真、幼稚和单纯来捉弄和嘲笑他。有些人喜欢拿走宝宝的玩具藏起来，故意告诉他玩具丢了，看宝宝着急的样子就哈哈大笑，直到宝宝哭了才将玩具再还给他。如果爸爸妈妈发现有人这样戏弄宝宝，一定要第一时间制止。 这么大的宝宝正是自我意识的快速发展期，只要他喜欢的、想要的东西就会认为“都是我的”，这是宝宝还不能准确区分“我的”和“别人的”所致。对此，大人不要和宝宝较真，不要跟正在兴头或气头上的宝宝硬来。爸爸妈妈可以尝试用其他事物转移宝宝的注意力，当宝宝恢复平静后，再耐心地告诉他什么东西是宝宝的、什么东西不是宝宝的，这时宝宝就比较容易接受。 虽然大人往往都会希望宝宝是个乐于分享的人，但实际上对这么大的宝宝来说，他的心智水平还没有发展到“分享”的程度，所以当宝宝不愿意跟别人分享自己的食物或玩具时，也是很正常的，爸爸妈妈不要逼迫宝宝。在平时的育儿生活中，爸爸妈妈可以有意地让宝宝了解分享是怎么回事，可以从食物开始，只要能掰开或切开的食物就可以弄成小块，让家庭成员和宝宝一起吃，而不是只喂给宝宝一个人，这样就会慢慢让宝宝产生愿意分享的意愿。