知识产权主题班会心得体会

① 急。。！！！求一篇看完大学规章制度的心得体会。

自1912年经济学家熊比特提出了现代意义上的“创新”概念以来，这一概念受到了国际社会的普遍重视。2004年美国国家竞争力委员会提出，创新是把感悟和技术转化为能够创造新的市值、驱动经济增长和提高生活标准的新的产品、新的过程与方法和新的服务。创新文化泛指一切创新活动及其活动方式和活动氛围的综合，是一种激发创新意识、崇尚创新精神、鼓励创新活动、促进创新发展的文化生态。创新文化是主体的文化素质与客体环境的综合。创新主体文化素质指创新的理念、动力、价值取向、思维习惯、心理特征与行为方式等；客体环境主要指适于创新的制度和物质环境。

校园环境从文化层面的角度看，其建设不在于甚至不能一味地“破旧立新”。陕西师大的图书馆楼建于五十年前，本身就是学校发展的历史见证。辅以花木、假山等景观，谁能说这不是一种校园文化的风格呢？高海涛摄

创新文化是大学文化的精髓

大学是实施高等教育的社会组织，她的文化在很大程度上体现着组织文化的各个纬度。组织文化是指一个组织在长期的生存与发展中形成的某种有特色的文化积淀，包括该组织的独特的价值理念、传统习惯、群体意识和行为规范等。大学文化的组成和组织文化一样包含精神层次（内隐层），这是指组织所奉行的生存哲学、目标追求、价值观念、基本信念和处事原则等。制度层次（中间层），这是组织的规章制度，是组织成员所遵循的行为规范，它约束着组织成员的行为，维持着组织的正常运转，调节着组织内外的人际关系。物质层次(外显层)，这一层次反映了与组织相关的物质基础。大学文化的精神层次决定着大学文化制度和物质层次。大学的规章制度是大学文化的载体。大学文化的物质层面是大学文化的内涵与特色的外在表达。

从高等教育的历史看，大学一旦产生，就与当时及后来社会的发展相互联系。大学的变革、创新与社会的变革创新紧密互动。一方面，创新是高等教育的一个本质特点，另一方面，大学对学术自治的追求也决定了在大学的组织多样性和学术自主权受到管制的条件下，研究人员、教师和学者将无法根据自己的专业兴趣从事相应的科学探索活动，对工作产生抵触情绪，最终失去创新的兴趣和动力。因此，现代大学要持久、有效地进行创新活动必须依靠大学文化。创新文化作为大学文化的精髓，赋予了大学持久的生命力和创新的原动力。大学的创新文化应该具有追求真理的科学精神、学术自治的管理制度和以及强有力的物质支持。

构建大学创新文化的制约因素何在

中国的传统文化并不缺乏想象力和创造力，但是中国的现代大学在构建创新文化的进程中却存在许多不容忽视的制约因素。

首先，就精神层面来说，中国的大学应加强大学精神的建设，突破各个大学的办学理念、办学目标大同小异的局面。美国的著名大学在办学上各有千秋。宾夕法尼亚大学的校训强调，毫无特性的学习将一事无成。哈佛大学坚持“让真理与你为友”，斯坦福大学提出“愿学术之风劲吹”，普林斯顿大学崇尚“为国家服务，为世界服务”。

这些世界知名大学秉承独一无二的大学精神，培养出一批又一批特色鲜明的创新人才，在推动社会进步的各个方面作出了自己的贡献。反观国内的各大高校，千校一面的办学理念带来了文化趋同和学科设置的模式化，在一定程度上抑制了大学人的创新能力。

其二，我国的大学在制度层面，要适当减轻行政色彩。中国近现代大学的建立一开始就是由政府推动的，学校处在政府的直接管理之下，大学校长缺乏独立治学的空间。在一些环节，大学仍在一定程度上缺乏自主权。在人事管理方面，激励制度不健全，人员流动性差，很难推动有创新精神的先锋型人才就位科研和教学的重要岗位。西方学者对组织创新的研究表明，组织越形式化出现创新的可能性就越低。

其三，我国大学与国外高水平大学相比，培养创新人才的力度不足。我国大学在调动学生学习的主动性与创造性、培养学生动手实践能力方面与国外知名大学存在较大的差距。我国高校普遍存在着重分数、轻素质，重知识灌输、轻能力培养，守成有余、创新不足的倾向。

单一的教学模式和评价体制使得学生创新潜能培育不足，未能形成促进个性发展的环境。我国大学培养出的拔尖创新人才数量严重不足。

从三个层面推进大学创新文化建设

针对我国大学的现状对大学创新文化发展所构成的制约，我们主要从大学文化的三个层面提出构建创新文化的具体措施。

一是精神层面。大学是特别需要精神支撑的组织，创新精神即是现代大学之精神核心。我国的现代大学需要建设精神文化，要体现共性与个性、继承与创新、形式与内容、理论与实践、理想与现实的统一。

革新办学理念，形成办学特色。世界一流大学都具有悠久的历史、深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色和明确的办学理念。我国的大学要在充分发掘自身文化传统的基础上，与时俱进，注重办学理念创新，逐渐形成自己独特的治校理念和办学风格。社会对大学的需求是多样的，大学的建设也应该是多元化的。每所大学都应该根据自己的学科特色、资源优势、地域文化背景，明确办学目标，形成独特的办学理念，努力营造有个性的学术氛围，孕育创新文化。

培养文化自觉，构建创新文化价值体系。文化自觉，指生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”，明白它的来历、形成过程、所具有的特色及其发展趋向。现代大学培养对文化的自觉是为了加强发展的自主能力，取得适应新环境、选择新文化的能力。我国的大学亟需在清醒认识全球文化和自身文化的基础上，既继承中华文化的优良传统，又充分吸收国外先进文化的有益成果。中华文化中蕴含着许多鼓励创新的因素，如强调推陈出新、革故鼎新、自强不息等，但是也存在相对僵化保守的观念。大学应该把西方文化的创造力吸收进来，树立起创新为荣的价值观，以人为本的科技观，开放协作的竞争观。

还有，大学的包容力决定其学术创新的天地。现代大学要正确对待科研风险，提倡理性的怀疑和批判精神，逐步形成有自主学术特色的大学创新文化价值体系。

发扬大学引领文化的功能，推动先进文化发展。大学自其诞生以来就聚集了大量科技、文化精英，大学通过知识传播、知识创造，以及与社会的互动而对社会文化产生着巨大的推动作用。大学引领创新文化发展的社会功能几乎是与生俱来和不容推辞的。现代大学要培养自由包容的学术环境，推陈出新的学术氛围，努力汇聚各学科领域有独立见解的专家学者进行科学研究，孕育形成新文化的各种元素。同时大学还应该加强与国际先进文化和先进学术思想的交流，在社会创新文化的建设中起到纳新、育新、推新的文化中心作用。

二是制度层面。大学创新文化的构建，不仅需要教育观念的创新，更需要有相应的制度对其进行保障，需要落实到体制、机制和具体程序上来。

增强自主办学意识，建立学术型管理制度。现代大学应在新形势下树立独立自主办学意识，在育人、办学的一些关键环节建立更加完善的自我管理、自我发展、自我约束机制。学术自由是大学追求真理的价值观体现，有利于学术创新和培养具有创新意识、创新能力的人才。我国的现代大学应该明确高校的性质、任务、地位、作用、权利、义务以及国家相应的政策、制度，依法落实高等学校的办学自主权，建立现代大学制度，使我国现代大学具有灵活应对新情况、迎接新挑战的核心竞争力。

改革课程设置，优化教学环节。创新型人才的培养是一项十分复杂的工程，中国现代大学应实行广博教育，充分重视基础学科、人文学科和艺术学科，培养具有广博知识，具有融会贯通思考能力，能够适应现代社会飞速发展步伐的新青年。同时，现代大学也要培养出一批具有深厚人文关怀、创新意识和理性精神的青年学者，为建设创新型国家提供强大的人才支撑。另一方面，实践是知识创新的基础，学生从实践教育中获得的不仅是知识，更有探究的方法和能力，创造的乐趣和成就感。现代大学对学生加强实践教育是培养创新型人才的必由之路。

注重教师队伍建设，实施有力的科研奖励机制。大学依靠教师队伍完成培育人才、创造知识、服务社会、促进社会进步的伟大使命。大学的教师队伍赋予了大学文化真正的内涵，他们不仅受传统大学文化的滋润，还发展并创新了大学文化。当前，大学创新文化的构建迫切需要一支优秀的教师队伍。学校要改革科研奖励机制，改变目前片面追求论文数量的评价体系，以严谨的学术标准衡量论文质量，鼓励知识产权的开发利用。大学要加大对团队合作攻关的技术创新的支持，还应深入改革人事制度和管理模式，努力营造一个公平、竞争、合作的高校学术创新环境。

三是物质层面。大学创新文化的构建必须基于一个有利于创新的物质环境中进行。这个物质环境既包括推动创新的具体活动，与大学创新文化建设相适应的校园环境，也包含体现创新文化的物质基础，比如大学可以通过邀请学术大师定期举办专题讲座和开展学术沙龙相结合。大学应该鼓励学生成立创业团队或发起学术论坛等。再比如教育不仅发生在课堂，校园规划体现了一所大学的个性和办学理念。大学要把校园环境看成是校园文化的重要表现，以长远规划的眼光来实施新的建设工程，逐步形成具有鲜明主题、独具特色的校园环境。还比如校训、校歌、校旗、校园雕塑等等都是体现大学文化的符号，是大学文化形式和内容的统一。在构建大学创新文化的过程中要重视对这些文化符号的建设，根据时代的发展，赋予校训新的内涵

② 与知识产权仲裁调解相关的法律法规有哪些呢

知识产权法心得体会本学期的学习知识产权法这门课程以来，让我对知识产权的概念、作用和相关的法律法规有了一定的认识。前几年我国就已经在全国大范围开展为期半年的打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品的专项行动，说明我们国家也对知识产权的问题产生了极大地重视。知识产权是指对智力劳动成果依法所享有的占有、使用、处分和收益的权利。知识产权是一种无形财产，它与房屋、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护。知识产权可分为两大类：一类是工业产权，包括专利权（发明专利、实用新型专利和工业品外观设计）；商标权（商业商标、服务商标和制造商标）。工业产权是个广义的概念，它不仅包括工商业本身而且还包括农业、采掘业以及交通运输业等。另一类是著作权，亦称版权，主要包括作者对文学、艺术、音乐、摄影、电影、电视、计算机软件等方面的专有权，以及由此派生出来的邻接权。保护知识产权的法律主要是国内立法（专利法、商标法和著作权法），也有国际条约。从法律的角度看，知识产权具有以三个特点：1、专有性，专有性亦称独占性或垄断性。2、时间性，它是指法律对知识产权的保护有一定的保护期，过了有效保护期，这种专有权就终止了，这种智力成果就变成了人类社会的共同财富。3、地域性，它是指依某一国法律而取得的某一专有权，只在该国境内有效，受该国法律保护，在其他国家无效，其他国家没有保护的义务，除非有条约规定。知识产权作

③ 知识产权心得体会 论文

知识产权的称谓来源于18世纪的德国（注3），将一切来自知识活动的权利概括为知识产权的主要是著名比利时法学家皮卡弟，这一学说被广泛传播，得到许多国家和国际组织的承认（注4）。对我国来说，知识产权是个外来语，是对英文INTELLECTUAL PROPERTY的一种翻译。从国际上看，对规范知识产权领域立法、执法和一般民事行为影响重大的《世界知识产权组织公约》和《与贸易有关的知识产权协议》本身并未给知识产权下概括性的定义，它们只是规定列举了知识产权应当包括的范围和权利种类。对于条约和法律来说，在一般情况下只要规定了权利的具体范围和如何调整此种权利关系、保护此种权利的实现，也就完成了任务。而此种任务的完成，并不意味着排除了应当在理论上在深入对其认识的基础上给予其合适的理论概括，包括赋予其准确的概念.由于国际上有专门制定和操作知识产权国际条约的世界知识产权组织等国际组织，国际知识产权制度、谈判和各种理论观点对我国影响颇深。我们在分析当今各类被通称为知识产权法保护范围的基础上，应当首先着力把握被知识产权所保护众多对象的本质，既注意保护对象的整体本质，又要注意每一类保护对象与它对象的本质差别；然后（或同时）掌握其整体和每类所保护的确切范围，并将其本质和范围两者结合起来，以从整体上把握和理解知识产权及其概念。

④ 知识产权法院实习结束演讲稿

为宣传普及著作权知识，青少年的版权保护意识和自主创新意识，省教育厅、省版权局等六家的通知精神，XX县教育局在全县中小学生中了一次“从我做起远离盗版拒绝有害出版物保护知识产权”的教育活动。此次宣传活动以“保护知识产权，创新发展”为主题，了一系列多样、内容的活动，在全县中小学生中掀起了著作权宣传热潮。现将活动情况总结如下：

一、精心组织，启动

为宣传教育活动实效，XX县教育局及早开始筹备工作，制定了《XX县教育局著作权保护宣传活动实施方案》，把宣传、、管理、服务有机起来，精心策划了十余项活动，并对活动主题、宣传系列活动的内容和做了的安排，活动有、有措施、有实效，营造尊重版权，鼓励创新，有利于版权产业发展的的社会。

二、动员，宣传，意识

在全县中小学组织了以“保护知识产权”为主要内容的主题班会、主题队会，板报、手抄报、校园广播等载体，在中小学生中宣传版权法律知识，版权保护意识，在全社会弘扬了“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的荣辱观，营造了“保护版权，使用正版，拒绝盗版”的浓厚。

1.版权保护的知识，学法懂法，识别盗版制品的知识；2.诚信处世，不抄袭他人作品，养成尊重知识产权、勇于创新的优良品质；3.宣传盗版制品和不健康出版物的危害，自觉拒绝盗版，远离文化垃圾；4.购买、使用正版书籍、音像制品和电脑软件；5.自觉不购买、不租借、不阅读、不传播盗版制品和有害出版物；6.规劝亲友和身边人不使用盗版制品。此次活动期间，共出动宣传车一辆，开辟宣传专栏5个，发放了宣传单XX份，动员社会各界力量行动起来，真正远离盗版、拒绝有害出版物、保护民族创新能力、未成年人的知识产仅保护意识。

打击侵权盗版，拒绝有害出版物，未成年人版权保护意识，是《中共国务院关于和改进未成年人思想道德建设若干意见》的举措，是牢固科学发展观、鼓励创新、保护知识产权，培育和发展核心竞争力的一项重大决策。这次宣传教育活动，将“从我做起，远离盗版，拒绝有害出版物，保护知识产权”的观念，深深根植在孩子们心中，青少年们了“保护版权，抵制盗版”的意识，为未成年人的健康成长了的文化环境。

⑤ 财产教育心得体会

财产(Property、Propretie)[1]是指拥有的金钱、物资、房屋、土地等物质财富：国家财产、私人财产，具有金钱价值、并受到法律保护的权利的总称。大体上，财产有三种，即动产、不动产和知识财产(即知识产权)。
中文名
财产
外文名
Property、Propretie
定义
拥有的金钱、物资、房屋、土地
分类
动产、不动产和知识财产
类型
有形财产、积极财产、消极财产
特点
(一)财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利;
(二)任何人不经财产所有人的许可不得使用该财产，否则就是非法侵犯权利;
(三)财产所有人可以是自然人，默认属于家庭，属性性质是家庭级，也可以是诸如公司这样的法人。
我国的《民法通则》对上述的内容有明确的规定。
类型
财产可分为：有形财产（又称“有体物”． ），如金钱，物资；无形财产（又称“无体物”．），如债权，知识产权，虚拟财产权等。也可以为：积极财产，如金钱，物资及各种财产权利；消极财产，如债务。

财产
随着经济、科技的发展和观念的变化，人们对财产的认识不断深化，财产的范围也随之拓宽。德姆塞茨认为，产权是一种社会工具，其重要性在于事实上它们能帮助一个人形成他与其他人进行交易时的合理预期（《关于产权的理论》）。所以产权是一种人与人之间的关系，而非人与物之间的关系。
产权的概念同所有权不同，所有权是产权的众多属性中的一个，比如对于空气来说，一个人可能不拥有空气的所有权，但是一个人可以拥有向空气中排放一定量的污染物的权利，这种权利受到法律的约束和保护。
产权的三个重要的因素是：排他性，可转让性和宪法的保护。排他性保护资产的收益可以由其所有者获得，这就鼓励所有者对资产进行能够提高其价值的投资。可转让性：使资产从相对不乐观的所有者向相对乐观的潜在所有者的转移成为可能，这就有利于对资产价值得到最大的体现。宪法的保护使权利：有来自更高层次的保护，有利于资产专用性的投资。
资产和财产的区别关于资产和财产的区别,可以从下述几方面来理解：
第一，由于净资产是企业财产或财富的积累并最终归出资者所有，所以，财产在一定意义上就具有企业和出资者双重所有的性质相比之下，资产则只归企业所有。
第二，由于净资产是企业运营总资本的一部分并且归企业所有，所以财产属于自有资本的范畴,与此同时，与净资产相对应的资产就成为财产的转化形态或运用形态。
第三，企业的财产虽属于自有资本的范畴，但它并不是由出资者的投资所形成的,而是企业总资本运营收益或总资产运营收益的积累，所以,财产既是资本的产物，又是资产的产物。
第四、从企业的借贷关系看，有资产就有负债，即资产是与负债相对应的，相比之下,财产则不与负债相对应。
第五，由于资产与负债相对应，所以资产就随负债的增加而增加,随负债的减少而减少。相比之下，由于财产不与负债相对应，所以财产就不随负债的变化而变化。
区别
关于资产和财产的区别,可以从下述几方面来理解：
第一，由于净资产是企业财产或财富的积累并最终归出资者所有，所以，财产在一定意义上就具有企业和出资者双重所有的性质相比之下，资产则只归企业所有。
第二，由于净资产是企业运营总资本的一部分并且归企业所有，所以财产属于自有资本的范畴,与此同时，与净资产相对应的资产就成为财产的转化形态或运用形态。

谢谢谢谢

⑥ 求知识产权主题班会课件！急急急！各位大哥大姐有的 请快回答！！

知识产权，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。包括专利权、商标权、著作权等，对应的法律就是《商标法》《专利法》《著作权法》。

在举办这个班会的时候就可以从上面三个角度着手，可以先简单阐述各个法律制度的起源，然后讲述基本的取得原则、保护原则等等，最后通过各类经典案例来引导集体讨论，发表各自的简介。

课件可以借鉴网络文库的内容，希望能够帮到您。[资政知识产权]

⑦ 清理侵犯知识产权物品，认识侵害知识产权危害

说实话，侵犯知识产权的行为没什么不好，让知识传播更容易

⑧ 知识产权 主题班会演讲稿

一点力都不想出 发个帖子就俩字 一点礼貌都没有 搞演讲的就这水平？

⑨ 学习知识产权法的心得体会

我对知识产权保护的体会和思考
[071231]

在中国互联网实验室“创新型国家与知识产权保护”高层研讨会上的讲话

我们有一个中国网络观察网也是在关注这个网络的知识产权的方面的事情，我们就是所有的网络的公民作为我们的服务对象，第一肯定是普通的网友，我们是最为弱势的普通网友服务。第二个为名人的网友服务，当然我们还会为网站、网吧和网站的管理部门服务。但是我们可能更关注弱势这一块，当然今天我们涉及到富士康这个案件的话我想确实是有很多造作的余地在里面，我们其实也涉及到几个我们网络的案子。

因为我不是法律方面的人士，但是通过做几个案子有了一些亲身的体会才知道，我们就是提一些我们的看法和一些思考。首先我们觉得应该在网络知识产权的保护方面包括或者是公司的知识产权方面，一个是证据的保全是非常重要的，特别涉及到网络，网络法律现在应该说还不是那么的齐备，国外的网络法律是比较完善的，我们看到最近也报了很多的案子，涉及到很细节的。我们这一块网络的侵权的事件是马上会消失的，所以这个证据的保护很重要。比如说发表一个帖子一定要公正下来做充分的准备。

第二个要聘请专业的知识产权的律师来负责，专业的律师是非常重要的，专业的人做专业的事，应该说是可以起到事半功倍的效果。

第三个应该寻求网络，因为网络的知识产权的侵权可能要更多的涉及到网络的审判，可能不是事实的审判的问题。网民也是会提出他们自己的审判的观点，我们看到最近凯蒂不断的有案例在报，包括国学辣妹我和张星水联手做的案子在丰台法院获得了初审的胜利。但是我们在这里面也看到舆论和网友的力量是非常大的，他们起到了很大的作用，所以虽然可能判决不一定有利，但是我们还是推荐大家用网络的力量寻求网络意见领袖的支持，我们想刚才方总这里聚集了一万多名的意见，他们发言的重要性更大了，在法理上和娱乐上有帮助。

第四个在法律的举证的过程中间，我们一定要做到证据的充分，法律有可能在里面有一些，因为我们中国社会人情关系在里面，我们不能避免有一些模棱两可的事情，但是在法律上我们不能丝毫的退步和让步，包括证据的提供，所以我们一定要掌握这一点。

第五个，最后一点就是说如果有不利的判决，我们一定要坚持上诉或者是二审，一定要坚决的推翻，因为不利的判决会对你未来的公司的运营，包括个人的声誉有很大的影响。得到了有利的判决以后要坚决的速战速决，这个中国现在就是这个执行问题上面也是面临一个困境，现在就是说毕竟我们还是有一个过程，法制化进程中间还有一个过程，所以他们会想出很多办法来让你执行不了，所以速战速决的办法最好，找到你的诉讼对象得主管方，主管人给他们施加压力最好。这个是不成熟的，但是我们觉得还是比较实用的。

最后一点我想讲在创新型国家的知识产权方面，黎明老师是我的老师，他在创新型思维上面提出了一些方面的想法，我们觉得可能就是用正反和用这种三元的逻辑会起到一些效果，他也在考虑如何让中国人聪明起来，在思维上面起到一些作用。我们讲利益的鼓励包括发奖章，包括发创新奖金是一方面，但是情感的激励和创新的机制是无法避免的。

对于知识产权，以前只是在电视、广播、报纸中看过、听过，觉得与我们相距很远，今天又学了，觉得知识产权与我们每一个人生活都息息相关。认识它，学习它越来越发现它真的很重要。

以前用别人的东西理直气壮，以为改个姓名就成为自己的作品，现在知道那是侵权，到电子市场买张光碟，现在知道那是盗版。并且知道如果人家追究就要负法律责任。

⑩ 法治实践活动感想100字

参与法治相关实践活动后的感想：主要就是围绕法治实践活动以后自己受到了什么启发，今后呀怎么做，这样的主题展开。

正文

在过去的半年中，在学院团委老师的指导和我们部门自身的努力下，实践部取得一定成绩。当前社会上存在的不良现象对学校德育工作的影响及对策，增强学校德育工作时效性的对策。

如何把社会、家庭、学校有机结合在一起，形成青少年学生思想道德教育的合力，如何充分发挥学校在德育教育中的主阵地、主渠道的作用等四个议题进行了集中学习和研讨。

加大宣传力度，营造浓厚的校园文化氛围。在醒目的位置制作了永久性的新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》大型宣传板块。各小学也充分利用板报、墙报、手抄报、宣传栏等阵地进行宣传教育。

结合爱国教育，进行了热爱家乡“弘扬望台精神”主题班会活动，教育学生从小热爱家乡、长大报效祖国的理想信念。

建立健全了学校、家庭、社会三结合教育网络。教师能做到每学期对每个学生至少家访一次，并定期召开家长会，对学生在校表现及时与家长进行沟通与交流。对后进生或家庭情况特殊的学生及时进行家访，建立了后进生转化档案，及时解决学生思想认识上的各种问题。

总之，通过开展加强和改进青少年学生思想道德建设系列活动，活动的开展，教育学生在成长过程中，正确辨别真、善、美，使学生增长了知识，纯洁了思想，陶冶了情操。

(10)知识产权主题班会心得体会扩展阅读：

注意事项

1、在中国这样一个14亿人口的大国，要实现政治清明、社会公平、民心稳定、长治久安，最根本的还是要靠法治。法治建设推进得越持久、越深入，其成效就会成倍放大。

2、政法机关是党领导下的执法司法力量，行使的是国家权力，服务的是人民群众，在建设法治国家、法治政府、法治社会进程中发挥着特殊重要作用。