改錯的成果

❶ 修改病句。沒有辛勤的勞動,只有豐收的成果。

答--沒有辛勤的勞動，就沒有豐收的果實。沒有辛勤的勞作，就沒有豐碩的成果。

❷ 改錯句:我們要利用一切人類的優秀成果,為祖國建設服務.

我們要利用人類的一切的優秀成果

❸ 他的這一研究成果,震動全世界。改病句

原句：他的這一研究成果，震動全世界。修改為：他的這一研究成果，轟動了全世界。

分析：屬於搭配不當，將「震動」修改為「轟動」即可。

轟動具體解釋如下：

拼音：[ hōng dòng ]

釋義：同時驚動很多人：～全國。～一時。全場～。

魏巍 《東方》第四部第八章：「 鳳凰堡 人們吃早飯的時候，一件稀罕事兒轟動了這個村莊。」

修改病句技巧

1、原意要保：在修改病句時，注意句子原意不可以發生變化。

2、改法要巧：有些句子不只有一種修改方式，需要遵循改法要巧的原則。

3、改動要少：在修改病句時，不需要將很多詞都刪掉或是替換為新的詞語，適當刪改即可。

4、越簡越好：修改病句時，選擇修改最少內容達到改正目的即可。

❹ 改錯（初一）

第一句；
很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。（介詞使用錯誤）
第二句：
一個真正的讀者能夠通過讀書來最大限度的享用這些成果。（本句簡化後為「讀者是過程。」顯然是不對的，是動賓搭配不當。）
第三句：
而一個人能否成為一個真正的讀者，關鍵在於他在青少年時期能否養成良好的讀書習慣。（前半句是「是否」兩種情況，與後半句屬於雙向單承）

❺ 課題研究報告：怎樣做好短文改錯

一、課題的提出：
提出一個研究課題，一般是從背景、現狀和基礎（或說從重要性、必要性和可能性）等三個方面去思考的。
1．背景：即我們所面對的發展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、要求或教學理念、方法、手段等，對教學工作實際產生了重要影響。
2．現狀：本地區、本單位教育、教學工作的實際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時加以研究和解決的最急切的問題。
3．基礎：對這方面的問題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經取得的初步研究成果。
二、概念的界定：
指主課題（有時也包括某些子課題）名稱中容易產生異議的一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的范圍等。
注意：不必闡述課題研究的重要觀點。
三、理論基礎：
課題研究試圖借鑒、應用的主要理論、學說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學理念。
四、主要研究目標和內容：
通過本課題的研究試圖達到的主要研究目標（課題的假設），以及主課題分解為哪幾個子課題，每個子課題的具體研究任務。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨立，又互有聯系，並有較強的可操作性，能為課題組的成員落實於教育、教學的實踐之中。
五、主要研究方法和研究對象：
1．研究方法：主要有文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法等，還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實驗法等研究方法加以輔助。要說明准備怎樣充分發揮所採用的研究方法的工具性作用，為本課題（或某子課題）的研究服務。
2．研究對象一般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某一部分學生（或教師）。
六、課題研究的成果形式：
一般包括課題研究結題報告、論文集、優秀教案或活動設計匯編、個案匯編、觀摩課（課件、光碟）、學生作品集、教師論文發表或獲獎情況匯總等等；

❻ 改錯 研究報告範文 急用！！！

實習報告
一、前言
實習是每個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工工作崗位的第一步。會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
針對於此，在進行了兩年的大學學習生活之後，通過對《會計學原理》、《財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》等的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。於是在堅信「實踐是檢驗真理的唯一標准」下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，在2010年7月起，有幸參加了在中國移動湖南分公司望城縣分公司為期近兩個月的專業實習。
此次的實習為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律、法規等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以後還應該多學些什麼，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎，也為自己以後的工作和生活積累了更多豐富的知識和寶貴的經驗。
實習目的：
1、針對實習對象的實際情況，結合並運用所學的會計理論知識，加深對本專業知識作更深入和系統的理解和領悟，深化認識課本中的二手信息，並逐漸擺脫二手信息的掣肘，從實踐中採集全面而詳細的一手信息，把所學知識條理化系統化，學到從書本學不到的專業知識；
2、通過對移動公司實際的調查、研究，拓寬知識面，初步培養理論聯系實際的能力和分析問題與解決問題的能力，並獲得行業國內、外科技發展現狀的最新信息，激發向會計實踐學習和探索的積極性，為今後的學習和將從事的工作打下堅實的基礎。
3、除了從會計方面對公司進行細致的了解之外，還應該較為全面地知曉移動公司的經營環境、經營特點、市場范圍、運行（營銷）方式，了解該分公司各項職能管理的特點和在企業經營中的作用，並了解公司的營銷方略所起的作用，學習企業成功的營銷管理經驗和先進企業文化等，為進一步學習專業課程打下一定的基礎。
實習方法：個人聯繫到實習單位，自己確認企業的指導者，要求主動學習、虛心請教，能夠初步做到理論與實踐相結合。
在公司有關人員的指導下，首先對公司的總體情況進行調查、了解，然後深入有關部門的業務活動之中，進行較深入的調查研究，閱讀相關資料及參加有關的實踐活動，學習並掌握企業各項管理、營銷業務的具體內容、工作程序和工作方法等，其中公司的會計制度、會計方法是重點。

實習內容
實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務：
1．了解移動公所機構組成、人員職責、基本業務。
2．分別熟悉事物所各種會計業務的操作流程，行業規范，協助會計師完成各類業務。
3．配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

二、正文
實習的第一天，我沒有參加任何項目，而是學習他們以前審計時留下的工作底稿。以前學習審計工作底稿那一章的時候覺得很難記住審計工作底稿中應包括哪些內容。但是在看了他們做的底稿之後，一下子就把內容記住了。到現在，我總算是體會到了理論與實踐相結合所能產生的巨大的正效應。審計工作底稿，首先是要有一個關於底稿中的符號說明，還有索引號之類的。接著就是要有審計業務約定書、管理層聲明書、審計後出具的報告以及審計過後的財務報表。關於被審計單位的營業執照、納稅登記表、基本情況說明一類的也應該整理於審計工作底稿中。如果被審計單位屬於特殊行業，還應該提供相關的文件。最後就是實施審計程序的過程中所產生的一些工作底稿、各會計科目審定表和一些憑證抽查記錄。實施了盤點程序的，還要有相應的盤點表。實施了函證程序的，函證也應該包括在其中。直到兩三天後，才開始進入操作階段。
（一）實習操作過程
首先，我們在老師的入門式的講解下將實訓企業財務會計資料中的期初余額登入賬簿。然後根據企業12月份所發生的經濟業務完成了47道分錄。接下來，就是根據記賬憑證登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是比較輕松的話，這一階段頓時讓我傻了眼，不是自己不會，而是那些煩瑣的工作，實在讓人著急。要根據憑證一筆一筆登記不同的帳簿，練習做會計憑證，根據會計憑證登總帳，明細帳，科目匯總表，現金出納日記帳，銀行存款（借款）日記帳，資產負債表，利潤表。這些什麼總帳、明細分類帳、多欄式等等一系列帳，真是著急。看著這么一厚搭憑證，苦的還在後邊，尤其在寫數字時，寫錯一個，就要整張紙作廢，於是我先用鉛筆填寫。這不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業務該登那些帳簿，稍微疏忽，一張帳頁就報廢了。還有，最後結帳時要一筆一筆計算每個類型的結果，一大堆數字加加減減，真是做的頭大！
後來，編制會計報表就簡單了許多，由於前期大量的工作，後期只要根據帳簿將會計報表一一編制就行了，當然還是離不開我們的細心。
最後的任務就是將會計的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務就初步完成了！在這個過程中，我們了解到在組織各會計專業課程的實訓中，不僅需要有所側重，而且需要相互銜接，基礎的和重要的實訓內容適當重復，其中基礎會計學的實訓是基本和關鍵。完成原始憑證的簡單分析和審核，記賬憑證的編制，賬簿的登記和報表的簡單認識，使我們對會計實務的基本流程形成一個較系統的框架。實訓內容在此基礎上組織編制，財務會計的實訓內容突出會計核算方法的應用和會計報表的編制，成本會計則突出成本計算方法的訓練，我們根據課程的教學目的組織會計實訓，使會計實訓在會計理論知識銜接深入的同時得到有機銜接，循序漸進地進行模擬實訓。
（二）操作要領
1．期初建賬
（1）建總賬時，要根據企業期初的余額信息來分類編制，特別是要防止漏記、錯記，所以需要很認真的核對無誤後再填入賬簿。
（2）建明細賬時，同樣要服從總賬建立時的要求，與此同時，與總賬相比明細賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶賬中開設賬戶，而有的則需在後邊的多欄式明細賬中開設，同樣明細賬的記錄也需要根據明細賬余額表中的期初余額來填寫。
（3）建日記賬時，要注意只有庫存現金和銀行存款需要建日記賬，因為它們都是按日結算的，這兩種日記賬要記錄在特定的賬戶中。
2．審核或填制原始憑證
原始憑證的填制要本著其填制要求來填制。具體的要求有：記錄要真實，內容要完整，填制應及時，書寫清楚、正確、規范，以及金額數字的具體填制要求等等。而原始憑證的審核則要包含以下幾個方面：真實性審核，合法性、合規性、合理性審核，完整性審核與正確性審核。憑證記錄要真實，內容要完整，手續要齊全完備。同時書寫要規范，在會計電算化中，要注意大小寫金額寫法，大寫金額用漢字壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、整等，要注意漢字錄入的正確。填制編號時要注意編號的連續性，在實習軟體中一般都給出上一張憑證的編號，以方便會計人員錄入工作。
3．編制記賬憑證
在編制記賬憑證時，應注意摘要要簡明，日期要正確同時分錄需正確，而且得逐項填寫。而且憑證應按順序編號，這樣便於記賬憑證和會計賬簿之間的核對，最後就是應注意記賬憑證所附的原始憑證數量要完整。
4．登記日記賬，
庫存現金日記賬和銀行存款日記賬在登記時要按照業務發生的時間順序，逐日逐筆順序進行登記。
5．登記有關明細賬。
明細賬的登記可以直接根據原始憑證、記賬憑證逐筆登記，但是要區分清楚明細賬具體所屬的科目和二級科目，以免混淆。
6．編制科目匯總表
編制科目匯總表之前，要根據記賬憑證繪丁字賬，然後根據丁字賬的借貸雙方核算出本期借方安生額和本期貸方發生額。並將二者進行比較在雙方相等的情況下再根據具體的科目逐筆登記。
7．登記總賬
總賬的登記需藉助編制好的科目匯總表，由科目匯總表進行逐筆登記。總賬也稱總分類賬。是根據總分類科目開設賬戶，用來登記全部經濟業務，進行總分類核算，提供總括核算資料的分類賬簿。銀行存款日記賬是專門用來記錄銀行存款收支業務的一種特種日記賬。在實習填制過程中，日期，分類和編號均已在資料中給出。而摘要的填制要通過材料分析得出。在當日業務編制完成後，還要額外編制本日發生額及余額。
8．對賬
在登記完總賬之後，要跟先前的明細賬進行核對，同時需總分類賬戶之間也應核對，還應該同憑證進行核對，以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符。
9．結賬
結賬前，要檢查本期內發生的經濟業務是否已全部登記入賬，還需按權責發生制的原則調整和結轉有關賬項。最後要編制結賬分錄並計算本期發生額合計和期末余額。
10．編制財務會計報告
在編制財務會計報告時要根據總分類賬戶和明細分類賬戶的內容，並通過計算編制具體的資產負債表、現金流量表和利潤表。
11．整理歸檔
最後一項任務就是整理歸檔了，把已經制好的會計憑證裝訂成冊，然後將賬簿和憑證上交。

另外還接觸到企業會計的三張表格：即損益表、現金流量表和資產負債表。
資產負債表表示企業在一定日期的財務狀況的主要會計報表。在我國，資產負債表採用賬戶式結構，報表分為左右兩方，左方例示資產各項目，右方例示負債和所有者權益各項目。在填制過程中，「年初余額」欄內各項數字，應根據上年末資產負債表「期末余額」欄內的所列數字填制。具體數字實習軟體材料中均有給出。「期末余額」欄可以根據材料中所給出的總賬科目和明細賬科目分析計算得出。
利潤表是反映企業在一定會計期間經營成果的報表。例如，反映1月1日至12月31日經營成果的利潤表，由於它反映的是某一期間的情況，所以，又稱為動態報表。有時，利潤表也稱為損益表、收益表。編制利潤表的過程中，「本期金額」欄反映各項目的本期實際發生數。「上期金額」在實習軟體中已給出。
現金流量表是指反映企業在一定會計期間現金和現金等價物流入和流出的報表。其中，現金是指企業庫存現金以及可以隨時用於支付的存款。
所有者權益變動表是指反映構成所有者權益各組成部分當期增減變動情況的報表。在這個表中，至少要反映凈利潤，提取的盈餘公積等項。
（三）、注意事項：
1、改錯更正。發生錯賬，如果是當月的未登記賬憑證，可直接修改，如果是已登賬甚至以前月份的記賬憑證，可沖銷錯誤憑證，然後重新填制正確的記賬憑證。會計核算軟體還提供反記賬、反結賬的功能，反結賬功能可將會計期間推前，然後將未結賬的記賬憑證用反記賬功能返回到未記賬狀態，再加以修改。在記帳過程中，可能由於種種原因會使帳薄記錄發生錯誤，而作為會計人員應運用正確的更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。我想這是我們在作帳時注意的一點。
2、對帳。在實訓中我們必須做的是原始憑證與證帳憑證、各明細帳與總帳核對等。我想其中有好多人都省略了這一步。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性，這為其三。這不禁使我反思到做人不亦是如此嗎？我們需要待人誠實正直，做事細心謹慎，容不得半點馬虎。

三、心得體會
在實訓中正所謂「百聞不如一見」，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了「走出課堂，投身實踐」的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限於課本的范圍之內，這就導致我們對會計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會計知識水平的提高。於是這些天我們進行了會計模擬實驗，使我們了解了業務處理程序與方法。除此之外，通過此次實習，也對職業道德和工作中應該具備的素質有了更深刻的了解。
第一，講究條理。年輕人剛到工作單位時往往會表現急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急於表現自己可能會使自己處於不利地位。我們要抱著踏實的態度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。其實我發覺前輩做事有一點很值得學習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策。 這次在中國移動有限公司的實習帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗話說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用於實踐是學得不深刻的。
第二，真誠待人。移動的銷售代表的工作是與人打交道，每天都要和各行各也的人打交道。我們越是了解顧客的想法、興趣、觀點，就越能夠將工作做得更好，給顧客提供他們所希望的而且將購買的產品服務。我剛到公司時，遇到的全是新面孔，由於和他們不熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開始覺得不太適應。後來我慢慢發現，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些知識。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學會如何做事，而且要學會如何做人。正確處理同事之間的關系是非常重要的，它會關繫到你能否開展工作，孤芳自賞並不能說明你有個性，過於清高是很難融入大集體的。
第三，工作時一定要一絲不苟，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不苟，不能老是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人，甚至受老闆批評責備，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，如果有必要一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬無一失。在你對工作開始了解並熟練後，你會發現自己已能不用檢驗就能保證工作的質量了。而此時你也許不需要總是重復檢驗工作結果，但還是要對自己的工作認真對待，以免失誤。
實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。如果用班級作為會計財務室,那我們每個人就相當於一個財務科，包括有制單、出納、記帳、成本核算、綜合和主管等六個崗位，使我們實習時有一個模擬的操作環境，緊張得十天財務會計實訓時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。「只有經歷過，才知道其中的滋味」對於我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什麼是會計，讓我對於會計最初的觀點也有了本質性的改變！會計不僅僅是一份職業，更是一份責任。
此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務賬表對一定期間的經濟業務進行會計核算，對於稅務、銀行與企業之間的重要關系有了進一步的認識。
實習是每個大學生的重要經歷，通過實習，不僅培養了我的實際動手能力也增加了我的實際操作經驗，對實際的財務工作也有了新的認識。實習讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過這次會計實習，我對今後的學習、發展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用於實踐，學習將工作做到盡善盡美。此次的實習為我們深入社會,體驗生活提供了難得的機會,讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會，我努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師請教，認真學習理論知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以後還應該多學些什麼，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎！

❼ 根據心理學家的研究成果顯示,在工作過程中適當的娛樂可提高的病句怎麼改

【病句】根據心理學家的研究成果顯示，在工作過程中適當的娛樂可以提高幸福感和工作效率，並且能夠提升士氣。
【修改】心理學家的研究成果顯示，在工作過程中適當的娛樂可以提高幸福感和工作效率，並且能夠提升士氣。
【病因】句式雜糅。「根據……的句式」與「……顯示」的句式混用，因此去一存一，如果去掉「顯示」二字，句子不通順，需要補充主幹「我們可以看出」，改動較大，因此選擇去掉「根據」二字。
【句式雜糅】
所謂句式雜糅，就是只有兩個或兩個義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結構的混亂。歷年高考試題中經常出現，出現頻率較高的句式雜糅結構形式有以下幾類：
1.表對象。對於……上
例：對於調動工作這個問題上，我曾周密地考慮過。
修改意見：或說「對於調動工作這個問題」，或說「在調動工作這個問題上」。
2.表決定。以……即可
例：關於「春遊」的眾多方案，以張科長的方案即可。
修改意見：或說「以張科長的方案為宜」，或說「張科長的方案即可」。
3.表事由。借口……為名
例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發動了「盧溝橋」事變。
修改意見：或說「借口兩名士兵失蹤」，或說「以兩名士兵失蹤為名」。
4.表構成。由（包括、分）……組成
例：鎮海口的海防紀念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。
修改意見：或說「有序廳……等六部分」，或說「由序廳……等六部分組成」。
5.表意願。本著……為原則
例：他們本著保證質量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術。
修改意見：或說「本著保證質量、降低成本的原則」，或說「以保證質量、降低成本為原則」。
6.表被動。被（受）……所
例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛。
修改意見：或說「深受觀眾喜愛」，或說「深為觀眾所喜愛」。
7.原因是……造成（引起、作怪）
例：不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。
修改意見：或說「其根本原因是黨風不正」，或說「其根本是黨風不正在作怪」。
8.達……之巨
例：賴昌星集團自1996年以來，在海關大肆走私，累計逃稅金額高達530億元之巨。
修改意見：或說「高達530億元」，或說「達530億元之巨」
9.表目的。旨在以……為目的
例：公安部這次旨在以「打擊毒品、遏制犯罪」為目的的「利劍」行動，經過廣大幹警三個月的連續奮戰，圓滿結束了。修改意見：或說「旨在『打擊毒品、遏制犯罪』的『利劍』行動」，或說「以『打擊毒品、遏制犯罪』為目的的『利劍』行動」。
10.表范圍。大多以……為主
例：這次參加「神舟六號」研製的科研人員，大多以青年人為主，從而實現了「老一代」向「新一代」的過渡。
修改意見：或說「科研人員大多是青年人」，或說「科研人員以青年人為主」。
11.表依靠靠的是……取得的。例：劉翔的成功靠的是個人的拼搏奮斗取得的。
修改意見：或說「靠的是個人的拼搏奮斗」，或說「是個人拼搏奮斗取得的」。
12.表時間。長達……之久
例：這架太空梭的研製，耗時長達六年之久。修改意見：或說「長達六年」，或說「達六年之久」。
13.表限制。超過……以上
例：到本超市購物，每人每次消費金額超過50元以上者，有禮品贈送。修改意見：或說「超過50元者」，或說「消費金額50元以上者」
14.另外，常見的雜糅格式還有：

防止……不再……（「防止……」和「……不再」）
非……才行（「非……不可」和「只有……才行」）
需要……不可（「需要……」和「非……不可」）
從……為出發點（「從……出發」和「以……為出發點」）
大約……左右（「大約……」和「……左右」）
是由於……的結果（「是由於……」和「是……的結果」）
之所以……的原因（「之所以……」和「……的原因」）
供……之便（「供……之用」和「以便……」），等等。
以上內容，僅是雜糅句式的一部分。句式雜糅的形式多樣，在學習過程中要善於及時發現、總結。

❽ 名人正視自己的錯誤改正後成功的例子簡短

一、孔子改錯詩的故事 

一天。孔子帶領著子路、子貢、顏淵等幾個門生外出講學。師生們來到海州，天空忽然電閃雷鳴，狂風暴雨大作。當地的一個老漁翁把他們領進一個山洞避雨。 

這山洞面對著大海，是老漁翁平常歇腳的地方。孔子覺得洞里有點悶熱，便走到洞口，觀看雨中的海景，看著看著，不覺詩興大發，吟成一聯：風吹海水千層浪；雨打沙灘萬點坑。 老漁翁聽了忙道：「先生，你說的不對呀！難道海浪整頭整腦只有千層，沙坑不多不少正好萬點？先生你數過嗎？」 

孔子覺得老漁翁的活有幾分道理，便問道：「既然不妥，怎樣才合適呢？」 老漁翁不慌不忙地說，「咱生在水邊，長在海上，時常唱些漁歌。歌也罷，詩也罷，雖說不必真魚真蝦，字字實在，可也得合情合理，句句傳神。

依我看，你那兩句應當改成這樣：『風吹海水層層浪，雨打沙灘點點坑。』 浪層層，坑點點，數也數不清，這才合乎情理。」 子路在一旁火了，沖著老漁翁說：「哎哎，聖人作詩，你怎能亂改！」 

孔子喝道：「子路！休得無禮！」 老漁翁拍著子路的肩膀說：「聖人有聖人的見識，但也不見得樣樣都比別人高明。比方說，這魚怎麼打法，你們會嗎？」一句話，把子路問了個啞口無言。 

老漁翁瞧著子路的窘態，也不答活，飛身奔下山去，跳上漁船，撒開漁網，打起魚來。 孔子看著老漁翁熟練的打魚動作，想著他談海水、改詩句、議「聖人」、責子路的情形，猛然間發覺自己犯了個大錯誤，於是把門生招攏在一起。

嚴肅地說：為師以前對你們講過『生而知之』，這句話錯啦！大家要記住：知之為知之，不知為不知，是知也！」 說罷，順口吟出小詩一首： 登山望滄海，茅塞豁然開； 聖賢若有錯，即改莫徘徊！ 

二、敢於承認錯誤的愛因斯坦 

世界級的偉大科學家愛因斯坦，—直為他「—生最大錯事」而愧疚。愛因斯坦究竟做錯了什麼事？ 

1917年，也就是他創立廣義相對論的第二年，為了解釋宇宙的穩恆態性問題，愛因斯坦和荷蘭物理學家德西特各自獨立進行此項工作的研究。他們發現引力場方程的宇宙解是動態的而不是靜態的。也就是說宇宙要麼膨脹，要麼收縮。

由於物理直覺上的偏見和數學運算上的失誤，愛因斯坦決不放棄靜態宇宙的概念，為求得—個靜態的宇宙模型解，不惜在方程中引進—個「宇宙項」。這個結論在當時既符合宇宙學原理，又符合已知的觀測事實。

然而，1922年，美國學者弗里德曼求出了這個方程的另—個動態解；1927年比利時學者勒梅特也獨立求得同—解。從數學角度證明，宇宙不是靜態的，而是均勻地膨脹或收縮著。然而，愛因斯坦仍然不肯接受這個結果，堅持他的靜態宇宙模型觀。 

兩年後，美國天文學家哈勃根據遠距星雲的觀測，發現遠距恆星發出的光譜線有紅移現象，離地球越遠的恆星光譜線紅移越大。

這說明恆星在遠離地球而去。哈勃的發現支持了弗里德曼等人的動態宇宙模型，也改變了愛因斯坦對宇宙的看法。愛因斯坦把堅持靜態宇宙模型的失誤稱為他「—生中最大的錯事」，並收回了對弗里德曼等人的批評。 

後來，在他70歲生日之時，還向好友索洛文表示：「我感到在我的工作中沒有—個概念是很牢靠地站得住的，我也不能肯定我所走的道路—般是正確的。」這句話在很大程度上包含了他在1917年的這次失誤。 

—位舉世聞名的偉大科學家能勇於承認自己的失誤，謙虛地回顧自己已被世人承認和稱頌的成就，說明了愛因斯坦實事求是，尊重科學的坦盪胸懷。這也正是愛因斯坦能取得偉大成就的原因。 

三、沈從文知錯能改 

有一天上午，沈從文從課堂里溜出來，一個人跑到村子裡去看戲，那天木偶戲演的是「孫悟空過火焰山」。沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不舍地回到學校。這時，同學都已放學回家了。 

第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什麼曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，並大聲訓斥道：「你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思上進，甘願做一個沒出息的矮子。」 

第二天，老師又把他叫去，對他說：「大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然羞辱了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。」老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此後，沈從文一直嚴格要求自己，長大後成了著名的作家。 

四、徐悲鴻承認畫鴨筆誤 

徐悲鴻早年留學法國，人物造型注重寫實傳達神情，尤其精於素描。對於中國畫，他是主張改革的：「西方繪畫可采入者，融之。」中西技法的融合，形成了他的前無古人的現實主義畫風。 聽某老人說，有一次，徐悲鴻正在畫展上對畫評議。

一鄉下土老倌忽然上前對他說：「先生，你這幅畫里的鴨子畫錯了，你畫的是麻鴨，麻鴨尾巴哪有恁(這樣)長的?」眾人一看，原來是徐氏新作「寫東坡春江水暖詩意」，內中有麻鴨尾羽捲曲如環。鄉人說雄鴨羽毛鮮艷，尾巴捲曲是有的;麻鴨雌性羽毛麻褐色尾短，畫錯了。徐氏承認疏於寫生，深深致謝而退。

五、東坡向王安石認錯 

宋朝大文學家蘇東坡，是翰林院學士，人們都稱他為蘇學士。蘇東坡才華橫溢，文章寫得好，詩詞也作得好。但知識再豐富的人也不可能會知天下事，所以他有時候也不免要出點差錯。 

有一天，蘇東坡拜見當朝宰相王安石。相府僕人把他領進王安石的書房，說是宰相大人外出辦事，馬上回來，請蘇學士用茶稍候。等了一會，主人還不回來，蘇東坡便信步走到書桌旁，見桌上攤著一首詠菊詩。這首詩沒有寫完，只寫了兩句： 「昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金。」 

蘇東坡看了，心裡不由暗暗好笑起來：「西風」明明是秋風，「黃花」就是菊花，而菊花從來就敢於頂風傲霜，最能耐寒耐凍，說西風「吹落黃花滿地金」，豈不是大錯特錯了？想到這里，蘇東坡詩興大發，不能剋制，就提筆蘸墨，信手續寫了兩句： 「秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。」 

蘇東坡擱下毛筆，又待了一會，見主人還不回來，便起身告辭了。再說王安石回家後，到書房

見了蘇東坡的那兩句話，只是搖了搖頭，並不與蘇東坡計較。 後來蘇東坡降到黃州去當團練副使。 蘇東坡在黃州住了將近一年。到了九九重陽天氣，連連颳了幾日大風。一天，風停歇後，蘇東坡邀請了幾個好友到郊外賞菊。

只見菊園中落英繽紛，滿地鋪金，一派西風蕭瑟的景象。這時，蘇東坡猛然想起了給王安石續詩的事情來，不禁目瞪口呆，半晌說不出話來。他恍然悔悟到自己過去鬧了笑話，連忙提筆給王安石寫信認錯。

(8)改錯的成果擴展閱讀：

陶淵明為了不與世俗同流合污，放棄了榮華富貴，追求清靜高潔，而成為流芳百世的「隱士」。 文王因改過而成就了他的英名，也造就了楚國的盛況，然而有著西楚霸王之稱的項羽卻因為不能勇於承認自己的錯誤，剛愎自用，最終落得個烏江自刎的下場。 

我們身上的錯誤缺點也是這樣，如果不及時改正，也會由小變大由少變多，「小錯不改，釀成大錯」，像船沉沒一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯不改多麼危險！ 一個人一生的路，不是走錯一步就從此萬劫不復的，人生不只一步，只要不因自己的一步失誤而讓心靈絕望，那麼一切都可以再重新開始。

❾ 高中英語短文改錯開題報告有什麼成果呢

品讀四季作文
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品讀四季作文
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詩意，帶我走過斑斕的四季。春來，夏去，秋至，冬逝。

走向枝頭的季節

清明前後，淫雨菲菲，從先人的墓地離開，心中抑不住的是思念。走過蔥蔥小
道，迎面拂來徐徐清風，夾這絲絲細雨，和著點點花香，似乎欲帶走我的淚眼
朦朧。「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」映入眼簾的新芽在風中怯怯的
舒展開來，我不禁感嘆春的神奇。雨疏了，一旁的花圃里，花開的極艷，沐浴
過後，更顯嫵媚，我有感「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春」。

枝頭隨風搖曳的芽兒，和站在路上的我一樣，驚嘆著春的艷麗！

荷葉田田的季節

「連雨不知春去，一晴方覺夏深。」不錯的，昨日踏青時殘留的暗香尚未散去，
今日已手執香扇撲打那頑皮的蛾兒。點點汗珠滲出衣衫，我起身走近荷塘來尋
取一絲涼意。月中的荷花較白日多了一番滋味，人道是：「映日荷花別樣紅。」
我言：「沐月芙蓉態更妍。」我是極愛荷花的出淤泥而身不染。「四君子」高
風亮節，惟獨少了荷，不能不說是一件憾事。

塘中恬靜淡然的荷花，和沐浴在月光下的我們一樣，感嘆著夏的活力。

親吻落葉的季節

枯藤，老樹，昏鴉。秋的基調，是一片枯黃，秋節至，華葉衰，但我卻愛品秋
景中蘊涵的詩意。「湖水秋月兩相加，潭面無風鏡未磨。」秋水，沒有春的嫵
媚，夏的磅礴，卻別有韻味，那種寧靜，是處在喧鬧中的我渴求的。一葉落，
飄零而下，直抵湖面，盪開一圈漣漪，又顯秋水靜而不寂。湖畔的樹，大多隻
剩張開的樹枝，葉，已層層鋪在樹下，有人嘆息生命的逝去，卻沒有讀懂葉兒
化作春泥更護花的豁達。

舞著旋兒的落葉，一如不斷成長的我們，品讀秋的韻律。

雪花分飛的季節

我喜歡冬天，喜歡那種一塵不染的感覺；喜歡白色的精靈漫天飛舞；喜歡在空
曠的雪地上席地而坐，雙手抱膝；喜歡在清晨拉開窗簾那剎那的驚喜，一片純
白的世界。輕輕的用手撫著樹干，因為覆雪的冰涼使我手心微微一顫。我把悲
歡離合刻進了樹的皺紋，喜怒哀樂滲透進樹的年輪，然後，我一身豁達，無比
輕松。