黨的群眾路線教育實踐活動理論成果

⑴ 如何加強黨的作風建設發揮基層服務型黨組織作用

一是以建設基層服務型黨組織為目標，全面推進各領域基層黨建工作建設基層服務型黨組織，核心在服務，關鍵在把功能定位從管理轉到服務上來，寓管理於服務之中，根本要求是服務發展、服務民生、服務群眾，檢驗標準是群眾歡迎、群眾受益、群眾滿意。

二是切實提高服務群眾、做群眾工作的能力水平新形勢下群眾工作面臨許多新情況新問題，基層黨組織和廣大黨員幹部要積極創新工作理念、思路和方法，不斷提高服務群眾、做群眾工作本領。

(1)黨的群眾路線教育實踐活動理論成果擴展閱讀：

「黨風」這個概念的形成經歷了一個發展過程。最早在黨的建設中使用「作風」一詞的是恩格斯。十月革命後，列寧也多次使用「作風」一詞，批評嚴重脫離群眾的官僚主義作風。在中國共產黨的歷史上，最早提出「黨風」科學概念的是毛澤東，並且形成了一套黨風建設的理論。

資本主義國家的資產階級政黨，通過議會進行競選，爭奪權力，維護和發展本階級集團的利益，這就決定了資產階級政黨黨風的特點是：爾虞我詐、營私舞弊、弄虛作假、嘩眾取寵、打擊別人、抬高自己；一旦取得執政地位，就為本黨分配權力，以權謀私，彼此勾心鬥角，互相傾軋。

資產階級政黨的黨魁飛揚跋扈，專橫獨斷，暴戾恣睢，陰險毒辣；黨棍、黨鞭政治腐敗，唯命是從，生活腐化；黨徒、黨羽則唯唯諾諾、隨聲附和、唯利是圖、同流合污。

資產階級政黨在日常的政治活動中欺詐誆騙、爭權奪利、貪贓枉法司空見慣。隨著資本主義國家勞動人民的覺悟日益提高，社會輿論監督和大眾傳播的發展，公民民主意識的增強和文化程度的提高，資產階級統治經驗的積累和統治手段的變換，資產階級政黨的黨風在形式上有所變化，但它的自私、爭奪的本性不會改變。

無產階級政黨旨在實現社會主義、共產主義，造福人民，不謀私利，從根本上說必須而且可以樹立良好的黨風。但由於封建主義和資本主義剝削階級傳統影響的存在，資產階級政黨腐朽的風氣也會侵蝕到無產階級政黨中來，因此，加強無產階級政黨的黨風建設是一項十分重要的任務。隨著無產階級政黨成為執政黨，端正黨風問題更為重要而迫切。

執政黨黨風建設的總任務是：堅持並發揚無產階級的優良作風，抵制並克服資產階級的腐朽作風。具體內容主要是：在政治方面要方向明確，為政清廉，反對以權謀私；在思想方面要實事求是，反對虛假浮誇；在工作方面要認真負責，反對敷衍塞責；在生活方面要艱苦樸素，反對鋪張奢侈。

中國共產黨歷來重視黨風的建設。毛澤東1942年在《整頓黨的作風》的報告中就提出反對主觀主義、宗派主義、黨八股。

1945年在《論聯合政府》一書中他又指出：「以馬克思列寧主義的理論思想武裝起來的中國共產黨，在中國人民中產生了新的工作作風，這主要的就是理論和實踐相結合的作風，和人民群眾緊密地聯系在一起的作風以及自我批評的作風」（《毛澤東選集》第二版，第3卷，第1093～1094頁）。

中華人民共和國建立後，1950年5月中共中央發出在全黨開展整風運動的指示，強調要克服居功自傲情緒、命令主義和官僚主義作風以及貪污腐化、墮落頹廢、違法亂紀等錯誤。1957年4 月中共中央又發出開展以反對官僚主義、命令主義和宗派主義為內容的整風運動的指示。

1958年以後，黨的指導思想受到「左」的錯誤的干擾，黨風不正問題越來越嚴重。到「文化大革命」期間，林彪、江青反革命集團對黨的優良傳統作風進行了嚴重破壞。1978年黨的十一屆三中全會後，中共中央深切認識到「執政黨的黨風問題是有關黨的生死存亡的問題」。此後，黨為端正黨風作了大量工作。

特別是1990年3月中共中央十三屆六中全會作出《關於加強黨同人民群眾聯系的決定》，重新強調黨應是全心全意為人民服務的工人階級先鋒隊，要求加強廉政建設和黨風建設，認真克服黨內存在的消極腐敗現象。在實行社會主義改革開放、發展社會主義有計劃的商品經濟的條件下，端正黨風問題仍是中國共產黨長期的艱巨的任務。

民主法治建設邁出重大步伐。積極發展社會主義民主政治，推進全面依法治國，黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的制度建設全面加強，黨的領導體制機制不斷完善，社會主義民主不斷發展。

⑵ 黨的群眾路線的核心內容是什麼

黨的群眾路線的核心內容是：一切為了群眾，一切依靠群眾 ;從群眾中來，到群眾中去。

黨的群眾路線包含有兩個層面的意義：

1、價值觀、價值取向，即強調人民群眾必須自己解放自己，黨對於人民群眾的領導作用就是正確地給人民群眾指出方向，讓人民群眾自己動手，爭取和創造自己的幸福生活。

2、指領導方式、決策方式，即「從群眾中來，到群眾中去」的方法。但是，黨對群眾路線的認識也是不斷深化的。特別是在新的形勢下，依靠群眾做好群眾工作，實現黨的目標和人民的根本利益，是堅持群眾路線的本質要求，更重要的，是政治生活規律、中國現階段發展的要求。

(2)黨的群眾路線教育實踐活動理論成果擴展閱讀：

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央領導全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。目前，第一批教育實踐活動取得了重要階段性成果，第二批教育實踐活動正在全面推進。

開展黨的群眾路線教育實踐活動，首先要解決對活動意義的認識。第一批教育實踐活動是這樣做的，第二批教育實踐活動也要這樣做。

習近平同志用「三個重大」和「三個必然要求」，對開展黨的群眾路線教育實踐活動的意義作了集中概括。

「三個重大」，即開展黨的群眾路線教育實踐活動，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義的重大舉措。

這「三個重大」的概括，深刻闡明了開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要性和緊迫性。新形勢下，我們黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。

⑶ 群眾路線教育活動為什麼要發揮理論先導作用

一、充分認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義
學習宣傳黨的群眾路線是黨校的神聖職責和光榮使命。各級黨校在學習宣傳和開展群眾路線教育實踐活動既要承擔自身責任，又要在活動中發揮優勢作用，就必須對開展教育實踐活動有重要意義有充分的認識。各級黨員幹部將認識統一到「開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的一項重大部署，是密切黨群干群關系、鞏固黨的執政基礎和黨的執政地位的重大舉措，全面建成小康社會的迫切需要，實現中華民族偉大復興「中國夢」的迫切需要」上來，並以此來認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義。
二、發揮黨校在黨的群眾路線教育實踐活動中的重要優勢
黨校在幹部教育培訓中歷來把理論武裝和黨性教育作為重點，在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，黨校要繼承和發揚黨校的光榮傳統，擔負有起當仁不讓的歷史責任。
（一）繼承和發揚延安整風運動精神開展好教育實踐活動。堅持黨要管黨、從嚴治黨，提高管黨治黨水平，是我們黨作為馬克思主義執政黨加強自身建設的一條基本經驗。1942年到1945年初，毛澤東倡導了反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風的延安整風運動。黨校在延安整風運動中發揮了彪炳史冊作用。1998年開展的以「講學習、講政治、講正氣」為主要內容的黨性黨風教育活動、2004年開展的以實踐「三個代表」重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動、 2008年開展的深入學習實踐科學發展觀活動，都是對整風運動成功經驗的正確運用，各級黨校在這些學習教育活動中都發揮了幹部教育培訓主渠道和主陣地作用，重溫延安整風，黨校應繼承和發揚整風運動精神開展好黨的群眾路線教育實踐活動。這次群眾路線教育實踐活動，目的是引導黨員、幹部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，貫徹黨的群眾路線，切實改進作風，始終贏得人民群眾的信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位。主要任務就是作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這「四風」問題。在這次教育實踐活動中，黨校要充分借鑒整風經驗，不僅注重馬克思主義思想教育，研究總結破除形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的內生動力，注重從黨的領導制度、組織制度、幹部制度和法律制度方面研究問題，把現象研究上升為破除「四風」的治理方法研究，上升為制度研究、黨建研究和理論研究。各級黨校要結合本地開展群眾路線教育活動的實際，將延安整風運動中所堅持的嚴肅認真，堅持真理修正錯誤，批評與自我批評等良好作風在參訓學員中進行傳導，配合各級組織部門，通過開展群眾路線教育實踐活動強化幹部隊伍建設。
（二）繼承和發揚檢驗真理標准大討論精神開展教育實踐活動。1978年5月10日，中共中央黨校內部刊物《理論動態》發表了具有歷史意義的文章《實踐是檢驗真理的唯一標准》。11日，《光明日報》以「本報特約評論員」的名義公開發表這篇文章，當天新華社全文轉發。12日，《人民日報》、《解放軍報》等一些中央和地方的重要報紙，均相繼轉載。由此開啟了具有重大歷史意義的真理標准討論，奏響了新時期思想解放運動的序曲。真理標准大討論值得紀念之處，除正確闡述檢驗真理的標准之外，敢於正視現實問題的態度和追求真理大無畏精神同樣值得黨校人學習與借鑒。對照開展黨的群眾路線教育實踐活動，真理標準的大討論給黨校有很多啟示。一是重視正確理論在社會發展和社會變革中的先導作用。以極大注意力關注理論，在理論原則問題上旗幟鮮明，積極推進理論建設和理論創新，保持理論的先進性，是我們黨領導人民不斷奪取勝利的關鍵。二是用科學理論武裝群眾。正確的理論代表最廣大人民的利益，但這種理論只有通過各種方式和途徑為廣大群眾所理解和掌握，變為自覺指導自己思想和行動的武器，才能發揮其最大的效能。三是創造理論探討的良好氛圍。理論探討需要思想活躍，需要獨立思考，需要暢所欲言。黨校在開展黨的群眾路線教育實踐活動過程中，應繼承和發揚真理標准大討論的精神，遵循群眾觀點踐行群眾路線，從最廣大人民的根本利益出發，本著學術無禁區的研究之風，開展基礎理論研究，拋棄不合時宜的觀念，否定錯誤的理論，遵循實踐、認識、再實踐、再認識，循環往復以至無窮的馬克思主義的認識論，在新的偉大實踐中不斷推進理論創新，不斷豐富和發展中國特色社會主義理論體系。所以，黨校要繼承和發揚真理標准大討論精神，在黨的群眾路線教育實踐活動發揮黨校作用。
（三）繼承和發揚實事求是的校訓開展教育實踐活動。中共中央黨校大門前的照壁上，鐫刻著「實事求是」四個大字，這是毛澤東親自為中央黨校制定的校訓。這個校訓是黨校辦學理念和育人要求的高度概括，是校風、教風、學風的內核，它不僅體現了黨校的特點、風格，同時也反映著黨校的文化積蘊和精神。毛澤東認為，「是」就是事物的規律，「求是」就是認真追求、研究事物的發展規律，找出周圍事物的內部聯系，作為我們工作的向導。毛澤東曾解釋說：學習馬克思主義要「有的放矢」，「的」就是中國革命，「矢」就是馬克思列寧主義。中國共產黨人所以要找「矢」，就是為了要射中國革命這個「的」。這種態度就是「實事求是」的態度。「這種態度，有實事求是之意，無嘩眾取寵之心。這種態度，就是黨性的表現，就是理論和實踐統一的馬克思列寧主義的作風。」1978年12月13日，鄧小平同志在中共中央工作會議閉幕會上作了「解放思想，實事求是，團結一致向前看」的講話，把實事求是提高到黨的思想路線的高度。當前黨校開展黨的群眾路線教育實踐活動尤其要注重實事求是的態度。各級黨校在群眾路線教育實踐活動中要充分貫徹執行好「實事求是」這一校訓，結合黨的十八屆三中全會精神，結合各地區，各級部門的實際在幹部教育培訓培訓和為黨委政府中心工作服務發揮好黨校作用。要通過廣泛而深入的走訪調研，實事求是的對各地區，各級黨委政府和人民群眾所面臨的問題提出工作建議，要「大膽假設，小心求證，注重實際，嚴謹建議」。特別要對於各地區各地黨委和人民群眾所面臨的特殊問題和個性問題更要堅持實事求是的態度和方式進行分析和研究，並提出切合實際的解決建議。在幹部教育培訓培訓中，幹部的能力提升及要結合本地經濟社會發展的實際、黨員幹部需求的實際和解決工作中實際問題的實際，開展有針對性和實效性的教育培訓，並將黨的群眾路線理論貫穿黨校教學培訓始終，切實提高黨校教學的成效。
三、承擔黨校在黨的群眾路線教育實踐活動中的重要責任
（一）突出黨的群眾路線在黨校教學中的重要地位。一是要突出黨的群眾路線在教學中的重要地位。黨的群眾路線是馬克思主義群眾觀的鮮明特色，是黨校理論教學的重要部分。黨校的首要任務是理論武裝和黨性修養，這是黨校的特色和優勢，也是黨校義不容辭的責任。黨校在幹部教育培訓的理論武裝和黨性修養上不可替代，在培養幹部世界眼光、戰略思維能力上不可替代，在提高幹部綜合素質、綜合能力上不可替代。為此，黨校應把黨的群眾路線教育作為幹部教育培訓的重要內容，將黨的群眾路線理論教學融入到 「一個中心、四個方面」的幾大模塊基礎上，進一步推動黨的群眾路線教育「進教材」、「進課堂」、「進頭腦」，努力使各級黨員幹部自覺踐行為民、務實、清廉的時代新要求。二是要強化黨的群眾路線在黨校幹部職工和參訓學員中的深刻認知。理論服務群眾，最根本的就是要發揮理論對人民群眾爭取和對維護自身利益實踐進行理論論證和支持。這就要求我們黨校不僅要把黨的群眾路線教育進課堂，還要用黨的群眾路線理論說服群眾，啟發群眾。黨校要大力開展群眾路線的理論宣講，宣講黨和人民在目標追求上具有一致性，在思想理論上具有一體性，在利益歸屬上具有唯一性，在治國理政上具有統一性，在實現偉大復興的中國夢上具有一貫性。三是要提高黨校幹部職工和參訓學院做好群眾工作的能力素質。黨的群眾工作，不能僅僅停留在解決群眾的具體問題上，而是要針對新形勢下的新問題，進行深層次的戰略思考。黨校在幹部教育培訓中，要通過專題講座、學習交流、黨性鍛煉等，不斷增強黨員幹部的宗旨意識和做好新形勢下群眾工作的能力，教育引導黨員幹部要以執政為民的實際效果取信於民，自覺按照中央和省市縣各級黨委的要求，注重解決思想問題、感情問題、作風問題和機制問題。
（二）為黨的群眾路線教育實踐活動的開展提供理論支撐。黨校要加強群眾理論研究，要圍繞本地區經濟社會發展的實際，圍繞各級黨委政府的中心工作和重點工作，與各部門聯手開展實際問題調研，要通過大量的基礎和基層調研，提出和創新工作理論，在相關研究中提煉新的理論成果。一是開展教育實踐活動背景研究，深刻理解三個「必然要求」。把黨員幹部的思想統一到實踐活動中來，就必須在學習研究 「開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎、執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求」上下功夫。這三個「必然要求」，揭示了群眾路線教育實踐活動的時代要求和重大現實意義。新的歷史條件下，保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，堅持黨的群眾路線，解決群眾反映強烈的突出問題，是事關人心向背，事關黨的生死存亡的重大課題，黨校應結合黨的群眾路線教育實踐活動推出新的研究成果。二是開展黨的群眾路線的產生發展研究，深刻認識群眾路線是我黨的生命線。充分發揮各級黨校黨史、黨建等學科和人才優勢，組織專家教授對黨的群眾路線孕育產生的歷史背景、形成完善和豐富發展進行深入研究。對黨90多年來密切黨群關系、做好群眾工作的寶貴經驗進行研究，對本地區密切聯系群眾的歷史實踐進行研究，把成果帶進課堂，使黨員幹部更加清楚保持黨和人民群眾血肉聯系的重要性。三是開展世情、黨情、民情新變化研究，提高黨員幹部對黨群關系的深刻把握。當前，黨群關系正經歷著深刻的變化。從世情視角看，全球化帶來的文化和價值觀念的多元、多樣，改變了黨聯系群眾的內外環境和條件。從黨情視角看，執政是我們取得革命勝利的標志，也使我們黨面臨著巨大的挑戰。從人民群眾視角看，人民群眾自身利益和利益訴求發生了巨大變化，怎樣解決利益調整中出現的深層次矛盾問題，如何使人民群眾充分享受改革開放偉大成果，如何革除「四風」問題，已經成為密切黨群關系、做好群眾工作的重大課題。黨校要將這些問題作為重點課題立項，將研究成果作為黨校開展教育實踐活動的參考教材，挖掘黨的群眾路線的歷史新內涵，拓展黨的群眾路線新時期新意義，進而行成在踐行群眾路線上的理論創新。
（三）開展黨的群眾路線教育實踐活動加強黨校在自身建設。開展好黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是解決「四風」問題，對黨校而言，主要是解決好校風問題。這次教育實踐活動的核心是加強思想作風建設。端正校風要著力從學風、教風、工作作風抓起。一是把教育實踐活動與強學風結合起來。黨校學風是黨校校風最直接的體現，是學員的求學、研學之風，教師的治學、導學之風，校領導的督學、管學之風。黨校學風是在黨校核心價值觀支配下所展現出來的特色、制度、行為、環境、氛圍、風氣等等，它滲透在黨校精神、管理制度、人際關系、校園環境等各個領域，黨校學風影響並支配著黨校發展的方向、質量和特色，涉及教職員工的人生觀、世界觀和價值觀，黨校學風建設是黨校內涵建設的靈魂與核心。要牢牢把握先進文化的前進方向，堅持建設以「黨校姓黨」為核心的精神文化；著力建設勤於學習，追求真理的學術文化，著力建設以人為本，按章治校的管理文化；著力建設團結向上，充滿活力的校園和諧文化；著力建設庄嚴典雅，底蘊深厚的環境文化。因此，黨校在教育實踐活動中，要把加強學風建設作為黨校開展群眾路線教育實踐活動的靈魂。把狠抓理論聯系實際作為加強學風建設的核心，確立在教師和學員中以問題為教學和學習的導向，把制度建設作為加強學風建設的保障，認真貫徹好《黨校工作條例》、《關於在幹部教育培訓中進一步加強學員管理的規定》、中央「八項規定」和中組部《關於在幹部教育培訓中加強黨的群眾路線教育的通知》等要求。在活動中根據梳理出來的問題，進一步完善關於學風建設的規章制度，使群眾路線教育實踐活動在黨校形成常態化。二是把教育實踐活動與促教風結合起來。黨校教風是指黨校教師按照黨校教育的總體要求，為完成黨校教學目標而開展的教學活動中所形成的特有的教學風格、教學態度和思想作風。在教育實踐活動中，要在重師德促教風上下功夫。弘揚黨校精神，樹立黨校教風，建設黨校文化，培育黨校作風，塑造黨校人形象。黨校是培訓領導幹部的學校，良好的教風和黨校人形象，對加強領導幹部的作風建設和促進黨校事業的發展十分重要。要努力塑造具有「品德高尚、作風過硬、意識良好、工作敬業」的黨校人形象。三是把教育實踐活動與轉作風結合起來。要把堅持黨校姓黨作為教育實踐活動的抓手，把黨校姓黨的校魂貫穿到教育實踐活動的各個環節，要把大力弘揚黨校精神作為校院作風建設的主線。要以忠誠為根本，政治清醒，信念堅定；要以團結為基礎，和諧共事，共謀發展；要以敬業為品格，恪盡職守，勤勉工作；要以求是為准則，嚴謹治學、求真務實；要以創新為靈魂，與時俱進，開拓進取，真正把黨校建設成風清氣正的學府、錘煉黨性的熔爐、咨政育人的殿堂。

⑷ 如何做好黨的群眾路線教育實踐活動宣傳工作

一、切實提高認識，增強宣傳工作的責任感
在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的一項重大戰略部署。各分黨委、黨總支要切實提高認識，把宣傳工作作為教育實踐活動的一項重要任務，加強領導協調和督辦落實，做到新聞宣傳工作有布置、有檢查，確保宣傳工作有形有勢、有聲有色，成為教育實踐活動的有力推手。
二、充分利用媒體，營造良好的輿論氛圍
注重樹立先進典型，挖掘先進事跡，總結先進經驗，提高新聞宣傳效果；注重結合工作實際，積極開展理論研討，努力推出高水平理論成果，為群眾路線教育實踐活動提供理論支持。
三、明確工作要求，著力提高新聞稿件質量
要遵循新聞宣傳的有關規定和規范要求，著力提高新聞稿件的質量。一是要把握宣傳報道的時效性。做到主題鮮明、重點突出，內容新穎、報道及時。二是要把握宣傳報道的客觀性。堅持用事跡說話，用數據說明問題，客觀真實地反映本單位、本部門教育實踐活動的特色和亮點。三是要把握宣傳報道的寫作要領，做到格式規范、文字簡潔，語言朴實、一事一報。

⑸ 黨的十八大以來，黨中央先後開展了哪幾次大的教育實踐活動

第一次：黨的群眾路線教育實踐活動。

根據黨的十八大作出的重大部署，2013年5月9日，中共中央下發了《關於在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》（中發〔2013〕4號）。

（一）這場教育實踐活動的指導思想。緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，以縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部為重點，切實加強全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。

（二）這場教育實踐活動以貫徹落實中央八項規定精神為切入點，聚焦解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風「四風」問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，保持黨同人民群眾的血肉聯系。

（三）這場教育實踐活動的總要求是，把「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」貫穿黨的群眾路線教育實踐活動全過程。

（四）這場教育實踐活動分兩批進行。第一批為省部級領導機關和副省級城市機關及其直屬單位，中管金融企業、中管企業、中管高等學校；第二批為省以下各級機關及其直屬單位和基層組織。

（五）這場教育實踐活動從2013年下半年開始，到2014年7月基本完成。

第二次：「三嚴三實」教育實踐活動。

（一）「三嚴三實」教育的提出。

2014年3月9日，習近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時強調，作風建設永遠在路上，各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風,既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,又謀事要實、創業要實、做人要實。

2014年10月8日，在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上，習近平同志再次強調：對領導幹部提出「三嚴三實」要求，這是「共產黨人最基本的政治品格和做人准則，也是黨員、幹部的修身之本、為政之道、成事之要」。

（二）教育實踐活動分兩次進行。

1、2014年4月1日，中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組印發《關於在教育實踐活動中學習弘揚焦裕祿精神、踐行「三嚴三實」要求的通知》，要求各級黨委（黨組）認真落實習近平總書記講話精神，推動黨員幹部大力學習弘揚焦裕祿精神、自覺踐行「三嚴三實」要求，確保教育實踐活動取得實效。

2、2015年4月19日，中共中央辦公廳印發《關於在縣處級以上領導幹部中開展「三嚴三實」專題教育方案》。

《方案》要求，開展「三嚴三實」專題教育，要切實增強踐行「三嚴三實」要求的思想自覺和行動自覺，努力在深化「四風」整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。

（三）對開展「三嚴三實」專題教育評價。

2015年4月19日，中共中央辦公廳在印發的《關於在縣處級以上領導幹部中開展「三嚴三實」專題教育方案》中指出，「三嚴三實」專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措。

（四）「三嚴三實」教育聚焦領導幹部的作風建設。「三嚴三實」教育是改進作風的再啟程、再出發，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風、馳而不息改作風的堅定決心和恆心。

第三次：「兩學一做」學習教育活動。

2016年2月28日，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》，並發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

學習活動的內容可以概恬為以下三個方面：

1、學黨章黨規。《通知》指出：學黨章黨規，就是著眼明確基本標准、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。

認真學習《中國共產黨廉潔自律准則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2、學系列講話。《通知》指出：學系列講話，就是著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習習近平總書記關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想；認真學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。

引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

3、做合格黨員。《通知》指出：「做合格黨員，就是著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員」。

⑹ 學生黨員如何踐行黨的群眾路線

「一切為了群眾，一切依靠群眾」是黨的群眾觀點，黨的一切工作是以群眾為基礎，這是黨的執政基礎和執政地位決定的，它體現了馬克思主義關於人民問題的世界觀。「從群眾中來，到群眾中去」是黨的群眾觀點的具體化。它體現了無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，體現了共產主義的崇高信念和高尚道德情操。是共產黨的先進性的集中表現，也是共產黨區別於任何資產階級政黨的顯著標志。作為一名大學生黨員，我們一定要堅決做到這一點。

要踐行好黨的群眾路線，必須對黨的群眾路線有深入的了解，我們首先要做的就是克服惰性，重視相關理論的學習。黨和國家的大政方針政策等理論帶有根本性、全局性，對抗它不可能，遵照它太簡單，只有順應它並在所在領域自由自在的發展、用心干工作，這樣才會最終取得勝利乃至大勝。我們需要明白開展群眾路線教育實踐活動所具有的的重大意義。
第一，它是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。同時，開展群眾路線教育實踐活動也是推進黨的事業和黨的建設的一項基礎工程，對於進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。
第二、它是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署。這些學習和教育實踐活動，是對整風運動成功經驗的正確運用，也是從嚴治黨的重要舉措，對於加強執政黨建設發揮了重要作用。黨的十八大決定在全黨開展群眾路線教育實踐活動，主要是針對黨員、幹部在貫徹落實黨的群眾路線方面存在的不符合為民務實清廉要求的問題，特別是有的領導機關、領導班子和一些領導幹部形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風嚴重的問題，開展群眾路線教育實踐活動，目的是引導黨員、幹部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，貫徹黨的群眾路線，切實改進作風，始終贏得人民群眾的信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位。開展群眾路線教育實踐活動，一定能夠使馬克思主義中國化最新成果得到廣泛普及，全黨的的創造力和工作動力得到廣泛激發，黨群、干群關系得到改善，黨的執政地位和執政使命得到有效保證。
第三、開展群眾路線教育實踐活動，是凝聚人民力量共同推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。群眾路線從一定意義上說，就是一種深入群眾、理解群眾、動員群眾、組織群眾、實現群眾利益的工作理念和工作形態；黨群關系從一定意義上說，既是外在的互動關系，又是內在的共鳴關系。因此開展群眾路線教育實踐活動，有助於我們黨再度凝心聚力、凝神聚氣，消弭一切雜音噪音干擾，沖破一切思想利益障礙，以光明的前景吸引人，以改革的紅利激勵人，形成向著社會主義現代化進發的強大推動力量。
同時，我們也要認真思考，團結同學，領悟黨群關系。我們學生黨員隊伍是大學校園里一大群精力充沛、具有開拓進取精神的隊伍。我們中的很大一部分人會覺得我入了黨，所以我比班上的其他同學先進，比他們優秀，我要用自己的力量去引導他們。這種想法的產生很可能是因為想糾正現實生活中很多黨員不幹實事的現象，傳遞正能量。出發點是好的，可是，我們中又有多少人是真正有這樣的覺悟和實力能把握國家的動向和世界的發展潮流的呢？我覺得我們班很多同學都很不錯，有一部分同學很有思想，雖然受限於成績等因素還沒有入黨，但他們都非常關注國家大事，並且有比較深入和較為全面客觀的見解。所以當我們學生黨員想為大家做點事的時候，不要把自己擺在一個很高的位置。位置太高，距離就遠了，就聽不清甚至聽不到同學們內心的聲音了。我覺得很多時候同學們認為我們做事就只是擺花架子、沒落到實處，很大部分原因就在這里。我們只是從我們以為的「為人民服務」「對人們負責」出發，主觀臆斷，並沒有深入了解同學們心中想知道什麼，或者他們真正想解決掉的問題是什麼。我們都來自於學生群眾，所以應該堅持聯系學生群眾，密切聯系學生群眾，為學生所系，為學生所想，從學生來，從學生去。只有這樣我們才能為我們身邊的同學作出有意義的事，才能實現我們真正的價值。現在的我就應該努力學好自己的專業知識，豐富自己的頭腦，為自己以後的工作打下堅持的基礎。從現在做起，從身邊的小事做起，養成良好的習慣，遠離不良作風。那些形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的不良氛圍，應該遠離。而且有些東西，感覺離我們很遠很遠，好像與我們無關，但這些行為所產生的危害是值得引以為鑒的，前人走過的路，犯過的錯我們應該吸取教訓，我們從現在起就應該有清廉潔明的意識，只有從現在起養成良好的意識作風，以後才能全心全意在自己的崗位上作出有利於人民群眾的事。 群眾路線是我黨的根本路線，是每一個共產黨員必須始終牢記和踐行的根本點，學生黨員這個群體是一支特殊的黨員群體，是國家培養和輸送給祖國未來的接班人，學生時代樹立正確的世界觀，踐行黨的群眾路線，提高黨性修養，對於我們以後學有所成走向工作崗位尤其是領導崗位，都將產生積極的影響。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！也許我們大學生黨員對此理解的不是那麼透徹，那麼深，但無論如何，我們都將在以後的工作學習中更加努力，主動學習黨的理論知識，不斷提高自己，用智慧的頭腦為大家服務，爭取做一名合格的黨員，傳播青春的正能量。

⑺ 黨的十八大以來全面從嚴治黨取得了哪些顯著成效

黨的十八大以來全面從嚴治黨取得了非常顯著的成效，主要有以下幾個方面：專
1、全面加強黨的屬領導和黨的建設，堅決改變管黨治黨寬松軟狀況。推動全黨尊崇黨章，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，嚴明黨的政治紀律和政治規矩，層層落實管黨治黨政治責任。
2、貫徹新時期好乾部標准，選人用人狀況和風氣明顯好轉。堅持照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，開展黨的群眾路線教育實踐活動和「三嚴三實」專題教育，推進「兩學一做」學習教育常態化制度化，全黨理想信念更加堅定、黨性更加堅強。
3、黨的建設制度改革深入推進，黨內法規制度體系不斷完善。把紀律挺在前面，著力解決人民群眾反映最強烈、對黨的執政基礎威脅最大的突出問題。出台中央八項規定，嚴厲整治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，堅決反對特權。巡視利劍作用彰顯，實現中央和省級黨委巡視全覆蓋。
4、堅持反腐敗無禁區、全覆蓋、零容忍，堅定不移「打虎」、「拍蠅」、「獵狐」，不敢腐的目標初步實現，不能腐的籠子越扎越牢，不想腐的堤壩正在構築，反腐敗斗爭壓倒性態勢已經形成並鞏固發展。（參考資料----中國共產黨新聞網）

⑻ 黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

學習實踐科學發展觀活動對照檢查材料

按照縣委學習實踐科學發展觀活動的安排部署，學教活動進入了分析自查階段，這個階段要求各級領導班子從思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面進行分析自查。作為縣政府辦公室副主任，我本著嚴謹求實的態度，結合對照徵求意見，對自己進行了深入剖析，下面就分析自查的具體情況匯報如下：
一、貫徹落實科學發展觀的成效
一是學習意識得到加強。通過集中培訓和自學，深入學習研究了科學發展觀相關理論知識，對科學發展觀有了比較深刻的理解。注意學習黨在各個時期的路線、方針、政策，時刻與黨中央保持高度一致，做到與時俱進。除此之外，在平時的工作、生活中通過各種途徑不斷增加自身知識儲備，提高理論修養，堅持向書本學，向領導學，在工作實踐中學，在與同事相處中學，不斷豐富經驗。除過學習業務知識，還廣泛汲取人文歷史、現代科技等方面知識，使自己能適應不斷發展變化的工作需求，努力成為一名學習型領導幹部。二是認識得到提高，個人能力不斷增強。通過學習研究，對科學發展觀理論知識的理解形成了初步的系統框架，充分理解掌握了科學發展觀的深刻內涵。把科學發展觀作為工作、生活的導向，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論，不斷提高自身業務能力，加強理論修養，提升道德素質和政治思想素質。三是能堅持用科學發展觀來統領、指導工作。面對不斷提高的辦公室工作新要求，我始終堅持以科學發展觀為理論指導，站在全局的高度解決辦公室工作開展過程中遇到的問題，統籌協調各方面的利益，確保辦公室工作全面協調可持續推進，確保工作任務高效率、高質量完成。在過去的幾年，自己分管的工作都取得了一定的成績。
二、自身存在問題及產生原因
通過梳理徵求意見、與同志談心和自我剖析，我及時認識到自身在理論知識、工作作風和創新思維方面還有所欠缺，具體來講有以下幾個方面：
1、對系統知識的學習不夠深入。由於忙於辦公室工作，真正用於學習的時間和精力很少，有時的學習也只是為了工作需要而更多側重於吃透上級的有關政策、文件精神，所以學習缺少自覺主動性。由於更側重於工作的應急，所以就忽視了對理論知識的系統性學習，導致對科學發展觀部分知識的深刻內涵理解不夠透徹，就如何將科學發展觀的精神實質更好的體現在辦公室工作中、體現在自身建設中，研究的還不夠透徹。
2、工作作風方面不夠細致。主要表現為對辦公室幹部關心不夠深入，平時給辦公室工作人員布置任務多，思想交流和集體活動相對較少，對他們的思想狀況了解還不夠全面、深入，尤其是對他們生活中、工作中遇到的困難關心得較少，主動出面幫助解決、協調的力度不夠大，辦公室環境緊張有餘而活潑不足，活力略顯不夠。
3、工作方法缺少創新。雖然經常要求自己在完成工作時動腦筋、想辦法，既力爭完成任務，也不失有一些創新的舉措，但從目前的形勢需要看，自身思想解放程度還不夠，思路還不夠開闊，創新意識還不夠強，難以跳出傳統思維方式的束縛，有些時候會有產生求穩的思想觀念，不能主動在豐富工作經驗的基礎上做出新的嘗試、用創新的工作方法開創辦公室工作新局面。
產生這些問題的原因是多方面的，但主要還是主觀上對學習科學發展觀重視程度不夠造成的。對理論知識學習的重要性認識不足，沒有看到豐富理論知識儲備與出色完成工作任務之間的聯系，導致對理論知識缺乏的更為深入思考，進而產生了這些問題。
三、整改措施
1、提高對理論學習重要性的認識。增強學習的自覺性，加強對黨的先進性建設、科學發展觀、社會主義和諧社會理論等理論成果的學習，把握精神要點，努力提高理論素質與思想政治水平，堅定理想信念。深入鑽研政治理論、業務知識，廣泛涉獵經濟、科技、歷史等各方面知識，夯實基礎，拓展視野，強化自身知識儲備。同時，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。
2、轉變工作作風。扎實做好辦公室政務調查研究工作，了解辦公室工作現狀，找准制約辦公室工作新局面發展的症結，並提出針對新建議，制定切實可行的措施、辦法來解決問題。進一步增強大局意識，勇於承擔維護辦公室和諧穩定大局、凝聚辦公室整體合力的重任，為辦公室工作上台階、上水平構建良好的內部環境。進一步加強與同志間的交流，及時了解其他同志在工作、生活上的困難，努力為他們排憂解難。深入了解其他同志的思想動態，及時糾正其不正確的思想傾向，引導其建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強團結協作，做到相互幫助、相互尊重、相互信任。
3、樹立開拓創新的思想。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，養成勤於思考的習慣，增強工作的主動性和預見性。加大解放思想力度，對各項工作的落實要敢於嘗試新方法，激勵自己要創造性地開展工作，擺脫傳統思維方式、固定工作方法的束縛，力爭在工作創新方面取得突破。
4、加強黨性鍛煉。思想上心繫群眾、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和人民群眾的位置，感情上貼近群眾，順應民意、為民謀利。真抓實干、務求實效，增強工作的責任感和緊迫感，發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，自覺接受黨組織和群眾的監督。遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行領導幹部廉潔從政的各項規定，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，提高自身黨性修養。
我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾個方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在座的各位領導和同志們給予中肯的批評，提出寶貴的意見和建議，幫助、指導我在今後更好地開展工作。

⑼ 對黨的群眾路線教育實踐活動如何具體開展的意見和建議

一、開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義
一是開展黨的群眾路線教育實踐活動，有助於提高黨的純潔性。二是開展黨的群眾路線教育實踐活動，是為了堅守黨的生命線。三是開展黨的群眾路線教育實踐活動，讓「中國夢」的構想化為現實。
二、開展黨的群眾路線教育實踐活動應著力解決「四方面問題」
1、形式主義，群眾反映最突出的是理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠，追求形式、貪圖名利，弄虛作假，不務實效；
2、官僚主義，群眾最不滿意的是脫離群眾，不認真聽取群眾意見，缺少為人民服務的心態。搞一言堂，辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。
3、享樂主義，群眾反映最多的是一些領導幹部安於現狀、鋪張浪費，奢靡享樂，貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。
4、奢靡之風，群眾深惡痛絕是以權謀私、鋪張浪費、腐化墮落。一些領導幹部宗旨觀念淡薄，為群眾服務的自覺性不強。
三、開展群眾路線教育活動的意見和建議
（一）加強幹部教育培訓，提高幹部素質。一是要加強政治思想理論、法律法規的培訓，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強黨員幹部依法執政的能力。二是要加強幹部業務知識和工作能力的培訓，引導幹部進一步解放思想，轉變觀念，增強幹部開拓創新的意識和服務群眾的本領。三是教育幹部牢記「兩個務必」，樹立公僕意識，築牢宗旨觀念，真正做到「權為民所用，情為民所系，利為民所謀」。四是加強政治理論、法律法規的培訓，增強幹部依法執政的能力。
（二）強化幹部作風建設，提高群眾滿意度。一是堅決糾正「四風」問題。各個行業和部門，不等不靠，提前謀劃，自覺對照檢查，及時解決存在的問題；把經濟社會發展與教育實踐活動緊密結合起來，兩手抓，兩不誤，切實扭轉一些黨員幹部不辦事、虛辦事、假辦事、辦假事和久拖不辦的官僚作風，嚴厲抨擊那些形式主義、好人主義以及奢侈浪費等不良習氣。要大力強化黨員幹部的政治紀律、群眾紀律，嚴肅整頓那些欺上瞞下、有令不行、有禁不止的自由散漫現象。要通過加強幹部作風建設，真正讓黨員幹部在思想上受到觸動、行為上受到管束，真正實現「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」的活動效果，打造一支作風優良、業務過硬、親民愛民的幹部隊伍，重塑人民信任和擁護的公僕形象。同時，也要對群眾反映的損害和侵佔其利益、為官不廉不正的人和事、為民不求真務實的問題，積極回應，嚴肅查處，切實提升黨的公信力和群眾的滿意度。
（三）深入基層，做人民群眾的貼心人。深入基層了解群眾所思所盼，充分調動群眾參加群眾路線教育實踐活動的積極性，在活動的每個階段都要邀請群眾參與，做到群眾放心說，幹部認真聽，廣泛聽取群眾意見，搞好聯幫帶，為群眾辦實事、難事。
（四）以清廉的作風為民造福。一是擺正自己的位置，心中始終要銘記，共產黨的官是人民公僕。二是要正確行使權力，擺正權與責的關系，手中的權力只能用來為群眾謀福利，而不能成為謀取個人好處的資本。三是要正確對待名利，擺正名與利的關系，把一切心思和精力用在為黨工作為民盡責上，做人民群眾的服務員，做廉潔自律的模範。
（五）建立健全群眾路線長效機制。一是建立健全社情民意反映機制，要繼續堅持黨員幹部大下訪、蹲點辦公、群眾接待日等有效的工作制度。要深化完善直接聯系服務群眾制度，堅持經常性走訪，關注基層群眾的現實需要。二是完善黨員幹部直接聯系群眾制度。必須順應群眾期待、回應社會關切，堅持問政於民、問需於民、問計於民，堅決防止和糾正極少數基層幹部作風粗暴、辦事不公、吃拿卡要、以權謀私等問題。要拓寬黨風廉政建設的參與渠道，積極推進政務公開、廠務公開、村務公開和黨務公開，加強和改進信訪工作，認真聽取人民群眾的意見和建議。三是建立健全工作責任制，完善考核考評機制，加強運用監督成果，把考核考評結果作為黨員幹部評先評優和提拔任用的重要依據，確保黨員幹部聯系和服務群眾各項制度落實到位。四是建立監督機制。要建立健全同級班子成員相互監督責任制，強化黨內監督；通過設置意見箱、公開承諾、公布熱線電話等方式，自覺接受外部監督，為群眾反映情況、提出意見提供方便，強化社會監督。

⑽ 十八大以來,中國共產黨採取了哪些從嚴治黨的有利措施

全面從嚴治黨，是以總書記的黨中央治國理政最鮮明的特徵。黨的十八大以來，黨中央高度重視黨要管黨、從嚴治黨，作出系列重大部署，帶領全黨開辟了黨的建設新境界。回顧黨的十八大以來全面從嚴治黨的實踐，主要做了以下幾個方面工作：

1、從嚴加強思想理論武裝，保證全黨思想統一、步調一致

注重思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢。新形勢下，黨面臨的環境更加復雜，面臨的考驗也更加嚴峻，堅持思想建黨一刻也不能放鬆。現實中，一些黨員幹部出問題，往往就是從思想變質開始的。

堅持全面從嚴治黨，必須用好思想建黨這個傳家寶，扭住思想政治工作這個生命線，堅持不懈地抓好思想理論武裝。黨的十八大以來，我們把從嚴加強思想理論武裝作為全面從嚴治黨的首要任務，不斷夯實全黨共同奮斗的思想基礎。

2、大力加強黨性黨風黨紀教育

一段時間以來，一些黨員幹部黨的意識、黨員意識淡化，紀律意識、規矩意識弱化，嚴重影響到黨的凝聚力、戰鬥力。總書記多次強調，要下大氣力抓好黨性黨風黨紀教育，引導黨員幹部做政治上的明白人、守紀律講規矩的帶頭人。

3、制定實施八項規定

黨的十八大之後不久，中央就制定了《十八屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》，這是新一屆黨中央加強作風建設的切入口和動員令。總書記切實履行「中央政治局同志從我本人做起」的庄嚴承諾，始終在帶頭執行八項規定方面身體力行，為全黨樹立了典範。

4、扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動

開展教育實踐活動，是黨的十八大作出的一項戰略決策。這次教育實踐活動以為民務實清廉為主題，以反對「四風」為聚焦點，以「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」為總要求，對黨內思想之塵、作風之弊、行為之垢進行了一次大排查大檢修大掃除，取得了重大成果。

5、深入推進「三嚴三實」專題教育

在縣處級以上領導幹部中開展「三嚴三實」專題教育，不斷鞏固拓展作風建設的成果。這次專題教育不是一次活動，實際上是在群眾路線教育實踐活動基礎上，融入經常性教育的一次探索實踐。

「三嚴三實」專題教育開展以來，各級黨委認真落實中央部署，按照深入學習教育、突出問題導向、貫徹從嚴標准、堅持以上率下、確保取得實效的要求。