成果的攝影師

『壹』 攝影師的職責是什麼

前期拍攝構思，引導模特進入最佳狀態，後期圖片處理。技術都是其次，其實攝影師就是導演，要規劃你的整個團隊，才能成為下一個陳曼！

『貳』 什麼是攝影師 攝影師的工作內容

攝影師是導演為創作成員之一。負責運送攝影器材和造型創作，將電影用攝影機拍攝成膠片，完全體現導演創作設計的銀幕造型。
攝影師的工作內容
1.根據拍攝任務，制定詳細的拍攝工作計劃與時間安排;
2.根據工作需要，挑選合適的攝影設備;
3.選擇適當的拍攝角度，安放攝影設備;
4.根據導演的要求，運用攝影藝術手段完成影視片的電影造型;
5.在完成拍攝任務的整個過程中，與拍攝小組的其他成員緊密協作;
6.與被拍攝者溝通，以達到快速進入拍攝狀態的效果;
7.使用專業的設備對所拍攝的影像進行編輯處理。

『叄』 攝像師和攝影師有什麼區別

拍電影錄像的、和拍照片的；
1，產品成果截然不同，攝像師的產品是動態的電影、錄像等類，攝影師的產品是靜態各類影像照片、藝術照、紀念性照片；
2，攝像師，電視圖像藝術的主要創作者。攝制組主創人員之一。電視攝像不同於電影攝像，除了設備的性能差異外，還有構圖光影，拍攝手法，鏡頭語言都是有很大區別的，其次是電視節目的新聞性和時間性，而電影則是攝影師和導演溝通後以最好最完美的鏡頭語言把導演的意圖表達出來呈現於大熒幕。攝像師的任務是將分鏡頭腳本的內容運用電視畫面藝術，形象的表達出來。他將美工、服裝、化妝、燈光、演員等各創作部門的藝術成果，集中於尋像專業的一切技術手段創作出更生動的電視圖像。藉助於電視圖像的獨特性向觀眾展示出全劇整體面貌。
3，攝影師，泛指所有從事相機攝影工作的人。職業定義，使用照相機、感光片、光源和造型技藝在室內外拍攝人像、風景、產品及生產或生活圖像信息的人員。職業等級，本職業共分五個等級，初級（國家職業資格五級）；中級（國家職業資格四級）；高級（國家職業資格三級）；技師 （國家職業資格二級）；高級技師（國家職業資格一級）。

『肆』 現在國內最知名的攝影師有哪些

答：現在國內最知名的攝影師有哪些

你所表達的是什麼意思

是找好的攝影師嗎？我認為攝影行業比較大

有的是拍攝人像拍的好，有的是拍攝風景拍的好

我為您推薦的是一下幾個攝影師，

李東道，娟子，陳曼，侯偉，李夢婷這幾位是目前拍攝人像有名的攝影師，

王建軍、陳長芬、於雲天、簡慶福、李元、孫成毅、朱恩光、姜平、翟東風、謝墨

這幾個是拍攝風光拍的好的攝影師

排名不分先後，關鍵是自己的喜歡不喜歡

比較厲害的人比較多

看看自己的喜歡啦！

『伍』 攝影師和攝像師的區別是什麼

攝影師和攝像師主要在工作內容、職業定義、就業方向方面存在區別。

1、工作內容的區別

攝影師的工作內容為使用照相機、感光片、光源和造型技藝在室內外拍攝人像、風景、產品及生產或生活圖像信息。

攝像師的工作內容為：控制拍攝景別和畫面的構圖、合理運用鏡頭和設置機位、調整畫面的色度和對比度、控制運動鏡頭的速度。

2、職業定義的不同

攝影師的職業定義為使用照相機、感光片、光源和造型技藝在室內外拍攝人像、風景、產品及生產或生活圖像信息的人員。

攝像師電視圖像藝術的主要創作者。

3、就業方向的區別

攝影師的就業方向主要為影樓、工作室、廣告公司、平面媒體和自由攝影師。

攝像師的就業方向主要為影樓、報社、電視台、劇組。

參考資料來源：網路-攝影師

參考資料來源：網路-攝像師

『陸』 中國最知名的攝影師都是誰前十名就好

陳曼 尹超 梅遠貴 張悅 范欣 馮海 娟子 葉庭滸 許闖

『柒』 攝影師的貢獻 作文800字

擁有一顆感恩的心
學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。」千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。

就這樣，老師在我們心裡播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨遊，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負著神聖的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，在收獲什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。「捧著一顆心來，不帶半根草去」這正是我們的老師心境的真實寫照。 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最後，讓我們真誠地說聲：「謝謝！」 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊!
老師為了我們，付出了太多!
您猶如蠟燭,默默燃燒自己,照亮別人!
望著你滿臉的皺紋,我感到慚愧!
在此,我想對你說:"老師,你辛苦了!
得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：「宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。」是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發現我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：「謝謝您，老師。」當我做錯事的時候，您並沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
當我……
五年了，在這五年裡，無論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼裡您是神奇的。我終於明白：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
9月10日，一個特別的日子，它是為我們親愛的老師所特別規定的節日啊！ 你也可以投稿
老師節的來臨，讓我回想起與都是相處的點點滴滴，心裡翻騰著藏也藏不住的感激之情。都是是那樣的平凡。可他卻把祖國的花朵培養的那樣鮮艷美麗，那樣出眾，那樣光彩照人。
都是教導我們讀書，都是告訴我們將學與樂視為一物，學習並不僅僅限於讀書，但讀書也確是人生一大樂趣，老師是你教會了我在學習中品嘗樂趣，在樂趣中吸取知識。 我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那麼和藹可親，那麼平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。 你也可以投稿
老師，您那麼辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。
在教師節這個特殊的日子裡，老師，我真誠地祝您節日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：「老師，您辛苦了。」同時把這首《感恩的心》送給您：「感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……」 秋風送爽，桃李芬芳，九月，帶著款款的深情朝我們走來。每年這個時候，總能帶給我們許多的感慨與懷念。對於每一個人來說，從懵懂無知的少年到風華正茂的青年，老師無疑是令我們最尊敬和感恩的人
老師——「人類靈魂工程師」，曾被比喻為陽光下最光輝最偉大的職業。泰戈爾詩中寫到：「我的心，在你的眼裡找到了天空」。的確，老師的心，在學生們求知的眼中找到了一片神聖的天空！他們言傳身教，用自己的知識和獨特的人格魅力培養並影響了一代又一代優秀的學生，不僅傳授知識，還教會我們做人的道理。
老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；
老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

『捌』 攝影師的工作內容是什麼

攝影師泛指所有從事相機攝影工作的人。攝影師可以是一種職業，以全職、兼職或業余賺取外快，也可以是純為興趣。
專業攝影師包括新聞記者、時裝、廣告、自然生態、建築、婚紗攝影師，可以在影樓或戶外工作。部份工作亦可由業余攝影師擔任。

1．根據拍攝任務，制定詳細的拍攝工作計劃與時間安排；
2．根據工作需要，挑選合適的攝影設備；
3．選擇適當的拍攝角度，安放攝影設備；
4．根據導演的要求，運用攝影藝術手段完成影視片的電影造型；
5．在完成拍攝任務的整個過程中，與拍攝小組的其他成員緊密協作；
6．與被拍攝者溝通，以達到快速進入拍攝狀態的效果；
7．使用專業的設備對所拍攝的影響進行編輯處理。

『玖』 國內著名的攝影師有哪幾位

任起瑞

山西省臨汾市人，1956年7月生，中國藝術攝影學會會員。主要業績：1992年5月《狂歡》獲中國第三屆藝術節「節日之夜」大獎賽一等獎；1993年7月《龍飛鳳舞》獲全國職工「開拓杯」攝影大賽優秀獎；1996年6月《神韻》獲第三屆「亞洲風采」華人比賽四等獎；1996年11月《梅里雪峰》獲中國第六屆「樂凱」影賽優秀獎；1998年《白茫金秋》獲全國旅遊大獎賽銅牌獎；1998年6月《鐵塔》獲第五屆「亞洲風采」華人比賽四等獎；1998年8月《彩雲之南》獲中國少數民族杯一等獎；1998年11月《獨樹》獲「第八屆國際影展」國際攝聯勛條獎；199S年12月《大地之光》獲ClOFF第29屆世界年會暨第六屆亞洲民間藝術節攝影大賽二等獎；1999年3月《舞龍圖》獲雲南省攝影家協會會員作品展一等獎；1999年10月《粵暉園夜色》獲《傑先杯》反轉片藝術攝影大賽銀牌獎；99年10幅風光作品在法國、比利時、義大利巡迴展出；99年《獨樹》入選「中國攝影藝術展」2000年8月在聯合國總部肯尼迪藝術中心展出；2000年9月6日《神韻》榮獲中國·上海第五屆國際攝影藝術展覽銅牌獎；2000年9月6日《光撒大地》及《晨輝》入選中國，上海第五屆國際攝影藝展。1999年9月入《中國攝影家全集》、2000年10月9日入編中國專家人名辭典，2001年1月6日《精雲之南》獲飛越世紀——大紅鷹杯中國風光攝影大賽二等獎，2001年被評審為中國優秀攝影字。通過自己的努力，取得了柯達有限公司頒發的「確保一貫卓越水平的專業暗房師」及「柯達專業放大優質證書」，所製作的精放照片獲獎率較高。