1. 八年級學生怎樣提高英語成績
一、從單詞開始學，因為單詞是英語的基礎。在學習過程中大家要注重去運用一些有趣又放鬆的學習方式才能學好英語單詞，例如：單詞接龍游戲，首先給出一個單詞，下一個單詞的第一個字母必須是上一個單詞的尾字母，如此循環下去，不能重復同一個詞。舉個例子：car—read—do—one—eat—ten—name--evening—game—english…；拆詞游戲，如多變的天氣，用weather這七個字母能拼出多少個學過的單詞？we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree/are/where/hear/heart/what/water…；改頭換面游戲，就是在一個單詞中增加、減少或改變一個字母使之成為一個新詞。如：of—off/if,us—as/bus,know--now/known/knew,hair—chair/air,look—book/cook...
二、培養學習英語的興趣；興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養同學們的求知慾，激起強大的學習動力，促使自己頑強拼搏，努力學習。古今中外取得巨大成就的人，無一不是對自己所從事的職業產生強烈、濃厚的興趣。孔子曾說過，「知之者不如好之者。」講的就是這個道理。 要想培養自己學習外語的濃厚興趣，首先就得明確英語學習的重要性，以及英語的重要地位，從而培養自己遠大志向，形成明確而強烈的學習動機。經常看一些英語節目,聽自己喜愛的英文歌曲，閱讀英文故事等，都將非常有助於培養同學們的學習興趣。
三、閱讀是重頭戲；在初二英語學習中，閱讀是非常重要的一個部分，閱讀能力指的是從文字中獲得信息的能力，也是咱們學習英語的一種主要途徑。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完後，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對准確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞彙的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。
四、注重英語基本技能的訓練；培養聽、說、讀、寫運用英語的能力既是目的，又是使知識轉化為能力的重要基本功訓練手法。它要求打好口語基礎，並在這基礎上培養讀寫能力。從聽說入手，讀寫跟上是一條有效的捷徑。初二英語教材比較生活化，聽力、口語素材非常多，可以從聽力方面：通過不斷地聽標準的英語，進行模仿；認真聽老師的課堂用語及掌握有關聽力技巧；經常去英語角，多聽英文歌、英文電台或收看英文節目；口語方面：經常大聲、清晰地朗讀英語，以增強語感；盡可能多地開口說英語，如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鍾演講等活動；一個人時可採用獨白，兩人對話，三四人表演小品的形式練習英語；閱讀方面：克服不良的閱讀習慣，如音讀、心讀、指讀，回視、復視等，掌握段落和篇章的閱讀技巧；大膽根據上下文的線索、構詞法、普通常識等去推測詞義；運用略讀、尋讀方法進行快速閱讀；課外多閱讀英語報刊和雜志；並堅持做讀報筆記。寫作方面：按句子、段落、和文章的順序循序漸進練筆；多改寫句子；運用信件、日記、周記的形式練筆；經常閱讀或背誦範文，進行看圖寫話練習。
2. 初二英語 三.預習成果部分
It's impolite to cut in. （或者It's not politeto cut in.)
Don't cut in when your mother is talking.
leave 是動詞(該句是祈使句)
leave sth. ...(adj.)
leave sb. staying alone.
3. 我是初二的學生，英語成績不怎麼好，該怎麼辦
英語專家組進行了權威的解釋。英語學習中其實對孩子困擾最大的就是聽力、單詞記憶、語法、寫作、口語五個專項，他們緊密聯系就像是構成一個木桶的模板，缺了哪塊都不行。
1、聽力不好，口語就很差，英語語感就好不到哪去，單詞也就很難記住；
2、單詞記不住，就會提筆忘詞、漏詞、錯詞，閱讀題看不懂；
3、在聽力和單詞都很熟練的情況下，語法的構成及運用是很重要的，如要不會運用語法，那麼在與人交流和寫作時都會遇到阻礙從而導致在整個的學習過程中出現不通順的情況。
4、作文寫不好，學習英語就不知道綜合掌握運用自如，成績就難有突破；即使掌握了聽力、語法，閱讀題仍然有可能會做錯，作文還是寫不好，因為閱讀也好作文也好，單詞的量和熟練運用是關鍵。打個簡單比方，一個木桶能盛水的高度，不取決於最長的那塊木板，而是最短的那塊。也就是說，隨便哪個專項薄弱，都不能取得好成績。總之，針對薄弱點，補短板，進行專項學習，提高單詞量的掌握，才是提高英語學習成績的唯一途徑。
5、語言重點，語言重點是口語學習初級和中級階段的重點。以聽說實踐為主。目標是掌握大量的生活用語、固定表達法。學會交流。在選材時盡量選擇生活會話教材。教材設計的主題和情景自己越熟悉，學習的效率就越高。必須選擇有聲教材。"新元英語口語伴侶"屬於這一系列。
4. 初二英語
Unit 1 How often do you exercise?
（人教新課標）
【重要詞彙概覽】
◆ ever adv. 曾經
◆ once adv. 一次
◆ twice adv. 兩次
◆ Internet n. 互聯網
◆ program n. 節目單， （電腦）程序
◆ result n. 結果， 成果
◆ translate v. 翻譯
◆ song n. 歌曲
◆ junk n. 垃圾， 破爛物，廢棄的舊物
◆ milk n. 牛奶
◆ interviewer n. 采訪者
◆ habit n. 習慣，習性
◆ difference n. 不同，差異，區別
◆ grade n. 分數，成績，年級
◆ although conj. 雖然，即使，縱然
◆ unhealthy adj. 不健康的， 不益健康的
◆ skateboarding n. 溜滑板運動
【重要片語概覽】
◆ how often 多久一次
◆ as for 至於， 關於
◆ junk food 垃圾食品
◆ eating habit 飲食習慣
◆ of course 當然
◆ look after 照顧， 照看
◆ start with 以……開始
◆ make a difference 使得結果不同，有重要性
◆ go shopping 去購物
◆ have a party 聚會
◆ go to the movie 去看電影
◆ once a week 每周一次
◆ hardly ever 很少
◆ twice a week 每周兩次
◆ three times a week 每周三次
◆ watch TV 看電視
◆ on weekend 在周末
◆ do homework 做作業
◆ a lot of 許多
◆ try to do 試圖（努力）做某事
◆ help sb (to) do sth. 幫助某人做某事
◆ the same as 和……相同
◆ keep in good health 保持身體健康
【語法知識聚焦】
一般現在時 The Simple Present Tense
一般現在時表示現在的狀態
He is twelve. 他十二歲。
They are at home. 他們在家。
表示經常性或習慣性的動作
I go to school at seven every day.
He plays soccer on Sundays.
表示主語具備的性格和能力等
She likes apples.
They speak Japanese.
She is medium build.
肯定式
I am a cleaner.
You are right.
He / She / It is here.
We / You / They are outgoing
否定式
I am not a…
You are not…
He / She / It is not…
We / You / They are not…
否定式和疑問式
We go to school at seven every day.
We don』t go to school at seven.
Do you go to school at seven?
Yes, we do.（No, we don』t.）
否定式和疑問式
He goes to school at seven every day.
He doesn』t go to school at seven.
Does he go to school at seven?
Yes, he does.(No, he doesn』t.)
一般現在時常和表示時間頻度的副詞連用。
如：
often, usually, sometimes, always, never, hardly ever等。
1. I often read books in the evening
2. Do they usually go to school by bike?
3. He doesn』t like milk. He never drinks it.
4. Sometimes my mother gets back at five.
一般現在時常和以下時間表達法連用。
如：
in the morning, in the afternoon, in the evening, at noon, at night,every day,on Sunday(s), at seven 等。
Do they have math in the morning?
She sleeps nine hours every night.
It takes me two hours to do my homework every day.
They don』t have classes on Sundays.
動詞第三人稱單數的構成：
1、直接加--s
look—looks read—reads
play—plays stop—stops
2. 在字母s, x,ch,sh,o後加--es
miss—misses fix—fixes
watch—watches wash—washes
go—goes do--does
3. 輔音字母加y結尾的動詞去y為i，再加--es
carry – carries study – studies
hurry – hurries cry – cries
4.特殊的
have -- has
Unit 2 What's the matter? （人教新課標）
【重要詞彙概覽】
◆ matter n. 事情， 問題， 差錯
◆ arm n. 臂，胳膊
◆ back n. 後背，背脊
◆ ear n. 耳朵
◆ eye n. 眼睛
◆ foot n. 腳，足 （pl. feet）
◆ leg n. 腿，腿部
◆ neck n. 脖子，頸部
◆ nose n. 鼻子
◆ stomach n. 胃，胃部
◆ tooth n. 牙齒(pl. teeth)
◆ sore adj. 疼痛的
◆ stomachache n. 胃痛，腹痛，肚子痛
◆ throat n. 喉頭，喉嚨
◆ toothache n. 牙痛
◆ fever n. 發燒
◆ lie v. 躺，卧，平放在某處 (lay, lain)
◆ honey n. 蜂蜜
◆ dentist n. 牙醫
◆ illness n. 疾病，生病
◆ advice n. 勸告，忠告，建議
◆ thirsty adj. 渴的，口渴的
◆ heal v. 醫治，治癒
◆ balance n. 平衡，平衡狀態，協調
◆ might aux.v. 可能，可以，允許 (may 的過去式)
◆ beef n. 牛肉
◆ lamb n. 小羊，羊羔，羊羔肉
◆ energy n. 精力，活力，能力
◆ life n. 生命，人生
◆ bean n. 豆，豆科植物
◆ stray v. 遠離，走失，離題
◆ balanced adj. 平衡的，協調的
◆ diet n. 飲食，節食
◆ backache n. 背痛
◆ improve v. 改善，改良，提高
◆ speaking n. 口語
◆ headache n. 頭痛
◆ homestay n. 待在家裡
◆ important adj. 重要的，重大的，嚴重的
【重要片語概覽】
◆ have a cold 患感冒
◆ stressed out 緊張的，有壓力的
◆ bean sprout 豆芽
◆ get tired 感覺疲憊
◆ stay healthy 保持健康
◆ at the moment 此刻，現在
◆ on the other hand 另一方面
◆ get a cold 患感冒
◆ see a dentist 看牙醫
◆ go to the party 去參加聚會
◆ make sb sick 使某人不舒服(患鎖病)
◆ have a sore throat 嗓子痛
◆ have a fever 發燒，發熱
◆ have a toothache 牙痛
◆ have a backache 背痛
◆ have a headache 頭痛
【語法知識聚焦】
看病需要和醫生交流，這是英語口語中必不可少的內容。從醫生詢問病情，病人訴說病情，到醫生檢查、診斷和醫囑，這些環節最常用的語句，同學們必須掌握。
一、醫生詢問病情的常用語句：
1. What's wrong/the matter (with you)? 你怎麼了？
What's your trouble, young man? 年輕人, 你哪裡不舒服?
When did it start? 從何時開始生病的？
2. How are you (feeling) now? 你現在覺得怎麼樣?
Are you feeling better today? 你今天好些了嗎?
3. Have you got a headache/a cough? 你頭痛/咳嗽嗎?
4. When did you feel unwell? 你什麼時候覺得不舒服的?
5. When did the pain start? 疼痛何時開始的?
6. Did you sleep well? 你睡得好嗎?
Do you feel tired? 你覺得疲勞嗎?
7. How long have you been like this? 你像這樣有多久了?
8. Did you eat anything for breakfast? 你早飯吃了什麼沒有?
二、病人訴說病情的常用語句：
1. I don't feel very well. / I'm not feeling well. 我感到不舒服。
2. I have (got) a headache. 我頭痛。
I have a sore throat. 我嗓子痛。
I have a backache. / I have a pain in my back. 我後背痛。
There's something wrong with my leg. 我的腿有毛病了。
3. I feel terrible. 我感到很難受。
I feel even worse. 我感到情況更糟了.
4. I don't feel like eating anything. 我什麼都不想吃.
5. I dream too much. 我的夢特別多.
I can't fall / be asleep in the evening. 晚上我睡不著.
6. It began two days ago. 兩天前開始的.
7. I don't feel any better now. 我感覺沒有什麼好轉.
8. I had noodles for lunch today. 今天午飯我吃的是面條.
三、醫生檢查、診斷和治療的常用語句:
1. Open your mouth and say "Ah---'. 張嘴說 "啊---- ".
2. Let me take your temperature. 讓我給你量量體溫.
3. There's nothing much wrong / serious with you. 你沒什麼大問題.
4. You have got a bad cold. 你患了重感冒.
5. You have to be in hospital. 你得住院.
6. You'd better stay in bed for a few days. 你最好卧床幾天.
You'd better not eat too much sugar. 你最好別吃太多的糖.
Eat less food and take more exercise. If you do that, you'll feel much healthier.
少吃些,多鍛煉,不久你的身體就會健康得多.
Drink more water. 多喝水.
You should drink a lot of water. 你應該多喝水。
Have a good rest. 好好休息.
7. Take one of these pills twice a day. 這些葯每次服一片,每天兩次.
Take the medicine after meals. 飯後服葯.
8. You'll soon be all right. 你很快就會康復的.
I hope you feel better soon. 我希望你很快就會好起來。
Try to relax before you go to sleep. 睡覺前盡量放鬆一下。
Unit 1 Welcome Back（人教版老教材）
【單元重點】
1、片語
(1) call one's name 點名 (2) Teachers' Day 教師節
(3) this term 這學期 (4) on time 按時
(5) give a talk 作報告 (6) think about 考慮
(7) talk about 談論 (8) between…and 在（兩者）之間
(9) full name 全名 (10) given name 名字
(11) be different from 與……不同 (12) be short for 是…簡稱（寫）
(13) buy sth. for sb. 為某人買東西 (14) many times 多次
2、交際用語
(1) Welcome back to school! 歡迎回校！
(2) It doesn't matter. 沒關系。
(3) Please be on time! 請按時（到校）！
(4) Happy Teachers' Day! 教師節快樂！
(5) Here's a card for you with our best wishes.
(6) That's a good idea. 好主意
(7) Thank you for… 為…而感謝…
(8) Why don't you…？ 為什麼不…？
(9) What are you going to do? 你們（你）打算干什麼？
3.考試點
a、賀卡、賀詞的寫法。 b、英國人名的順序及與稱呼的搭配和簡稱。
c、一般現在時與現在進行時。 d、一些固定片語及交際用語。
【重難點分析】
1. Good morning / Good afternoon. 早上(上午)好/下午好！
Good morning是人們在早上或上午某個時間見面時的一句問候語，對方應答仍用Good morning。多用於比較正式的場合。
Good afternoon! 下午好! 通常用於午後見面雙方互相問好的常用句型。對方回答也用Good afternoon!
2. Welcome back to school! 歡迎回到學校！歡迎返校！
這是一句交際用語
welcome 的基本含義是"歡迎"，在這里作感嘆詞，表示一種親切的招呼，例如：
Welcome to China! 歡迎到中國來！
3. teacher, sir, madam, Mr., Mrs.與Miss的用法
teacher 是一種職業,不能作為稱呼。我們可以說Mr. Wu，但不能說Teacher Wu。
Sir 可作為尊稱來稱呼老師，如：Thank you, sir. 類似的還有madam, Miss, Mrs.和Mr.。
madam意思是"小姐"、"夫人"、"女士"，一般單獨使用，不與人的姓連用。而Miss和Mrs.，則必須和人的姓連用，不能單獨使用。我們可以說，Good morning, madam!（夫人，你好！）Good night, Miss/Mrs. Wu! （吳小姐/吳太太，晚安！）不可說Good morning, Miss/Mrs.! 或Good night, Madam Wu!而稱呼男士的sir與madam用法相同，Mr.與Miss/Mrs.用法相同，例如：
Did you buy a ticket, please, sir? 先生，你買票了嗎？
Mr. Green went to Shanghai last week. 格林先生上星期去上海了。
4. 序數詞
第一～第三 第四～第十二 第十三～第十九 第二十～第九十
1st first 4th fourth 13th thirteenth 20th twentieth
2nd second 5th fifth 14th fourteenth 30th thirtieth
3rd third 6th sixth 15th fifteenth 40th fortieth
7th seventh 16th sixteenth 50th fiftieth
8th eighth 17th seventeenth 60th sixtieth
9th ninth 18th eighteenth 70th seventieth
10th tenth 19th nineteenth 80th eightieth
11th eleventh 90th ninetieth
12th twelfth 100th hundredth
101st one hundred and first
表示順序的數詞稱為序數詞（Ordinal Numerals）。序數詞一般以與之相對應的基數詞詞尾加-th構成，例如：tenth（第十）。
(1) 英語序數詞的第一至第三有各自獨特的形式
第一 first 第二 second 第三 third
(2) 第四至第十九均在基數詞後加-th，但要特別注意第五、第八、第九和第十二的寫法。試比較：
fourth fifth sixth seventh eighth
ninth tenth eleventh twelfth thirteenth
fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth
nineteenth
(3) 第二十至第九十這樣表示十的倍數的序數詞都是在基數詞後將詞尾的-y 改為i, 再加-eth構成的，例如：
twentieth thirtieth fortieth fiftieth
sixtieth seventieth eightieth ninetieth
(4) 十位以上的基數詞變成序數詞時，把個位數變成序數詞即可，十位數不變。第一百、第一千、第一百萬都是在基數詞後面直接加-th構成，例如：
twenty-first； fifty-ninth
one hundred and first；one millionth
(5) 序數詞有時用縮寫形式：
first -> 1st second -> 2nd
third -> 3rd；fourth -> 4th；twenty-second -> 22nd
5. have 的用法
動詞have的用法有許多種，在這里我們要說的是have作"有"講時的用法，例如：
Do you have a pen? 你有鋼筆嗎？
否定句和疑問句都有兩種，例如：
－Do you have a pen?或: Have you a pen?
－Yes, I do./ No, I don't. 或: Yes, I have./ No, I haven't.
I don't have a pen. 或: I haven't a pen.
要特別注意have 與 there be 的區別。have 指的是主語擁有某人或某物。而there be(is, are)則指在某處存在某人或某物，be的單、復數形式與緊跟其後的第一個賓語一致,例如：
1). There_______ many people in the park on Sundays.
A has B have C is D are
正確答案是D，題目意思是"星期天在公園里有許多人。"people是集合名詞，永遠是復數形式。
2). In the classroom ______a teacher and some students.
A has B have C there is D there are
題目的意思上："在教室里有一名老師和許多學生。" 因此要選用短語there be。句中的第一個賓語a teacher是單數，因此be也用單數形式is。因此正確答案是C。
6. It doesn't matter, but tomorrow, please be on time.
沒關系，但請你明天按時（到校）
(1) It doesn't matter. = Never mind. 沒關系/不要緊。用來表示請對方放心，常用於對抱歉的回應或其他場合，再如：
--- I'm sorry. I can't fly a kite. --- 對不起，我不會放風箏。
--- It doesn't matter. Let me help you. --- 沒關系，我來幫助你。
(2) time的用法：
① time表示次數,是可數名詞也有復數形式，例如：
three times 三次 next time 下次
this time 這次 that time那次
註：一次是once, 而不是one time, 二次是twice, 三次以上用three times。
② time表示"時間"，是不可數名詞。
What's the time now? 現在幾點鍾了？
It's time for lunch. 該吃午飯了。
It's time to go to bed. 該上床睡覺了
③ on time 准時 in time及時
7. Everyone is here. 大家都到齊了。
（1） everyone 和everybody一樣是不定代詞，表示第三人稱單數，後面的謂語動詞也必須是單數形式。是"人人"、"大家"、"每個人"之意，例如：
Good morning, everyone / everybody! 大家好！
Everyone / Everybody knows how to do it well if he wants to try.
每個人/ 任何人想要試一試的話，都知道怎麼做好這件事。
(2) 不定代詞除everyone / everybody之外，還有anyone / anybody（任何一個人），no one / nobody（沒有人）， someone / somebody（某一個人），everything（每一個事），anything 任何一件事，something（某一件事），nothing（沒有事情）。
8. Happy Teachers' Day, Mr. Wu! Here is a card for you, with our best wishes.吳老師，祝您教師節快樂！這是送給您的賀卡，並向您致以最良好的祝願。
英語名字：
(1) family name姓，也稱 last name；given name名，也稱first name；middle name 中間名；full name 全名
(2) Mr.先生，Mrs.夫人，Miss小姐：
Ms [miz] n.小姐/夫人，女士, 作為一種有禮貌的稱呼加在婦女或女孩的姓或全名前，例如：Ms. Doe; Ms. Jane Doe. 杜女士；簡·杜女士
(3) 中國人的名字姓在前，名在後。而英語的名字正好相反。名在前，姓在後。比如：李平（中國名）Jim Green這里的Green是姓而 Jim是名字。在稱呼這個人名時可以有兩種：Jim或者Mr. Green, 當然全稱也行。
(4) 在人名前不能使用冠詞。如果在姓的前面使用定冠詞則表示某人的一家。比如：the Greens格林的一家。需要注意的是Greens用復數形式。
(5) 從我們中國人的名字上有時很難區分性別，但我們可以根據英語名字辨別男、女，比如：Tom, Tim, Dan, Dave,等均屬男性。而 Mary, Ann, Kate, Linda等均屬女性。在非正式場合，一般都直呼其名，這樣表示親切。
(6) 英語姓名譯成漢語保持英語的特點，即名在前，姓在後，例如"約翰·史密斯"。漢語譯成英語可以保持漢語特點，即姓在前，名在後，如 Li Ming。但是，許多華人在國外入鄉隨俗，也把姓放在名之後，如Ming Li。甚至有些華人用了英文的名，保留自己的姓。如Frank Li。
名詞所有格
(1) 名詞所有格形式一般是在詞尾加上's。復數名詞已經有詞尾-s，則僅僅加上"'"，例如：
Class 3 students' room 三班學生的房間
a girls' school 一所女子學校
如果復數名詞詞尾不是-s，則要加's。
Old people's home. 養老院
Children's Day. 兒童節
祝賀教師節用語
① Happy Teachers' Day !
② Good Luck !
③ We wish you a happy Teachers' Day !
④ Best wishes to you !
⑤ I hope you enjoy your time with us.
⑥ Thank you for your hard work.
語法
現在進行時態：
① 用法: 動詞的現在進行時用來表示現在或現階段正在進行和發生的動作
We are reading English now. 我們正在讀英語。
We are waiting for a bus. 我們正在等公共汽車。
② 基本構成: 主語+助動詞be（即am/is/are）+動詞-ing形式
③ 標志詞：now, Look! Listen!
④ 動詞-ing形式構成方式：
A. 一般直接在動詞詞尾加-ing，例如：
read--->reading； wait--->waiting
B. 以不發音e結尾的動詞，先去e再加-ing，例如：
write--->writing； close--->closing
C. 以重讀閉音節結尾，中間只有一個母音字母，詞尾只有一個輔音字母的動詞，先雙寫這個輔音字母，再加-ing，例如：
put--->putting sit--->sitting
begin--->beginning run--->running
Unit 2 What are we going to do? （人教版老教材）
[學法指導]
一、知識點
1、 語音 掌握字母及字母組合e, ee, ea, i, a, e, o, er, o(u)r在單詞中的讀音和句子的重音、語調。
2、詞彙
四會: fifth, fish, east, agree, maybe, mountain, picnic, top, problem, quick, quickly, start, tired, hurry, hurry up, die, more, city, take, eighth, far, beautiful
三會：trip, field trip, discuss, hometown, fishing, go fishing, boating, go boating, hike, hiking, go hiking, the day after tomorrow, trip, trip over, tie, salesgirl
3、片語
(1) next Friday 下周五 (2) go on a field trip 郊遊
(3) go fishing / boating 去釣魚 / 劃船 (4) different kinds of 不同種類的
(5) go hiking 遠足（徒步旅行） (6) go on a picnic 去野餐
(7) next week 下周 (8) the day after tomorrow 後天
(9) go the wrong way 迷路 (10) hurry up 趕快
(11) be tired 疲勞、累 (12) do some shopping 買東西
(13) would like to do sth. 想要干某事
3、交際用語
(1) What are you going to do? I'm / we're going to……
(2) Why don't we go fishing at East Lake? Let's go boating on the river.
Let's go to the mountains. Why not?
(3) I agree.
(4) I'm too tired.
二、重難點
本單元的重點是學習be going to表示的一般將來時。難點是be的形式及將來時的特殊疑問句、一般疑問句、否定句等句型。
1、be going to do……結構及其句型。
此結構的含義是"打算、將要…"，其後接動詞原形，表示短期將要發生的事或打算、計劃決定要做某事，是一般將來時的一種形式。
(1) 意義：表示將要發生的動作或打算、計劃、決定要做的事情。例如：
What are you going to do next Sunday? 下星期天你打算干什麼？
We are going to pick apples next week. 下星期我們打算去摘蘋果。
We will go to our hometown next week. 下星期我們將去我們的家鄉。
I will come to see my uncle every Sunday. 每星期我都將去看望我的叔叔。
(2) 標志詞（信號詞）：與之連用的時間狀語主要有：tomorrow, tomorrow morning (afternoon, evening), next year (month, week, Monday), this evening, in an hour，this evening, at 3:20, by Friday, by then, ring this term (在這個學期間)，next, soon, in an hour, 如說話時是上午，講下午或晚上將發生的事情可用this afternoon, this evening等。
(3) 謂語動詞的構成形式：be (am, is, are) going to + 動詞原形
(4) 各種句式：
陳述句：
肯定句：I am going to leave here next week. 我打算下周離開這兒。
否定句：He is not going to play games this afternoon. 他今天下午不打算做游戲。
疑問句：
特殊疑問句：What are they going to do tomorrow? 他們明天要干什麼？
一般疑問句：Are you going to sing a song? 你要唱歌嗎？
注①：be going to中的"be"不是系動詞，而是助動詞，本身沒有實際意義，即不能譯成"是"，但其用法與系動詞"be"是一樣的。即：I am…，You are…, He is…。
一般將來時態的另一種構成：助動詞will + 動詞原形，在口語中，will在名詞或代詞後常簡縮為'll, will not 常簡縮為won't。
人稱 肯定式 否定式 疑問式
第一人稱 I/ We will go I/ We will not go Shall I/ We go?
第二人稱 You will go You will not go Will you go?
第三人稱 He/She/It/They will go He/She/It/They will not go Will He/She/It/They go?
注②：在書面語中，主語為第一人稱（I 和we）時，常用助動詞shall + 動詞原形，例如：
I shall write to you next Friday. 下周五我將給你寫信。
注③：在表示"帶意願色彩的將來"和在問對方是否願意，或表示客氣的邀請或命令時，常用will，例如：
I will tell you that secret. 我將告訴你那個秘密。
Will you come with me? 你和我一起來嗎？
Will you please close the door? 你能關門嗎？
使用時要注意兩點：一是be (am, is, are)要隨著句子主語的人稱或數的變化而變化；
二是與be going to do連用的時間狀語一般為tomorrow, next week（下周）, next Sunday（下周日），next year, the day after tomorrow等。
2、某些動詞的進行時態形式用來表示將來的含義，即相當於一般將來時，如c
5. 初二英語該如何教
想學好英語,首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力,有了興趣,學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗:喜歡的事,就容易堅持下去;不喜歡的事,是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的,需要培養。有的同學說:「我一看到英語就頭疼,怎麼能培養對英語的興趣呢?」還有的同學說:「英語單詞我今天記了明天忘,我太笨了,唉,我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時,沒有掌握正確的學習方法,沒有樹立必勝的信心,缺乏了克服困難的勇氣,喪失了上進的動力,稍遇失敗,就會向挫折繳槍,向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科,學了一段時間之後,學習積極性也逐漸降低,自然也就不會取得好成績。但是,只要在老師的幫助下,認識到學英語的必要性,用正確的態度對待英語學習,用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動,比如 ,唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了,懂得多了,就有了興趣,當然,學習起來就有了動力和慾望。然後,就要像農民一樣勤勤懇懇,不辭辛苦,付出辛勤的勞動和汗水,一定會取得成功,收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件,沒有扎實的英語基礎,就談不上繼續學習,更談不上有所成就。要想基本功扎實,必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課,提高課堂效率,腳踏實地、一步一個腳印地,做到以下「五到」:
一、「心到」。在課堂上應聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處於積極狀態,思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環節,理解每一個知識點,多聯想、多思考,做到心領神會。
二、「手到」。學英語,一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說,「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的,學到的每一個單詞、片語以及句型結構,都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上,認真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對知識的講解,而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領,以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點,在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領會老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時,還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合,印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言,不張嘴不動口是學不好的,同學們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當然記憶也不會太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語。所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論,課下對不清楚的問題及時提出,要克服害羞心理,不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機讀,竭力模仿其語音語調以糾正發音,要讀得抑揚頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會,練習英語口語,比如,與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外,還要多看些適合我們中學生的課外讀物,既可增長知識,又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。
學英語,詞彙的記憶是必不可少的,詞彙是學好英語的基礎,沒有了詞彙,也就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二:
一是持之以恆:每天堅持記憶一定量的詞彙,過幾天再回頭復習一次,這樣周期循環,反復記憶,經常使用,就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是,一旦開始,就要堅持下來,千萬不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網。
二是良好的記憶方法:記憶單詞的方法很多,學無定法,但學有良法。我認為,張思中的「集中識詞,分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總,分門別類,先過單詞關,然後再學教材,在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種,同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類;根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個單詞,堅持不懈,多聯想,多思考,多使用,詞彙問題不就解決了嗎?在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配,牢記老師講過的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助於我們解題,而且在寫作時也會信手拈來,運用自如。
把單詞記住,了解詞性、詞義,掌握其固定搭配與習慣用法,背會時態、從句的各種用法,工作只是完成了一半,我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳,光學理論,不下水應用,不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術,但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習,如課後習題,單元同步練習,這些是針對課堂知識的鞏固性練習,不能好高騖遠,光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後,有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」,把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來,以備將來查漏補缺,這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言,不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了,關鍵在於使用語言,所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程,然後才是實踐過程。學習英語,無論如何,勤奮是不可少的,它是一個日積月累的漸進過程,是沒有任何捷徑可走的,也沒有所謂「速成」的靈丹妙方,急於求成,不做踏實工作,是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力,要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習,端正態度,認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕,可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗,冷靜分析,認真思考,只要對勝利充滿信心,善於總結經驗教訓,不斷努力,不斷追求,勝利一定是屬於你們的
6. 初二的英語
1 We went to the worst restaurant in town last night. 2 Blue Moon is good,but Miller's is the best in town. 3 The Big Screen is more expensive than most cinema.But Cinema City is the most expensive cinema/one. 4 Movie City has ...
7. 初二英語學習計劃範文
1。每天保證一定的閱讀量
2。每天保證一定的聽力的時間，至少15分鍾的時間，集中注意力，並有意識地去記憶好的句子
3。日常思考的時候，嘗試用英語思考、想問題以培養語感。
細則
聽力:
1.從special english做起。每天聽寫1篇。一定要堅持。
2.每聽一首英文歌曲。初步定在每周6晚。
精讀:
1.學習新概念英語。背誦課文。
2.重點領會作者的寫作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子。
詞彙:
系統背誦四級詞彙。選用星火詞彙書。每周3個word list,每天20個單詞這樣3個月時間可以全部背完。詞彙是重中之重，萬萬不可輕視！
口語：
每天堅持對同事說十句句以上英語常用口語。
語法：
主要還是靠使用中掌握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞彙都大有好處。當然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質英文詞典。
每天計劃
早上:晨讀。
中午：聽的英文歌。
下午：CCTV9英文頻道30分鍾。
晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，，看語法。
每周計劃
周一：主要任務背單詞
周二：主要任務背新概念英語
周三：主要任務復習語法
周四：主要任務聽聽力
周五：主要任務朗讀新概念英語文章
周六：主要任務看一部英文電影，英文字幕或無字幕
周日：自由安排
8. 初二英語成績差怎麼提上去，求方法，謝謝！
[初二階段是初中英語學習的分水嶺。提高英語成績的方法，個人覺得要從以下幾個方面入手:
一，找准影響成績的原因。首先要看自己是否有興趣。如果沒有興趣，哪怕老師開小灶，成績進步也甚微。因此要培養學英語的興趣。
二，多做題。這一條方法對記憶單詞、學習語法都有用。做題過程中，不僅要知其然，好要知其所以然。
三、堅持就是勝利。英語和語文一樣都屬於語言學科，成績提升慢，短期收效微，因此在方法得當的前提下，抱著「放長線釣大魚」的思想學習英語。
四，多讀。英語學習中，「讀」有兩層含義。一是出聲讀，放聲讀。二是初二階段英語閱讀量要提上去，就需要多做閱讀理解題。
五，記好筆記。好記性不如爛筆頭。把筆記寫在課本上或者專門找本都可以。[/cp]
9. 初二英語求逆襲
學習語法最好不要讓生硬地記語法。
就像你說的那樣，當初記得。過一段時間忘了。
初中的語法相對來說比較少。
根據高中暨升考試，初中最難的語法應該在定語從句那裡，其餘的虛擬語氣倒裝句，強調句等都沒有考到。
你說你記單詞還可以，那麼就先從名詞入手。對於那些詞修飾可數和不可數名詞
然後是形容詞和副詞在一塊，與名詞這一塊一塊復習。
之後看看基數詞和序數詞【名詞范圍】
實際上看看例句就OK了這一部分。
接下來看看比較級的語法部分
句子時態看看例句，情態動詞的區別。
這個時候相對差不多了，開始看分析句子成分。就是主語、表語、狀語等。狀語從句在句子成分這里看看
對了直接引語和間接引語，考得比較多，也多看看。實際上很簡單的，不會花費你很長時間
最後看定語從句部分。這個高中考的比較多。暨升考試定語考得很少。
10. 初二學生學英語的好方法
針對題主所述情況，以下再補充兩點學英語的方法。
英語學習不是老師教，就不需要做其他努力了。學習英文是要靠日積月累的，比如背單詞，需要天天記、天天復習才能記住，光記住還不行，要掌握還得通過造句、寫作、在閱讀中掌握用法、能在口語中運用出來才算真的掌握。
在英語閱讀過程中不要選太難的讀物，一篇文章，一看上去都是生字，建議你換一篇，程度適中的。遇到不懂的單詞，先別急著查字典，跳過去，看完那句話或是那段話，再回過頭來，根據上下文來猜一下它的意思。同樣的單詞，跟不同的片語搭配，就有不同的意思，建議你還是不要孤立記單詞哦。