第二課堂成果

1. 第二課堂成績單包括哪些內容

第二課堂成績單包括以下這些內容:
1.思想成長
主要包括學生入黨、入團情況，學生參加黨校、團校培訓的經歷，學生參加思想引領類活動的經歷，以及獲得的相關榮譽。
2.社會實踐
主要包括參與「三下鄉」社會實踐活動及其它實踐活動的經歷，參加港澳台及國際交流訪學的經歷，以及獲得的相關榮譽。
3.創新創業
主要包括參與各級各類學術科技、創新創業競賽和活動的經歷及獲得的相關榮譽、以及參與研究的課題、發表的學術論文、出版的學術專著，取得的技術專利等。
4.志願公益
主要包括參與「大學生志願服務西部計劃」及各類助殘社區服務、公益勞動、賽會服務等志願服務活動的經歷以及獲得的相關榮譽。
5.文藝體育
主要包括參與各級各類文藝體育活動的經歷,以及獲得的相關榮譽。
6.社會工作
主要包括在校內黨團學(含學生社團)組織的工作任職履歷、在校外的社會工作履歷，以及獲得的相關榮譽。
7.技能特長
主要包括參加各類技能培訓的經歷，以及獲得的相關榮譽。
8.其他
主要包括未能被上述內容包括的其他重要經歷或成果，經校團委審核備案通過後實施。

2. 第二課堂研究性學習結題報告

結題報告可以是論文或研究報告，也可以同時都寫，也可以只寫其中一個，只要能夠表達出你的研究成果就可以。研究性學習的結題報告包括論文和研究報告，研究報告又分為綜合研究報告、科研報告、實驗設計、調查報告、讀書報告等。我搜索到了相關資料，你參考一下吧。

（一)論文
1．論文的主要特點
論文和研究報告相比最大區別在於研究報告突出的是研究的過程性，而論文著重體現研究的結論性和理論性。論文最重要的是要有鮮明的觀點和理論體系。作者通過自己研究所取得的大量事實論據和理論論據。通過周密的推理，論證自己的結論和觀點的正確性和實際價值。
2．論文的結構
①題目
②作者
③內容摘要
④緒論
⑤本論
⑥結論
⑦參考文獻
3．撰寫論文的注意事項
論文的題目是文章的總綱，它必須反映文章的中心。論文的題目要簡明，易於理解並吸引讀者。內容摘要是用簡短的語言向讀者介紹文章的主要內容，主要是研究的過程、方法和成果。較長的論文其摘要能節省讀者的時間，讓讀者選擇是否繼續讀下去。如果論文並不長，此部分也可以省略。緒論是論文的引子，它向讀者介紹課題的背景、目的、意義，並提出觀點，引出下文。本論是作者向讀者展示自己研究過程和結果的部分。作者通過大量的事實論據和理論論據，通過有效地組織材料來論證；自己的觀點和研究成果。本論部分條理要清晰，邏輯推：理要嚴密。語言闡述必須精確、通俗，盡量使用簡潔的語言，專有名詞術語要用的准確、適當。論文行文一般不採用比喻、擬人、誇張等修飾手法，不採用想當然的描述。結論是對前文的高度概括和總結。結論觀點要鮮明，要與前文相呼應。參考文獻是指研究過程中參考過的文章或作品。列出參考文獻一方面是對他人勞動成果的尊重，另一方面也為讀者核實和深入研究提供方便。中學生的論文列出參考文獻也是研究過程的一個佐證。
(二)綜合研究報告
綜合研究報告適用於在課題研究過程中採用了多種研究方法或手段的課題。
1．綜合研究報告的特點
綜合研究報告與論文相比在於它能很好地展示研究的過程，同時它又與科研報告和調查報告不同，它不像後者個性那樣鮮明，所以它體現報告的綜合性和一般性，其著重點在於介紹研究的過程。
2．綜合研究報告的結構
①題目
②作者
③課題的由來
④課題的目的、意義
⑤人員分工
⑥方法、步驟
⑦研究的過程
⑧研究的結果
⑨結論
⑩對上級的意見或建議
⑩體會
⑩參考文獻
3．撰寫綜合研究報告的注意事項
綜合研究報告和論文相比其特點在於能全方位反映課題的要素，尤其是課題研究的過程和結果。由於報告強調的是過程，所以過程和結果是此類報告的重點。
(三)科研報告
此類報告適用於用科學實驗的方法進行研究的課題。
1．科研報告的特點
科研報告的個性比較鮮明，它主要適用於科學實驗類的研究。它不僅體現了研究的過程性，更應體現其科學性和周密性。其著重點應體現在原理的科學性，過程的完整性、周密性，數據的准確性，結論正確性。
2．科研報告的結構
①課題名稱
②項目負責人及課題組成員
②課題的由來
④課題的目的、意義
⑤人員分工
⑧方法、步驟
⑦實驗的原理及預期結果
⑧實驗的器材、物品
⑨實驗的過程
⑩實驗的結果
⑥關於結果的討論
⑩結論
⑩參考文獻
3．撰寫科研報告的注意事項
此類報告不僅強調研究的過程性，尤其強調科學性；報告中的數據必須全面准確、必須尊重客觀事實，反映實驗的本來面貌，不能誇大和杜撰。
(四)調查報告
此類報告適用於用調查的方法研究的課題。
1．調查報告的特點
調查報告不僅要反映調查的過程，還必須明確調查的要素(時間、對象、范圍、內容、方法等)，其著重點應反映調查方法的科學性，范圍覆蓋性和對象的代表性，突出表現結果的准確性。通過調查者透徹的分析找出規律，使讀者正確認識事物的本來面目，為決策者提供有價值的建議。
2．調查報告的結構
①題目
②調查組負責人及組內成員
③概述
④事實描述
⑤事實分析
⑧結論
⑦處理意見或建議
3．撰寫調查報告的注意事項調查報告的一些基本要素(調查目的意義、調查時、調查對象、調查范圍、調查方法、調查內容等)應在概中表達清楚。事實描述要實事求是，材料要真實、明，數據材料可以用圖表。事實分析指的是造成事實的因分析，分析要全面、透徹，要透過現象看本質，要找出律性的東西。結論是通過定量分析到定性評價的過，結論要力求准確。意見或建議是對決策部門提的，是L7改變現狀，使事物向好的方向發展。建議要具有科學性和可行性。
4．調查報告範文
中學生課外閱讀情況的調查朱 黎 勞如穎 鄒小華 張宇靖 倪 鼓
一、調查目的
書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學生業餘生活中不可缺少的環節之一。隨著"減負"這一方針的出台，課業負擔逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學課外閱讀提供了契機。由於課外閱讀已成為學生的"第二課堂"，因而了解當今中學課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調查目前中學生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質和文件修養。
二、調查范圍
新華書店、三聯書店的部分中學生顧客。
三、調查方法
問卷調查、發放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。
四、調查結果
經調查發現，95％以上的中學生愛好課外閱讀，由於偏好的讀物因人而異，為便於表達結果，我們只將最主要的調查結果列表顯示(見表8-3、表8-4)。
在"您最喜歡的書籍"選項中，男女生不約而同地將"偵探推理小說"放在了首位，這對我們來說並不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節49人心弦等特點，它們對好奇心強的中學生確有吸引力。卡通漫畫在男女生中分別佔有42％和51．6％，它的廣受歡迎，巳符合現代中學生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將合成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青。看來，英雄豪傑魅力猶存。相比之下，女生青睞於古典名著應與其滲在文學情緒和細膩心思休戚相關。
正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在"原因"選項中，"邏輯性強"和"情節吸引人"在男
女生中分別佔58．3％和77．4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是"文學性"、"哲理性"、"知識性"等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在"影響因素"選項中，"個人興趣"占據了主導地位，的確，當代學生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。
初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差弄。在"最喜歡的書籍"一欄中，"偵探推理"和"卡通漫畫"無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；初中生年紀尚小，受到師長引導的影響較多，所以"古典名著"這類正統教育的經典也開始在初中生中倍受16目，也有41．2％的得票率。在調查中不難發現：高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，"藝術修養婁"和"軍事類"在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。
在"喜歡的原因"這方面，高中生的答案更呈現多元化；得票率最高的"情節吸引人"也僅佔61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，"哲理性強"這一原因也在高中佔一席之地，較初中上升近lo個百分點。從"影響因素"來看，初中生對周圍世界的關注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別佔5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會，視野更為廣闊。隨著題海戰術日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧。超過半數的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質教育的發展更進一步。對於喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購買，l／3左右採用租、借的方法，家長在經濟方面的慷慨解囊，為學生的課外閱讀提供了有利條件。
至於教師在推薦課外讀物中，可謂喜憂參半。喜的是，大多數學生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學生心目中的地位--為人師表，知識淵博，了解學生，自是最佳的引導者；憂的是，競有半數以上的教師對學生課外閱讀並不關心，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，已有過之而無不及，其實師長對學生課外閱讀的指導，不但可取，而又是必要的，它是一個不客忽視的環節。
五、結論與建議
通過此項調查，我們初步了解到目前中學課外閱讀情況：
(1)各類型書籍在學生中都具有一定影響力，但大家仍偏重於偵探、卡通、武俠等趣味性較強的讀物。
(2)由於性別、年齡的不同而導致擇書的差異依然存在，但相對而言，後者造成的差弄性更為明顯。
(3)多數學生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。
(4)部分師長關心學生的課外閱讀，但與預期情況有一定距離。
根據以上結論，我們提出四點建議：
(1)在全面貢徹"減負"方針的同時，要提侶擴展課外閱讀，全方位汲取知識，扛寬視野。
(2)加大傳媒的力度，定期向中學生推薦一些順應潮流的讀物，起到導向的作用。
(3)學校內部加強這方面的教育，如開展課外閱讀選修課、座談會等活動。使師生間能交流心得，互相溝通。
(4)可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材，探求寓教於樂的新思路。
參考文獻：略
5．點評
該報告比較全面地反映了調查報告的要素，作者對調查數據進行了合理的加工處理，使結果得以直觀展現，結果分析到位，建議合理；調查時間沒有體現，調查結果和事實分析應該用標題分得更清楚些。
(五)設計報告
設計報告適用於設計類的課題。
1．設計類研究報告的特點設計類研究報告的特點不僅在於過程性，還在於其創造性，由於此類報告大多研製的是新產品，所以其報告要向讀者介紹產品設計的科學性、合理性和適用性。外產品介紹一定要體現直觀性、全面性和先進性。
2．設計類研究報告的結構
a. 研究的題目
b. 課題組成員
c. 課題由來
d. 課題的目的、意義
e. 研製的原理
f. 人員分工
g. 研究的方法、步驟及所用時間
h. 研究所需條件
i. 研製的過程
j. 研製的結果
k. 產品介紹
l. 參考文獻
3．撰寫設計研究報告的注意事項由於此類研究創造性比較強、難度大，讀者在理解設計原理上難免有一定的困難，所以作者在介紹原理和產品時要深入淺出、淺顯易懂，切忌故弄玄虛。產品介紹要直觀，最好能結合實物或圖示。產品特性介紹要實事求是，不能誇大其詞。
(六)讀書報告
讀書報告則是讀書的體會文章，只要把自己的讀書體會說清楚即可。
1．讀書報告的特點
讀書報告和其他報告相比其特點是結構簡單，變通性也比較強，只要把作者讀書內容(包括收獲和體會)和文獻來源反映出來即可。
2．讀書報告的結構
①報告的題目
②作者
③正文
④文獻來源
3．撰寫讀書報告的注意事項撰寫讀書報告往往作者要加進自己的體會，但不能破壞作品的科學性。讀書報告結構要清晰，條理要清楚。

總之，結題報告把自己的工作過程和成果展示給別人，只要是有利於表述，格式上是可以變通的。

3. 大學第二課堂分怎麼加

在學校期間，積極主動的參與到課外活動，表現自己，獲得老師和同學的認可，最後都會有相關的證明，納入到體系中就是可以加分了。

4. 第二課堂學時分為什麼學時

第二課堂學時分具體如下：

一般而言，第二課堂的學時主要分為「參與學時」和「轉換學時」。以西華師范大學為例：「參與學時」主要指參加第二課堂活動所取得的學時，「轉換學時」主要指根據獲獎、發表論文或者擔任職務等轉換成相應的學時。

第二課堂的特點：

第二課堂是指我校全日制本科生在校學習期間，根據自己的特長、愛好和成長需求，通過參與第二課堂活動，取得具有一定創新意義的勞動成果或其他優秀成果，按一定程序審核認定後確認賦予的學分。

《辦法》所涉及的「第二課堂」項目涵蓋思想素質養成、文藝體育項目、志願公益服務、創新創業創造、實踐實習實訓、勞動體驗課程、技能特長培養共計七個方面。

以上內容參考：西華師范大學-「第二課堂成績單」制度學分認定辦法

5. 關於第二課堂的資料，上課要用（包括調查問卷、成果演講稿）

第二課堂
活動介紹 「第二課堂」是一種綜合理念，即現實政治思想道德教育和職業教育相結合的理念，國家與社會的價值目標和個體的理想相融合的理念，建立教學與交付科學關聯，發揮交付工作的積極作用；「第二課堂」是一種全新的工作方式或溝通機制，實現教與學的交流互動，教與學共同參與，共同設計來推進學生工作；「第二課堂」又是一種學生成才標准和人才培養導向，培養符合社會需要的全面發展的人才；「第二課堂」又是一個文明，健康，科學，結構開放的個人成長空間以及與之相關聯的光利於服務的綜合制度結合體。 第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那麼第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源於教材又不限於教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭。
活動地點
杭州市青少年學生第二課堂活動場館名錄 一、文博類 序號 單位名稱 地 址 備 注 1 中國京杭大運河博物館 拱墅區運河廣場1號 市級愛國主義教育基地 2 中國體育博物館杭州分館 體育場路210號 市級愛國主義教育基地 3 中國茶葉博物館 龍井路88號 省級愛國主義教育基地 4 中國杭州西湖博覽會博物館 北山路40號 市級愛國主義教育基地 5 中國印學博物館 孤山後山路10號 省級愛國主義教育基地 6 杭州歷史博物館 糧道山18號 省級愛國主義教育基地 7 杭州西湖博物館 南山路89號 市級愛國主義教育基地 8 南宋官窯博物館 玉皇山南施家山42號 省級愛國主義教育基地 9 杭州都錦生織錦博物館 鳳起路519號 市級愛國主義教育基地 10 胡慶余堂中葯博物館 大井巷95號 省級愛國主義教育基地 11 中國江南水鄉文化博物館 餘杭區臨平人民廣場 市級愛國主義教育基地 12 中國良渚文化博物館 餘杭區良渚鎮良博路164號 省級愛國主義教育基地 13 杭高校史館 杭州高級中學校園內 市級愛國主義教育基地 14 杭州近代教育史陳列館 老浙大直路6號 市級愛國主義教育基地 15 杭州城市建設陳列館 延安路和慶春路口 市級愛國主義教育基地 16 杭州市城市規劃展覽館 錢江新城市民中心 17 南宋遺址陳列館 上城區嚴官巷口 18 杭州碑林 勞動路57號 市級愛國主義教育基地 19 西泠印社孤山社址 孤山路31號 20 老虎洞宋元窯址 鳳凰山 21 杭州市城區河道陳列館 環城東路慶春立交橋下東北角 市級愛國主義教育基地 二、名人紀念館、故居類 序號 單位名稱 地 址 備 注 22 岳飛墓★ 北山路80號 省級愛國主義教育基地 23 章太炎紀念館 南山路2—1號 省級愛國主義教育基地 24 龔自珍紀念館 馬坡巷16號 省級愛國主義教育基地 25 蘇東坡紀念館 南山路1號 市級愛國主義教育基地 26 馬寅初紀念館 慶春路210號 市級愛國主義教育基地 27 林風眠故居紀念館 靈隱路3號 市級愛國主義教育基地 28 俞曲園紀念館 孤山路32號 市級愛國主義教育基地 29 陸游紀念館 孩兒巷98號 30 林啟紀念館 孤山後山路 31 李叔同紀念館 虎跑路40號 32 馬一浮紀念館 花港公園內 33 唐雲藝術館 南山路45號 市級愛國主義教育基地 34 韓美林藝術館 玉泉桃源嶺1號 35 茅以升事跡陳列館 江干景芳二區35幢 市級愛國主義教育基地 36 張蒼水先生祠 南山路2—1號 省級愛國主義教育基地 37 於謙祠 三台山路161號 省級愛國主義教育基地 38 錢王祠 南山路 39 白蘇二公祠 孤山後山路 40 夏衍舊居 江干區嚴家弄50號 市級愛國主義教育基地 41 於謙故居 祠堂巷42號 市級愛國主義教育基地 42 蓋叫天故居 金沙港26號 43 黃源故居 葛嶺路17號 44 司徒雷登故居 耶蘇堂弄1—3號 45 都錦生故居 下茅家埠23號 46 章太炎故居 餘杭區倉前鎮 市級愛國主義教育基地 47 餘杭雙溪陸羽泉 餘杭區徑山鎮 市級愛國主義教育基地 三、革命歷史紀念類 序號 單位名稱 地 址 備 注 48 杭州革命烈士紀念館 西湖區之江路2號 省級愛國主義教育基地 49 梅家塢周總理紀念室 梅家塢村 省級愛國主義教育基地 50 毛澤東同志視察小營巷紀念館 上城區小營巷56號 市級愛國主義教育基地 51 杭州辛亥革命烈士墓葬群及辛亥革命紀念館 龍井路南天竺 市級愛國主義教育基地 52 蔣築英紀念館 上城區金獅苑20號 市級愛國主義教育基地 53 沈干城、沈樂山烈士紀念館 復興街23號 市級愛國主義教育基地 54 杭州革命烈士紀念館見義勇為事跡陳列廳 杭州之江路3號 55 杭州革命烈士陵園 南山陵園內 市級愛國主義教育基地 56 蕭山衙前農民運動紀念館 蕭山區衙前鎮鳳凰村 省級愛國主義教育基地 四、文化科普類 序號 單位名稱 地 址 備 注 57 杭州圖書館 浣紗路254號 58 杭州圖書館新館 錢江新城市民中心 59 杭州少年兒童圖書館 曙光路75號 60 杭州市科技交流館 延安路499號 61 中國棋院杭州分院 錢江新城1號地塊 62 杭州大劇院 江干區之江東路66號 63 杭州紅星劇院 建國南路280號 64 浙江省農業高科技示範園區(杭州傳化大地) 杭州蕭山經濟技術開發區 65 杭州西溪國家濕地公園★ 杭州市天目山路 66 杭州植物園★ 桃源嶺1號 67 杭州動物園★ 虎跑路40號 68 九溪水廠及「生命之源」展覽館 珊瑚沙351號杭州九溪水廠 市級愛國主義教育基地 69 杭州市人防展覽館 吳山廣場糧道山23號 五、青少年活動中心 序號 單位名稱 地 址 備注 70 杭州青少年活動中心 昭慶寺里街22號 71 杭州青少年發展中心 市民中心K樓 註：帶★屬收門票場館。

------------------------------------在網路知道上面有，學生用的話你可以刪減一下。

6. 第二課堂是干什麼的，有什麼用

第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那麼第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。

從教學內容上看，它源於教材又不限於教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭開展。

由高校學生依據興趣愛好自願組成的學生組織，被認為是課堂之外的第二大育人載體，被稱作是大學生的第二課堂。

大學生社團活動之所以被認為是實施素質教育的重要途徑和有效方式，其根本原因在於，社團能夠培養學生與人相處、與人合作的能力，這對於提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業，具有特別重要的意義。

隨著高等教育的改革和發展，大學生群體規模不斷壯大，青年學生成長成才的渴望進一步增強。在這種形勢下，學生社團得到快速發展，呈現出積極、健康的態勢，反映出當代大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

未來教育的四大支柱是教學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。其中，與人相處、與人合作、與人共同生活，被看做是學會生存的重要前提。

引導大學生轉變以自我為中心的觀念，學會與人相處，學會寬容和理解，不僅是高校思想政治工作的著力點，更應當成為大學生社團的發展目標和建設宗旨。

擴展資源：

第二課堂特點：

即時性，它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性，第二課堂可以不受課標、教材、時間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內容豐富多彩，更有利於因材施教。

自主性，充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的氛圍和環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。

大量的實踐性活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造密切結合起來。

隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日漸凸顯，學校開展第二課堂活動已是時代發展的要求。

原則：

實踐性和創造性相結合。第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，讓學生在活動中多動腦、多思考、多想像、多動口、勤動手。

同時注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇於實踐，大膽創新，獨立思考，培養學生觀察問題、思考問題和解決問題的能力。

教師要精心安排活動內容，有目的、有計劃地指導學生開展活動，讓學生學有所得，學有所獲。

參考資料來源：網路-第二課堂

7. 青驕第二課堂期末考試成績良好是什麼意思

青驕第二課堂期末考試成績良好是表示成績達到80到89分。

大學里成績優秀、良好、及格具體要求是：優＞90、良80~89、中70~79、及格60~69，一般大學按績點算的，優是4.0，良是3.0，中是2.0，合格是1.0。

評定學生的學業成績，在中國一般採用百分制和等級制記分法。百分制記分法也是一種等級記分法，它以100分為滿分，60分為及格。

相關信息介紹：

為了檢驗學生半個學期所學的知識而進行的一次考試，有利於學生比較正式地檢驗自己平時的學習水平，根據這個成績，學生可以及時的調整學習心態和方法，更有效率地進行下一階段的學習，期中考試主要考察學生前半學期的學習成果。

學生應在考試之前做好准備，及時復習，調整好心態，多做一些題目，這些措施都有利於考試，不應該給自己太多的壓力，要放鬆心情，考試之前可以做做深呼吸，或者閉眼三十秒，緩解緊張的心情，避免影響發揮。

8. 如何向家長匯報第二課堂教學成果

第一課程主要是指的課堂教學，是指依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動 第二課堂是相對課堂教學而言的。第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源於教材又不限於教材

9. 2019青驕第二課堂獎狀和證書的區別

獎狀是一種榮譽的體現與尊敬，證書是一個種身份與學識的證明，娛樂節目的就是一種精神面貌的享受，給人帶來快樂與微笑！

10. 成績單上的第二課堂是什麼意思

就是學生的必修課之外的，其他活動，比如思想類型的講座、素質魔方第二課堂活動、社會實踐、勞動教育等等這些，總之就是其他綜合素質方面的體現。