崗位創新成果

Ⅰ 什麼是職務創新成果

職務技術成果的使用權、轉讓權屬於單位，也就是說技術成果的經濟權利、專財產權利屬於單屬位，單位可以就該項職務技術成果訂立技術合同。但職務技術成果的署名權、榮譽權等人身權利屬於完成該項技術成果的個人，不屬於單位。

Ⅱ 工作崗位分析的最終成果是什麼

工作崗位分析的最終成果形成工作說明書。

工作崗位分析的實質是在全面了解有關工作的基礎上,提取工作信息,最後確定或編寫出相應工作崗位的說明書、工作執行標准、崗位報酬文件、工作族文件等。它是企業人力資源管理的基礎性管理活動。我們可以將企業的人力資源管理活動分為兩類不同性質的活動,一類是維持和發展組織系統的管理活動,如企業人力資源的戰略規劃、人事政策等,另一類是企業日常例行的管理活動,如招聘、考核、勞動紀律等。

工作崗位分析的根本日的在於為管理提供有關工作的全面信息,解決每個工作單元與組織大系統的內部關系問題,確認每個工作單元如何適應組織系統,以便履行各種人力資源管理職能。進行工作崗位分析的意義在於,通過工作崗位分析,可以弄清工作的輸出特徵、工作的輸入特徵、工作的轉換特徵和工作的關聯性特徵。

Ⅲ 如何在材料中體現工作的創新成果

1、人家沒有做好的，你做好了；
2、人家已經做好的，你做的與人家不一樣，有思路；
3、人家沒有做過的，你做了，這就是創新，要好好總結；
4、不過，你是做什麼的呀？

Ⅳ 管理創新成果有哪些獎項急！

1、安全生產獎，2、技術創新獎，3、營銷創新獎，4、產品研發獎，5、制度的執行有效獎，6、無意外管理獎，7、人事管理獎，8、銷售突破獎等等。

Ⅳ 職工創新成果和qc成果有什麼區別

你可以看看在淘寶上搜一下（QC資料），有好多國優成果，一等獎QC課題報告參考

Ⅵ 汪連天的工作創新

汪連天多年從事黨史黨建和黨的工作方面的研究，在如何推進企事業單位黨的建設、推進政治文明和精神文明建設、加強和改進黨的思想政治工作以及加強黨風廉政建設方面均有許多獨到見解，特別是在黨政機關和企事業單位中如何加強黨的自身建設及群團組織建設的研究方面做了大量工作，取得了較多的成果。在國學、管理學、心理學、歷史學、行政和企業管理、商戰技巧、企業文化建設、領導力、執行力、核心競爭力、優質服務力、企業文化力，在公民道德建設和職場禮儀，特別是在形象經濟學的研究方面取得了一些重要成果，並引起了相當廣泛的關注。
自2002年以來，汪連天把第十六屆中央政治局44次集體學習和第十七屆中央政治局37次集體學習的內容都作了認真的分析和研究，並把研究的成果用於機關工會工作，他號召並組織工會機關幹部一起跟蹤學習中央政治局集體學習的內容，幫助大家樹立新理念、掌握新觀點、啟發新思考，使工會幹部均感受益匪淺。他把中央、省委、省直機關工委的重要會議和各級領導的重要講話精神，全總、省總重要文件、領導講話精神在認真研讀的基礎上加以整理、消化吸收，自覺地用這些精神來指導工會工作。在每年的省直機關工會工作會議暨工會主席培訓班上，他都親自授課，把中央、省委和全總、省總的最新精神，特別是工會工作中的最新經驗和探索等信息及時進行傳播，結合貫徹中央、省委和全總、省總重要精神，研定新的工會工作思路和方法，確保省直機關工會工作始終圍繞中心、服務大局，使省直機關工會組織的地位不斷提高、影響不斷擴大。

Ⅶ 工作成效及亮點怎麼寫

1.列出大事件，寫出好標題。

將一年所發生的所有與人力資源相關的事件列出來。同時寫下在這些事件中，運用的思路和想法。
在所有人力資源事件中選出有重大轉折意義的事件列出並進行說明。根據大事件可以總結出一個好標題，讓你的總結與眾不同。
2.對於數據，你的分析更重要。
例如列出人員結構比例的變化數據、人員配置率數據、流失率數據、培訓流失率、內部晉升人員佔比等需要根據數據的變化進行分析，發生這些變化的原因。
這個時候又會用到第1點提到的大事件。如果你更進一步，可以將今年的數據和去年同期進行比較形成趨勢圖進行深入分析。
3.你的表述方式讓總結錦上添花。
針對不同的受眾群體，你在進行年終總結的時候可以有不同的表達方式。如果面對的是人資部門的領導，你需要站在人資角度對制度、流程、策略方面做專業高度上的表述。
如果面對業務部門的領導，你就需要站在業務方的角度，著重講述在業務夥伴的方向所做的工作和效果。你只要了解到對方最關心的是什麼，你從這個角度進行講述就錯不了。
具體到人力資源部門的年終總結，可以包括以下幾個方面：
首先可以把過去一年的人力資源工作做一個大致的梳理，將所有的工作做一個基本的分類。
例如可以分為常規性工作、項目性工作、創新性工作三類。
常規工作是基礎，在這類工作的總結中可以使用圖表的方式展示人員配置率、人員結構、流失率、人力成本增長率等方面的內容，如果可以對比往年的情況再加上自己的分析和總結，簡單一兩句話的分析就畫龍點睛了。
項目性工作是亮點，雖然人力資源工作簡單做起來似乎也就是那幾件事，但每年公司在人力資源工作方面肯定是有既定的重點，所以在年終總結的時候一定要把更多的時間分配給重點項目的描述上，包括項目進行中的困難及成效。
創新性工作可能是個加分項。通過這類工作的描述，既可以讓上級了解到的創新精神，更重要的是可以通過這種內容的展示，初步揣摩上級對人力資源未來工作的期望，讓工作更有目標感和方向感。
人力資源工作說簡單也簡單，說難也難。只有從事這行的人可以體會到其中的滋味。平時們大多數是在幕後默默辛勤的工作，通過年終總結的方式是一次絕佳的展示自己的機會，這個機會也是職場的關鍵時刻。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你的年終總結你的。

怎樣歸納總結工作亮點
1、確定邏輯關系般：按間、按重要程度、按事件程3種
（1）按間：適用於事情散碎明顯輕重區別
（2）按重要程度：適用於事件重要程度明
（3）按事件程：適用於單事件；或事件少程復雜需突階段性或事件某些階段工作
2、明確注意事項
（1）每段落敘述每件事都要嚴格按事件前、經、順序參與者、間、點、結要交代清楚簡單明沒明確結般要加續處理及計劃
（2）詳略：詳述領導關問題、影響全局問題、影響結問題突（）工作件事結作用（面作用）意義略寫要問題及領導關問題
（3）用數據少作評論用客觀事實引導讀者自結論——工作整事件或者事件重要環節起、明顯或者關鍵性作用
（4）注意歸類同類事件或聯系或其重要聯系事件避免反復敘述
（5）注意內容盡量要與其內容矛盾重疊於共同完工作家起寫工作亮點需突其同環節工作與其同要所工作都堆自身要篇累牘描述部內容重點放跟家部否則煩領導看看煩
（6）要謙虛別吹牛
3、題材源
（1）周報、月報、報
（2）工作數據及統計結
（3）電郵件、記、議記錄等
平要注意積累其實寫工作亮點幫自梳理工作失客觀些能幫助總結經驗積累工作技巧能力提高處要應付公事

Ⅷ 工作中如何做到創新

遇到問題從多方面考慮，養成思考的習慣

單純地為創新而創新，創新出現的幾率也會很小。只有從多方面考慮和解決問題，才有解決問題的靈感，才能創新。前往不要把靈感放走，生活中每個人都是有靈感的，一旦產生就要記錄下來，時間一長，新的思路，方法和途徑自然就出現了。

注意總結前人的經驗和教訓

任何一項創新都不是無源之，無本之木。因此，如何利用前人的知識和智慧在創新工作中是非常重要的，只有這樣，創新工作才可以少走彎路，才可以避免很多不必要的麻煩。前人的經驗和教訓是創新工作的基礎，通過借鑒前人的工作，才可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問題和解決問題。

發現和總結前人失敗的創新經驗

失敗是成功之母，但如果一味地失敗而不去考慮失敗的原因，對工作是沒有任何幫助的。通過前人失敗的經驗可以發現很多問題，還可以通過改變方法和途徑，成功地解決一些眼下遇到的問題。

具有強烈的事業心和責任感

具有強烈的責任心和責任感的人，才會有強烈的憂患意識，才能「先天下之憂而憂」，戰勝自我，不斷尋求新的突破。不可想像，一個對自己所從事的工作毫無責任心的人，會積極主動地開動思維機器，創造性地解決遇到的問題。

用人類文明成果武裝自己的頭腦

任何創新都是對知識的綜合運用，創造性思維是一種思維創新活動，必然要以知識的佔有作為前提條件。沒有豐富的知識做基礎，就不可能產生聯想，不可能利用知識的相似點、交叉點、結合點引發思維轉向，不可能由一條思維路線轉移到另一條思維路線，實現思維創新。

堅持思維的相對獨立性

思維的相對獨立性是創造性思維的必備前提。愛因斯坦說過，應對把發展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位。提高創新思維能力，必須在思維實踐中不迷信前人，不盲從已有的經驗，不依賴已有的成果，獨立地發現問題，獨立地思考問題，在獨辟蹊徑中找到解決問題的有效方法。

Ⅸ 工作創新怎麼寫

目前，第六次全國人口普查戶口整頓和摸底工作已進入攻堅階段，盧溝橋街道人普工作成績顯著，碩果累累。與此同時，街道領導及各社區普查員銳意進取，大膽創新工作方法，積極、靈活、有效地開展工作，成為推動人普工作順利進行的重要因素。

一、領導高度重視，責任分工明確

為圓滿完成第六次全國人口普查工作，盧溝橋街道各級領導高度重視，精心安排，周密組織，抽調精幹力量組成了專門的人口普查領導小組，並且設立了人口普查辦公室。

街道領導王曉霞主任統籌全局，協調各方，負責整個工作的穩步推進；街道人普辦陳紅英主任負責制定具體的工作計劃、培訓方案、人員選聘方式等，還親歷親為到各社區檢查指導工作；各社區普查指導員對工作質量精益求精，為普查員耐心講解又嚴格要求，認真細致地審核各項數據、及時上交各項報表。如小瓦窯西里社區指導員工作認真負責，為確保入戶摸底工作不重、不漏，普查小組及時調整工作方案，在自查、互查的基礎上，對可能存在問題的普查小組進行了集中抽查，對每組上報無人的住戶逐一核實，集中普查員再次入戶。

二、創新宣傳方式，提高配合程度

在做好人普宣傳工作的同時，盧溝橋街道始終不忘向廣大居民傳遞綠色、環保、文明等理念，並且創造性地將這些理念與人普宣傳有機結合起來，採取靈活多樣的工作方式，收到了較好的宣傳效果。

這樣的例子不斷涌現，不勝枚舉。如小屯社區為了推進珠江峰景、天鴻美域和萬科紫台三個代管小區的人普工作，不僅按街道要求張貼人普通知、懸掛宣傳條幅，而且精心製作了大量綠色環保購物袋，上面不僅印有人普宣傳信息，還特意印上了居委會服務電話，在入戶調查時免費發放給廣大居民。這樣的宣傳，既很好地達到了人普宣傳工作目的，提高了人普知曉率，更拉近了雙方的距離，樹立了街道的良好形象。

三、居村共建和諧，團結協作共贏

由於地處城鄉結合部這樣一個特殊的地理位置，盧溝橋街道與盧溝橋鄉在轄區劃分上有交叉，有重合，而且人員密集、流動性大，給人普工作帶來一定的難度。

為做好這些邊界交叉地區的人口普查工作，街道、社區領導積極、主動地與相關單位取得聯系，溝通協調，特別是與盧溝橋鄉的聯系更取得卓越成效。如：小屯社區面對三個代管小區繁重的普查任務，發揚 「居村共建、團結協作」的精神，積極與小屯村委會溝通，取得了很好的成效。不管是在普查前期宣傳階段，還是目前的入戶調查登記階段，小屯村委會都從人力物力上給予社區工作相應的支持，如村委會幫助復印了幾千份「致居民朋友一封信」，並抽調了六名聯防人員參加培訓，協助社區幹部入戶登記等等。蓮怡園社區作為農居混住的小區，在此次人口普查中農居共建的模式也得到了充分的體現。如蓮怡園社區與六里橋村聯手成功舉辦人普宣傳活動，就具體的合作普查事宜進行商討等，都對雙方的人普工作產生了積極的促進作用。

目前，人普戶口整頓和摸底工作中確實面臨時間緊、人員少、任務重的困難，還出現了人普「釘子戶」的挑戰，但同時這也是機遇，我們各社區可以更好地了解轄區情況，為廣大居民做好服務工作。如蓮怡園社區黨委書記賈立春所說的「我們和居民好比魚水，我們需要居民的支持理解，居民需要我們的服務和幫助」。

總之，為做好此次人普工作，盧溝橋街道領導高度重視，統籌規劃，精心安排，周密布置，合理分工；各普查員都毫無怨言，干勁十足，普查區的大街小巷，家家戶戶留下了他們勤奮的足跡。正是有了這樣普通但又認真負責、滿懷熱情的普查員，才能完成全國人口普查這樣的大事。

提要

基層質監部門身處經濟改革發展一線，肩負著質監事業發展與服務地方經濟發展的兩大重任。湖北老河口市質監局認為，要正確處理好兩個發展的關系，必須堅持改革創新，拓展發展空間和領域，增強發展後勁，建立適應發展需要的新體制和運轉協調的新機制。該局在這一思想指導下也進行了有益的探索。

尚孝波

基層質監部門身處經濟改革發展一線，肩負著質監事業發展與服務地方經濟發展的兩大重任。實踐證明，堅持科學發展觀，堅持改革創新，建立適應發展需要的新體制和運轉協調的新機制，才能正確處理好兩個發展的關系，才能發揮質監職能，服務好地方經濟又好又快發展。

改革發展體制

質監部門擔負著綜合管理和行政執法職責，多年來，形成了局內設監督管理科室和技術機構多的特點，造成了一家企業單位要面對出自一個部門的多個職能科室和二級單位監管的局面。既影響了企業的發展，又影響了自身發展。因此，改革發展體制勢在必行。

通過調研，我們對影響發展的體制進行了改革，將質量科、標准計量科、特種設備安全監察科等5個科室及其職能進行整合，撤消職能科室，成立直屬分局；將原產品質量監督檢驗所、計量檢測所合並，成立市質量計量檢驗檢測所。整合後，局內設機構形成3個科室和3個直屬單位的格局，機構和人員比原來各減少了50%，解決了困擾多年的多頭涉企、多頭收費問題。

拓展發展空間

創新運行機制，實施「一主多協」制，由局綜合業務科承擔內部業務統一調度和協調，直屬分局承擔對生產企業巡查、監管和標准化、計量、質量等技術服務及產品抽樣、計量器具強檢、特種設備安全的監督管理，其他任何單位沒有綜合業務科的調度，都不得進入生產企業。質量計量檢驗檢測所，不再管產品抽樣，只負責產品質量檢驗和計量檢測。這樣實現以直屬分局涉企為主的「一主多協」制，全面落實「一個窗口對企業、一站式服務、一次性收費」的全新運行機制，杜絕了質監人員頻繁進入企業重復檢查、重復抽樣，亂執法、亂罰款的擾企現象，真正實現抽檢分離，查、審、決分離。

升華責任意識

我們推進監管工作「重心下移，關口前移」，落實一站式服務，就是將各項質監業務工作重心下移至最基層，凡是企業涉及質量技術監督基礎工作的項目，無論是綜合管理業務還是檢驗檢定，無論是辦理生產許可證還是咨詢服務，都由直屬分局一個單位承擔。直屬分局年初與企業商議當年全部業務工作，形成協議。一年中直屬分局依據協議內容，按時、保質、保量為企業提供服務。這樣將工作思路從「要我服務」轉變到「我要服務」上來，真正實現服務窗口前移。我們以企業的需求為出發點，把各項質量技術監督職能整合在一起，實行統一監管、重點服務，結合質監職能優勢，有針對性開展服務，最大限度發揮有效的監管力量，幫助企業把好產品質量關，促進產業、企業、產品競爭力的提升，實現質監部門監管工作橫向到邊、縱向到頂，不留死角，拓展了服務領域和發展空間。

落實監管責任

直屬分局是實施區域巡查監管的主體，也是落實監管責任的主體。檢驗檢測所作為技術支撐，稽查機構行政執法為作保障。我們確立了「以區域監管為主線、以綜合管理為基礎，以涉證監管為抓手，以綜合服務為重點，以整體聯動為紐帶」的工作指導思想，進一步完善區域巡查監管工作程序，全面落實區域巡查監管責任。一方面實施量化目標考核制。直屬分局按照綜合科下達的周工作計劃，開展所轄區域的巡查監管工作，首次巡查摸清企業同質監相關的所有工作點及企業需要我們提供的服務項目，建立企業檔案。隨後在兩個工作日內，拿出服務企業協議，由辦公室負責按協議內容考核並限時完成服務項目。另一方面，落實抽檢分離、中介組織與行政職責分離、綜合管理與行政執法分離制度。把定檢計劃和各項專項監督抽樣工作由直屬分局承擔，抽回的樣品由直屬分局辦公室登記編號後，交局檢驗檢測所檢驗；將質量管理協會從監管職能中分離出來，交由二級單位管理；明確規定直屬分局只承擔綜合管理職能，在監管工作中發現的違法行為，可當場做好記錄，並將可取證據取回一並交局綜合業務科，由局綜合業務科批轉稽查分局落實執法程序。

促進事業發展

為了進一步提高質監工作在服務經濟發展中的有效性、便利性，我們聘請專家研究開發了電子業務系統，實現了數據來源多元化、歷史數據保存電子化、統計口徑全程化、應用關聯化、管理流程化，涵蓋縣級質監部門所有的業務、日常管理等領域。具體系統模塊有計劃管理、區域監管、綜合管理、行政執法、檢驗檢定、中介服務、預算管理、效能監察、業務研討、人事管理、文件發布、新聞動態等16項，軟體系統實現了以行政計劃編制及決策，業務實施、責任追究及效能監察工作流程為架構，引入目標管理、項目管理、流程管理、績效管理、全面質量管理等科學企業管理方法、理念，實現遠程操作，系統前台和後台有效結合，達到業務操作系統操作智能化、工作執行標准化、數據遠程錄入即時化、業務資料存檔電子化、企業檔案動態化、業務管理分段流程化、責任考核效能監察化、信息資源共享化、職能業務公示化、內部管理科學全面化。通過電子化的軟體管理夯實了服務基礎，體現了「一主多協」的改革理念，切實以服務為工作切入點，全面推進質監工作。

Ⅹ 教師評職稱育人工作創新成果怎麼做

一提到合格教師大多數人都會與教學成績高，管理學生嚴格教師聯系在一起，都認為這樣的教師才是真正合格的教師。其實這只是作為合格教師的其中的一部分素養，我認為作為一名新時代的教師應具備各方面的能力，應該是一名多面手，應該具備各方面的素養。那麼在新形勢下怎樣做一名合格的教師呢？我認為在新形勢下做一名合格的教師應做到以下幾點：
一、要有較端正的工作態度
1、要有強烈的責任意識
要想做好教育教學工作，是需要全心全意去投入到教育教學中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外對我來說，教師他不僅是一個職業，他更是一個事業，更是一種信仰。
教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任。就是要愛崗敬業，教書育人，為人師表，這是教師的職業特徵。作為一名教師，我們就應遵守學校的規章制度，按學校的要求辦事。「愛崗敬業」方面：如值班教師的責任就應按學校規定每天做好學校的各項檢查，早晨應比學生起床早，組織住校學生排隊打水，迎接通校學生早晨到校，開始一天的學習和工作。並做好各項督查工作做好記錄。對「教書育人」的理解：我認為我們教書，不僅僅只是教學生學習文化知識，考試得高分就行了。而且還應教學生在校在家在社會怎樣生活，怎樣做一個合格的學生。如何與家長、同學、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教師的「為人師表」，教師的穿著打扮要符合我們本地習俗，打扮得要得體，凡是叫學生不違背的自己先做到。二是社會責任。家長把子女送到學校，我們教師有責任和義務，把學生教育好、保護好、培養好，有責任讓家長放心、滿意，有責任促進教育公平，構建和諧社會。三是國家責任。我國是擁有13億人口的大國，「落後就要挨打」的沉痛教訓和現代化宏偉目標，都要求將沉重的人口負擔，轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作需要教育來承擔，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務。
2、要有無私奉獻的精神
作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。這是教師忠於黨和人民教育事業高尚道德境界的具體體現。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血。
教師的工作是繁雜的，不只是限於工作上的八小時。教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心。教師既要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學生，尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，走進學生的內心世界，用自己的信任與關切，激發他們強烈的求知慾望和創造慾望。
二、要樹立正確的教育觀念
教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養學生的人文精神，發展學生的個性特長，塑造學生的完美人格，為學生終生發展打下堅實的基礎。我認為要教會學生生活。一個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學生的生活單單理解為學習、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。隨著年齡的增長，他們會越來越感覺到社會的多變和繁雜，就會出現諸如青春期困惑、游戲廳網吧的誘惑及社會其它不良思想影響等。作為教師，應該有「生活處處皆課堂」的理念，能用睿智的頭腦，引導學生；聰慧的雙眼，觀察學生；靈敏的耳朵，聆聽學生。及時教育引導學生如何更好的享受生活。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是「教書匠」，更是學生學會做人的引領者；不只是知識的傳授者，更應該是學習的組織者、促進者；不只是教育工作者，還應該是教育規律的研究者。第三要樹立正確學生觀：學生是發展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想、觀點的人，是學習的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調「師道尊嚴」，而要強調民主、平等、尊重和贊賞；在對待自我上，要常常反思，每日「三省吾身」；在對待同事上，要相互學習，取長補短，要相互合作，共謀發展。第五要樹立正確的教學觀：教學過程不只是單一的教師教、學生學的過程，而是教師對學生的幫助與引導、師生交流、情感互動、共同發展的過程；教育過程不僅要重結論，更要重過程，通過積極的激發學生的興趣，達到開發學生的思維和培養學生的能力的目的。
三、要有良好的師德修養
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。與其它的職業比較，教師的職業更具有其示範性、公眾性和教育性，因此，教師的職業要求教師應該具備更高、更嚴格的職業道德修養。師德修養的核心就體現在一個「愛」字上，一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。我們有些教師他年復一年的教，教了一輩子書，卻從未在教書的過程中，找到樂趣，心中也從未湧起愛的激情，