積淀成果

㈠ 【選擇題】社會公德是人類社會文明成果的積淀，它的特點有（ ）

社會公德是每一個人自覺要求，社會文明的發展在拋棄一些過時的東西也在重新拾起自己祖輩曾經擁有的那種德性德操，可以說我們現在的道德性我們的祖先以窮盡我們只不過在揉雜一些元素進去而已，道德貴在誠心誠意而後誠行誠信。。。

㈡ 學生需要具備的主要人文積淀有哪些

明確核心素養很有好處，一方面可促進教師的專業發展，改變當前存在的「學科本位」和「知識本位」現象，另一方面可幫助家長和學生明確未來的發展方向，激勵學生朝著這一目標不斷努力。

為了便於實施，這六大核心素養分為18個具體的表現，每個表現的定義都很精闢，當然也濃縮的很厲害，字面上看似容易理解，但很可能會疏漏一些關鍵點。所以呢，接下來的視頻會分別來進行解讀。

第一個核心素養—— 「人文底蘊」包含三個表現：人文積淀、人文情懷和審美情趣。今天聊聊第一個表現：「人文積淀」。

「人文積淀」內容包含：

1.具有古今中外人文領域基本知識和成果的積累；

2.能理解和掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法等。

這應該怎麼理解呢？

首先了解一下什麼是人文領域，狹義理解就是人文科學領域，一般指研究社會現象和文化藝術的科學，包含哲學、美學、倫理學、心理學、文藝學、語言學、歷史學、宗教學、新聞學、傳播學等等人文類學科。

「具有古今中外人文領域基本知識和成果的積累」就是要了解這些人文科學領域的各個學科發展的歷史和現狀，構建這些學科的知識體系，比如說構建中國文學方面的知識結構，需要按照歷史脈絡了解和掌握中國「先秦」、「兩漢」、「魏晉」、「隋唐」、「宋元」、「明清」以及現代、當代不同時期的文學特點、代表作家及代表作品。再比如說，構建外國文學方面的知識結構，就要了解和掌握世界各個國家、不同時代的作家和作品，以及這些作品所涵蓋的歷史意義。積累這些基本知識和成果沒有別的辦法，只能通過多讀書、多記憶。

㈢ 積淀,成就人生的高度作者是怎樣提出中心論點

由毛竹和黃山松在無聲中積聚了破土而出的力量從而成就了生命的奇跡,引出「積淀,成就人生的高度」的中心論點.

㈣ 徐新的《積淀,成就人生的高度》閱讀答案急急

1.作者在這篇文章中表明了積淀,成就人生的高度這一中心論點
2.作用引出下文所要闡述的話題，起到引出觀點的作用
3.第⑤段運用了舉例論證論據。由毛竹和黃山松在無聲中積聚了破土而出的力量從而成就了生命的奇跡，論證了積淀的重要性。
4.生命的意義在於自己的努力奮斗與拼搏，更重要的事我們奮斗的過程帶給我們的一切感受
而要成功則是一次又一次失敗給我們埋下伏筆的
每一個人做的事情都可能改變命運

㈤ 重慶市渝中區實驗幼兒園的歷史積淀，豐碩成果

在六十年的光輝歲月里，這里曾誕生了「四個第一」，西南地區第一位幼教特級教師；重慶幼教界第一位全國優秀教師；重慶幼教界第一位中高職稱教師；渝中區首位幼教掛牌名師。曾獲得「全國中小學科研興園示範基地」、「全國教科所教育系統先進集體」、「重慶市文明單位」、「重慶市教育科研先進集體」、「重慶市巾幗文明示範崗」、「全國閱讀室環境創設一等獎」等多項榮譽稱號；多年來，承擔了國家級、市級教育科研項目近二十項，並取得了豐碩成果。

㈥ 魚夫閱讀積淀,成就人生的高度答案

1.作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點？
2.本文開頭的①~③段有什麼作用？
3.第⑤段運用了什麼論據？請用簡潔的語言概括其內容。
4.如何理解「生命是一個創造的過程，也是一個積淀的過程，每個人無時無刻在不為自己的人生埋下『伏筆』」這句話？

1.作者在這篇文章中表明了積淀,成就人生的高度這一中心論點
2.作用引出下文所要闡述的話題，起到引出觀點的作用
3.第⑤段運用了舉例論證論據。由毛竹和黃山松在無聲中積聚了破土而出的力量從而成就了生命的奇跡，論證了積淀的重要性。
4.生命的意義在於自己的努力奮斗與拼搏，更重要的事我們奮斗的過程帶給我們的一切感受
而要成功則是一次又一次失敗給我們埋下伏筆的
每一個人做的事情都可能改變命運+_+選我啦~\(≧▽≦)/~啦啦啦

㈦ 想設計一個榮譽榜的標題，後句是「積淀鑄成就」，請大家幫忙推敲一下前一句，要押韻對整並且意味深長。

鳳凰磐涅

㈧ 李澤厚的「積淀」說大意是

摘要 「積淀說」是李澤厚美學思想的關鍵所在。積淀說的形成受到榮格的「集體無意識原型論」、貝爾的「有一位的形式論」、格式塔心理學的「完形論」及皮亞傑的「發生認識論」等一系列學說觀點的影響，而對其形成影響最大的還是馬克思的「實踐論」和康德的「先驗論」。「積淀說」的內涵是豐富的、具有多元性。「積淀說」作為一種影響深遠的學說觀點，曾經對我國的美學轉向產生了重要的影響。「積淀說」已經不是一種學說觀點，一種知識的東西，它已超越了具體的歷史存在滲透擴展到中國社會當下的文化生活當中，成了一種深刻影響中國學術思維的精神財富。

㈨ 李澤厚的「積淀」說大意是:

摘要 美是實踐的產物，也是積淀的成果。

㈩ 一個人的成就有多大，源於他的知識積淀有多厚

厚積薄發這個詞是有它的道理的。
然而一個人的成就的大小不僅僅在於他的回知識積累，需答要天時地利人和，甚至需要一點點運氣。
如果一個人有很多知識了（厚積），但他並未運用或者是未正確運用，那依然成就不了。
君不見馬稷、趙括也都是讀了不少書，可惜都是紙上談兵，不僅送了命，而且誤了國，又談何成就呢。