習馬會的成果

① 遵義會議的成果是什麼

1、遵義會議結束了王明「左」傾冒險主義在中共中央的統治，

2、確立了以毛澤東為代表的新的中央的正確領導。

3、這次會議是中國共產黨第一次獨立自主地運用馬克思列寧注意基本原理解決自己的路線、方針政策的會議。

4、它在極端危險的時刻，挽救了黨和紅軍。是匯總國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點，標志著中國共產黨從幼年達到成熟。

(1)習馬會的成果擴展閱讀：

遵義會議背景：

中央紅軍第五次反「圍剿」的失敗和長征初期紅軍力量遭受的嚴重損失，引起了廣大幹部和戰士對王明軍事路線的懷疑和不滿，紛紛要求改換錯誤的領導。同時，在長征途中毛澤東對執行王明軍事路線的一些領導同志做了耐心細致的工作，使他們很快覺悟過來。

在這種情況下，為了總結第五次反「圍剿」的西征軍事指揮上的經驗教訓，根據黎平政治局會議的決定，在毛澤東、張聞天、王稼祥等領導同志的努力促成下，紅軍佔領遵義後，1935年1月15日至17日，在遵義召開中共中央政治局擴大會議。

② 馬克思主義中國化的理論成果有哪些

馬克思主義中國化是馬克思主義的題中應有之義，是馬克思主義理論聯系實際的科學品質所決定的。深入學習研究馬克思列寧主義理論，將之應用於中國的具體的環境，使之成為偉大中華民族的一部分而和這個民族血肉相聯，是歷史賦予我們的重要使命。

③ 五四運動取得的哪些成果

1919年5月4日爆發的中國人民反對帝國主義和封建主義的偉大革命運動。第一次世界大戰結束後，1919年1月，美、英、法、日等帝國主義國家在法國巴黎召開「和平會議」。這實際上是帝國主義國家重新瓜分世界的分贓會議。參加巴黎和會的中國代表在中國人民輿論的壓力下，向會議提出廢除袁世凱和日本訂立的不平等條約「二十一條」，要求將德國在山東的租借地、膠濟鐵路以及其他權利歸還中國，同時還提出七項「希望條件」廢除勢力范圍；撤退外國軍隊、巡警；裁撤外國郵局及有線無線電報機關；撤銷領事裁判權；歸還租借地；歸還租界；關稅自主等。但這些要求和希望均遭到參加「和會」的帝國主義國家拒絕。不僅如此，他們還決定將德國在山東掠奪的權利全部讓予日本，並將其寫進了《協約和參戰各國對德和約》即《凡爾賽和約》。至此，中國在巴黎和會上的外交完全失敗。但軍閥政府竟准備在和約上簽字。消息傳出，舉國憤怒。5月4日，北京學生3000餘人在天安門前集會，高呼「外爭國權，內懲國賊」、「取消二十一條」、「拒絕和約簽字」等口號。會後舉行了遊行示威，憤怒的愛國學生痛打了親日派官僚章宗祥，並放火焚燒了親日派官僚曹汝霖的住宅。軍閥政府派軍警鎮壓，逮捕學生30多人。全北京學生立即實行總罷課，並通電全國表示抗議。天津、上海、長沙、廣州等地學生也紛紛遊行示威，聲援北京學生。在日本、法國等國的中國留學生以及南洋華僑學生都開展了愛國活動。6月3、4兩日，軍閥政府又逮捕北京學生近千人，激起全國人民的更大憤怒。上海、南京、天津、杭州、武漢、九江及山東、安徽等地的工人舉行了中國歷史上第一次政治罷工，上海和全國各重要城市的商人也先後舉行罷市。至此，五四運動發展到新的階段，即從開始的共產主義知識分子、革命的小資產階級知識分子和資產階級知識分子三部分人的統一戰線運動，發展為以工人階級為主力軍，包括城市小資產階級和民族資產階級參加的全國范圍的革命運動--「六三運動」，運動的中心也由北京移到上海。6日至10日，軍閥政府被迫釋放被捕學生，罷免賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的職務；28日拒絕在和約上簽字。五四運動是中國由舊民主主義革命轉變為新民主主義革命的轉折點，也是中國青年運動的偉大開端。它開創了中國革命知識青年與工農群眾相結合的道路。五四運動實際斗爭的鍛煉，馬克思主義的進一步傳播，造就了一批青年共產主義者。他們深入工農群眾，傳播馬克思列寧主義，領導罷工斗爭，促成了馬克思列寧主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨和中國社會主義青年團的建立做好了思想上和幹部上的准備。

④ 馬冬梅的科研成果

發表論文
1．馬冬梅，2000，英語教學中利用小組糾錯增加學習者參與，《中國英語教學》2000第23卷第3期
2．馬冬梅，2000，也談中國古典詩詞英譯—柳宗元《江雪》英譯比讀，《南京建築工程學院學報》（社科版）2000年第1期
3. 馬冬梅，2000，翻譯中文化差異的處理，《鎮江師專學報》（教育科學版）2000年第4期
4. 馬冬梅，2001，關於外語學習策略理論框架的研究，《南京建築工程學院學報》2001年第2期
5．馬冬梅，2001，SBI和我國的外語教學，《台州師專學報》2001第23卷第5期
6．馬冬梅，2002，英語教學中小組口語活動後學生的自我糾錯，《外語教學與研究》2002年第34卷 第2期
7．馬冬梅，2003，Self- and Other-Correction after the Tasked-Based Pair Work，《中國英語教學》（三），外語教學與研究出版社
8．馬冬梅，2004，影響互動性交際中意義磋商的主要因素，《外語與外語教學》2004年第7期
9．馬冬梅，2005，介紹《二語習得的社會學轉向》，《外語教學與研究》2005年第37卷第6期
10. 馬冬梅，2005，外語學習能力的實質：以二語習得為視角，《西安外國語學院學報》2005年第2期
11. 馬冬梅，2005，關於我國英語學習者使用英語表態副詞的研究，《東南大學學報》（哲社版）2005年第7卷 第5期
12. 馬冬梅，王瑞麗，2007，語境在言語交際中的作用，《南京工業大學學報》（外語教學與研究專輯），2007年第6卷
13. 馬冬梅，劉小芳，2007，雅各布森翻譯理論和紐馬克翻譯原則之比較，《南京工業大學學報》（外語教學與研究專輯），2007年第6卷
專著編著
專著：
馬冬梅，2008，《中國大學生英語名詞短語使用能力發展研究》，16萬字，外語教學與研究出版社
教材：
陳新仁，汪少華，馬冬梅等，2009，《英語詞彙學實用教程》，第8章和第9章，蘇州大學出版社

⑤ 中共一大會議成果及其意義

中國共產黨第一次全國代表大會
中國共產黨第一次全國代表大會於1921年7月23日至31日在上海法租界貝勒路樹德里3號（後稱望志路106號，現改興業路76號）召開。出席大會的各地代表共12人，他們是：上海小組的李達、李漢俊，武漢小組的董必武、陳潭秋，長沙小組的毛澤東、何叔衡，濟南小組的王盡美、鄧恩銘，北京小組的張國燾、劉仁靜，廣州小組的陳公博，旅日小組的周佛海。參加會議的還有武漢小組的包惠僧（他是在廣州與陳獨秀商談工作期間，受陳個人委派參加會議的）。他們代表著全國50多名黨員。當時，對黨的創立作出了重要貢獻的李大釗、陳獨秀因各在北京和廣州，工作脫不開身，而沒有出席大會。共產國際派馬林（荷蘭人）和赤色職工國際代表尼克爾斯基（俄國人）出席了會議。
俄國十月革命後，馬克思主義在中國得到廣泛傳播。中國的先進分子李大釗、陳獨秀、毛澤東等接受了馬克思主義，並把它與中國正在發展的工人運動結合起來。他們在工人中宣傳馬克思主義，講解革命道理，組織工人進行斗爭。在這個基礎上，各地先後成立了一些黨的早期組織，這些地方分別是上海、北京、武漢、長沙、廣州、濟南。此外，旅居日本和法國的中國共產主義者也成立了這樣的組織。這些組織當時叫法不一，有的叫共產黨，有的則稱共產黨小組或支部，由於它們性質相同，因此，後來統稱它們為各地共產主義小組。各地共產主義小組建立後，積極開展工作，推動了馬列主義與中國工人運動的結合，這樣，正式成立中國共產黨的條件已經成熟。
1921年6月，上海共產主義小組通知各地共產主義小組，派代表到上海召開中國共產黨第—次全國代表大會。7月下旬，除旅法小組因路途遙遠未能派代表外，其他各地代表陸續抵達上海。由於當時革命活動處於秘密狀態，所以，參加會議的外地代表，統一安排居住在以北京大學暑假旅行團的名義臨時租借的私立博文女校內。
大會的中心議題是正式建立中國共產黨。
黨的第一次全國代表大會，前後共開了7次會議。共產國際代表馬林和尼克爾斯基出席了第一天的會議（馬林後來又出席了第六次會議）。他們代表共產國際對會議的召開表示熱烈的祝賀，馬林還介紹了共產國際的情況。接著擬定了會議日程。在24日的會議上，各地代表匯報了工作，並交流了經驗。25日至26日，大會休會，由黨綱起草委員會起草黨的綱領和今後工作計劃。27日至29日，大會繼續進行，連續3天詳細討論了黨的綱領和工作計劃。各地代表在黨的性質、綱領和組織原則等主要問題上取得了基本一致的意見。30日晚，舉行第六次會議時，突然有一陌生男子闖進了會場，當詢問他時，他答稱走錯了地方。其實這個人是法租界巡捕房的一個暗探。他的行動引起了與會人員的警覺。會議立即中斷，代表們迅速分頭離開。十幾分鍾後，法國巡捕趕來，包圍並搜查了會場，但一無所獲。當晚，代表們商量改換會議地點，在李達夫人（她是浙江嘉興人）的提議下，決定到嘉興南湖去開完最後一次會議。7月31日，代表們來到南湖，在一艘遊船上舉行了第七次會議。會議通過了《中國共產黨黨綱》、《關於當前實際工作的決議》，選舉了黨的領導機構。至此，黨的第一次全國代表大會勝利閉幕。
黨的「一大」通過的黨綱主要內容有：確定黨的名稱是中國共產黨；黨的性質是無產階級政黨；黨的奮斗目標是以無產階級革命軍隊推翻資產階級的政權，消滅資本家私有制，由勞動階級重建國家，承認無產階級專政，直到階級斗爭結束，即直到消滅社會的階級區分；黨的基本任務是從事工人運動的各項活動，加強對工會和工人運動的研究與領導；黨的組織方面的規定為，在全黨建立統一的組織和嚴格的紀律，地方組織必須接受中央的監督和指導等。
「一大」通過的《關於當前實際工作的決議》，確定黨成立後的中心任務是組織工會和教育工人，領導工人運動，對黨領導工人運動的任務、方針、政策和方法都提出了規定或要求。
「一大」選舉的黨的領導機構為中央局。陳獨秀雖然沒出席大會，但由於他當時在宣傳社會主義方面的影響和威望，以及他作為黨的主要創始人之一所作的貢獻，大會選舉他擔任中央局書記。中央局的另兩位領導人是李達和張國燾，他們分管組織和宣傳工作。
黨的第一次全國代表大會正式宣告了中國共產黨的誕生，從此，在中國出現了一個完全嶄新的，以馬克思列寧主義為其行動指南的，統一的無產階級政黨。中國的無產階級因此有了戰斗的司令部，中國的勞苦大眾從此有了翻身解放的希望，中國的革命從此煥然一新。
由於黨的「一大」召開於7月，而在戰爭年代檔案資料難尋，具體開幕日期無法查證，因此，1941年在黨成立20周年之際，中共中央發文正式規定，7月1日為黨的誕生紀念日（黨的生日）。

⑥ 馬克思主義中國化的理論成果是什麼它們之間的關系又是怎樣的

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的兩大理論成果

馬克思主義中國化兩大理論成果的關系？
①毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的兩大理論成果，它們之間是一脈相承又與時俱進的關系。
②毛澤東思想是中國特色社會主義理論體系的重要思想淵源。它所蘊含的馬克思主義的立場、觀點和方法，為中國特色社會主義理論體系提供了基本遵循。實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想活的靈魂，是馬克思主義根本立場、觀點、方法的集中體現。
③中國特色社會主義理論體系在新的歷史條件下進一步豐富和發展了毛澤東思想。它著重思考和回答什麼是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什麼樣的黨、怎樣建設黨，實現什麼樣的發展、怎樣發展等重大問題。
④毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系都是馬列寧主義在中國的運用和發展。它們有著馬列寧主義這個共同的「根」。
⑤在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬列寧主義、毛澤東思想。

參考：馬克思主義中國化兩大理論成果
http://learning.sohu.com/20141227/n407331143.shtml

⑦ 馬克思主義中國化的四大理論成果的貢獻是什麼

毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想與科學發展觀。
這是從理論成果的角度看，馬克思主義中國化共產生了四大理論成果。

這四大理論成果是我們黨在革命、建設和改革的不同歷史階段，根據時代特徵探索不同重大問題做出的獨特理論貢獻，其中每一個理論成果都有其特殊的時代背景和時代主題。而毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一大理論成果，是馬克思主義中國化進程中的第一座里程碑。

以毛澤東為代表的中國共產黨人，創造性地運用馬克思主義的普遍原理，把它同中國革命的具體實踐結合起來，對於中國長期革命實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括，形成了適合中國實際的科學的指導思想，這就是毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結合的產物，是馬列主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關於中國革命的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。

毛澤東思想之所以是馬克思主義中國化的第一座里程碑，一是因為毛澤東思想在關於新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設、關於革命軍隊的建設和軍事戰略、政策和策略、思想政治工作和文化工作以及黨的建設等許多方面以獨創性的理論豐富和發展了馬克思列寧主義。二是因為毛澤東思想的活的靈魂，即實事求是，群眾路線，獨立自主，是貫穿於上述各個方面的立場、觀點和方法。其中，實事求是，就是從實際出發，理論聯系實際，就是要把馬克思列寧主義普遍原理同中國革命具體實踐相結合；群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去；獨立自主，自力更生，就是從中國實際出發、依靠群眾進行革命和建設的必然結論。正如黨的十五大報告所指出的，馬克思列寧主義同中國實際相結合有兩次歷史性飛躍，產生了兩大理論成果。第一次飛躍的理論成果是被實踐證明了的關於中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，它的主要創立者是毛澤東，我們黨把它稱為毛澤東思想。

從理論體系的角度看，馬克思主義中國化，也就是馬克思主義與中國實際相結合，產生了兩大理論體系，一個是新民主主義理論體系，一個是中國特色社會主義理論體系。新民主主義理論是指導中國革命取得勝利，獲得民族獨立和民族解放的理論，它的主線是革命和奪取政權；中國特色社會主義理論體系是指導中國社會主義建設的理論，它的主線是發展。[1]十七大報告提出了中國特色社會主義理論體系的重要命題，這在黨的代表大會的報告中還是第一次。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的第二大理論成果，是馬克思中國化的第二座里程碑，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段，標志著馬克思主義與中國實際相結合的第二次飛躍的開始。

⑧ 馬占魁的成果

從投稿練筆開始，便傾心於大量閱讀，勤奮寫作。年被《中國時報》社聘任為駐在記者，後又任特派記者、特派員（該報記者的最高級別）。退休後創辦《飛龍》雜志。主要著作有《見聞錄》、《孽緣》、《大陸去回》、《探母*迎娘》、《根之旅》、《呂松吉這個人》、《長風萬里》等。自辦的雜志停刊後，又兼做《中縣民議》月刊的編輯撰稿工作。今雖古稀之年，但依然好學、好動。他引用古人話雲：「人生七十才開始」，自己不願閑坐家中，因而攻讀長青大學，選修國畫山水與花鳥，數年來已略有心得。對自己的作品，他說「雖非名家之作，但也有模有樣；而主要者在於派遣時間，繪畫自娛而已」在大陸明水及其他地方都留有他的書畫作品。
水源木本，情系桑梓。馬先生不忘生於斯長於斯的故鄉。1978年改革開放以來，他是回鄉探親最早、次數最多的章丘台胞之一。初曾繞道日本回歸故里，後20多年間，先後回內地30多次。每次回歸，多是觀光旅遊，飽覽華夏美好河山，到處探幽覽勝，尋古采風，並與一些地方文化藝術組織及人士交流，豐富寫作素材和經驗知識。他愛家鄉，敬老母。曾將老人接到台灣居住，後又奉母意，送至十九郎庄姨母家供養頤養晚年。他關心故鄉的教育事業和經濟建設。80年代，曾捐資1萬元改建馬家小學校舍，後又出資4萬元，用於拓寬、接通馬家村西的柏油路，受到鄉人的稱道。近又投資在十九郎庄他姨母鄰近購地基建房，以便改善姨母居住條件，並作回鄉時落腳之所。

⑨ 馬克思主義中國化所取得的成就有哪些

馬克思主義中國化理論成果有"毛澤東思想"，"鄧小平理論"，江澤民"三個代表思想"，胡錦濤"科學發展觀"。
1.毛澤東思想是由毛澤東倡導並在二十世紀中國革命中大范圍實踐的一種政治、軍事、發展理論，一般認為其為馬列主義在中國的發展。中國共產黨認可毛澤東思想是其取得新民主主義革命、抗日戰爭、國共內戰勝利、建立中華人民共和國的重要理論。毛澤東思想中比較突出的內容有"星星之火可以燎原"、"槍桿子里出政權"、"農村包圍城市"、"游擊戰十六字方針"、"群眾路線"、"團結一切可以團結的人"、"文藝為無產階級革命服務"、"三個世界的劃分"、"繼續革命理論"等等。
毛澤東思想專注於將舊的制度和價值系統擊垮並摧毀，提出了一整套的戰術和戰略構想，這部分類似中國古代兵家和縱橫家的領域，經過了歷史的實踐檢驗，已證明其行之有效。至於其思想中對中華人民共和國建設的一些理論，如"繼續革命理論"，不為中國共產黨官方認可，毛澤東個人晚年有關無產階級文化大革命等明確被指為錯誤思想。
改革開放後，中國共產黨定義毛澤東思想為中國共產黨第一代領導人集體智慧的結晶，而不是毛澤東個人的思想。
在中國以外「毛主義」可能被理解為可與毛澤東思想混用，中國官方不曾正式使用過這個詞。毛澤東並沒有提出自己獨立的價值系統，他只是跟隨馬列主義，並且反修正主義。
2.鄧小平理論是一場以「實事求是」為精神實質的思想解放運動過程中產生或引用的旨在打破精神桎梏，促進社會主義經濟和社會發展的一系列指導思想的總匯。鄧小平理論與中國在80年代施行的改革開放政策密不可分。
不過鄧小平理論被一些過「左」思想或教條主義的認識和運用馬克思主義的社會主義國家稱為修正主義理論，他們指責鄧小平理論的其政策是剝削無產階級，使資產階級興起。問題在於改革純「公有制」的生產關系融入「私有制」，從高度集中的計劃經濟轉變為市場經濟，進而達到解放生產力和發展生產力的目的。這正是鄧小平理論的根本。當然也要保證公有制的生產關系和以馬克思主義為指導的意識形態必須自始至終佔有統治地位。要堅持四項基本原則， 保證國家不會和平演變成資本主義，要反對資產階級自由化 及其思想。
3.「三個代表」重要思想是江澤民同志2000年2月25日在廣東省考察工作時，從全面總結黨的歷史經驗和如何適應新形勢新任務的要求出發，首次對「三個代表」重要思想進行了比較全面的闡述。具體內容為中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。
中國共產黨要始終代表中國先進生產力的發展要求；
中國共產黨要始終代表中國先進文化的前進方向；
中國共產黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益。
「三個代表」重要思想，集中概括了黨和國家全部理論活動、實踐活動，包括一切工作的根本方向、根本准則、根本依據，成為指引黨和國家新世紀偉大進軍的行動指南。
4.科學發展觀，是中共中央總書記胡錦濤在2003年7月28日的講話中提出的「堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展」，按照「統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放」的要求推進各項事業的改革和發展的一種方法論，也是中國共產黨的重大戰略思想。在中國共產黨第十七次全國代表大會上寫入黨章，成為中國共產黨的指導思想之一。

⑩ 馬婷婷的成就

學術科研情況
主持和參與科研項目8項（其中2項為項目負責人）；發表科研論文10餘篇；參與編寫教材2部。
教學情況
主講本科生和專科生的課程包括：寶玉石鑒定與評價、珠寶鑒賞、鑽石的鑒定與評價、寶石學專業英語、寶玉石資源、首飾文化等。
教學成果
參與的教學項目「寶石學學科創立、建設和人才培養」曾獲得上海市教育成果一等獎。在所參與教學的課程中， 2門課程被評為同濟大學精品課程，1門課程被評為上海市精品課程。
本科生培養
指導本科生論文2名。
編寫出版教材和講義
《珠寶鑒賞》，中國地質大學出版社，2003，參與主編；
《寶石學概論》（第二版），同濟大學出版社，2005，參與主編；
《FGA初級證書考試復習參考資料》，參與主編；
《FGA證書考試復習參考資料》，參與主編；
《寶石學概論考試題庫》，參與主編；