成果環境是

『壹』 環境保護成果總結

二00五年XX市環境監測站在市環保局的領導和上級業務主管部門的指導下，在保證完成常規監測任務的前提下，緊緊圍繞我市環境保護工作的重點任務，以污染源總量監測為重點，以地表水和飲用水常規監測為基礎,緊密配合建設項目環評與環保設施竣工驗收工作, 積極做好環境污染應急監測，不斷加強監測能力建設,在提供技術支持、技術服務與技術監督做了大量卓有成效的工作。現將具體工作總結如下：
一、以保持共產黨員先進性教育活動為契機，職工素質大有提高
今年上半年以來，我站黨支部在市委統一部署下和我局黨組精心組織下，掀起了保持共產黨先進性教育的學習高潮。站支部全體黨員同志，以飽滿的政治熱情投身到這次教育活動中，我支部共有黨員9名，活動參與率達到100%。一是黨員思想素質有了明顯提高。通過學習培訓和開展黨性分析、民主評議及制定和落實整改措施，全體黨員進一步明確了開展先進性教育活動的目標、任務和要求，加深了對「三個代表」重要思想時代背景、科學內涵、精神實質、歷史地位的認識和理解，黨員的宗旨意識有了明顯的增強。大家進一步統一思想，端正態度，自覺加強理論學習，增強政治敏銳性和鑒別力，在工作中努力提高服務水平，黨員的理論修養和綜合素質有了顯著的提高。二是明確了保持共產黨員先進性標准和具體要求。支部通過組織全體黨員認真學習和討論《環保局保持共產黨員先進性的標准》使全體黨員進一步明確了新時期黨員保持先進性的標准，認為新時期黨員先進性主要體現在：必須具備堅定不移的共產主義遠大理想；必須具備建設中國特色社會主義的堅定信念；必須具備全心全意為人民服務的根本宗旨；要有愛崗敬業、與時俱進的精神風貌；要有腳踏實地、真抓實乾的工作作風；要有嚴於律己、廉潔清正的道德品質等幾個方面。要求黨員要把保持共產黨員先進性的標准落實在行動上，充分發揮先鋒模範作用，當好勤奮學習、努力工作、開拓創新、廉潔自律的表率。三是我站XX同志在2005年4月30日參加「保持共產黨員先進性，爭做XX新青年」演講比賽中，獲個人優勝獎。
二、以提供技術支持與服務為目標，監測計劃全面完成
（一）繼續做好城區大氣環境質量監測和市域地表水環境質量監測。城區大氣環境質量監測2個點位、3個主要項目，我站共向全市發布城區空氣環境周報52期，獲得成果數據1144個，市域地表水為省控監測網，城區集中飲用水源XX水庫每逢單月進行常規監測，共獲得成果數據1728個。整個常規監測工作做到了定點准確、操作規范、數據可靠、上報及時。
（二）有條不紊的進行污染源總量監測工作。全年完成污染源總量監測任務160家（次），其中24小時連續監測企業14家（次）。
（三）完成建設項目「環評」基礎監測21家（次），完成近三十家水庫「環評」監測，完成建設項目環保設施竣工驗收監測7家，同時與XX市監測站合作啟動礦山環保設施竣工驗收監測，已完成兩家煤礦的驗收工作,多家礦山驗收監測即將啟動。
（四）加強突發性污染事故的應急監測。全年對27起污染事故進行了應急監測，能夠做到快速反應，及時到位，為消除污染隱患、確定污染范圍和污染程度提供准確有效的監測數據。
（五）完成室內空氣質量監測等委託性監測6家。
（六）在我市「兩考」期間，組織雜訊監測專班參加雜訊巡查工作。
（七）完成小型建設項目環境影響影響評價41家。
（八）積極協助配合我局「十一五」規劃編制工作，為高質量完成規劃作了大量基礎性工作。
三、以加強管理為重點，全面提升工作合力
今年以來，我站在多方位考核先進單位的質量保證體系，結合我站實際，歷時五個多月，修編《XX市環境監測質量管理手冊》，共有21類程序文件，使環境監測工作更具制度性、科學性，全站所有工作程序都受控於《管理手冊》，監測工作更加規范化、制度化、標准化。二是根據聘用制改革的指導思想，為深化「多勞多酬，少勞少酬，不勞不酬」的分配原則，提高本站職工工作的積極性和主動性，經站務會研究,制定監測工作量化考核方案，實現工作量與工作難易度和考核量化掛鉤，全站職工工作積極性、責任感都顯著增強。三是建立了站班子每周輪值考核制，重點考核、考評部門職責和崗位責任、監測工作質量保證措施、規章制度執行情況以及上、下班考勤及工作紀律情況。通過以上長效工作機制的管理，我站工作作風、工作合力得到了進一步提升。四是積極爭取應急監測儀器資金。二00五年以來，為提升應急監測能力水平，積極謀求資金、儀器支持，已經從省環保局爭取到價值20萬元的儀器設備，填補我站在重要監測項目、儀器上的空白，強化了環境監測范圍和應急監測能力。
四、以監測質量為核心，強化質量控制與保證
一是強化環境質量綜合分析能力與水平。我站特別重視環境質量綜合分析，在做好環境質量現狀評價的基礎上，著重加強環境質量變化規律分析、環境質量變化原因分析和總量分析，不斷提高為環境管理和領導決策的服務水平。二是強化環境監測站三級審核制度。我站根據環境監測質量控制與質量保證的高標准開展工作，在分析過程中加強了密碼平行樣的控制。三是強化采樣分析人員責任意識。進一步修定完善監測考核制度，加強技術資料、檔案、儀器設備和試劑管理，保證了監測報告的准確性、公正性，並在工資考核中予以兌現。四是以計量認證監督檢查為契，機，全面檢查整改。通過現場監督檢查，檢查組認為：實驗室管理規范，滿足計量認證要求，個別項目需要改進。根據計量認證現場檢查組的要求,我站提出切實可行的整改計劃，並上報到XX市技術監督局。四是全面加強標准化實驗室建設。根據《環境監測站建設標准（試行）》以及《環境監測站標准化建設達標驗收辦法》的要求，制定出了科學的建設方案，通過自查、驗收整合、整改了不標准和需要加強的的問題，從而使本站標准化建設躍上了一個新台階。
五、以綜合服務為基礎，完成服務收費任務
二00五年在全站人員齊心協力，努力搞好綜合服務，加大監測收費創收力度，共完成監測收費XXX萬元。
二00五年我站各項工作基本完成，但是，也存在一定問題和不足。主要是：儀器設備缺乏、老化、落後，經常因為儀器設備等硬體的原因而影響正常的監測服務工作，特別是應對突發性污染事故的反應能力，目前常規監測儀器已不能滿足對突發事故快捷、准確和有針對性；監測站個別同志責任意識較差，出現幾起責任事故；監測分析水平整體不高，部分同志業務水平有待提高；監測站在冊人員冗多，本年度深化改革力度不夠，存在等待、觀望、依靠的思想。
二00六年，我們要繼續發揚好的工作作風，切實行使政府職能，積極應對事業單位改革，充分發揮技術支持和技術監督作用，完善制度、嚴格規范，把握好環境監測是環境管理和環境執法的重要依據與手段，是環保部門最基礎的工作。以建設高標准優質實驗室為目標，團結一心、勤奮工作，力爭二00六年監測工作出現新面貌、再上新台階。其工作要點如下：
1、深入學習認真落實黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，牢固樹立堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，全力服務經濟建設；
2、做好XX河四個斷面，XX水庫水質常規以及城區空氣質量監測工作，定期發布水質公報；
3、加強地表水與功能區空氣質量監測分析與評價工作，定期完成環境質量報告書；
4、繼續做好工業污染源監測工作，由濃度監測向濃度與總量監測轉變，逐步實現污染源動態管理，全面完成監測計劃；
5、做好建設項目竣工環境保護驗收監測工作，提高為建設項目環境監督管理提供技術支持的水平與質量，特別是協助好與XX市環保站對我市礦山建設項目竣工驗收工作；
6、組織監測專班，做好農村飲用水源環境影響評價的基礎性監測工作；
7、根據《環境監測站建設標准（試行）》以及《環境監測站標准化建設達標驗收辦法》的要求，全面加強標准化實驗室建設；
8、加強對污染事故和環境突發事件的應急監測能力,確保人民群眾的生命財產安全, 切實保證監測、應急處置、信息發布等各項措施落實到位；
9、繼續加強環境監測綜合分析與評價方法的學習研究，提高環境質量綜合分析水平；
10、繼續加強環境監測質量保證與質控管理，並嚴格按照《質量管理手冊》考核管理；
11、強化對環境污染事故應急能力建設，全面摸清各污染事故隱患，有針對性的做好環境監測預案；
12、積極做好事業單位改革的各項准備工作，在思想上、組織上打下基礎。

『貳』 qc成果環境因素有哪些

環境包括現場實際環境、支撐環境等，這個您可以參考一下淘寶的「國優成果」非常多的

『叄』 環境的定義和分類

人類生存的空間及其中可以直接或間接影響人類生活和發展的各種自然因素稱為環境。
對人的心理發生實際影響的整個生活環境也稱為環境，更多稱為心理環境。
通常按環境的屬性，將環境分為自然環境和人文環境。
自然環境
自然環境，通俗地說，是指未經過人的加工改造而天然存在的環境，是客觀存在的各種自然因素的總和。
人類生活的自然環境，按環境要素又可分為大氣環境、水環境、土壤環境、地質環境和生物環境等，主要就是指地球的五大圈——大氣圈、水圈、土圈、岩石圈和生物圈。
人文環境
人文環境是人類創造的物質的、非物質的成果的總和。物質的成果指文物古跡、綠地園林、建築部落、器具設施等等；非物質的成果指社會風俗、語言文字、文化藝術、教育法律以及各種制度等等。這些成果都是人類的創造，具有文化烙印，滲透人文精神。人文環境反映了一個民族的歷史積淀，也反映了社會的歷史與文化，對人的素質提高起著培育熏陶的作用。
自然環境和人文環境是人類生存、繁衍和發展的搖籃。根據科學發展的要求，保護和改善環境，建設環境友好型社會，是人類維護自身生存與發展的需要。
心理環境
對人的心理發揮實際影響的生活環境，是一切外部條件的總和。心理環境有內外之分。以學校教育活動為主體，心理內部環境主要指學校內部客觀存在的一切條件之和，如校風、同學關系、師生關系、教育設施、師資水平等;心理外部環境是學校以外的社會環境和家庭環境。心理內部環境對學生十分重要，其中校風是穩定的因素，是一個學校的整體心理氣氛和規范，是輿論的總和表現。校風需要靠全體教職員工以身作則，言傳身教，互相傳遞、感染，達到認同，以少數帶動大多數而逐漸形成。內外心理環境相互影響、相互作用，影響學生的心理不斷變化、發展。

『肆』 成果轉化需要怎樣的法律環境

《中華人民共和國促進科技成果轉化法》第十二條關於「國家鼓勵研究開發機構、高等院校等事業單位與生產企業相結合，聯合實施科技成果轉化」的規定，為產、學、研合作提供了法律依據。我國科技部和財政部於2002年《關於國家科研計劃項目研究成果知識產權管理的若干規定》中做出規定：科研項目研究成果及其形成的知識產權，除涉及國家安全、國家利益和重大社會公共安全利益的以外，國家授予科研項目承擔單位。科研項目承擔單位可以依法自主決定實施、許可他人實施、轉讓、作價入股等並取得相應收益。以此促進產學研的合作並促進項目承擔部門建立科技成果轉化機制。但是，這一規定僅是行政規章，科技進步有賴於科技立法權威性、系統性的加強。有關技術創新立法在條件尚未成熟時通過授權立法或委任立法方式發揮行政法規、規章乃至政策性文件的靈活性特點是必要的，但在條件成熟時還是要根據技術創新運行機制本身的規律性需要將有關法規規章上升為具有法律效力的規范性法律文件。只有這樣才能進一步加快科技成果產業化、商品化的進程。
科技成果轉化需要的投人多，但由於風險大，介入的資金少，因此更需要稅收優惠的扶植，以形成良好的科技創新循環機制。根據發達國家的實踐和我國現行稅收法律制度在促進科技成果轉化方面存在的問題，首先，應改變按照企業規模和所有制等標准給予差別稅收優惠的帶有歧視性的法律規定，尤其要使中小企業和民營科技企業同等地享受科技開發和成果轉化時的稅收優惠，從而激發所有企業從事科技成果轉化的積極性。其次，應當進一步推行和不斷完善再投資退稅制度。企業用留利進行科技開發和成果轉化的投資時，全部或者部分退還其繳納的企業所得稅，以促進科技開發和成果轉化。

『伍』 環境保護的成果。

具體要解決什麼問題呀？大里說，山清水秀，風和日麗等等都是環境保護的成果，但是能達到的不多。小里說，新的節能科技產品，也是環保成果，不知道能否問的具體一些嗎

『陸』 保護環境豐碩成果啥意思

大家都知道，由於人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、乾旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因乾旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。
慘痛的生態教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態環境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環保工作台，先後出台了許多保護環境的政策和法規，開展了許多保護環境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護環境的教育，「綠色學校創建活動」就是其中重要的內容之一，我校的環境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心繫全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧！

『柒』 什麼是環境環境包括哪些內容

環境是人類賴以生存的場所，索取生活資料的來源，是影響人類生存和發展的各種天然和經過人工改造的自然因素的總體。從其構成要素的特點可分為自然環境和社會環境，自然環境指影響人類生存很發展的各種天然因素的總體；社會環境指經過人工改造的自然因素的總體。

從人們對環境要素的依賴和利用程度來看，又可將其分為生活環境和生態環境，生活環境指人們居住、生活、生產、和學習的場所；生態環境指生活環境以外的各種自然要素，如礦藏、森林、野生動物、海洋等。

環境分類

1、自然環境

自然環境，通俗地說，是指未經過人的加工改造而天然存在的環境，是客觀存在的各種自然因素的總和。

2、人文環境

人文環境是人類創造的物質的、非物質的成果的總和。物質的成果指文物古跡、綠地園林、建築部落、器具設施等等；非物質的成果指社會風俗、語言文字、文化藝術、教育法律以及各種制度等等。這些成果都是人類的創造，具有文化烙印，滲透人文精神。

3、心理環境

對人的心理發揮實際影響的生活環境，是一切外部條件的總和。

以上內容參考網路—環境

『捌』 請舉幾個現代科技成果對環境不利影響的例子

不用說了 這個是人類發展到現在的基礎 衣食住行都跟工業分不開
它引起一連串的環境破壞 從木材 礦藏 到 空氣 水 甚至氣候和地質 都有很大影響
觸目驚心的環境污染隨處可見：天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……，連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也發現DDT等農葯殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉？藍天碧水已經成為許多人兒時的記憶和遙不可及的夢想。
南極臭氧空洞，是因為過去氟利昂用量過多，排放到空氣中造成的，會有大量紫外線照射地球，皮膚癌等發率升高，地球溫度升高；許多水域會發生赤潮等是因為生活工業廢水進入水域，這些水富含氮，磷，使水富營養化造成的，會導致魚蝦死亡，也會通過生物富集作用損害人們的健康；美國的原始森林遭破壞，是人為的，有很多樹木都是被砍伐的。造成很多動物流離失所，甚至有些物種滅亡
羅布泊，消逝的仙湖」，就是說，羅布泊本是非常美麗的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。這是生態環境遭受人為破壞的悲劇。這篇報告文學以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護

『玖』 環境是什麼

人們的生活環境包括自然環境和社會環境，它囊括了對人發生影響的一切過去、如今和將來的人、事、物等全部社會存在，其中歷史傳統、文化習俗、社會關系等社會現實，則是更為重要的心理環境。

人不能反映生活環境中的全部事物，實際上對人心理發生影響作用的心理環境只是人整個生活環境的一部分。在同樣的客觀環境中，每個人所受到的影響也並非一致。

(9)成果環境是擴展閱讀

通常按環境的屬性，將環境分為自然環境和人文環境。

自然環境

自然環境，通俗地說，是指未經過人的加工改造而天然存在的環境，是客觀存在的各種自然因素的總和。

人類生活的自然環境，按環境要素又可分為大氣環境、水環境、土壤環境、地質環境和生物環境等，主要就是指地球的五大圈——大氣圈、水圈、土圈、岩石圈和生物圈。

人文環境

人文環境是人類創造的物質的、非物質的成果的總和。物質的成果指文物古跡、綠地園林、建築部落、器具設施等等；非物質的成果指社會風俗、語言文字、文化藝術、教育法律以及各種制度等等。

這些成果都是人類的創造，具有文化烙印，滲透人文精神。人文環境反映了一個民族的歷史積淀，也反映了社會的歷史與文化，對人的素質提高起著培育熏陶的作用。

自然環境和人文環境是人類生存、繁衍和發展的搖籃。根據科學發展的要求，保護和改善環境，建設環境友好型社會，是人類維護自身生存與發展的需要。

參考資料來源：網路-環境