㈠ 關於創新的幾個問題，謝謝了
1、創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。起源於拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建築學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用「創新」一詞表示改革的結果 。既然改革被視為經濟發展的主要推動力，促進創新的因素也被視為至關重要。
2、創新能力具有綜合獨特性，和結構優化性等特徵。遺傳素質是形成人類創新能力生理基礎和必要的物質前提，它潛在決定著個體創新能力未來發展的類型，速度和水平；環境是人的創新能力和提高的重要條件，環境優劣影響著個體創新能力發展的速度和水平；實踐是人創新能力形成的唯一途徑。實踐也是檢驗創新能力水平和創新活動成果的尺度標准。
企業技術創新能力的組成
包括兩個內涵：
一、文化形態方面，創業者獨一無二「內容」創意，打造自己的商業王國。
二、科技創新方面，包括技術進步和新產品開發，包含原有產品功能的改變或服務結構的調整
創新建議
1、迎合人類文化心裡的創意
2、突破現有的思維模式
3、理解、熟悉、應用創意
4、創意不是天馬行空要遵循現實性原則
3、自主創新是相對於技術引進、模仿而言的一種創造活動，是指通過擁有自主知識產權的獨特的核心技術以及在此基礎上實現新產品的價值的過程。http://ke..com/view/171246.html?wtp=tt
4、模仿創新即通過模仿而進行的創新活動，一般包括完全模仿創新，模仿後再創新兩種模式，另外模仿創新還有積極跟隨性等特點
http://ke..com/view/2395202.htm
5、創新設想
在我們的香煙上打廣告，因為我們的煙民實在太多了
舉辦大型活動的創意
1、將社會需求創造成企業需求
2、講企業行為創造成為政府行為
3、將政府行為創造為媒體行為
4、將媒體行為創造成市場行為
5、將市場行為創造為多贏行為
發現需求，挖掘創意，並通過策劃，尋求市場熱點
㈡ 創新成果評價的方法
第一階段是同行評審。在研究的過程當中，研究者的合作者，或者其他有關聯的同行，可能會對研究的課題及可能的結果發表建議和意見。在研究完成之後，研究成果通常會以論文的形式表達出來，論文的評審人會對研究的成果給予評價。這個階段的評價人，是從技術本身來進行評價的。評審人根據自己對技術的理解發表意見。評審人一般局限在比較小的范圍，評價的結果取決於評審的知識結構，技術判斷力，個人愛好以及利益驅動的的非技術因素，因此這個階段的評價經常出現偏差。
第二階段是公眾評審。當論文發表以後就進入了公眾的視野。當有研究人員閱讀了論文， 他們會試圖理解理解你的研究成果。如果他認為有價值，會做進一步的實驗來驗證你的結果， 並且在此基礎上進一步研究，並通過論文發表自己的觀點。在他們的論文當中會闡述和引用你的論文，並且吸引來更多的研究者。創新的價值通過這種方式在業界進行傳播，形成影響力。公眾一般都是利益無關的第三方，個人偏見的影響大大減少。如果多個不同的研究組能夠得到基本一致的結論，那麼這種結論的可靠性就大大提高了。但是公眾的評審也會可能失靈，受到認知水準的限制，一些錯誤的思想也會流行，比如托勒密的「地心說」，就流行了一千多年。
第三階段是實踐檢驗。所謂實踐是檢驗真理的唯一標准。一個創新，無論如何深奧，如何有影響力，在沒有得到應用之前，它的價值是要打個問號的。在得到應用之後，並且為社會、為組織創造了價值，它的價值可被初步確認。但是仍然會出現誤差。最典型的例子是瑞士化學家米勒發明的DDT(二氯二苯三氯乙烷)，於1948年獲得諾貝爾醫學獎。DDT最初目的是用來殺蟲，卻使害蟲產生了抗葯性，被迫時使用更具毒性的葯物。DDT通過食物鏈進入了植物、動物和人體組織，作為美國象徵的白頭雕也曾因殺蟲劑的毒殺而瀕臨滅絕。直到1997年，瑞典卡羅林斯卡醫學院的評委會才公開 表示，為1948年的諾貝爾醫學獎授予DDT的發明者而感到羞恥。
第四階段是時間檢驗。那些經得起時間考驗的創新，成為人類知識寶庫當中的瑰寶，成為人類文明的組成部分，創新的價值才被最終確認。
㈢ 創新成果申請專利弊大於利 求思路
這個問題主要涉及到的是創新成果到底是選擇專利還是商業秘密去保護的問題！
建議還是找個專業的知識產權方面的人士咨詢下！
㈣ 如何創新一項成果！！！！！！
根據實際需要,改進工作方法,改造生產技術,就可以創新.
㈤ 如何保護創新成果
如何保護企業的技術創新成果 盜版…… 一旦有創新就註定要普及,即使要保護那也是徒勞的,有保護的時間還不如努力的再創新,如果非要保護的方法的話
㈥ 管理創新成果和科技成果的區別
管理創新成果,這個成果還沒到試驗階段。
管理科技成果，這個成果已經到應用階段。
㈦ 解決的關鍵技術問題、創新點及重大的科技成果，三者的關系和區別
創新點是區別於其他研究的地方，或者優於其他方法的一個思路(IDEA)，一般切忌出現首次字樣，提高「……」。關鍵技術是實現你的IDEA需要解決的幾個關鍵點，因為別人的IDEA有他需要解決的障礙，而你提出的IDEA有你自己獨有的障礙，所以你必須列出來。專家從這里就可以了解你對所提出的問題確實考慮的比較仔細，能抓住問題的實質。關鍵技術就是達到以上創新點的方法和途徑，也就技術路線，根據技術路線在關鍵技術上採用什麼方案實現等。重大科技成果指創造性運用科學技術新知識，或實質性改進技術、產品（服務），在技術、產品（服務）方面的創新取得了有價值的進步，對相關行業的技術進步有推動作用。
㈧ 科技創新成果
有校科技創新和校級挑戰杯
㈨ 國有企業技術創新存在的問題與對策
一、國有企業技術創新存在的問題
1．企業技術創新主體地位尚不明確，企業技術創新機制尚未形成
就政企分開而言，隨著企業改革的深入，政企關系確實發生了重大變化，總體上看，企業的經營自主權已基本上得到落實，企業經營者決策權過小的問題已基本解決。在這種情況下，政企關系的要害已經不再是政企是否分開，而在於政府如何幫助企業形成高效的法人治理結構，一方面避免由於「內部人控制」問題造成的政府對企業的失控，另一方面杜絕企業「一言堂」式的經濟獨裁製。只有這樣，產權明晰、權責明確才能落到實處。從此角度看，絕大多數的國有企業都沒有達到政企分開的標准，企業的法人實體和市場主體地位不明確，這就大大削弱了企業進行技術創新的利益驅動力和風險意識。
2．技術創新能力不強，R&D投入不足
如果說我國的國有企業並未開展技術創新甚至根本不想搞創新，顯然是不符合實際的。實地調研表明，我國確有一批國有企業開展了卓有成效的技術創新，並依靠創新建立了較強大的市場地位，如樂凱、康佳、長虹、三槍等企業。但是，個別的輝煌並不能完全揭示現實情況，事實上目前在絕大多數企業都自認開展了技術創新的同時，60％的企業正處於虧損狀態。既然以市場實現程度和獲得商業利益為檢驗成功與否的最終標准，技術創新與虧損並存就不能不意味著，在我國技術創新並沒有成為大部分企業發展的動力源泉。
3．引進技術的消化吸收和二次創新能力不足
在技術引進之後，忽略了最重要的一點就是沒有充分地對引進技術進行研究、消化吸收和創新，形成有自己特色的技術體系，進而成為技術強國向外輸出，實現引進→創新→輸出的良性循環，從而造成現階段我國主要工業部門的技術與國外仍有較大的差距。究其原因，關鍵在於消化創新能力較差。
4．國有企業技術創新主要由企業獨立進行，產學研合作創新並未發揮預想的作用
盡管我國國有企業自身技術能力、創新能力不強，但企業的技術創新仍然主要由「本企業獨立進行」，制約我國產學研合作的主要因素有：(1)由於高校和科研機構的體制，技術成果常常並不成熟，其市場前景難以把握；(2)企業自身能力不強，沒有合作和開發的基礎，即使接受了高校或科研機構的成果，也難以把這些成果商業化。
5．作為技術創新前提條件的企業基礎管理工作還很薄弱，管理機制不健全
技術創新必須依靠管理創新來做基石。改革開放以來，我國國有企業大量地進行了技術改造、技術引進和技術革新，有的效果較好，但也有不少並沒有發揮應有的作用，原因之一就在於我國企業管理滯後，無法適應技術進步的要求，無法使技術創新得到正常的發展，國有企業的大面積虧損和高額負債率就充分說明了這一點。
二、提高國有企業技術創新能力的對策
1．充分發揮政府的推動作用，構建技術創新政策體系
美國政府就是通過「創造比較優勢」來推動其技術創新的。從我國歷史經驗看，政府難以獨自發揮在技術創新中的主體作用，但政府作為一種非市場力量，在企業創新中仍起著關鍵作用。在市場經濟條件下，技術創新的主體是企業，政府不能再像過去那樣直接參與企業的生產經營活動，只能通過技術創新政策來發揮指導作用。因此，就我國的具體國情來講，在以技術創新為核心的新的技術經濟乃至社會體系剛剛構建的時候，構建國家層次的政策體系尤為重要。目前，就技術創新方面的政策出台問題，上至科技部、人事部下至各省市的相關部委都沒有一個完善的制定技術創新政策的科學高效的組織機構，為了在實踐中切實進行技術創新政策體系建設，建議建立和完善制定技術創新政策的組織機構。
2．以企業制度創新推動企業技術創新
企業制度對企業技術創新有很大的影響。我國原有企業制度的主要弊端就是產權虛置。改變這種狀況就要構建以「產權明晰、權責明確、政企分開、管理科學」為特徵的現代企業制度，促使企業盡快確立自己的創新主體地位。從技術創新角度看，現代企業制度必須做到以下幾點：
(1)企業股東能自主決定企業的董事長，進而決定企業的經理。企業負責人不再是以政治標准選拔，而是對股東權益負責的企業家。企業家將會權衡企業的長期利益和短期利益，從事有利於企業長期發展的技術創新。
(2)產權明晰，權責明確後，企業家能夠從創新中獲得經濟回報，以調動企業家創新的積極性。
(3)國家關心的應是企業的發展潛力。企業股份化以後，國家可能成為企業最大的股東。因為股權既具有財產屬性，又具有資本屬性，作為最大股東不應象小股東那樣關心企業即期利潤，而應更注重企業的長遠發展，從而更注重技術創新的發展。
3．提高企業的技術研究與開發能力
(1)資金投入方面。企業要立於不敗之地，應增強其研究與發展能力，這樣有利於形成自己的技術體系，提高自主創新能力。一般來說，有了科技的投入才有科技的產出，投入越大產出就越多，然而，資金缺乏對我國的企業來說已是不爭的事實，確實阻礙了技術創新的發展，改變這種情況，可以從兩方面著手：一方面必須強化現有企業自身的融資功能，逐步建立起以企業為主體，多渠道、全方位的資金支持和保障體系。這不僅要求企業傢具有創新意識，運用有限資金加大創新投入。而且還要培養一批具有高水平的財務分析人員，充分利用國家政策，在爭取財政資助條件下，採用靈活的融資方式，如銀行信貸，通過產權交易市場等廣泛吸納社會資金。另一方面，優化技術創新的投資結構。我國在創新費用開支方面存在著生產性投資偏高，而設計和工程化投資比例偏低的問題。這延緩了我國現有R&D成果的商業化過程。運用合理的投資結構，使有限的資金創造效用最大，也是提高技術創新能力所必須的。同時，企業應加強對R&D的管理。美日企業技術創新之所以取得了如此大的成績，究其原因就是企業非常重視對R&D的管理。
(2)技術人才方面。技術人才短缺是我國企業技術創新能力差的重要因素。解決企業技術人才短缺的矛盾，主要有以下途徑：第一，在企業現有技術能力基礎上，有條件地以各種形式，吸收R&D機構進入企業，增強企業 R&D力量。第二，注重產學研的結合。我國現有技術條件下，企業科技力量較為薄弱，為合理配置科技力量，應鼓勵產學研的結合。第三，注重員工培訓，提高員工素質。
4．加強產學研合作
國外經濟科技發展中成功經驗之一就是產學研的緊密結合。美國斯坦福大學創造了矽谷工業園的奇跡，經過近40年的努力，矽谷半導體的電子與信息產業已發展成為美國經濟的龍頭。而長期以來，我國的大學卻長期脫離工業界，自我封閉，使大學科研教學優勢得不到充分發揮。以發達國家的經驗，由企業提出研究課題和經費，由大學來研究，科研教學生產相結合，這既使大學經費充裕，提高其教學科研水平，也增強了企業的技術水平和技術開發新能力。我國國立的科研機構也應與企業緊密聯系，將研究重點轉向企業急需的課題，使研究成果為企業所需。
5．造就善於組織技術創新的企業家隊伍
按照熊彼特的說法，企業家是創新活動的主要組織者和實施者，這就決定了技術創新與企業家的不可分割性。然而，現有的國有企業經營者卻並不能與企業家劃等號，雖然這其中不乏有出類拔萃者，但就總體而言離企業家的標准還有相當距離，不僅存在以行政官員身份進入企業和面向社會公開招聘者擇優錄用的差異，而且還存在謹小慎微因循守舊與敢於創新承擔風險的根本區別。為了完成從經營者角色向企業家角色的演進，既需要政府借機構改革之機進行人員識別與選拔、任用制度的變遷，也需要在知識經濟背景下實現人才培養模式由技能型向創新型的轉變。
6．加強企業基礎管理
我國企業基礎管理工作比較薄弱，加強基礎管理，實現管理創新並舉，是提高我國企業技術創新能力的一個不容忽視的關鍵因素。具體來說，應做好以下幾方面的工作：
(1)健全組織機構。組織機構的任務，一是為了達到經營的目的，規定各個成員的職務；另一是根據一定的許可權與責任的分配，決定各職務的相互關系。健全的組織機構應符合「統一領導、職責分明、高效精幹」等原則。隨著企業經營規模的擴大，經營領域的拓寬以及企業外部環境的變化而不斷調整。
(2)完善規章制度。企業的規章制度是企業的「法規」，它規范企業管理人員和員工的行為，規定了企業內部各項工作的程序，從而保證企業的各項工作有條不紊的開展，企業的規章制度具體包括：勞動用工制度、人事制度、分配製度、財務制度等。
(3)完善激勵機制與約束機制。人的行為是受某種動機驅使的。企業應有一套激勵機制來充分調動管理人員和員工的積極性；同時也應有一套約束機制來抑制人的不良行為，引導管理人員和員工的行為朝著有利於企業發展的方向進行。企業的激勵機制主要分為對經營者的激勵和對員工的激勵。對經營者的激勵手段主要有：較高的工資、獎金、股權、期權等。而對員工的激勵主要根據員工對企業的貢獻大小來支付報酬，並給予職務晉升的機會等等。企業的約束機制主要包括組織機構約束、制度約束、業務處理程序約束、內部審核約束等。
(4)持續的員工培訓。員工的素質決定了企業的素質，而員工素質提高取決於兩個方面：一是嚴格挑選高素質的員工；二是對員工進行持續不斷的培訓。顯然後者比前者更為重要，因為員工只有不斷接受培訓才能適應時代發展的需要。因此員工培訓是企業永恆不變的主題，培訓內容主要包括文化知識培訓、技術培訓、職業道德培訓以及敬業精神培訓等。