創新四問研討成果

『壹』 創新思路舉措，創造過硬成果應該怎麼做

加強學習，在思想上創先爭優。保持思想上的先進性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，牢記「兩個務必」，自覺踐行「八榮八恥」社會主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養高尚的生活情趣，樹立人民滿意的形象。樹立善於學習、終生學習的觀念，通過學習堅定政治立場，提高理論素養，增強工作積極性和自覺性。要積極向書本學，向先進個人學，向群眾和實踐學，吃透上級政策精神，借鑒經驗和做法，為發揮參謀助手作用做好知識和能力儲備。

二、增強責任感，在帶頭上創先爭優。走在前列，作出表率，爭創一流、發揮先鋒模範作用，用員的標准嚴格要求自己，無私奉獻，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到問題不害怕，對於得失不計較，面對成績不驕傲。緊密結合工作實際，實實在在工作，實實在在為人。在工作上帶好頭，在學習上帶好頭，在團結上帶好頭。

三、開拓進取，在行動上創先爭優。不斷解放思想，破除因循守舊觀念，增強創新意識、創新精神和創新能力。做到工作思路有創新，目標任務有創新，工作措施有創新。要通過創新工作機制，不斷適應新形勢，研究新情況，總結新經驗，探索新規律，擴充自己的腦力，提高工作質量和效率。四、立足本職，在崗位上創先爭優。確保工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發生，外來辦事人員不在自己這里受冷漠，機關形象不在自己這里受損害。充分發揮黨員的先鋒模範作用，提高統籌協調、科學發展、和諧發展的本領，高標准完成工作任務，協調分管股室團結同志，遵守紀律，規范工作，清正廉潔，創新思維，提高效率。

『貳』 創新成果的名詞解釋

摘要 創新成果是指企業為占據市場並實現市場價值，將創新的知識、新技術、新工藝加以應用，在經營管理模式和生產方式上革新，從而提高產品質量，開發生產新的產品，提供新的服務。

『叄』 中小學生安全與創新教育教學成果展的觀後感

中小學生安全教育與創新教育教學成果展觀後感

今天我看了遼寧全運頻道的「中小學
生安全教育與創新教育教學成果展」講座，我大有感觸。通過這次
講座我了解了不少有關安全教育與創新教育方面的知識。這次講座
對於我們中小學生是再適合不過了！非常感謝教育局給我們這次很
好的學習機會。
「中小學生安全教育與創新教育教學成果展」
是有豐

下面就講座我談談自己的感受。

危險對於人來說是可怕的，對於我們學生更是致命的，而安全
教育正是教給我們學生捍衛生命的有利武器，從公共安全到校園安
全再到家庭安全，安全這個話題無時無刻不貫穿於我們的學習生活
之中，從小事做起，從學生的生活習慣和安全意識做起是至觀重要
的，人生風雲萬象，變幻莫測，要讓我們以及我們的後代學會戰勝
困難，化解危險，善於自救，保衛生命！

當生命得以保障，就有如種子埋入了肥沃的土壤，剩下的就是
我們精心的學習，令其茁壯成長，而創新教育正如後天的陽光雨露
肥料一般滋養著種子，令其開花結果，絢麗綻放。

人之所以稱其為人，我們有別於動物的最關鍵之處在於我們的
大腦，一個聰明進步的大腦，賦予了我們情感、思想、理智、創造
等等高尚的元素。而這一切的組合使人具備了完美的創新，除了學

小學各年級課件教案習題匯總
一年級二年級三年級四年級五年級

習文化知識，掌握科學以外，內在休養，才是一個人真正主宰生命
的東西。槍炮可傷人亦可幫人，葯物可殺人亦可救人，科學善用為
福，惡用為禍，責不在物，盡在用物之人。社會在一味強調學生成
績好分數高的同時，一定要讓我們學生學會怎麼做人，怎樣做事，
內在的培養，創新的教育，才會讓我們學生體會到做人的本質。而
這種培養仍然也要從小事做起，從生活點滴做起。

我們的民族有著五千年文明，有著優秀的民族傳統美德，這一
切都是學生創新教育的力量與源泉。
把民族的東西教授給我們學生，
既是對我們學生的負責，也是對我們民族精神的美好傳承。

結合實際對於我們的安全創新教育應該孜孜不倦，在這點上我
們家庭和學校都在做著長期不懈的努力。

「讀好書，寫好字，做好人」「好學、篤行、啟智、揚善、樂學、
敏思、自主、創新」。這一句句一條條校訓校規無不簡單卻精闢的
闡述著學校育人的宗旨。每次家長會，每張告家長書，還有每次的
溝通與交流，安全創新教育都始終掛在老師嘴邊，常提常新，隨時
警醒著我們，
而我們也從學校的種種規定中體會到老師的良苦用心。
從校園規劃到課間游戲，從我們言行舉止到校內外行為規范，大家
共同努力的都是打造一個有利於我們成長發育的教學環境，一個安
全高效能使我們全方位發展的科學教育體系。

有了負責任的學校載體，家庭則化為充滿活力的細胞，通過家
校聯系的配合，教會了我們很多課外創新的知識。

從安全方面我們學會了某些危險情況下的自救，如火警、急救

電話的知曉，如何時關閉電、氣閥門的生活常識，特別是學習組織
的地震、火災等演習訓練，更是讓火災學會了躲避災難，遠離危險。
而創新教育則在文化學習之中，始終穿插與生活。幫助他人為災區
捐款獻愛心，自己的事情自己做。可用好的民族歷史文化感悟孩子，
小到尊老愛幼，一諾千金，拾金不昧，見義勇為，大到愛國愛家，
不忘國恥，為中華崛起而讀書，這一切傳統美德無不滋養著我們的
靈魂深處。

總之就學校安全的本職工作而言，絕大部分都是小事、簡單的
事。但是，堅持做小事就能成就大事，堅持做簡單的事就能夠創造
奇跡。學生的安全就是最大的大事，
學生的安全就是最偉大的奇跡。
當今，學校安全教育就是最重要的創新教育。

『肆』 綜評中研究性學習及創新成果的理論學習情況怎麼填

摘要 為什麼要做研究性學習，什麼是研究性學習，如何做研究性學習，以及研究性學習的案例，重點強調「興趣」的意義以及「創意」的重要性，綜合素質記錄和評價的內容，並概括研究性學習的關鍵詞：主動+興趣+特效+實踐+成果。

『伍』 科技創新成果

有校科技創新和校級挑戰杯

『陸』 問一下反映中國取得新成就的新聞

新華網北京3月1日電（記者吳晶晶、顧瑞珍）記者日前從全國政協獲悉，政協第十屆全國委員會民族和宗教委員會幾年來在促進少數民族和民族地區經濟社會發展、引導宗教界為構建和諧社會作貢獻方面取得了顯著成績，「中宗和」工作取得了新的突破。

乞力馬扎羅雪頂可能10年內融化，「赤道雪山」奇觀將與人類告別…
成都醉駕案疑犯被改判為無期

[孫偉銘父親稱判決不公擬上訴][更多]
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五年來，民族和宗教委員會圍繞國家民族、宗教方面的主要工作積極議政建言，努力推動「中宗和」工作邁上一個新台階。以促進少數民族和民族地區發展為要務，深入開展調查研究，組織了「退牧還草」跟蹤調研和推動少數民族地區社會主義新農村建設、保護和發展少數民族傳統文化等問題的專題調研以及青藏鐵路開通對沿線少數民族地區經濟社會發展推動作用的考察，連續四年召開武陵山民族地區經濟社會發展座談會，關注民族地區人才培養問題，還就城市民族工作、散居少數民族工作等進行調研考察，提出了有關政策建議。

民族和宗教委員會圍繞宗教工作的重要問題積極建言獻策，推動黨的宗教政策的貫徹落實。組織了宗教房產政策落實情況調研，推動有關問題的解決；通過調研考察，推動《宗教事務條例》的貫徹落實；組織宗教院校建設調研，關注宗教人才培養問題。同時引導宗教與社會主義社會相適應，發揮宗教在促進社會和諧方面的積極作用。從2005年開始，民宗委連續兩年舉辦「宗教界為構建社會主義和諧社會作貢獻經驗交流會」，就宗教界為構建社會主義和諧社會作貢獻的途徑和方法進行研討和交流。

值得一提的是，中國宗教界和平委員會的涉外工作不斷創新，取得突破，已成為全國政協對外交往的重要平台。民宗委積極指導、支持、協助「中宗和」按照「友好、和平、發展、合作」的宗旨，推動我國宗教界積極參加世界宗教和平運動，並在其中發揮越來越重要的作用，有效地宣傳了我國的宗教政策和宗教信仰自由的實際情況，擴大了我國宗教界在國際社會的話語權和影響力，進一步樹立了我國的良好國際形象。在對外交往活動中堅決反對分裂，抵禦滲透，維護了國家的主權、尊嚴和根本利益。 民族和宗教委員會還充分發揮自身特點和優勢，積極開展形式多樣的工作和活動。組織學習考察和聯誼活動，凝聚共識，匯集力量；積極反映社情民意，幫助民族地區和宗教界辦實事；參與國家有關法律法規的徵求意見活動，對有關法律法規提出修改意見；積極開展對外友好交往，宣傳我國民族宗教政策和人民政協工作。

（新華網 ）

『柒』 要求對所研究的課題在材料，角度，觀點，方法，理論等方面有創新性成果

課題的創新性是指課題的選擇要有一定的新發現、新觀點、新見解，在應用版研究領權域有新內容、新途徑和新方法。課題的創新性應具體表現在：
一是反映時代特點，學生自主性學習培養的研究、學生學習能力的培養；
二是具有新內容，如在化學教學中培養學生的實驗能力，觀察能力，創新能力和實踐能力；
三是尋找新的角度，在新課程標準的指導下構建新的課堂教學的模式研究；
四是採用新的方法，用不同的研究方法會得出不同的結論；
五是廣泛收集資料，了解課題的研究狀況，搞清已有的研究解決了哪些問題，還存在哪些不足，怎樣加以改進，在此基礎上，確定該課題的著眼點，避免選題的盲目性。

『捌』 怎樣促進創新人才和成果的產生

第一，創新黨管人才方式方法，構建「黨委政府+社會組織+市場主體」協同推進機制。更加註重人才工作從點上突破向整體運籌轉變、從單兵作戰向協同發力轉變，實現資源、資本和要素集聚效應的最大化。一是加強黨委政府統籌領導。始終堅持黨管人才，出台《成都市人才工作領導小組八項工作制度》，建立健全人才工作例會制度、議事制度和督促落實機制，進一步增強市人才工作領導小組領導力。明確將人才工作納入市級相關部門「三定」方案、市委市政府目標績效考評體系，並將人才貢獻率納入區（市）縣領導班子特別是黨政「一把手」實績考核指標體系，定期統計並發布各區（市）縣人才資源狀況，形成人才優先發展倒逼機制。二是強化社會組織服務功能。組建全國首個由組織部門主管，民政、經信、科技、人社、投促、金融6個部門聯合指導，以「促進人才發展」為宗旨的新型人才組織——成都人才發展促進會。不斷提高促進會服務水平，推進促進會與國內外知名高校、科研院所、人才中介服務機構等建立常態化合作交流機制，充分發揮其在人才引進、培育、發展等方面的作用，進一步增強人才工作活力。三是發揮市場主體引才作用。重點圍繞高層次領軍型創業人才和企業急需的「高精尖缺」創新人才，出台政策鼓勵企業多渠道引才，充分發揮企業在人才引進方面的主體作用。探索設立引才「伯樂獎」，激發各類市場主體在人才發現、推薦、引進等方面的積極性，逐步形成黨政部門引才與企業引才、中介引才、以才引才等多種方式協同並用的工作格局。
第二，統籌國際國內兩種資源，構建「引才+育才+用才」的人才開發機制。圍繞「著眼於戰略發展需要引才聚才，著眼於現實發展需要育才用才」，逐步形成開放引才、戰略育才、科學用才的人才開發機制。一是聚焦高端引才。捕捉國家大數據戰略趨勢，實施海內外引才「黃金眼」戰略，運用大數據技術開發高端人才全球搜索系統，擴大引才半徑。以全球視野、開放理念，加大「成都人才計劃」實施力度，提高資助標准，增強政策吸引力，全力引進海內外高層次創新創業人才。加大「走出去」引才力度，建成全市首批海外人才工作站，將人才工作陣地前移到歐美發達國家。二是著眼實用育才。系統開發本土人才資源，充分調動各類人才的積極性。堅持代表性、貢獻度與示範性相統一，擇優選拔一批「市優專家」。實施「成都優秀人才培養計劃」，加強對具有發展潛質的中青年骨幹人才進行培養。實施青年大學生「創業新星計劃」，促進大眾創業、萬眾創新。實施「產業實用人才開發5年行動計劃」，大力培育產業實用人才。截至目前，已建立技能大師工作室24家（其中國家級1家，省級4家），培育實用人才120.3萬人，為產業發展提供了實用人才保障。三是創新機制用才。針對專家發揮作用受限等問題，出台「部門新型智庫」建設辦法，提高部門決策科學化水平。開展「千名專家服務基層行動計劃」，實行基層一線點題、統籌分類定題、專家人才解題，實現基層集聚智力要素和專家成果轉化雙贏。
第三，著眼激發人才創新創業活力，構建「資金資助+社會榮譽+感情留人」的人才激勵機制。通過加大人才投入、創新市場化運作資金等系列舉措，不斷激發人才活力、釋放人才紅利，讓人才出效益、出生產力。一是堅持人才投入為先。樹立抓人才投入就是抓長遠發展的理念，不斷加大人才投入力度，將成都人才發展專項資金提升至2億元，帶動區（市）縣配套設立16.3億元，並撬動創投基金等60多億元跟進扶持。二是堅持精神激勵為重。對「成都人才計劃」「市優專家」等人才計劃入選者，給予物質激勵的同時，授予榮譽稱號，促使人才政策效應充分釋放。探索設立創新創業人才傑出貢獻獎，對作出重大貢獻的高層次人才，授予「成都市傑出人才」榮譽稱號。對成就卓越、影響深遠的專家人才，優先推薦當選黨代表、人大代表、政協委員。三是堅持感情留人為要。在給予創新創業人才更多的利益回報和精神激勵的同時，用感情留人，讓人才落地生根。建立黨委聯系專家制度，每季度召開一次市領導見面會，為人才排憂解難。確定24小時服務專員，定期和不定期走訪，切實消除專家來蓉創新創業的後顧之憂。加大人才工作宣傳力度，在全社會大興識才、愛才、敬才、用才之風，營造鼓勵創新、寬容失敗的工作氛圍，切實增強專家人才在成都宜居樂業的歸屬感、建功立業的成就感、主動有為的責任感。
第四，完善人才發展生態環境，構建「創業服務+政務服務+生活服務」的綜合扶持機制。堅持「服務人才就是服務發展」的理念，探索運用靈活的市場手段，建立務實高效的綜合扶持機制。一是全程化創業服務。針對人才創新創業的不同階段,打造獨具特色、功能互補、一體運行的發展平台，構建「創業苗圃＋孵化器＋加速器（中試基地）」的創業孵化載體、「政府扶持資金+企業債權融資+股權融資+上市融資」的金融支持體系，為人才創業提供全鏈條、精細化服務。針對人才「創業難」問題，建立職能部門聯席會議制度，集成與人才創新創業息息相關的部門優勢資源，提高人才創業成功率。注重發揮政府的「引領」和「補位」作用，統籌科技、產業、人才等政策，每年遴選1-5個重點人才（團隊）項目進行綜合扶持。建立「高校研究院+產業園」等機制，推動協同創新和科技成果轉化，讓人才走上生產一線，為成都的發展注入新的驅動力。二是「一站式」政務服務。在深入推進規范化服務型政府建設的基礎上，整合多方資源，加快建設「一站式」政務服務平台，推動人才政務服務的「一體化」和高層次人才服務的「一對一」。依託各產業園區、創新創業街區、重點樓宇、重點企業，組建「新型人才工作站」，延伸組織部門人才工作「手臂」，實現服務人才「零距離」。三是多維度生活服務。在組織部打造「人才之家」，及時解決人才在子女入學、配偶安置、醫療保障及創業中遇到的各類難題。出台《為來蓉外籍高層次人才提供停（居）留便利措施》，在來蓉人才辦理工作類居留證件、申請在華永久居留等方面，提供便利服務，優化審批流程，縮短申辦時限。實施「築巢工程」，打造以天府國際社區為代表的高端人才居住區，籌建中西部首家中外合資的綜合性國際醫院，引進3所優質外籍人員子女學校，加快建設國際商務社區，為來蓉高層次人才創造宜居宜業、體現國際品質的生活環境

『玖』 教師到底該如何做好課題研究呢

你叫誰想要就好，課題研究要把設計的課題理論應用於實際中去驗證，通過實踐來總結的糾結論來驗證你的這個方案的可行性，最終成為論文解題

『拾』 課題研究中的擬創新點是什麼

課題研究中創新點是指課題的選擇要有一定的新發現、新觀點、新見解，在應用研究領域有新內容、新途徑和新方法。課題的創新性應具體表現在以下幾點：

1、課題研究能夠反映時代特點

2、課題研究具有新內容

3、課題研究具有新的角度

4、課題研究採用新的方法，用不同的研究方法會得出不同的結論

5、廣泛收集資料，了解課題的研究狀況，搞清已有的研究解決了哪些問題，還存在哪些不足，怎樣加以改進，在此基礎上，確定該課題的著眼點，避免選題的盲目性。

課題研究的創新點，要在課題研究方案中明確提出來，目的是表明你的研究不是簡單的重復別人的研究工作和成果，而是進行新的創造，這也是你的課題研究的最突出的價值或意義所在。

(10)創新四問研討成果擴展閱讀：

教育課題的創新點的例子：

1、可操作性方面

通過研究，探討數學學習共同體在課外學習的具體方案、運用模式和管理策略，使之具有可操作性，讓課外數學學習共同體不流於形式。

2、可應用性方面

通過實踐，探索數學學習共同體在課外學習的學習資料，共同學習具體例題、習題集，有效學習案例，無效學習案例，學習指導、學習心得，學習方法等，形成一系列可應用的學習資源。

參考資料來源：

網路—課題研究程序

人民網—提升學術原創能力推進學術理論創新

人民網—人民日報大家手筆：加強學科際學術創新