金稅師證書

A. 我對收入納稅信息有異議怎麼辦個稅師（1+x個稅計算）證書初級大概要考哪些知識

如對相關數據有疑問，可先就該筆收入納稅記錄咨詢支付單位。
如果您確定本人從未取得過記錄中的某一項，您可通過手機個人所得稅APP或者自然人電子稅務局網頁端(https://etax.chinatax.gov.cn)就該筆記錄發起申訴並進行承諾;申訴後該筆收入將不納入您年度匯算。需要特別說明的是，如果您取得了該筆收入，僅是對相關金額有異議，請不要通過上述渠道申訴，可聯系支付單位請其更正。

B. 1 x金稅財務應用證書含金量高嗎

1+X證書制度，是近年來我國深化職業教育體制改革的一大亮點。其中，「1」為學歷證書，「X」為若干職業技能等級證書。

基於1+X證書制度內涵，大致形成了1+X證書制度實施所涉及的教育系統內部和社會系統外部要素框架。。職業教育系統涉及到教育系統內部和外部要素，包括政策制定主體、政策實施主體和政策對象，主要利益主體包括政府各職能部門，培訓評價組織和職業院校以及應用型本科院校。

一、1+X證書制度系統的主體利益訴求

(一)政策制定主體的利益訴求

擴大受教育培訓權利范圍，促進教育公平和社會階層良性流動；加快人力資源供給側改革，促進經濟轉型升級和高質量發展；提高勞動者職業技能水平，促進大眾就業創業；推行終身職業技能培訓制度，夯實人才可持續發展通道。

(二)政策實施主體的利益訴求

1.企業的利益訴求：企業需要高素質和高技術技能型人才，通過提高企業人力資源質量來提高企業的核心競爭力，實現企業的高質量、高效率和可持續發展。在合作的過程中，企業還可以利用高校的專業人才和科研人員開展新技術研究、產品研發工作，加快科研成果的轉換。同時，在參與辦學過程中，企業可以擴大自身社會影響力和提高社會知名度，吸引更多優質人才加入企業，增加企業的隱形資源。

2.高職院校和應用本科院校的利益訴求：激活行業企業深度參與技術技能型人才培養，注重產教融合，校企合作，訓育並重，突出人才培養的實踐性、技能性；實現專業標准與行業標准，教學過程與成產過程、職業資格證書與學歷證書相結合，以就業和社會需求為導向，形成多元主體協同育人的職教共同體；擴展人才培養新通道，培養人才可持續發展能力，提高辦學水平和人才質量，提高學生的就業創業能力；完善職業教育教學相關標准，促進院校加強專業建設、深化課程改革、加強教師隊伍建設，充分利用企業場所、資源加強實訓基地建設，全面推進職業教育現代化建設。

二、1+X證書制度構建面臨的現實困境

1.環境缺失：文化環境和制度環境

文化環境：我國職業教育缺乏發展的土壤。

制度環境：我國職業教育有關的法律、規章和制度在企業舉辦職業教育的權利和義務方面並沒有十分明確。

2.利益博弈：主體利益的短視和失衡

1+X證書制度與中央、地方政府、職業院校、行業企業以學習者為紐帶構成了錯綜復雜的利益關系。如何平衡行業追求利潤的動機和等價交換的市場機制與公共管理部門追求社會效益最大化和非競爭性機制之間的矛盾；如何化解職業院校人才培養的長周期性和滯後性與行業企業追求短期經濟利益的沖突；如何引導和刺激行業企業參與職業技能等級證書的開發及培訓工作；如何打破職業院校與普通高校同質化辦學藩籬，解決院校人才培養目標和人才培養模式的內部矛盾；如何滿足學習者的多樣化職業技能等級證書需求，將職業技能等級證書認證和轉換為學習者所需的學習成果，擴大職業技能等級證書的社會和經濟效益，等等，這些問題的解決關繫到教育政策能否有效執行。

3.政策法規柔性：各利益相關主體鬆散、權責不明晰、約束性弱

1+X證書制度及「雙證書制度」等相關政策文本大多是提出實現任務、具體內容、技術路線，部分政策內容屬於宏觀上的制度架構，對各主體的權利和義務並未明確，利益主體間關系鬆散，權責不清。

4.管理體制不健全：人才培養和評價制度封閉

目前，教育行政部門對企業行業參與辦學的管理制度不健全，職業資格和技能證書體系尚不完善，職業技能等級證書統籌管理制度未建立。職業院校內部對學歷教育學習成果和若干職業技能等級證書等非學歷教育成果的融通建設機制不成熟，兩種學習成果之間相互認證與轉換通道未建立。現行教育體制、制度使學習者受不能根據自身實際情況靈活選擇學習內容和自主安排學習進程。職業技能等級證書的勞動人事制度和財政管理制度也尚未建立，學習者無法通過職業技能等級證書等非學歷培訓提高資歷和就業的優勢，以獲取更高的經濟報酬和社會地位。學習者還需要花費更多時間成本和財力成本，進一步削弱了其參與學習的動力。

1+X證書現在剛開始弄，已經第三批了，評價組織（就是考證發證單位）有阿里巴巴、華為、騰訊這樣的大企業，也有很多不知名的小公司，據說大企業也是外包給小公司在弄，所以在我看來，這個證書以後也會根據發證單位的水平差異而參差不齊，總體水平不高，含金量較低，社會認可度不會高。歸根結底，職業教育整體水平就不行，生源是高考淘汰剩下的，職教圈的領導教師們也大多數都是些混子、忽悠，能搞好就怪了。

C. 居民個人的綜合所得應納稅所得額如何確定個稅師（1+x個稅計算）證書有什麼特點

居民個人的綜合所得，以每一納稅年度的收入額減除費用六萬元以及專項扣除、專項附加扣除和依法確定的其 他扣除後的余額，為應納稅所得額。1.個稅計算證書是基於企業崗位需求和職業技能要求，聯合行業、企業、院校專家制定的標准，涵蓋了個稅業務處理相關的所有能力要求；
2.訓練和考試是在基於金稅三期自然人稅收管理系統、自然人電子稅務局等真實系統改編的平台上進行的，業務邏輯、流程、界面一模一樣；
3.個稅計算是源於真實業務，通過21個工作領域81個工作任務，700多個典型業務判斷和精確處理作為學習內容、考核內容的；
4、通過考核的人員一定是熟知個稅各類法規和政策，能熟練運用金三自然人稅收管理系統、自然人電子稅務局軟體的，能夠快速判斷、精確計算、處理機構、單位、家庭、個人的各類涉稅實務；
5、企業和稅務局用的個稅申報管理系統、學校教學實訓用的實訓系統、考點考試用的實務操作系統是同一套系統，學習、考試、工作完全無縫銜接；
6、報名後即可免費加入訓練平台學習訓練備考，每所學校一個教學輔導團隊，衡信負責絕大多數咨詢輔導備考工作量；
7、只要多花時間學稅法、對典型業務案例多訓練、對系統功能多應用，考試通過的概率是很高的。

D. 什麼是綜合所得個稅師（1+x個稅計算）證書老師可以考嗎可以先考一下試試嗎

答：綜合所得共包括四項：工資、薪金所得，勞務報酬所得，稿酬所得，特許權使用費所得。
老師也可以考的，我們會專門組織關於個稅計算的師資培訓，我們近期有一個金稅三期自然人稅收管理系統的實務師資研修培訓，在實務部分的工作領域、工作任務有很多一致的，您可以先報名參加，學完後經過實務考核可以先獲得一個稅務實訓師等級證書。詳情請訪問個稅師認證官網：www.gssrz.com,我在個稅師認證官網學習到了很多知識。

E. 薪稅師的證書是不是全國都能認可

2020年2月25日，人力資源和社會保障部、國家市場監督管理總局、國家統計局聯合內發布《人力資源社會容保障部辦公廳 市場監管總局辦公廳 統計局辦公室關於發布智能製造工程技術人員等職業信息的通知》（人社廳發〔2020〕17號）通知明確：調整變更職業信息第（六）項：在「企業人力資源管理師(4-07-03-04)」職業下增設「薪稅師」工種。這意味著一個新的工作崗位正式步入中國職業舞台。這是繼「薪稅師」項目自2018年7月獲得ATHE英國培訓與高等教育認證及2019年10月獲得IFA英國財務會計師公會（IFAC國際會計師聯合會成員組織，1916年成立）認證後，又一重大收獲。此舉意味著「薪稅師」項目已獲得國際專業機構、國家政府主管部門的雙重認可。

如果你想去考這個薪稅師也可以點鏈接了解一下薪稅師

F. 老師請問金稅盤的證書密碼在哪找

您好
一般是12345678 您也可以跟稅盤服務商聯系 重置密碼

G. 財稅專業等級證書有什麼作用

技能等級證書肯定有用，主要還是看你的專業能力，證書只能錦上添花，主要看專務專業知識和能力。
這個證書因為是教育部推出的，所以無論在那裡都是認可的，並卻在招聘的時候這個證書是相當有技能效力的

H. 請問老師 金稅盤證書口令輸入錯誤被鎖住了 然後去證書重置了 後來的密

重簽證書後 口令應該是8個8 密碼你試試123456

I. 個稅師（個稅計算證書）的特點是

1.個稅計算技能比較實用，掌握了個稅計算技能，對自身、家庭、親戚都能幫上忙，能夠利用所學進行個稅政策、優惠政策的充分享受，降低個人所得稅稅負。
2.是個人所得稅業務處理的水平證明，應用面很廣，不管是從事會計、人力資源管理、金融保險理財服務工作，還是個體戶創業、幾個好友創業都是必備的技能。
3.個稅計算技能是一技之長，是未來多渠道獲取收入的保障，在未來，一個人得有兩份工作，一份主業 + 一份精通到可以作為職業的技能，這個技能可以輔助你，比如你對個稅政策非常精通、對個稅業務規劃非常在行，你就能幫人幫己；
4、考出高級證書的，企業可以推薦實習、綜合素質優秀的可以高質量就業；
5、有了個稅計算證書，在會計師事務所、稅務師事務所、代理記賬公司、大型企業的人力資源管理部門都是你出彩的技能金名片；