落地成果展示

⑴ 劇透！2021中國汽車供應鏈大會四大亮點搶先看

 2021中國汽車供應鏈大會定於10月15日-16日在重慶舉辦。隨著開幕時間的臨近，關於本次盛會的信息越來越豐富，亮點頻出，看點十足。

本屆供應鏈大會將圍繞主題「補短鑄長、融合創新——構建中國汽車供應鏈新生態」，設置「1場大會論壇、7場主題論壇、3場重磅發布、1場成果展示、1場參觀考察」等多場論壇會議和同期活動，既保留了往屆大會的優勢內容，又創新了往屆大會沒有的首發內容，真正做到了傳統與創新的高度融合。

2021中國汽車供應鏈大會日程安排

2020中國汽車供應鏈大會回顧

目前，2021中國汽車供應鏈大會已經進入倒計時，各項籌備工作正在緊張有序地進行中。大會報名通道已經全面開啟，可通過中國汽車工業協會官網（www.caam.org.cn）、中國汽車供應鏈大會官網（www. chinaautoscc.cn）、「中國汽車供應鏈大會」微信公眾號，以及汽車縱橫官網（www.autoreview.com.cn）及其公眾號報名參會。

本屆大會是由工業和信息化部、中國機械工業聯合會作為指導單位，由中國汽車工業協會、重慶兩江新區管理委員會聯合主辦的，協辦單位為重慶市招商投資促進局、重慶兩江新區開發投資集團有限公司，另外大會還得到了合作夥伴重慶長安汽車股份有限公司和地平線的大力支持。

⑵ 創業計劃書申報書中「項目完成預期成果」指的是什麼

項目完成預期成果指的是該項目完成時候，所實現的經濟效益和社會效益。其中經濟效益指的是該項目完成後實現的預計銷售額、利潤額、總產值等數據指標，社會效益則指的是新工藝、新發明、新專利等社會影響。

各類項目計劃申報書中，項目完成預期成果都是其中的重要內容之一。創業計劃書申報主要目的是為了給創業項目獲得融資，是作為創業者是向投資人介紹自己的重要表現形式。

創業計劃書要給投資者提供企業對目標市場的深入分析和理解。要細致分析經濟、地理、職業以及心理等因素對消費者選擇購買本企業產品這一行為的影響，以及各個因素所起的作用。

3、展示管理隊伍

把一個思想轉化為一個成功的風險企業，其關鍵的因素就是要有一支強有力的管理隊伍。在創業計劃書中，應首先描述一下整個管理隊伍及其職責，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點和造詣，細致描述每個管理者將對公司所做的貢獻。

4、出色的計劃摘要

創業計劃書中的計劃摘要也十分重要，必須能讓讀者有興趣並渴望得到更多的信息，從而讓讀者留下長久的印象。

⑶ 小鵬汽車科技日新成果展示 800V高壓SiC平台/XPILOT 4.0系統

除此之外，在本次小鵬汽車科技日上，官方帶來了融合智能駕駛感知的流媒體後視鏡，同時官方宣布在2022下半年，小鵬汽車將成為首家探索自動駕駛出行運營的中國整車企業。在未來，官方還將推出智駕分系統，當駕駛者使用輔助駕駛時，有些不規范的操作就會扣分，當扣分過多就會強制讓車主重新學習。

⑷ 談談學科核心素養如何真正落地

2016年，中國學生發展核心素養研究成果發布會在北京師范大學舉行，正式提出中國學生發展核心素養以培養"全面發展的人"為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。自此，素質教育在課堂教學中的落實標准由三維目標階段正式進入到核心素養階段。我們學校也開啟了以培養學生核心素養為目標的轟轟烈烈的課程建設模式。但一直以來，總覺得核心素養如空中樓閣，看得見，摸不著，更不知道如何在課堂教學中落實核心素養。11月17日至19日，我有幸參加了中國教育學會主辦的「第七屆基礎教育改革與發展論壇」，一天半的時間聆聽了邱學華、余文森、程紅兵等教育大家從不同角度對核心素養的精闢闡釋，收獲頗多。

參加了兩次國家基礎教育改革的余文森教授說：「第一次教學改革我們重點討論是國家課程標准中什麼內容能加，什麼內容不能加。而這次教學改革我們不再關注知識的多少問題，而重點討論的是如何將知識轉化為能力，學生在每個階段要達到的關鍵能力和必備品格是什麼，而關鍵能力和必備品格就構成了核心素養。」他指出，能力是人作為主體中最引以為傲的一種本質力量，是一個人做事的根基，是成功人生的基石，其中內蘊著人的創造性、能動性和內發性。品格則是人作為主體中最富有人性的一種本質力量，是一個人做人的根基，是幸福人生的基石，其中內蘊著人的道德性、精神性和利他性。正如北宋政治家司馬光所說：「才者，德之資也；德者，才之帥也。」德才兼備才是我們育人選人用人的標准。那麼，核心素養與知識最根本的不同是什麼呢？余教授說指出：1.能力是方法、策略、加工的工具----知識是內容和材料（加工的對象）2.能力是分析、判斷、思考（思維的過程）----知識是思維的結論和結果；3.能力是形成自己的觀點、見解、看法（個性化知識）----而不是重復和復制書本上的知識（公共知識）；4.能力指對所學知識的遷移、轉換、運用（學以致用與解決問題）----而不只是記憶、理解；總而言之，能力是知識學習的生產力和潛力，能夠舉一反三，聞一知十。品格是：1.學科特有的精氣神；2.學科之真、之美、之善。3.學科文化和學科氣質。學科核心素養指的就是受過這門學科教育的人的形象、表現、氣質、行為、習慣、思維、精神，這些素養構成了與不受過這門學科教育的人的差別。也就是說，以核心素養培養為主導的課堂關心的是一門學科究竟對一個人的關鍵能力和必備品格的形成有什麼樣的貢獻，而不只是本門學科的具體知識內容。

在談到核心素養導向的學習觀問題時，余教授說要將知識轉化為素養可以通過完整的學習、原生態的學習和體現學科本質的學習來實現。完整的學習是有厚度的、系統化的學習，這是學習的本性。只有經過完整的內化、消化和外化過程才能轉知成智、轉知成德、知識才能轉化為素養。內化是指將外在的知識轉化為內在的知識，消化是指從固體知識轉化為液體知識，外化是指通過表達和交流、遷移與運用等方式將知識外化出來。簡而言之，完整的學習過程包括閱讀、思考、表達三個環節。反思我們的教學，自1999年新一輪課程改革以來，我們對課堂的關注點已經由雙基達成轉移到三維目標達成上來，我們早已打破了滿堂灌的教學模式，但課堂提問的有效性和交流表達的充分性還亟待提高。程紅兵老師在「基於核心素養的語文課程改革」的報告中舉的兩個案例讓我印象深刻。一是一位語文老師上一節關於詞語復習的公開課，以讓學生對古詩引入教學，她說上聯：「學生是……..」一個學生對了下聯「老師是滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。」話音剛落，笑翻全場。老師很尷尬的指責學生：「你怎麼能說老師紅杏出牆呢！」課後，程老師問這個學生為何會這樣來對，學生告訴他：「老師很漂亮，對我們也很好，我們都很喜歡她。今天有這么多老師來聽課，我覺得我的老師已經名聲在外了……」多麼美好的想法！可惜呀，可惜，這位老師沒有尊重學生，沒有給他表達的機會，老師只是用自己的經驗對學生做出了評價和判斷。這是大多數老師的通病。另一個案例是語文課上老師問：你們能美美的讀讀課文嗎？學生答：能。再問：誰能？學生舉手。一位學生讀後，老師又問：她讀的好嗎？學生答：好……這樣的提問是沒法調動學生思維的，是無效提問。另一個老師也上這節課，問：同學們認為應該用什麼語氣來朗讀這段文字？一個學生回答：應該甜甜的讀。老師又問：為何要甜甜的讀？學生答：讀的過程中似乎看到一個母親在撫摸她沉睡的嬰兒，所以要讀的甜甜的。老師又問：其他同學還讀出了什麼滋味呢？……這個老師高明之處就在於她的問題能啟發學生的思維。程老師說，沒有追問就沒有有效教學。蘇格拉底說：沒有一種方式，比師生之間的對話更能提高他溝通能力，更能啟發思維技能。因此，要想讓學生經歷完整的學習，就要關注用有效問題引導學生思考，用耐心去傾聽學生的表達。備課時多思考本節課我是否提出了有價值的問題，給了學生多少個有價值的問題，問題的提出是否有梯度。

原生態學習是指有溫度的學習和個性化學習。學習絕不是簡單認知的過程，而是有人參與的活動，人帶著自己的經驗、思考、態度來參與學習，因此我們的教學不能目中無人，不能替代學生學習、思考、體驗。有溫度的學習通常是指關注到學生個體差異的學習，在課堂教學中注意因材施教、分層教學，給學生提供可供選擇的學習方式或多樣課程都是原生態學習的具體體現。

體現學科本質的學習是有深度的學習和學科性的學習。不能眼中無學科，學科的特性、學科本質、學科思維是學科核心素養形成的根本依據。正如日本數學家米山國藏所說：「學生在學校學的數學知識，畢業後若沒有機會去用，不到一兩年很快就忘掉了。然而，不管他們從事什麼工作，深深銘刻在頭腦中的數學精神、數學思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點等卻隨時地發生作用，使他們終身受益。」顯然，這些讓學生終身受益的東西就是學科核心素養，它們是學生通過數學學科學習而形成的必備品格和關鍵能力。同樣，勇於探究、崇尚真理、珍愛生命、綠色生活、具有變化觀念和平衡思想也應是化學學科在學生身上打下的烙印，是學習化學的人具有的獨特氣質。

核心素養就是必備品格和關鍵能力。知識是強健的筋骨，在鍛煉過程中培養的吃苦耐勞的精神就是能力。教育是基於思想的行為，而不是機械的行為。在如今以核心素養達成為目標的新的改革大潮中，我們的課堂更應該以知識技能為基礎，引導學生從解決問題的過程中去體會，在思考中得到能力的升華。用學科文化去涵養品格。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在變革中發展，在思考中前行，在感悟中提升，讓學生經歷完整的學習，而我們教師也要進行完整的教育。

⑸ 展會策劃案具體怎麼寫

很多市場新人在籌辦企業展會的時候總是一籌莫展，不知道從哪裡入手，如何策劃好一場展會?策劃者需要掌握哪些關鍵點？

1、領會上級領導的想法和目的

上級領導的想法往往代表了公司層面對於產品認知的高度，因此展會策劃過程中的每一次會議、每一項通知都代表了其對當前事務以及下一階段工作的具體要求。

在個人對產品認知不足的前提下，通過領導了解公司的產品，比自己獨立理解要來的快速和深刻。

2、圍繞核心內容開展工作

展會的表現形式有很多，但只有承載了內容才能變得鮮活。

確定核心內容

任何展示都要有一個主題，而圍繞主題的內容腳本則是展覽的核心內容。核心內容的確定是整個展覽工作的重點和難點，核心內容來源於對展示產品的認知，一方面前面提到的領導意志實際上就是核心內容的前身，要在此基礎上進行整理和完善；另一方面，核心內容是一個完整的體系，涵蓋多個方面的要素，包括：目標、手段、措施、能力、效果等。

理解核心內容

展會准備工作涉及的人員角色較多，各方只有建立和達成同一個共識才能向著一個方向前進。核心內容最好是通過方案進行表述，再配合關鍵示意圖進行說明，從而能夠讓項目成員迅速理解。

運用核心內容

核心內容的確定後，策劃工作基本完成了一半，而內容的合理運用也至關重要，如：展板、二維碼、宣傳冊、PPT、視頻等，要根據不同展示形式的特點進行內容編排。

3、針對參展對象，突出相應內容

如果一次展會參展人員較多，而參展對象的身份差別較大，那麼建議要針對不同的參展對象突出不同的展示內容， 對於較高層級的領導，他們較為關注決策分析類的應用展示，例如關鍵指標數據呈現、大數據應用等。由於他們的時間非常有限，因此講解過程要求短平快，重點突出，結論鮮明，用數據說話。

而對於大眾級別的參會人，他們往往對業務模式較為感興趣，這時候可以直截了當的展示具體產品，越直接，感受就越強。例如，通過一個業務流程的操作將解將產品的功能、特點和操作模式完全展示出來，或者讓參展人員進行切身操作體驗等都是很好的方式。

4、任務安排要明確、詳細、可落地

展會准備工作是一個分工協作的過程，少不了工作計劃的制定。列任務、定時間、出成果是工作計劃的基本要求，計劃一定要可執行，具體來說就是要讓任務負責人知道今天和明天應該干什麼，否則計劃就成了一紙空文。

明確任務，拆分任務

任務越粗略就越不明確，負責人執行起來就越無法預期。建議將一個大任務按照任務構成或工作進程繼續分解，體現出關鍵任務節點甚至是工作成果輸出。

合理安排責任人

如果一項任務涉及兩個甚至多個角色成員參與，一定要明確第一責任人；對於策劃這一角色，類似產品經理，要盡量承擔內容產出、項目溝通、進度控制等事宜，不要負責看似有關但完全可以交付給其他人的事務。

合理設定時間

時間的設定既要考慮整個工作的期限，也要考慮每項具體任務的工作量，同樣建議和負責人共同協商確定。

5、善於溝通，勤於匯報

溝通是做事情的一部分，而且是很重要的一部分，上下級之間、項目成員之間、內部外部之間都需要適時進行溝通匯報。不確定的事宜要溝通；重要工作節點要溝通；工作的產出結果要溝通。我們需要將溝通作為一種工作風格，將匯報作為一種工作習慣。

⑹ 5年內全面投產、1年內技術落地的智能座艙長什麼樣

性化的進化，都是智能座艙發展道路的一部分，而其中的引領者，一定是在行業領先的智能座艙相關零部件供應商——比如我們今天要聊的即將投入市場的延鋒XiM21智能座艙。

延鋒，這家企業可能消費者並不熟悉，但它卻是全球最大的汽車供應商之一，在全球汽車零部件企業排行榜中排名第15。汽車內外飾、座艙電子、被動安全等，延鋒均有涉及，而智能座艙就是延鋒多領域協同創新的重要成果之一。

XiM21，這是延鋒向市場展示自身在智能座艙領域產品能力的技術平台，而且能在未來五年內直接投入市場，其中某些技術甚至一年內就能夠落地在量產車上。它既可以為整車廠提供一體化的打包方案，同時每項技術拆解又能根據整車廠需要進行定製。

寫在最後

智能座艙是汽車智能化競爭中一個重要領域。延鋒所展示的XiM21，代表了一個炫酷、快速、易用、主動、類人、可定製、不斷成長的智能座艙成果展示，而由此產生的功能拓展，更讓出行生活中的暢想有機會在短時間內成為現實。

在消費需求和用車體驗認知正在被重塑的大背景下，智能座艙作為未來汽車智能化競爭的重要領域，已經不再是概念階段，而是已經真正進入分食市場蛋糕的競爭階段。

本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。

⑺ 專利落地生根是什麼意思

授權專利轉化為實際的產品。
專利轉化成產品的方法如下：
1、盡量生產出樣品
盡量根據自己的專利技術製造出產品樣品。雖然製造產品樣品對很多發明人來說是最困難的一件事。但俗話說的好，"捨不得孩子套不住狼"，而且現在的市場現狀也是很少有單位或個人會在沒有看到專利樣品的前提下，給發明人支付專利轉讓費用。而且發明人通過製造樣品這一過程後，發明構思得到驗證、技術也會走向更成熟的階段，各種情況心中也了把握，在接下來的介紹、談判中也更能准確的進行，轉化效果自然會更好。
發明人屈文清是一名60多歲的退休職工，已研製20多年的電子產品，他的一項專利順利投產，最新發明成果通過成品的直接展示，也在展會上獲得多個廠家的青睞，還賣出去了不少。對於"我國每年的專利申請不少，但真正能轉化為實際產品的專利並不多"的問題，屈文清認為專利人的構思設想和產品生產一定會有差距，解決的方法是可以在發明研究時多做實驗，等實際產品成功後再申請專利，可以少做很多無用功。在以往的展會推介現場，也發現有樣品的專利技術，獲得的關注度也會更高一些。
2、提供免費試用機會
免費試用也是一個好的方法。我們都知道，很多新的商品面向消費者推出之前，廠家都會先免費發送一些試用裝，並記錄消費者使用情況，再確定該商品的改進或生產推廣計劃。其實，專利技術也可以這樣操作，許可第一家廠家免費使用自己的專利技術，或自己生產出小批量的成品提供給消費者免費試用，如果市場反饋好，就以較小的代價獲得了市場前景的實際證明，關注此專利技術的眾多廠家看在眼裡、自然樂意生產。
烏魯木齊發明人王書奎發明投餌機，靠的就是"免費試用"這一招，結果所有試用過的用戶全都買了他的發明。而另一位發明人"異型灌注樁"專利技術在推廣過程中則採取了第一個廠家可免費轉讓，收益歸對方，風險也歸對方，發明人一分錢不要的"免費試用"形式。當第一家成功開發並得到市場認可後，就相當於有了示範，再許可轉讓給其它廠家時困難就小很多。
3、風險共同承擔
作為生產廠家，都會擔心開發新產品承擔太大的風險，對企業的生存和發展造成影響。如果發明人能夠主動站在投資人的角度考慮，分擔產品開發中存在的風險，廠家投入的積極性也會更高一些，合作自然順利進行。作為投資身份的銀行就建議發明人學會與人合作，風險共擔。
方法一、把收益放在後面，分期付款。如某大學在轉讓其專利時，只要求支付1000元資料費即允許廠家實施，中試後如想用於生產，再支付專利轉讓費1.5萬元，如不生產則無須付費。在成品實際效果沒有得到驗證前、廠家不必負擔高額的專利轉讓費，如此低的風險廠家自然會樂意合作!按照這種做法，該大學的專利實施率竟高達70％。
方法二、技術入股，風險共擔。科易網技術通會員方先生研究出的"環保型生物殺蟲劑"通過網站宣傳獲得投資方的關注後，就是採用技術入股的方式成功實現技術轉讓，發明順利進入中試階段。
1、盡量生產出樣品
盡量根據自己的專利技術製造出產品樣品。雖然製造產品樣品對很多發明人來說是最困難的一件事。但俗話說的好，"捨不得孩子套不住狼"，而且現在的市場現狀也是很少有單位或個人會在沒有看到專利樣品的前提下，給發明人支付專利轉讓費用。而且發明人通過製造樣品這一過程後，發明構思得到驗證、技術也會走向更成熟的階段，各種情況心中也了把握，在接下來的介紹、談判中也更能准確的進行，轉化效果自然會更好。
發明人屈文清是一名60多歲的退休職工，已研製20多年的電子產品，他的一項專利順利投產，最新發明成果通過成品的直接展示，也在展會上獲得多個廠家的青睞，還賣出去了不少。對於"我國每年的專利申請不少，但真正能轉化為實際產品的專利並不多"的問題，屈文清認為專利人的構思設想和產品生產一定會有差距，解決的方法是可以在發明研究時多做實驗，等實際產品成功後再申請專利，可以少做很多無用功。在以往的展會推介現場，也發現有樣品的專利技術，獲得的關注度也會更高一些。
2、提供免費試用機會
免費試用也是一個好的方法。我們都知道，很多新的商品面向消費者推出之前，廠家都會先免費發送一些試用裝，並記錄消費者使用情況，再確定該商品的改進或生產推廣計劃。其實，專利技術也可以這樣操作，許可第一家廠家免費使用自己的專利技術，或自己生產出小批量的成品提供給消費者免費試用，如果市場反饋好，就以較小的代價獲得了市場前景的實際證明，關注此專利技術的眾多廠家看在眼裡、自然樂意生產。
烏魯木齊發明人王書奎發明投餌機，靠的就是"免費試用"這一招，結果所有試用過的用戶全都買了他的發明。而另一位發明人"異型灌注樁"專利技術在推廣過程中則採取了第一個廠家可免費轉讓，收益歸對方，風險也歸對方，發明人一分錢不要的"免費試用"形式。當第一家成功開發並得到市場認可後，就相當於有了示範，再許可轉讓給其它廠家時困難就小很多。
3、風險共同承擔
作為生產廠家，都會擔心開發新產品承擔太大的風險，對企業的生存和發展造成影響。如果發明人能夠主動站在投資人的角度考慮，分擔產品開發中存在的風險，廠家投入的積極性也會更高一些，合作自然順利進行。作為投資身份的銀行就建議發明人學會與人合作，風險共擔。
方法一、把收益放在後面，分期付款。如某大學在轉讓其專利時，只要求支付1000元資料費即允許廠家實施，中試後如想用於生產，再支付專利轉讓費1.5萬元，如不生產則無須付費。在成品實際效果沒有得到驗證前、廠家不必負擔高額的專利轉讓費，如此低的風險廠家自然會樂意合作!按照這種做法，該大學的專利實施率竟高達70％。
方法二、技術入股，風險共擔。科易網技術通會員方先生研究出的"環保型生物殺蟲劑"通過網站宣傳獲得投資方的關注後，就是採用技術入股的方式成功實現技術轉讓，發明順利進入中試階段。
4、提供後續技術服務
在沒有得到成品和市場驗證前，廠家對技術不可能完全放心，因為其中可能還會遇到更多的技術問題有待解決。因此，發明人僅僅只提供圖紙.

⑻ 如何向上做匯報

每個人的職場都離不開工作匯報，但不是所有人都意識到了它的重要性。有些職場人甚至覺得，工作匯報就是走個過場，走個形式，差不多就行了。

老王想說，如果你真這么想，那麼，吃虧的永遠是你自己。

大多數職場人知道工作匯報的重要性，只是不得其法。所以滋生了很多困擾，比如：

「平時工作沒少做，但是一到工作匯報就沒話說，這樣真的很吃虧。」

「每次工作匯報都很混亂，說了半天說不到點子上，領導的臉上都是不耐煩的表情。」

「工作匯報的時候，到底要不要誇大自己的成績，總是把握不好尺度。」

如果你也有過以上這些苦惱，那就說明向上匯報的方式方法上出現了問題，甚至壓根沒有清晰的思路。

老王想說，向上匯報是職場人階段性工作成果的展示，也是關系著職場規劃的發展與落地。要想取得好的效果，要注意把握幾點關鍵性策略：

1、思路清晰，做好條理性准備。

一個工作匯報時思維混亂的職場人，很難被上司認可。上司大概率會在心裡嘀咕，連說都說不明白，能做明白嗎？

老王曾有一個咨詢者叫小范，他就曾經苦惱於這個問題。

他是個特別朴實的小夥子，在一家公司做項目運營。在公司不強制加班的情況下，他經常餓肚子加班到半夜。但是因為嘴太笨，所以常常吃了不會匯報的虧。有一次，領導開半年總結會，要求每一個項目運營都總結一下自己的工作，給了每個人10分鍾時間。結果小范講得滿頭大汗，足足超時了一倍，也沒有講清楚。最後是被領導強制叫停的，場面十分尷尬。

他問老王，「我工作那麼辛苦，但是這樣一來就顯得前功盡棄了，我到底應該怎麼辦呢？」

從小范的例子我們已經可以看出來，向上匯報在職場中的重要性。你做了，但是沒有呈現出來。那麼很多東西即使領導知道了，也和沒做差不了多少。

對於小范來說，老王建議他在匯報前做好文字准備。不僅僅要做好提綱，還要針對提綱做好每一段的表述重點。既然不具備即興總結的能力，那麼就不妨寫出來，用思維導圖畫出來。只有充分的准備工作，才可以避免現場的崩塌。

2、找到影響匯報結果的關鍵性要素。

每一次工作匯報都有不同的對象，不同的匯報目標。如果以反推的方式，找到影響匯報結果的最關鍵因素，對工作匯報來說是一件很省力氣的事情。

老王曾經幫助某教育機構的一位校長看過他的工作匯報，並對這件事印象很深刻。當時老王看了他的稿子，覺得規規矩矩。他寫得很認真，內容包括了他個人的職業定位，對學校價值觀的深入理解，以及他對行業發展的一些看法等等。

因為沒有找到匯報重點，於是老王問了他2個問題：這是向誰做的工作匯報？他的最終目的是要做什麼？

得到的回答是：是向該機構董事長做工作匯報，董事長會在做匯報的3個人中，選擇1位做新校區的校長。

按照這個方向，老王就可以立刻指出他匯報的問題了。

既然匯報結果直接影響著人事任命，那麼在這位校長的匯報內容中，就要著重體現他對新校區的看法與方案。比如市場分析，管理、財務等現狀分析，未來可以從哪些方面去突破，等等。這樣的內容，才是聆聽者想要聽到的內容，也是可能影響最後決斷的內容。

3、論據豐富，結果科學。

老王曾經聽說過一個非常搞笑的事情，有一個職場人因為工作匯報做得太精彩，而被批評了。

或許你會不相信，工作匯報得好，為什麼被罵呢？

事情是這樣的。該公司某部門一年的工作狀態都很差，領導交代的幾件事情都沒有辦好，在月度和季度會議上都多次大發雷霆。本來公司已經有換負責人或者精簡人員的需要，但是因為事情很多就一直沒有落地。

當時，公司正好召開大型的年底總結大會，按照會議體例，每個部門負責人都要做工作匯報以及下一年的工作計劃。那一天，該部門負責人是全場匯報最好的，准備了精美的PPT，演講得激情澎湃。尤其是工作成績總結的部分，有些部門只總結了3點，他卻總結出了快10點。

當時領導目瞪口呆，因為假設如果他沒有親自帶領這個部門，只是單純聽這個人的匯報，一定會覺得這就是全集團本年度最牛x的部門。會後，他把負責人叫到辦公室，嚴厲地批評了一頓。

原因是什麼？當然是沒有實事求是。

在工作匯報中，存在「做了卻說不好」的情況，也存在這種「說的比做的好」的情況。大家都在同一屋檐下工作，過度包裝自己的匯報，的確是不大聰明的表現。畢竟工作都擺在那裡，與其當中吹牛換得嘲笑，不過謙虛反省，說不定還會有好的效果。

老王建議，如果你的工作匯報不能用3點說明清晰，說明你的工作做到的不到位；如果你的PPT做的很差，請練習PPT。某互聯網醫療公司高管就是因為PPT做的太差，被董事長當場「罵」哭。

4、匯報要清晰出表達決策需要的信息。

很多時候，我們做工作匯報都是針對某一項具體工作的落實。我們的目的，是希望領導了解目前的工作進展，以及解決工作遇到的問題，或者未來方向的決策。

工作匯報中，一定要清晰表達出將決策需要的信息。

比如領導聽完匯報之後，要決定一個項目的投資標准。那麼在工作匯報中，我們就要清楚表達出每一種投資標准所對應的風險系數、預期回報，還有公司其他項目的投資情況和目前市場走向等等，領導聽過之後清晰明了，最後給出決策即可。

寫在最後

在向上匯報之前，職場人要釐清自己為什麼站在這里，匯報的核心是什麼，否則就會思維混亂，邏輯錯位。對於領導來說，聆聽工作匯報的成本也是很貴的，所以職場切記要認真對待，不要應付劃水。

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⑼ 如何讓培訓立即出效果，體現出價值

無可厚非，有效是培訓的最終目標，是任何培訓的檢測標准。許多成功的企業大學秉承有效培訓的宗旨。讓培訓立刻出效果，且能很好地落地，亦是企業大學創建初期展示自身價值的關鍵。 【現身說法】 孫平（天拓培訓學院執行院長） 培訓後我們建議學員自覺在課程結束後寫培訓總結和心得體會，通過交流會、組織學習小組與其他同事分享培訓收獲。這其中存在的主要問題是缺乏系統的跟蹤手段。故而具體執行的效果，在一定程度上取決於各級管理人員的重視程度。 因此，在訓後跟進總結反饋和分享匯報環節，我們根據受訓人提交總結的時間跟進檢查。同時，通過回訪，發現是什麼原因導致不能繼續進行訓後學習，再次發現工作中的真實問題，為下一次培訓做准備。訓後培訓不是一次就結束了。田俊國：首先，企業要確定年度戰略目標，之後細分到各個組織序列，由各業務部門制定出本部門的年度關鍵任務。之後，企業大學會同業務部門一起，根據關鍵任務所需的關鍵能力、能力短板，確定各序列組織的年度培養項目，然後構建完成培養項目的知識庫和教學單元。 培訓效果的落地還要注意以下幾方面：第一，要轉變業務部門觀念，將業務部門轉為主導部門；第二，培養內容真正來自於實際需求；第三，要有培訓成果推行委員會與考核工具；第四，線上線下學習模式要搭配使用；第五，進行成果跟蹤。許芳：以終為始，在培訓前就做好培訓評估的准備，並不斷的收集證據，證明培訓的有效性。人才培養是個長期的工程，並非所有培訓都能夠立即出效果，所以在設計培訓的同時必須考慮對培訓效果的監控和推進。 而且，在引入培訓之前就必須考慮清楚培訓的成果是什麼，能否落地？如果落地，表現在什麼地方？如何衡量？這些問題搞清後，培訓結束之後只需對設定的計劃貫徹執行即可。王順捷：問題導向以終為始開始培訓項目。要解決什麼問題，就開設什麼培訓，不僅要制定解決方案，更要推進落地實施。因此，要通過跟蹤反饋，階段性匯報，結果公示等方式，讓培訓形成的結果落地實施，並能真正看到效果。