成果比較平淡

A. 成果衡量一般怎麼寫

如何衡量創新成果的3個步驟（也就是達成目標的「檢討」步驟）：
1）將每一創新項目的成果與預期目標相比較，這一反饋信息可顯示出創新計劃和創新努力的性質和可靠性。——兩個目的：發現表現良好的領域，發現自身的弱點。
2）對所有的創新努力制定一套系統化的審查制度。也就是一系列的問題。
3）將公司的所有創新成果與創新目標、公司在市場的表現和地位、整個公司的業績相比較而作出評估。——做出了那些貢獻使公司真正有所變化？打算做出什麼貢獻？
創新的領導地位與企業的規模不一定是等同的，這就意味著每個企業都能成為創新的領導者和標準的設立者。
任何管理都需要持久的努力和不懈的關注。
成功的企業——即向正確的市場提供正確的產品和服務的企業。
「只顧眼前，不顧未來」，是現有企業中很難抵禦的誘惑。
任何一家企業都能獲取創業精神及從事創新。而要實現這個目標，則必須經過有意識的努力。
193：如果一切照計劃行事，公司以3倍的努力來從事創新，不過是一種基本的預防失敗的措施罷了。

B. 與申請書的預期研究進展和成果比較，存在哪些問題，說明原因

你好

研究成果表述的主要形式有幾種？每種具體指什麼？
答題內容：
中小學教師在結合本職工作完成對某一個問題的研究之後，就要對整個研究過程做一全面的回顧與總結。在此基礎上，提出一個概括反映研究全過程和所獲得知識的書面材料，以便向他人提供必要信息，達到相互交流、促進發展的目的。將研究過程和結果形成文字就是對教育科研成果的表述。
一、研究成果表述的主要形式
中小學教育研究成果的表述形式是多種多樣的，研究的任務不同，研究成果的表述形式也不一樣，但主要還是用書面語言來表達，這樣既有利於成果之間的相互交流和討論，更有利於成果的保存與繼承。一般來說，教育科研成果的表述形式有兩大類：一類是教育科研報告，另一類是教育科研論文。
（一）研究報告
中小學教師在教育研究活動中為了檢驗某個教育理論或假設，進行相關的實踐探索，通過觀察、分析、綜合和判斷推理，如實地描述和記錄研究成果所形成的書面報告就是研究報告。教育研究報告是描述教育研究工作的結果或進展的文件，是報告情況、新發現和新成果的文獻，是教育工作者經常使用的一種文體，其突出特點是用事實和數據來說明和解釋問題。它是教育研究者廣泛使用的一種文體。根據教育研究的內容與方法不同，研究報告也有不同，可以有教育觀察報告、教育調查報告、教育實驗研究報告、行動研究報告、經驗總結報告、個案研究報告等多種形式。
（二）學術論文
學術論文是教育研究者運用一定的研究方法對於特定的教育問題、現象、文獻或理論進行系統的、專門的研究和探討，得出新結論、提出新觀點、做出新解釋、進行新論證的一種理論性文章。它是以闡述對某一事物、問題的理論性認識為主要內容，要求能提出新的觀點或新的理論體系，並做出解釋和論證。這類論文用深刻的哲理和嚴密的邏輯論證來說明問題，一般應用於理論性研究成果。它要求論點明確，論據確鑿，論述嚴密，清楚地展示理論觀點和體系的形成過程。
（三）研究報告與學術論文的比較
研究報告與學術論文為中小學教育科研成果的兩種表述形式，既有區別又有聯系。
1. 研究報告與學術論文在內容要求上存在著一定的差別
一般來說，論文比較簡潔精煉，它僅僅突出表達一項研究工作中最主要、最精彩和具有創造性的內容。論文含有新的見解或形成新的解釋、新論點、新理論，沒有一般研究過程的敘述，也沒有過多的具體材料；而科研報告則可以將整個研究工作的重要過程、方法和環節都寫進去。
2. 研究報告與學術論文在創新性方面存在差別
在創新性方面，學術論文必須在充分佔有大量文獻資料的基礎上提出新見解、新理論，以補充已有研究的不足，糾正流行說法偏差，填補研究的空白，達到現有研究的新高；而研究報告則注重陳述研究過程的事實和數據，說明問題，不一定必須要有創新性觀點的形成。
記得採納哦
我是RRE

C. 平淡的句子經典語錄

平淡的句子經典語錄
1、當人們總是脆弱的時候，他們不需要太多的浪漫和語言，累了，有一個擁抱可以依靠；痛了，有一個懂得如何緩解，即使兩人相視，那也是一種無聲的愛，即使我默默地想你，那也是一種穩定的平靜，人，總有一個避風避雨的家；心，總有一個安息的港灣和岸，最長久的愛情，是平淡中分不開的；最親密的溫暖，是風雨中相依的陪伴。
2、在這平淡無奇的時光中，忽然就有那麼一天，靈光閃現。我們或是對方，如腳踏七彩祥雲的孫悟空，熱情滿懷地闖進對方的生活，這一刻如同一抬頭就撞上了夏日裡的朝陽，眼中有光，心中有暖，整個世界都瞬間明亮。
3、幸福是一杯白開水，既平淡又必須，幸福不是高貴的玫瑰，它是萬花叢中的那一點嫩白色，是一朵朵純潔的茉莉花，微風輕輕拂過，滿園都會散發出醉人的香氣。
4、很多女孩被追時，被看電影送玫瑰這樣的小事感動，忽略對方在大事上表現出來不成熟。從了對方後發現男友沒長大，各種性格缺陷層出不窮。花點小心思能做到的所謂浪漫，適合在平淡瑣碎的戀愛中加點料，但不夠份量來衡量一個男人適合不適合在一起一輩子。
5、愛上一個人容易，等平淡了後，還堅守那份諾言，就不容易了。在平淡的時候，遇見另一個讓自己動心的人，總會覺得自己應該跟著感覺走，離開舊人，去追求此刻感受到的驚心動魄的真愛，其實再過五年回過頭來看，也不過如是。激情是會變麻木的。當在愛里傷害了別人，最終自己會受到傷害。平平淡淡才是真。
6、人生需要四種修為：一是忍得過。忍得一時之氣，消得百日之災；能忍，不一定是懦弱。二是看得破。最大的淡定，不是看破紅塵，而是看透人生以後依然能夠熱愛生活。三是拿得起。做人要有擔當，不推諉，不逃避，直面慘淡的人生。四是放得下。放下偏執，放下記憶，放下不甘，放下慾望，平平淡淡，簡簡單單。
7、生活如水，平淡最美；記住，永遠不要埋怨已經發生的事情，要麼就改變它，要麼就安靜的接受它。人有個好的心態，才能享受人生。幸福很遠亦很近，就看你用什麼眼光看，用什麼心態面對。
8、愛的最高境界是經得起平淡的流年，當兩個人剛剛在一起時，一切都是充滿激情的。只要能和對方在一起，似乎發呆也是一種幸福。可是，當日子一天天甚至一年年的過去之後，激情就慢慢減淡了，變的平淡無奇，時間的流逝需要的是兩個人相守的勇氣，這才是愛情的最高境界!。
9、人生在世，短短幾十朝，拼是一世，混也是一世，只是所經歷的過程不同，則必然結果迥異。拼的過程中必然會有阻力，會有疲憊，也必然會有成功的喜悅，豐碩的成果。混的生活，則比較平淡，尋常日子，平坦的道路，卻是沒有激情，沒有痛徹心扉的經歷。
10、其實漂亮不漂亮沒所謂，我總是覺得一個女孩兒能對任何事情都有一個不驕不躁平淡的態度，和一顆耐得住寂寞的心，本身就是一種太具吸引力氣質和一種骨子裡的力量。

D. 成果和什麼詞語組成合適

如果是修飾的話，巨大,可喜,重要,宏偉,優秀,令世人矚目,豐碩 等
如果是名片語合，勞動成果,豐碩成果,可喜成果,顯著成果,學習成果,研究成果,學術成果等

E. 成果比較成熟的意思

廣義上是指：
從各類科技成果的創造形成到轉化為現實生產力的過程，既包括自然科學回成果的轉化，也應該答包括社會科學成果以及自然科學與社會科學交叉的科研成果的轉化。
狹義上是指：
應用開發類科技成果直接轉化為生產力。

F. 形容比較平淡地笑的成語

不咸不淡 ①平平淡淡；普普通通。②指冷言嘲笑。
淡而無味 淡：薄，與「濃」相對。菜餚因鹽少而沒有味道。亦泛指清淡無味。亦形容說話、寫文章內容平淡，無趣味。
出處：清·李汝珍《鏡花緣》第十二回：「庶民因其淡而無味，不及米穀之香，吃者甚少。」
君子之交 賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。
出處：《莊子·山木》：「且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。」
平淡無奇 奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。
出處：郭沫若《塗家埠》八：「江西境內的風物，太平淡無奇了，這兒和長江沿岸所見到的別無二致。」
平澹無奇
平鋪直序
平鋪直敘

G. 成果與結果的區別

成果！
成果有點帶褒義，一般都是通過努力，並付出一定代價，到最後取得成功，所獲得的一些成就
結果是比較中性得，不含有這個意思，一般事情到最後出現什麼情況可以用結果

H. 人生，是奮進的好，還是平淡的好

關於人的一生到底是為了什麼而努力奮斗，俞敏洪老師曾有過這樣的回答。

有的人一下子就能夠活到點子上，有的人一輩子不著邊際。

活到點子上就是能專注於最重要的事情：第一，有一個自己特別喜歡做的事情，而且這個事情能夠帶來經濟收入。第二，對於生命不需要的財富沒有過分的貪欲，能夠雲淡風輕。第三有一個可以專注一生愛的人，可以相伴終生。

什麼叫活到點子上?就是覺得一輩子沒有白活，幸福指數很高，心靈很充實，回頭看自己的人生道路沒有太多的遺憾，尤其是沒有太多的悔恨，如果讓你再重新過一輩子，你還是願意這樣生活，這就是活到點子上。

哪些人活到了點子上? 當官的是不是活到了點子上?有錢的是不是活到了點子上?有名氣的人是不是活到點子上?也許是，也許不是。這真是各人飲水，冷暖自知，別人還真說不出來。

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關於人的一生到底是為了什麼而努力奮斗，俞敏洪老師曾有過這樣的回答。有的人一下子就能夠活到點子上，有的人一輩子不著邊際。活到點子上就是能專注於最重要的事情：第一，有一個自己特別喜歡做的事情，而且這個事情能夠帶來經濟收入。第二，對於生命不需要的財富沒有過分的貪欲，能夠雲淡風輕。第三有一個可以專注一生愛的人，可以相伴終生。什麼叫活到點子上?就是覺得一輩子沒有白活，幸福指數很高，心靈很充實，回頭看自己的人生道路沒有太多的遺憾，尤其是沒有太多的悔恨，如果讓你再重新過一輩子，你還是願意這樣生活，這就是活到點子上。哪些人活到了點子上? 當官的是不是活到了點子上?有錢的是不是活到了點子上?有名氣的人是不是活到點子上?也許是，也許不是。這真是各人飲水，冷暖自知，別人還真說不出來。

I. 成果分析

4.4.3.1 應力與變形特徵

圖4-6 1×10⁵N/m²荷載下的垂向應力分布（單位：Pa）

按實際靜荷載（1×10⁵N/m²）施加在洞頂上，得到的垂向應力分布如圖4-6所示。從圖中可見，應力集中主要分布在小洞的兩側，應力集中值在-2.8×10⁵～2.6×10⁵Pa之間。而拉應力主要分布在建築物基礎周圍。其大小在（0～6.0）×10⁴Pa范圍內，這顯然已經超過了土層的抗張強度，說明有拉張破壞發生，這與實際破壞分布是相吻合的。在位於斜坡後緣的地表也表現出拉應力較大的特徵，這是地形效應的結果。1×10⁵N/m²荷載下的位移分布如圖4-7所示，圖中用矢量表示了局部位移的方向及大小。從等值線上可以看出，土洞上部土層中的位移較大，約1cm左右。而其他地方的位移大多在毫米級的范圍內。

圖4-7 1×10⁵N/m²荷載下的垂向位移分布（單位：m）

計算結果表明，天然情況下大洞、小洞均處於穩定狀態，沒有發生小洞塌陷現象；張裂的分布范圍也很窄。這說明小洞的塌陷並非正常情況下的重力致塌。

4.4.3.2 穩定敏感性分析及致塌機理討論

通過改變荷載的大小、地形條件、材料性質，可以觀察影響土洞穩定的敏感因素，並通過這些模擬試驗驗證其塌陷機制及影響土洞穩定的因素。

4.4.3.2.1 靜荷載的敏感性研究

首先試驗了靜荷載的大小。試驗荷載最大加到了5×10⁵N/m²（實際荷載為1×10⁵N/m²左右）。在材料不變的情況下，即使是5×10⁵N/m²的荷載，大小洞仍處於穩定狀態。應力集中主要分布在小洞的兩側，應力集中值在–4.5×10⁵～3.5×10⁵Pa之間（圖4-8）。與1×10⁵N/m²載荷下的應力集中相比，較為接近。所以在小洞周圍的應力集中破壞並不嚴重。拉應力主要分布在建築物基礎周圍，其大小在（0～4.0）×10⁵Pa范圍內，說明有拉裂破壞發生。與1×10⁵N/m²荷載時相比，5×10⁵N/m²荷載下的拉應力分布更寬，且比1×10⁵N/m²荷載下的拉應力大得多。5×10⁵N/m²荷載下的位移見圖4-9，圖中反映出，此時的位移極值主要分布在建築物周圍。

圖4-8 5×10⁵N/m²下的垂向應力分布圖（單位：Pa）

圖4-9 5×10⁵N/m²靜荷載下的位移分布圖（單位：m）

對於兩種條件下的破壞分布可通過圖4-10、圖4-11比較得出結論。圖中shear-n、tension-n分別表示剪切破壞（現在）及拉張破壞（現在），p表示計算過程中的狀態。兩者相比的結果表現出：①兩種情況下大小土洞都沒有因為「破穿」而發生塌陷；②5×10⁵N/m²荷載下表現出了較大面積的張裂破壞，主要分布在建築物基礎周圍；③1×10⁵N/m²荷載下張裂破壞分布很有限。

圖4-10 5×10⁵N/m²靜荷載下的破壞分布

圖4-11 1×10⁵N/m²靜荷載下的破壞分布圖

應力及破壞分布圖分析的結果表明：靜荷載對於土洞的力學穩定性是不敏感的，此種情況下盡管荷載增加了4倍，但土洞仍處於穩定狀態。因此塌陷不可能是由於靜荷載的加壓而形成的；但靜力荷載因素對土層中拉裂的產生較為敏感。

其次，我們對地形也作了類似分析（圖略）。塌陷點位於一斜坡的後緣，對拉裂的形成有利。因此，我們對圖中左側的斜坡進行了試驗，通過改變斜坡的傾角，試驗土內應力變化及土洞的破壞情況。結果表明，斜坡的傾角效應與靜荷載類似，只與張裂的產生有關，但不會造成土洞塌陷。

4.4.3.2.2 地表水下滲的土洞穩定敏感因素及致塌機理討論

如前所述，塌陷區土層中有裂隙存在及地表水沿表層土的灌入無疑對塌陷的產生有著重要的影響。為了模擬地表水入滲的影響，研究中主要考慮水對土層材料性質的改變，從而在相應的位置對土層的變形模量、泊松比、內聚力、內摩擦角、抗拉強度進行逐級的降低，以達到對地表水下滲的效應的模擬。考慮到土層厚度不大，所以沒有考慮水下滲過程中的滲透力因素。

對地表水下滲的效應模擬分兩步進行。首先，針對硬塑粘土層（0～3.5m）進行模擬試驗，其結果如圖4-12、圖4-13所示。試驗僅限於地表以下的部位（在模型中相當於土洞上部的一定范圍），建築物下不受水的直接作用，因而不在試驗范圍。上層的試驗材料中土層的力學參數見表4-3。

表4-3 數值模擬試驗參數表

圖4-12 上層材料試驗時的位移等值線分布圖（單位：m）

圖4-13 上層材料試驗時的破壞分布圖

模擬結果表明：在上層材料模擬中，土洞上的位移較大，達到了4.5cm，比靜力下的位移大近4倍，但破壞僅分布在上部土層（圖4-13），沒有「破穿」現象，土洞仍處於穩定狀態。對於第二種情況，即地表水通過裂隙繼續下滲到下層。對上、下層進行材料模擬時，通過上、下層材料的同時降低來實現對地表水繼續下滲的模擬，下滲深度加到6m。試驗結果如圖4-14、圖4-15所示。從圖4-14中可以看出，位移明顯加大，達數十厘米，主要分布在土洞頂部。由於已經發生破壞，較大的位移已沒有實際意義。圖4-15所示為破壞分布圖，圖中反映出明顯的剪切破壞及拉伸破壞，破壞區分布在土洞上的整個土層中。小洞上分布的破壞力主要以剪切破壞為主，在靠近建築物的地表處有拉伸破壞區，這與實際情況接近。

圖4-14 上、下層材料試驗時土層中位移分布圖（單位：m）

圖4-15 上、下層材料試驗破壞分布圖

從以上的模擬可以看出，靜荷載加大了4倍也沒有出現小洞上的失穩，地形因素對土層穩定的影響並不大，而地表水的下滲造成的材料強度降低則對失穩有很大影響。因此，地表水的下滲造成的材料強度降低是影響失穩的最敏感因素。研究區的失穩現象的主要原因可以分析為：由於土洞所處的特殊位置（位於斜坡的邊緣）形成地表淺處的拉應力區，使得硬塑粘土層中發育了張性裂隙。地表水沿著裂隙的下滲造成土層中材料強度降低（軟化），當地表水下滲到小洞上的土層下部時，導致岩溶塌陷現象。這個實例中反映出，地表水的下滲在特定條件下也是不可忽視的致塌因素。

4.4.3.3 臨界破壞條件的數值試驗研究

為了研究土洞破壞時土層力學性質的臨界值，對以上的上、下層（0～6m）材料進行了多次試驗，簡稱臨界試驗。試驗的條件如表4-4所示。

表4-4 臨界試驗參數取值表

臨界試驗結果反映出，第一次試驗結果（圖4-16、圖4-17）中土洞上的未破壞部分面積較小，與實際情況不相符，說明第一次材料力學參數取值偏小，破壞面過大；第二次試驗結果（圖4-18、圖4-19）中土洞上完整的部分仍較小，與實際情況也不相符，說明第二次材料力學參數取值仍偏小；第三次試驗結果（圖4-20、圖4-21）中土洞上未破壞的部分與實際情況接近，說明第三次土層力學性質為土洞破壞時的臨界條件。因此，第三次試驗的材料力學性質即為實例中土洞發生破壞時臨界材料的力學性質。比較圖4-20 與圖4-1 可知土洞上的破壞與實際很接近。將第三次臨界試驗材料的土層力學性質（表4-4）與表4-2 相比較可以看出，地表水的下滲只要使材料力學參數降低不多就可使土洞致塌。試驗證明此類塌陷對地表水的下滲具敏感性。

圖4-16 第一次臨界試驗土層中破壞分布圖

圖4-17 第一次臨界試驗土層中垂向位移分布圖（單位：m）

圖4-18 第二次臨界試驗土層中破壞分布圖

圖4-19 第二次臨界試驗土層中垂向位移分布圖（單位：m）

圖4-20 第三次臨界試驗土層中破壞分布圖

圖4-21 第三次臨界試驗土層中垂向位移分布圖（單位：m）