vce證書

Ⅰ VCE證書美國承認嗎

我去年11月份考了VCE，然後開始申請美國的大學。。
對於你看到的，什麼美國大學承認VCE，承認是承認，但是，承認也不代表什麼
美國大學也承認中國的成績啊
只有分數考的高才能耀眼嘛
比如像我，考個92%，等於沒考一樣。。
申請美國的大學，SAT才算硬。。。

Ⅱ 連雲港市外國語VCE畢業證書在中國有什麼用

連雲港市外國語vce畢業證在中國肯定是有用的啦，畢竟在中國辦的學校是得到我們認可的，肯定是可以承認的呀，所以這是合法合規的畢業證呀

Ⅲ vce有什麼科目是加分的

VCE課程
VCE目前有129門學科供學生選擇, 但是實際上學生的選擇會被所在學校限制. 如果沒有足夠的學生選擇一門課程學校出於經濟和課表安排考慮是不會提供該門學科. VCE學科從英語, 數學, 科學, 人文, 體育, 外語都包括, 學生可以選擇多達40門的外語(通常稱為LOTE, Languague Other Than English)中選擇兩門學習. 其中漢語, 日語, 韓語, 印尼語提供第一語言和第二語言的課程,中文還有初級第二語言(通常是沒有漢語背景學生學習)和高級第二語言(通常是有漢語背景或者移民學習). 中國留學生和海外華人通常都會選擇中文. 英語和數學是VCE中兩個比較特殊的學科. 英語如前文所講提供4種選擇. 英語第二語言English ESL是為照顧移民和海外留學生提供, 需要資格鑒定(Qualification of Second Languague Status, 條件是在英語國家裡學習時間不能超過5年, 一般學校會幫助留學生完成). 英語(English或English Mainstream)是最多人學習的, 有75%的學生選擇. English Languague稍難, English Literature是最難的英語課程. 如果學生有興趣的話可以選擇English ESL/English加English Literature. 數學也提供3種選擇, 最基本的General Mathematics B - Furthur Mathematics主要是基本的實用性數學; 稍難的主要講述微積分的4單元Mathematics Methods是大學商科, 科學和工程學入學必修; 最難的高級微積分的General Mathematics A - Specialist Mathematics是大學精算學, 工程學入學必修課, 學習Specialist Mathematics的同時必須學習Mathematics Methods. 學生可以選擇2門數學, 這也是中國留學生通常的選擇.

評分
VCE評分由維多利亞州高考課程評估當局VCAA管理. 學生只要學習完成英語和任意4門VCE課程並且拿到滿意(Satisfactory)就可以拿到VCE證書. 如果學生希望接受大學教育則需要更加繁瑣的評分.

評分系統
VCE是一個使用標准分的系統, 每門科目學習分數(Study Score)滿分是50分, 平均分是30. 50%的學生會拿到30以上的分數, 最好的8%拿到40分以上, 最好的2%拿到45分以上(6%拿到40-45分). 為了照顧各個學科有難易程度, 學習人數和有效范圍, VCE有一個加減分系統(Scaling),目的是確保25的英語難易度和25分的其他課程難易度是一樣的. 拿數學為例, 最難的Specialist Mathematics下學生的最終分數(Score after Scaling)會比學習分數高10分左右(通常說這門課加10分), Specialist Mathematics和拉丁語是僅有的兩門最終分數滿分是55的學科(高級中文第二語言滿分是53分). 簡單一點的Methematics Methods是加5分, 而最簡單的Furthur Mathematics是減5分. 3種中文都是加分課程. 有效范圍也是加分影響之一, 例如物理和化學的難度系數是一樣的, 但是由於醫科全部要求化學而科學和工程都是化學物理任選, 所以化學的有效范圍高於物理, 化學通常加分比物理高1分. 小語種和學習人數很少的學科都是加5分. 所有學科如果拿到50分的學習分數(Perfect Study Score, 通過在最終考試中考滿分拿到)都是不減分的, Specialist Mathematics, 拉丁語和高級中文第二語言會分別加到55, 55, 53.

加減分
在加減分評估之後學生會拿到至少5個VCE分數. 通常情況下英語和其他3門最高分數的科目算作主4門(Primary 4), 其他的科目算作加分科目(Incremental Subjects). 雖然VCE並不限制學生學習數量, 但是最多2門科目可以算進加分科目, 系統會自動選取最高的兩門. 筆者當年學了7門課, 算分的時候成績最差的中文就被舍掉了. VCE總分是主4門的成績之和加上加分科目成績的10%. 筆者當年的7門成績是42, 52, 48, 44, 40, 27, 24, 24的成績舍掉, 總分是42+52+48+44+(40+27)*0.1=192.7. 理論上VCE最高滿分是223分(學習Specialist Mathemactis, 拉丁語, 中文第二語言, 英語, Mathematics Methods和任意一門). 在特殊情況主4門不會選擇學生最高分數的科目. 特殊情況是學生報考的大學需要特定VCE科目成績, 則該VCE科目自動列入主4門. 例如如果報考醫學, 算分的時候無論化學和Specialist Maths多少分都會被計入主4門.
算出VCE總分之後需要比對學生成績, 算出ENTER(Equivalent National Tertiary Entrance Rankings, 標准國家大學入學排名). 分數在99.95-0.00之間, 以0.05進位. 每0.05大約有20個學生. 如果拿到90.00的ENTER, 說明此學生的VCE總分是最高的10%. 99.95表明此學生是VCE最高的0.05%的學生. 99.95的ENTER也被稱作完美ENTER(Perfect ENTER Score). 低於30的分數都以低於30發表(Less than 30), 實際分數不予公布.

校外考試
VCE的學習有校外考試(Final Exams)和校內考試(通常是School Assessed Coursework, SAC). 校外考試包括正式的學科考試和通常能力測試(General Achievment Test, GAT, 通常只有12年紀學生參加, 如果11年紀學生學習了VCE 3/4單元課程也要參加). 通常能力測試主要用來評估學校之間的差距, 不影響學生個人分數. 校內考試通常由任課老師出題, 如果有多名任課老師則一起合作出題或一人出題確保公平. 雖然校內考試和校外考試都計入總分, 校內考試主要用來排名, 校外考試則確定分數. 例如一個班級, 在校外考試考出48, 46, 44的成績. 學生甲在校外考試和校內考試都是第一名, 他會拿到48的學習分數. 學生乙在校外考試第2名, 校內考試第3名, 學生丙在校外考試第3名, 校內考試第2名. 如果該學科的校外考試和校內考試比重一樣的話學生乙和學生丙都是第二名, 拿到45的平均分. 如果該學科側重校外考試的話學生乙拿到46分, 學生丙拿到44分. VCE是享有盛譽的高中文憑，澳大利亞其他州和海外的學校都認可，(IB課程只是少數人選修)。維多利亞州的VCE學生人數占所有高中在校學生的99.5% 。

Ⅳ 溫州21中新開的VCE部

溫州市第二十一中學與澳大利亞托馬斯卡學院、澳大利亞蘭氏國際教育集團合作舉辦的高中課程項目(簡稱VCE)已順利通過了國家教育部的認證、批准，並將於2009年9月迎來第一批新生。

中澳VCE項目是浙江省溫州市第一個具有「雙學籍、雙文憑、雙通道、雙語教學」特色的中澳高中課程合作班，即把澳洲高中課程以同等質量移植到溫州市第二十一中學進行省時、省錢、省心又高效的高中合作項目。

VCE證書，即澳大利亞維多利亞教育證書，是澳大利亞維多利亞州教育和課程評估署(VCAA)向完成VCE課程學習，並達到教學要求的學生頒發的高中學歷證書。該證書是進入澳大利亞高校深造本科課程的主要標准，並受到英美等海外大學的廣泛認可。厲園光

Ⅳ 中國學生拿VCE證書，就能去國外讀大學嗎

如果能拿到VCE證書相當於去外國讀大學成功了一大步。選擇VCE課程，中國學生在申請世界名校時將有更大優勢和成功率。拿到證書，說明成績過關，去國外讀大學絕對是小case了。

Ⅵ VCE考試與國內高考難度對比

VCE（Victorian Certificate of
Ecation）的高考內容在觀念上，與中國一樣，也重視思考和運用能力，但其做法，則更切實有效。維多利亞州VCE的高考制度以多元化而著稱，考試方式、考試內容、評分方式等方面的多元化，源於學校的課程設置豐富多彩、教師的教學方法靈活多樣化，學生的選擇多樣化，從而使學生的學習積極性、創造性得到了充分的發揮，為社會培養出大批創造型人才。
一、實施方式之比較

中國："統一考試，分省命題"

建國初，我國高等院校實行單獨招生考試制度。1950~1951年為各大區的高校聯合招生；1952年，開始實行全國"統一招生，統一考試";1966年"（敏感詞被屏蔽）（敏感詞被屏蔽）"爆發，全國統一高考制度被廢止，推薦制度取而代之；1977年，高考制度恢復。此後，我國不斷改革高考實施方式，以期探索一種適合本國國情的、科學合理的考選制度，尤其是進入21世紀後，在高考實施方面進行了較大的改革。自上海實行高考自主命題試點以來，2002年北京也實行高考自主命題，到2006年，自主命題的省、市已達16個，涵蓋了6大區域，佔全國考生的65%,基本形成了"統一考試，分省命題"的格局。

維多利亞州VCE:SAC+大聯考

近幾年，澳大利亞廢除了全國高中畢業會考制度，取而代之的是以學生高中兩年的綜合成績加上一次地區性的"全澳等級考試"成績，打破了過去以一次會考成績作為高校新生是否被錄取的唯一標准。新的高考制度旨在克服考試所帶來的偶然性，強調考生平時學習的表現，因而也受到了學校、考生和家長的普遍歡迎。按照新的高考制度，學生每門功課的綜合成績是根據其高中兩年及11年級、12年級期末考試、課外作業、作文和演講4項成績來評定的，學校選取學生成績最好的4門課合成個人原始分，作為大學錄取的依據。

由此可見，中國高考的實施方式，開始由國家組織的統一命題、統一考試、統一批卷的一次性考試制度向由國家組織，各省自主命題的、多次、靈活的考試制度轉變。這種考試制度在很大程度上會提高普通高校自主招生的權力，有利於各省市素質教育的推行，但同時高考的權威性、安全性也受到不同程度的質疑，命題成本高、水平參差不齊也是亟需解決的難題。而維多利亞州的SAC+大聯考則打破了"一考定終身"的格局。學生必須認真對待平時的每一次考試和作業，打消臨時抱佛腳和碰運氣的僥幸心理。
二、科目設置之比較

中國：文理分科，偏重文化知識

高考科目設置以及所考科目的權重，一直是高考改革的核心問題之一。自1952年全國實行統一高考以來，高考科目的設置就一直在不斷改進。1955年，原教育部將科目設置由文、理兩類分為文、理、醫學三類。1977年恢復高考後，考試科目設置只分文、理兩類。1983年試行高中畢業會考，經過10年改革和試點後，提出了"3+2"的方案。該方案在選拔人才方面起到了一定的積極作用，但缺點是共性太強，個性不足。為此，教育部於1998年提出了"3+X"高考科目設置改革新方案。從2002年開始，我國全面實行"3+X"科目設置方案。

維多利亞州VCE:科目設置廣泛，學生自由選擇

維多利亞中學教學科目的設置，是在政府根據教育法律、社會發展需要所提供的科目。維多利亞中學教育證書一共設置了九十個學科供學生選擇。各校根據自己的財力、設施、師資、追求等情況自行確定的，但課程不得少於二十門。每個學生必須從學校提供科目中選擇其中6門作為高考考試科目，其中英文必選，其他科目可以在以上所有科目中任選5門，但數學的3門中最多隻能選2門。而無論選哪幾門，分值都是平等的，比如音樂、戲劇與經濟學、高等數學就是平起平坐的。學生選學什麼是絕對自由的，可全憑自己的天賦、興趣、志向、能力、與精力來確定。從最基本的英語、數學、物理、化學，到音樂、美術、舞蹈、戲劇、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學生們可以在考試中充分發揮自己的特長，並且為大學專業課程的選擇及將來職業道路的選擇奠定基礎。每個學期結束前一個月，學校會像我們高考後填報高考志願一樣，學校會召開下學期選學科目咨詢會--各科教師設桌大顯神通，所述內容極為豐富、清晰，甚至包括各科與高考的關系、大學專業的關系，以及將來就業的關系等。而學生選科之後，開了學還有一個月左右的試學階段，如果覺得吃力或興趣不大，則還可以另選別科。由於高考科目是任由學生發揮其興趣及長項來選，所以高考也就負擔不重了。興趣廣、學有餘力的學生。

顯然，兩國的科目設置存在著很大差異，主要表現在：一是在科目設置的范圍上，中國高考的內容只覆蓋高中所學的基本文化知識，只有"文科綜合"和"理科綜合"兩大分類。而維多利亞州的科目設置更為廣泛，涵蓋幾十種科目，幾乎涵蓋了所有的學科，學生可以根據自己的興趣、愛好、專長和職業傾向選擇適合自己的學科進行學習，而且每個學校可以根據自己學校的特點和學生的情況自主設置學科，充分做到了以人為本。二是在考試的要求方面，中國考生只有報考文科或理科兩種選擇，所有的學科都是為上大學做准備的，"高考考的就是我們要學的",充滿了功利主義傾向，沒有照顧到所有學生的實際情況，這樣的教育實際上是拋棄了上不了大學的學生，是對一部分學生的極度不負責，是一種"非人"教育；而維多利亞州則不同，除了和中國高考相同的英語、數學等基本課程外，更有豐富多彩的音樂、美術等科目，其選擇范圍更廣，更充分地體現考試以人為本的理念，充分調動學生的積極性，同時在一定程度上減輕考生的負擔。
三、成績評定方法之比較

中國：成績評定單一，統考成績 幾乎是大學招生的唯一依據

目前，中國高考不包含校內評定，盡管有的省份開始規定大學招生要參考考生的學習檔案，但與規范、系統的校內評定是兩碼事，高考成績是100%的統考成績。對絕大多數考生而言，除了志願因素外，統考成績是大學招生的唯一依據。

維多利亞州VCE:成績評定多元化，綜合成績與水平測試並重

維多利亞VCE教育注重過程性評價，是"精耕細作"的教育。以小提琴課為例，它的平時成績就被分解成了很多部分：技術動作、樂感分、表演分、曲子理解分、練琴態度分、完成作業分等。因此，與之相對應的高考，也頗為"精耕細作".
學生要想獲得VCE
證書，必須修完最少十六個單元。每一個單元必須有一個成績，從這個成績中可以看到學生完成學業的情況，學生是否通過考試只要是依據學生是否能靠自己的能力來完成每一個VCE
考試的具體要求。在VCE 考試中一般有兩個評分辦法，即校內成績和校外成績（各占總評價的50%）。校內考試主要包括兩種形式：學校課程評價（coursework
assessment）和學校活動評價（School-assessed Tasks）。大多數VCE
的學科都把課程評價作為校內評價，還有一些學科是採用活動評價的方式進行的，例如，藝術、設計技術、烹飪技術、多媒體技術、系統技術、通訊設計等。說到平時分，有人就會擔心它是否能公正。然而據我所知，在澳洲對此有異議的學生幾乎沒有，包括對競爭對手的計分。這除了該國的教育道德水準和敬業素質較高之外，一些保障公正的措施也重要--如平時作業、考試計分的透明化、公開化，校方的嚴審，學生的投訴權，平時成績的證據保存，以及教師如果有了因舞弊而被解聘的不良信譽記錄，就很難再找到工作等。我感覺：如果在中國，高考的成績50%由教師評價的話，那麼考師范院校的人數肯定要比現在考公務員的人數還要多得多。

校外成績的50%是由維多利亞課程評價委員會舉行的，一般是涉及寫作、口語、表達和關於電子方面的基礎知識，大多數考試在十一月舉行，一些考試也設在六月和十月舉行。VCE
考試其中有一個GAT（General Achievement
Test）考試，該考試中主要考察學生的寫作交流、數學、科學技術、人文科學、藝術和社會科學的基礎知識和基本技能。GAT 是VCE
評價程序中重要的一部分，雖然它不是學生畢業的強制性規定，也不是進入大學的必然要求，而且也不計算進入VCE
考試總分，它只是在測量學生的校內評價和以前的考試結果中發揮重要作用，但是這並不意味著GAT
沒有任何意義，它的考試結果可以作為校內成績的一個參考，同時還有助於監督學校的成績評價標準的一致性，可以促進校方與學習好的學生盡力幫助別的學生，因為任何人的成績都關繫到自己的成績。另外維多利亞課程評價委員會還規定，無論是第十一年級還是第十二年級的學生，只要進入到任何學科的三、四單元的學習時，都必須參加GAT
考試，除非被維多利亞課程評價委員會開除。

VCE是一個使用標准分的系統， 每門科目學習分數（Study
Score）滿分是50分。總分則是根據英語和考得最好的其他3門課的成績合成。這就是說，無論參加了多少科目的高考，在算總分時，主要相加的都是考得最好的前3門和英語的合成分。這4門每科總分摺合成50分，另外2門考得不好的，每門總分摺合成5分，也就是總分為210分，然後再摺合成總分100分的成績作為高考最終成績。算出VCE總分之後需要比對學生成績，
算出ENTER（Equivalent National Tertiary Entrance Rankings, 標准國家大學入學排名）score.
分數在99.95-0.00之間， 以0.05進位。 每0.05大約有20個學生。 如果拿到90.00的ENTER, 說明此學生的VCE總分是最高的10%.
99.95表明此學生是VCE最高的0.05%的學生。 99.95的ENTER score是也被稱作完美ENTER（Perfect ENTER
Score）。

VCE
考試分別採用了兩種評價方式，校內評價和校外評價。在校內評價中又結合了學科特點分為學校課程評價和學校活動評價，這樣的評價方式是科學和合理的，可以真實有效地測試出學生的實際學習情況，既考察知識的學習，又檢測了技能的掌握，再加上維多利亞課程評價委員會組織的校外考試，更是客觀的反映了學生學習的實際情況，然後按照統一標准根據統計摺合計算出學生的最終成績，踐行了科學化的評價原則。維多利亞州的評分方式更加多元化，對高中兩年成績進行綜合評定，能使學生認真對待平時的考試和作業，養成踏實、認真的學習習慣，注重從各個方面發展自己；實行統考又可側重考察學生實際運用知識的能力，衡量一個學校教學水平的高低，把握教學質量；這種大學入學考試模式克服了全國統一入學考試在考試形式和成績評定方面的單一性，這有益於學生身心全面發展、中學辦學和大學選拔新生。而在我國無論是高中的畢業會考，還是高考，對所有的學科都採取了單一的評價方式，這種單一的評價方式不利於學生真實素質的體現，只能片面的反映學生學科知識的掌握情況，對於一些涉及試驗、操作和動手能力的學科卻顯的蒼白，例如物理、生物和化學等。
四、錄取標准之比較

中國：分數由高向低錄取佔主導地位

澳大利亞：以Enter score為標准

總之，在澳大利亞，每年各大學錄取學生時，都會劃出最低分數線，達到最低線的學生就有機會被所申請的大學錄取。有的專業有預備課程的要求，有的專業會劃出專業課程的最低線，而各專業也會在最低線的基礎上通過不同的方式如問卷、面試等挑選考生。達到了所有的選拔條件之後，考生方可拿到大學錄取通知書。大學招收新生時主要根據學生高中兩年的綜合成績和一次統考成績來進行綜合評定。因此，高中生進入大學學習並非以一次考試的成績作為大學錄取的標准。
澳大利亞本地孩子不愛讀書，中學一個班到畢業時人數往往不足三分之一。這是因為大學畢業的人在工作時工資的起點是雖然高些，提薪幅度也大些，但工資越高，所得稅越高。而且，只要失業，就可以享受失業救濟，還有其他各種照顧。澳洲也沒有中國所謂的落榜生，過幾年如果想念書了，還可以念。有一種類似大學預科的學校，不需考試，高中畢了業的都可以進，在那裡成績合格畢業，可以自動進大學，只要本人願意。高考定終身的事情，在澳大利亞是沒有的。

相比之下VCE高考錄取更為合理和靈活，與中國以一次考試分數高低擇優錄取不同，澳大利亞高考本次成績只佔50%,在一定程度上避免了"一考定終身"的弊端，盡管我國試行了保送生制度和實行部分高校自主招生，但考生還是要參加保送生綜合能力測試和各高校的自主招生考試，分數在錄取中占據很大的權重。

Ⅶ 澳洲留學Q&A：VCE「高考」含金量有多高

VCE是澳大利亞維州的證書教育，Victoria Certificate of Ecation的簡稱。頒發給成功完成維州大學預科課程（高中）學生的畢業證書。維州高考課程評估當局VCAA對學生考試成績進行審核和評估，合格後頒發給VCE證書。

擁有此證書，學生可以申請進入大學繼續深造或進行職業教育。由於它的課程設置結構合理且教育評估的可信度高，VCE證書被世界上的許多國家承認。
VCE課程在高中11年級和12年級開設，相當於中國的高二和高三。但是VCE課程允許學生提前一年開始選修，也就是說原本是兩年的VCE課程，可以在三年內完成。

一個VCE學習計劃通常為時兩年，它的課程設置有和中國一致的數學、歷史、外語、生物、地理、物理、政治、體育等，但不同的是VCE還開設了如經濟、會計、信息技術、設計技術、食物科技、心理、環境科學、文學、戲劇、舞蹈、健康和人類發展等更多的適合學生多種興趣發展的課程。
VCE目前有一百多門學科供學生選擇, 但是實際上學生的選擇會被所在學校限制。如果沒有足夠的學生選擇一門課程，學校出於經濟和課表安排考慮，是不會提供該門學科的授課。VCE的外語科目多達40種，通常稱為LOTE（Language Other Than English）。學生可以從中選擇兩門學習。其中漢語、日語、韓語、印尼語提供第一語言和第二語言的課程，中文還細分到了第二語言和第二語言高級（關於中文VCE的語種劃分細則，請參看小編之前寫過的「VCE中文考試三大組別劃分」）。

VCE的眾多科目中，英語和數學是兩個比較特殊的學科。

英文（VCE的唯一必修科目）：為完成VCE課程，學生必須通過一系列英語的學習和測試：Foundation English，English，English as an Additional Language（EAL），English Language，English Literature。從易到難，和另外任意4~5門學科。

數學則提供3種選擇：最基本的General Mathematics 和Further Mathematics，它們是基本的實用性數學；而第二種稍難的、主要講述微積分的Mathematics Methods，它是大學商科、科學和工程學入學必修；第三種最難的高級微積分Specialist Mathematics是大學精算學、工程學入學必修課。學習Specialist Mathematics的同時，必須學習Mathematics Methods。學生可以同時選擇2門難度程度最高的數學, 這也是想沖刺高分的學生常有的選擇。
VCE評分由維多利亞州高考課程評估當局VCAA管理。學生只要學習並完成英語和任意4門VCE課程，並且拿到滿意 Satisfactory（及格分）就可以拿到VCE證書（如同國內的高中畢業證書）。如果學生希望接受大學教育則需要更加繁瑣的評分。

VCE是一個使用標准分的系統，每門科目學習分數Study Score滿分是50分, 平均分是30分。 50%的學生會拿到30以上的分數，最好的8%拿到40分以上，最好的2%拿到45分以上。
為了照顧各個學科有難易程度，學習人數和有效范圍，VCE有一個加減分系統Scaling，目的是確保選修難易程度不同科目的學生在拿到同樣的Study Score時，評分系統能夠評判出誰是學習能力更強的選手。難度高的科目，其最後分數都會在Study Score上進行加分，而Specialist Mathematics和拉丁語是僅有的兩門最終分數滿分是55的學科，中文第二語言滿分是53~54分（每年有微調）。相反，簡單的科目會被減分，如：最簡單的Further Mathematics是減5分。但是，所有學科如果拿到50分的學習分數 Perfect Study Score，也就是說在最終考試中考取滿分，那都是不減分的。

這里特別說明下中文的加分情況。目前，3種中文都是加分課程。有效范圍也是加分影響之一，例如物理和化學的難度系數是一樣的，但是由於醫科全部要求化學，而科學和工程都是化學物理任選，所以化學的有效范圍高於物理，那化學的加分會比物理高1分。小語種和學習人數很少的學科都是加5分。

在加減分評估之後，學生會拿到至少5個VCE分數。通常情況下英語和其他3門最高分數的科目算作主4門Primary4，其他的科目算作加分科目Incremental Subjects。雖然VCE並不限制學生學習科目的數量，但是最多2門科目可以算進加分科目，因為系統會自動選取最高的兩門。也就是說，考生如果選取7門科目進行VCE考試，那成績最差的那一門會自動被系統過濾掉。VCE總分是主4門的成績之和加上加分科目成績之和的10%。在特殊情況下，主4門不會選擇學生最高分數的科目。特殊情況是學生報考的大學需要特定VCE科目成績, 則該VCE科目自動列入主4門。例如報考醫學院，算分的時候無論化學和Specialist Maths多少分都會被計入主4門。

VCE的學習有校外考試 Final Exams 和校內考試 SAC/School AssessedCoursework。校外考試包括正式的學科考試和通常能力測試(GeneralAchievementTest,GAT, 通常只有12年紀學生參加, 如果11年紀學生學習了VCE3/4單元課程也要參加)。通常能力測試主要用來評估學校之間的差距, 不影響學生個人分數。校內考試通常由任課老師出題, 如果有多名任課老師則一起合作出題或一人出題確保公平。雖然校內考試和校外考試都計入總分, 校內考試主要用來排名, 校外考試則確定分數。

算出VCE總分之後需要比對學生成績，算出ENTER（EquivalentNationalTertiary Entrance Rankings標准國家大學入學排名）。分數在99.95~0.00之間, 以0.05進位。每0.05大約有20個學生。如果拿到90.00的ENTER, 說明此學生的VCE總分是最高的10%。 99.95表明此學生是VCE最高的0.05%的學生。 99.95的ENTER也被稱作完美ENTER (Perfect ENTER Score)。低於30的分數都以Less than 30，實際分數不予公布。

Ⅷ 留學，什麼叫VCE

定義：
VCE是澳大利亞維多利亞省的證書教育，Victoria Certificate of Ecation的簡稱。頒發給成功完成維多利亞州大學預科課程（高中）學生的畢業證書。維多利亞州高考課程評估當局(VCAA)對學生考試成績進行審核和評估，合格後頒發給VCE證書。

VCE來歷：
擁有此證書，學生可以申請進入大學或進行職業教育，由於它的課程合理及教育評估的可信度 ，此證書被世界上的許多國家承認，本課程在十一年級和十二年級開設，相當於中國的高二和高三年級，但可以用三年完成，也可以提前一年申請學習，一個VCE學習計劃既是以最短兩年為一期，學生從事的一系列的各學期的課程，它的課程設置既有與我們一致的數學、歷史、勞技、外語、生物、地理、物理、政治、體育、信息技術等課程，但最不同的是他們還開設了如經濟、會計、設計技術、食物科技、心理、環境科學、文學、戲劇、健康和人類發展等更多的適合學生多種興趣發展的課程，為完成VCE課程，學生必須通過四單元的英語(共有4種選擇, English EAL, English, English Languague, English Literature, 從簡單到難, 可以同時選擇English和English Literature), 和另外任意5門學科. 除英語外VCE並沒有任何必修科目。

Ⅸ 澳大利亞vce考試證書全球認可么

VCE是澳大利亞維多利亞省的證書。在澳大利亞之外認可的大學不多，你只要查一下一些名校（如劍橋 、牛津或是美國的哈弗）的Entrance Requirement ，就可以知道名校基本不認可VCE。
VCE 認可度 不及 GCE 和 IB ，畢竟只是亞維多利亞省的證書。

Ⅹ VCE是什麼意思

VCE是澳大利亞維多利亞省的證書教育，Victoria Certificate of Ecation的簡稱。頒發給成功完成維多利亞州大學預科課程(高中)學生的畢業證書。維多利亞州高考課程評估當局(VCAA)對學生考試成績進行審核和評估，合格後頒發給VCE證書。