『壹』 拒絕零食凈化校園 作文450字
走進我們校園，每個人都能感受到她的潔凈和美麗。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花，為我們裝點出條條美麗的風景線。可是開學以來我們的草坪在哭泣，小花在落淚操場在抗議！因為開學以來在我們的校園里，有些同學把家裡過年的零食帶到校園里來，吃完的包裝紙隨處亂扔，操場上草坪里隨處可見零食的包裝袋。同學和老師的勞動成果，被這些同學破壞掉了。這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環境是極不相稱的。 同學們，我們正處於長身體的特殊時期，對能量和各種營養素的需要量比成年人相對要多，吃零食，雖然滿足了"嘴"的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，影響了身體健康。中午帶伙的同學就有這種現象，吃飯的時候不吃，等會趁老師 不注意偷偷遛出去買零食，吃完後零食袋子到處飛，這些同學不知道長此以往， 這些同學反而容易營養不良，不利於安心學習，對學生的心理發展造成不良的影響。因此我們小學生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。 學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份美麗，多一份生機，有一個舒適的學習生活環境。老師們、同學們，讓我們積極行動起來，拒絕零食，保護好我們的校園環境。我們向全校師生倡議「愛我校園，拒絕零食」 並希望大家做到以下幾點： 一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。 二、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不帶零食進校園、不亂扔垃圾。 三、中午代伙的學生吃完飯後不吃零食，可適當吃些削掉果皮的水果。 四、自覺與吃零食行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境的衛士。 各位老師、同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。不吃零食 「學校無垃圾行動」需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！
『貳』 小學綜合實踐活動案例以十堰為背景
1愛吃堆食是小朋友的天性，有的小朋友甚至寧可不吃飯，也要吃零食。可是很多小朋友的爸爸媽媽視零食為洪水猛獸，堅決不讓小朋友吃零食。而每天中午、下午放學後，堵塞的校園門口、車水馬龍的馬路邊，同學們「有滋有味」地啃著小攤上的炸雞腿，裡脊肉；擁擠的小店門口，同學們津津有味地吃著棒棒冰,喝著汽水……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮；部分同學上課時還偷偷埋頭「啃」干；學校門口的馬路上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。學生吃零食已經對學校的衛生狀況造成了嚴重威脅。「零食」究竟是什麼？我們可以得用自己掌握的信息技術知識進行調查研究，揭開「零食」的真實面目。二、課題的提出零食的種類就目前而言，大致可以分為：密餞類、果汁類、膨化類、糕餅類、動物蛋白類等。零食，顧名思義，就是正餐以外的食物。對於正餐、主食而言，它起著一種額外、輔助的作用。因此，在提供營養方面，它也是扮演著額外、輔助的角色。如瓜子、花生仁、葡萄乾、大棗、話梅、山楂、果脯等這些脫水乾燥類的零食，能為人體提供少量的蛋白質、維生素和微量元素等，咀嚼時還能有利於口腔健康，因此不必像很多父母那樣，談零食而色變，一概拒絕零食。這恐怕是有「因噎廢食」之嫌了。我決定帶領同學們以「零食知多少」為研究主題進行一次比較深入、全面的調查，並希望借引來呼籲同學、家長，老師及社會有關部門對小學生零食問題的關注，對小學生健康的關注，共同發揚勤儉節約的傳統美德。經過討論，確立了以下活動研究的子課題：1、零食消費調查。2、零食市場調查。3、吃零食對身體有好處嗎？怎樣吃和吃什麼呢？4、小攤小販那裡的零食能買嗎？5、零食的變遷。……根椐以上子課題，各活動小組結合本小級的個性特點，選定課題進行活動，開展研究。三、研究目標（一）總目標採用調查訪問、實地體驗、上網查閱資料、統計分析等形式，培養學生樹立正確的消費觀念，學會合理、經濟、科學的消費。（二）具體目標1、認知目標通過了解本班的第一個人擁有和使用零花錢的情況，認識自己的消費觀，樹立正確的消費觀念，培養良好的消費行為，在計劃和使用零花錢的過程中學會維護消費者的權益。2、能力目標（1）通過了解零花錢的使用情況，培養學生發現問題，思考問題的能力。（2）通過活動鍛煉學生收集、整理、歸納、處理信息的能力。（3）通過了解自己的日常消費情況，初步意識到合理消費的重要性。3、情感目標培養學生有計劃地消費的習慣，向學生滲透節約的意識。吃零食損害了身體健康嚴重影響生長發育。四、活動過程第一階段准備階段（一）選題分組1、由四幅圖引入活動主題。學生分組交流對圖畫的感想後提出問題：……2、學生通過多種渠道查尋資料。（1）調查同學。（2）開展討論。（3）留心觀察身邊的同學。（4）上網查有關資料。學生自己將初步想法寫下來。3、學生根據自己特長和愛好興趣組成活動四小組。第一組：零食來源組第二組：零食市場組第三組：零食好害組第四組：攤販零食組（二）制定計劃每個小組民主推選組長，根椐子課題，各小組制訂詳細而可行的活動計劃。第二階段實施階段1、零食來源組活動目的：通過調查、訪談等方式，調查學生零食來源情況，訓練和幫助學生提高收集信息、處理信息的能力，提高學生采寫新聞、整理、分析、培養學生的交際能力,鍛煉學生的語言表達能力。活動過程：（1）小組分工（2）問卷調查（3）隨機采訪（4）成果整合第一步：在子課題組長的組織下，各任務組聚在一起進行了交流研究，大家對通過自己親身實踐所獲得的資料感到高興，也有部分同學的買零食來源不明，學生感到茫然。第二步：整合附調查問卷：（1）你認為小學生應該有自己有一些零食嗎？A應該B不應該（2）你的零食主要是從哪裡來的？A父母買的B親戚買的C自己買廢品賺的D其它（3）你有沒有從家裡私自拿過錢買零食，A有過B有沒過（4）你願意做什麼勞動來獲取零花錢去零食？A洗碗B洗衣服C倒垃圾D跑腿E通過交易交換2、零食市場組活動目的：通過調查了解學生平時獲得零食的情況，培養學生的觀察調查分析事物的能力。活動過程：（1）小組分工（2）問卷調查（3）隨機采訪（4）成果整合3、吃零食好害組活動目的：通過調查學生對零食市場調查情況，培養學生調查分析的能力，培養學生正確的飲食觀念。活動過程：（1）子課題小組分為問卷調查、隨機采訪、家長采訪、成果整合。（2）問卷調查（3）實地采訪（4）采訪家長（5）整理成果4、攤販零食組：活動目的：通過采訪、調查、實驗、攝影、攝像教育學生認識哪些是三無產品，食用這些三無產品有損健康。活動過程：（1）小組分工：子課題小級分為號召、設計儲存、整合匯報。（2）號召：師生發起「拒絕零食」的倡議書。（3）設計愛心組捐助箱：為大家設計一個愛心箱。（4）整合匯報：在小組長的組織下，小組成員在一起進行了交流，大家一致認為應該合理使用零花錢，多餘的還可以儲蓄起來捐當地的福利院，並宣讀了「拒絕零食」倡議書，號召全校師生勤儉節約，為希望工程作一份貢獻。第三階段成果展示1、導語：同學們，通過這段時間的調查了解觀察和親自體驗，我相信你們對自己和其他孩子吃零食已經有了一個很深刻的認識，請你們把自己的活動成果展示出來的吧！2、分組匯報。
『叄』 怎麼寫拒絕零食帶到校園的日記
走進我們校園,每個人都能感受到她的潔凈和美麗.一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花,為我們裝點出條條美麗的風景線.可是開學以來我們的草坪在哭泣,小花在落淚操場在抗議!因為開學以來在我們的校園里,有些同學把家裡過年的零食帶到校園里來,吃完的包裝紙隨處亂扔,操場上草坪里隨處可見零食的包裝袋.同學和老師的勞動成果,被這些同學破壞掉了.這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環境是極不相稱的.
同學們,我們正處於長身體的特殊時期,對能量和各種營養素的需要量比成年人相對要多,吃零食,雖然滿足了"嘴"的要求,但到吃飯時卻吃不下去了,影響了身體健康.中午帶伙的同學就有這種現象,吃飯的時候不吃,等會趁老師
不注意偷偷遛出去買零食,吃完後零食袋子到處飛,這些同學不知道長此以往,
這些同學反而容易營養不良,不利於安心學習,對學生的心理發展造成不良的影響.因此我們小學生要樹立正確的飲食觀念,控制住自己,少吃或者不吃零食,集中精力,刻苦學習.
學校是我們的家,我們是學校的主人,學校環境的美化要靠大家的共同努力.為了使我們美麗的校園多一份美麗,多一份生機,有一個舒適的學習生活環境.老師們、同學們,讓我們積極行動起來,拒絕零食,保護好我們的校園環境.我們向全校師生倡議「愛我校園,拒絕零食」
並希望大家做到以下幾點：
一、以愛護校園環境為己任,自覺維護校園的清潔衛生.
二、從我做起,從現在做起,養成良好衛生習慣,不帶零食進校園、不亂扔垃圾.
三、中午代伙的學生吃完飯後不吃零食,可適當吃些削掉果皮的水果.
四、自覺與吃零食行為說再見,與不文明行為作斗爭,成為保護環境的衛士.
各位老師、同學們,讓我們從點滴做起,愛護校園環境,自我約束,相互檢查.不吃零食 「學校無垃圾行動」需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!
『肆』 綜合實踐活動案例《零食知多少》
1愛吃堆食是小朋友的天性，有的小朋友甚至寧可不吃飯，也要吃零食。可是很多小朋友的爸爸媽媽視零食為洪水猛獸，堅決不讓小朋友吃零食。
而每天中午、下午放學後，堵塞的校園門口、車水馬龍的馬路邊，同學們「有滋有味」地啃著小攤上的炸雞腿，裡脊肉；擁擠的小店門口，同學們津津有味地吃著棒棒冰,喝著汽水……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮；部分同學上課時還偷偷埋頭「啃」干；學校門口的馬路上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。學生吃零食已經對學校的衛生狀況造成了嚴重威脅。
「零食」究竟是什麼？我們可以得用自己掌握的信息技術知識進行調查研究，揭開「零食」的真實面目。
二、課題的提出
零食的種類就目前而言，大致可以分為：密餞類、果汁類、膨化類、糕餅類、動物蛋白類等。零食，顧名思義，就是正餐以外的食物。對於正餐、主食而言，它起著一種額外、輔助的作用。因此，在提供營養方面，它也是扮演著額外、輔助的角色。如瓜子、花生仁、葡萄乾、大棗、話梅、山楂、果脯等這些脫水乾燥類的零食，能為人體提供少量的蛋白質、維生素和微量元素等，咀嚼時還能有利於口腔健康，因此不必像很多父母那樣，談零食而色變，一概拒絕零食。這恐怕是有「因噎廢食」之嫌了。
我決定帶領同學們以「零食知多少」為研究主題進行一次比較深入、全面的調查，並希望借引來呼籲同學、家長，老師及社會有關部門對小學生零食問題的關注，對小學生健康的關注，共同發揚勤儉節約的傳統美德。經過討論，確立了以下活動研究的子課題：
1、零食消費調查。
2、零食市場調查。
3、吃零食對身體有好處嗎？怎樣吃和吃什麼呢？
4、小攤小販那裡的零食能買嗎？
5、零食的變遷。
……
根椐以上子課題，各活動小組結合本小級的個性特點，選定課題進行活動，開展研究。
三、研究目標
（一）總目標
採用調查訪問、實地體驗、上網查閱資料、統計分析等形式，培養學生樹立正確的消費觀念，學會合理、經濟、科學的消費。
（二）具體目標
1、認知目標
通過了解本班的第一個人擁有和使用零花錢的情況，認識自己的消費觀，樹立正確的消費觀念，培養良好的消費行為，在計劃和使用零花錢的過程中學會維護消費者的權益。
2、能力目標
（1）通過了解零花錢的使用情況，培養學生發現問題，思考問題的能力。
（2）通過活動鍛煉學生收集、整理、歸納、處理信息的能力。
（3）通過了解自己的日常消費情況，初步意識到合理消費的重要性。
3、情感目標
培養學生有計劃地消費的習慣，向學生滲透節約的意識。吃零食損害了身體健康嚴重影響生長發育。
四、活動過程
第一階段 准備階段
（一）選題分組
1、由四幅圖引入活動主題。學生分組交流對圖畫的感想後提出問題：
……
2、學生通過多種渠道查尋資料。
（1）調查同學。
（2）開展討論。
（3）留心觀察身邊的同學。
（4）上網查有關資料。
學生自己將初步想法寫下來。
3、學生根據自己特長和愛好興趣組成活動四小組。
第一組：零食來源組
第二組：零食市場組
第三組：零食好害組
第四組：攤販零食組
（二）制定計劃
每個小組民主推選組長，根椐子課題，各小組制訂詳細而可行的活動計劃。
第二階段 實施階段
1、零食來源組
活動目的：
通過調查、訪談等方式，調查學生零食來源情況，訓練和幫助學生提高收集信息、處理信息的能力，提高學生采寫新聞、整理、分析、培養學生的交際能力,鍛煉學生的語言表達能力。
活動過程：
（1）小組分工
（2）問卷調查
（3）隨機采訪
（4）成果整合
第一步：在子課題組長的組織下，各任務組聚在一起進行了交流研究，大家對通過自己親身實踐所獲得的資料感到高興，也有部分同學的買零食來源不明，學生感到茫然。
第二步：整合
附調查問卷：
（1）你認為小學生應該有自己有一些零食嗎？
A 應該 B不應該
（2）你的零食主要是從哪裡來的？
A父母買的 B親戚買的 C自己買廢品賺的 D其它
（3）你有沒有從家裡私自拿過錢買零食，
A有過 B有沒過
（4）你願意做什麼勞動來獲取零花錢去零食？
A洗碗 B洗衣服 C倒垃圾 D跑腿 E通過交易交換
2、零食市場組
活動目的：通過調查了解學生平時獲得零食的情況，培養學生的觀察調查分析事物的能力。
活動過程：
（1）小組分工
（2）問卷調查
（3）隨機采訪
（4）成果整合
3、吃零食好害組
活動目的：
通過調查學生對零食市場調查情況，培養學生調查分析的能力，培養學生正確的飲食觀念。
活動過程：
（1）子課題小組分為問卷調查、隨機采訪、家長采訪、成果整合。
（2）問卷調查
（3）實地采訪
（4）采訪家長
（5）整理成果
4、攤販零食組：
活動目的：
通過采訪、調查、實驗、攝影、攝像教育學生認識哪些是三無產品，食用這些三無產品有損健康。
活動過程：
（1）小組分工：子課題小級分為號召、設計儲存、整合匯報。
（2）號召：師生發起「拒絕零食」的倡議書。
（3）設計愛心組捐助箱：為大家設計一個愛心箱。
（4）整合匯報：在小組長的組織下，小組成員在一起進行了交流，大家一致認為應該合理使用零花錢，多餘的還可以儲蓄起來捐當地的福利院，並宣讀了「拒絕零食」倡議書，號召全校師生勤儉節約，為希望工程作一份貢獻。
第三階段 成果展示
1、導語：
同學們，通過這段時間的調查了解觀察和親自體驗，我相信你們對自己和其他孩子吃零食已經有了一個很深刻的認識，請你們把自己的活動成果展示出來的吧！
2、分組匯報。
『伍』 拒絕零食,為班爭光的日記200字
同學們，你們肯定都愛吃零食吧！對，我也吃多零食，它總會發出香味來誘惑我們，誘惑我們走進商店裡買。那時，我們把爸媽辛辛苦苦賺的錢給用掉了。等你們吃零食吃飽了，到家都不吃飯了，使身體營養不良。有些同學因要想吃零食，而去偷大人或同學的錢幸災樂禍的去買零食。有些同學因想吃零食，就在商店人多的時候，立刻把零食偷進自己的口袋裡。因想吃零食而去偷同學的零食來吃。你說他們因想吃零食而去做這些沒有道德的事情值得嗎？所以，我們還是少吃零食吧！如果你還吃的話，那我跟你講講吃零食的危害吧！我們呢，正處於身體的特殊時期，對能量和各種營養素的需要量比大人們相對很多。比如那些果凍，吃果凍不僅不能補充營養，甚至會妨礙營養素的吸收，還有那些甜味的泡泡糖、口香糖，對健康的損害很大。薯片薯片的營養價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食慾，容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。還有些同學整天吃零食，不吃飯，胃就疼了起來。因為整天吃零食，牙齒里就不清潔了，蛀牙也有了許多。還有些同學常吃零食，一日三餐都不吃了，漸漸地變成竹竿似的一樣瘦。同學們，人人都說零食是垃圾食品，這句話說得有道理。吃了零食就等於吃了垃圾，你想看看垃圾那麼惡心的東西，你能吃得下去嗎？你們能控制一下自己少吃點零食嗎？同學們，你們少花點錢買零食吧。把錢攢下來買書可比吃零食好多了。你看，有些同學偷偷摸摸的去校園里吃零食，吃完了，就隨手一扔，你扔在那地方，可是同學們的勞動成果呀！有些同學吃多零食，袋子扔進垃圾桶里，口香糖也吐在那裡。後來招來了許多大蒼蠅。讓我們在這么惡心的教室里學習，你忍心嗎？你忍心污染校園嗎？別忘了爸媽交錢讓我們在這兒學習不就是報效祖國嗎？同學們，你吃的零食只是讓嘴滿意，但是身體健康是最重要的呀。讓我們控制吃零食，控制發錢買不該買的東西吧。同學們，讓我們與零食說再見吧，讓我們共同拒絕零食，還我們一個健康的身體，還自己一個良好的心境，還班級一個潔凈的空間吧！
『陸』 以拒絕零食進入校園為題的作文
走進我們校園，每個人都能感受到她的潔凈和美麗。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花，為我們裝點出條條美麗的風景線。可是開學以來我們的草坪在哭泣，小花在落淚操場在抗議！因為開學以來在我們的校園里，有些同學把家裡過年的零食帶到校園里來，吃完的包裝紙隨處亂扔，操場上草坪里隨處可見零食的包裝袋。同學和老師的勞動成果，被這些同學破壞掉了。這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環境是極不相稱的。
同學們，我們正處於長身體的特殊時期，對能量和各種營養素的需要量比成年人相對要多，吃零食，雖然滿足了"嘴"的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，影響了身體健康。中午帶伙的同學就有這種現象，吃飯的時候不吃，等會趁老師
不注意偷偷遛出去買零食，吃完後零食袋子到處飛，這些同學不知道長此以往，
這些同學反而容易營養不良，不利於安心學習，對學生的心理發展造成不良的影響。因此我們小學生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦學習。
學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份美麗，多一份生機，有一個舒適的學習生活環境。老師們、同學們，讓我們積極行動起來，拒絕零食，保護好我們的校園環境。我們向全校師生倡議「愛我校園，拒絕零食」
並希望大家做到以下幾點：
一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。
二、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不帶零食進校園、不亂扔垃圾。
三、中午代伙的學生吃完飯後不吃零食，可適當吃些削掉果皮的水果。
四、自覺與吃零食行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境的衛士。
各位老師、同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。不吃零食 「學校無垃圾行動」需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！