小時候成果

A. 小時候成就心態故事200字

高爾基小時候讀書的故事

一次，高爾基在燒水時，讀書讀得入了神，沒有發覺水早就燒開了，結果把茶缸燒壞了。這下可闖了禍，兇狠的女主人抄起一根松木棍，不容分說就朝高爾基身上打來，一邊打還一邊罵，把高爾基打得遍體鱗傷，以至不得不請醫生來看。高爾基身上青一塊，紫一塊，有的地方都滲出了血，木刺都扎進肉里去了。醫生從他的背上拔出了十二根木刺，並非常義憤地鼓動高爾基去告發。

女主人這時害怕了，她生怕高爾基去告她虐待罪。馬上換了一副可憐的面孔說：「孩子!只要你不去告發我，你提什麼條件我都答應。」

「你說話算數?」

「是的。」女主人無可奈何地說。

「只要你允許我在幹完活後可以讀書，我就不去告發你。」

女主人極不情願地答應了。這樣，高爾基因禍得福，以皮肉受苦的代價，換來了多餘時間讀書的權利。

孫敬小時候的讀書故事

漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房樑上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。於是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人，人們用懸梁刺股來表示刻苦學習的精神。

車胤小時候讀書的故事

東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。

一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎?於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋裡，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。

B. 急!!需要幾個名人小時候讀書成績不好,最後取得成就的大的例子,急哦.

1.蘇步青（1902－2003），中國科學院學部委員（院士）、中國數學會副理事長、復旦大學校長。

據報道，英國前首相邱吉爾的一份成績報告單披露了他鮮為人知的一面：這位叱吒風雲的鐵血首相在童年的時候竟然是一個「調皮搗蛋」的小男孩，學習成績一塌糊塗，在6年級時甚至還留過級。

當年，邱吉爾被嚴厲的父親送到學費高昂的英國第一學府——哈羅公學。可是，年幼無知的邱吉爾是一個「調皮搗蛋」的小男孩，經常搞一些惡作劇，挨老師的批評是家常便飯。

在學校的一本懲罰記錄本上，邱吉爾也榜上有名，他經常由於忘寫作業而被老師罰站。

進入阿斯科特地區的聖喬治中學之後，邱吉爾的學習成績仍然一塌糊塗。據那份發黃的1883年的成績單披露，邱吉爾的歷史成績最好，得了一個「優秀」，而最差勁的則是地理，老師給了他一個「紅燈籠」。

在歷史上，邱吉爾是一個充滿激情的藝術家，可是讓人不可思議的是，他在小學時的繪畫技能卻只有「初級水平」，根本看不出任何藝術天分。

C. 小時候成績很差，長大了有很大成就的名人

呵呵！這個問題我認為古代的一個人最具有代表性！
漢朝武帝時代的公孫弘！
他是個典型的開始沒有什麼學問，後天發奮學習至博學的人！
公孫弘(公元前200—前121)，字季，一字次卿，西漢淄川國（郡治在壽光南紀台鄉）薛人。少時，家貧寒，曾為富人在海邊牧豚（放豬）維持生活。年輕時，他曾任過薛縣的獄吏，因無學識，常發生過失，故犯罪免職。為此，他立志在麓台（望留鎮麓台村）讀書，苦讀到四十歲，又隨老師胡母子始修《春秋公羊傳》（也稱《公羊春秋》，儒家經典著作之一）。建元元年（公元前140年），漢武帝即位，便下詔訪求為人賢良通文學之人。當時，公孫弘年已六十，他以賢良的名分去應征，被任命為博士。
公孫弘為相數年，曾建議設五經博士，置弟子員。著作《公孫弘》十篇，《漢書藝文志》著錄（已失）。
他起身於鄉鄙之間，居然為相，直至今日，人們依然對他推崇備至。尤其他的「非學無以廣才，非志無以成學」的精神，已成為歷史長卷中最醒目的一章，永垂後世。

D. 小時侯很笨,後來勤奮學習,取得成就的名人有沒有

大約從五歲開始，牛頓被送到公立學校讀書。少年時的牛頓並不是神童，他資質平常，成績一般，但他喜歡讀書，喜歡看一些介紹各種簡單機械模型製作方法的讀物，並從中受到啟發，自己動手製作些奇奇怪怪的小玩意，如風車、木鍾、折疊式提燈等等。

E. 有成就的科學家和他們小時侯的故事

牛頓小時侯家裡很窮，他父親早就病逝，牛頓和母親相依為命，過著清苦的生活．

十四歲那年，因家裡實在拿不出錢，牛頓中途退學了．退學以後，他的心思仍然停留在

數學書上．一天，母親叫他騎馬到山裡辦事．他扛著馬鞍到馬棚去牽馬，其實這時他正在思考一道數學題．當他把馬牽出來後，突然想起了解題的一種方法，他未牽著馬，卻扛著馬鞍一邊跑一邊思考．到達山頂後，解決問題的另一種方法又想出來了，而馬卻早已跑得無影無蹤，只有馬鞍還在肩上．

牛頓專心致志研究數學，在解析幾何、微積分等方面都有大量傑作，他後來成為著名的數學家．
牛頓小時侯性格內向，心靈手巧，但是在校成績卻很差。他小時侯媽媽就改
嫁了，他跟著外婆生活。外婆發現牛頓很聰明，會發明很多工具，比如：小風車、小
城堡等等……他都放在他的小作坊里。
牛頓雖然會做風車、風箏等東西，但是在學校的每次考試都是劣等，因此
常常挨老師的鞭子。一次，牛頓做了一個風車，一有風，風車就飛快的轉起來，牛頓
想：能不能讓風車沒有風也會轉動呢？他一直在思考。後來，他用小白鼠踩圓籠，使
風車不斷的轉動。
他後來不願被別的同學看不起，於是發奮學習，取得了優等的成績。他考上
了劍橋大學，為力學、數學、光學作出了偉大的貢獻。
牛頓小時侯養貓，家人叫他在門上給貓開個進出的通道。牛頓就在門上開了一大一小並排兩個洞。鄰居們見了好生奇怪，問牛頓為什麼要開兩個洞。牛頓答，大貓走大洞、小貓走小洞。卻似乎不曉得大能兼小的簡單道理，從此傳為笑談。
就此故事的解釋，最大眾的版本大概是「要說牛頓死心眼啊，小貓也可以走大洞啊，沒有必要開兩個洞的。」
牛頓小時侯有一次上手工課，老師要求做泥板凳。牛頓做了一個，自己嫌不好；又做了一個還是不滿意，第三個教上去以後，老師十分不滿。他拿在手中沖著大家說：「還有比這個板凳更糟糕的嗎？」牛頓站起來說：「有的」，就把放在桌登里的前兩個泥板凳拿出來。此時，這位教師露出了羞愧的臉色。

F. 講小時候的成就怎麼寫

自幼聰穎過人，尊爹重師，遍獲好評，卓有成就，主要成就履歷如下：
1、幼兒園大班曾獲小紅花7朵。
2、大班小紅花9朵。

3、小學擔任午休寢室室長一學期。
4、二年級擔任午飯餐桌桌長一學年。
5、五年級擔任學習委員特別助理一周。
6、五年級暑假自學小組副組長一次。
7、跟隨媽媽去親子訓練班，擔任親子訓練示範生三次。
8、曾獲校三好學生提名一次。
......

G. 小時候有什麼成就

小時候有的最大成就是會製作小燈籠。

H. 有本小說不知道叫什麼，女主小時候叫成果，有個哥哥叫成實，被抱錯了

書名：《我的世界只有他》
作者：蔣牧童
(正確了請採納，謝謝)

I. 名人小時候樹立了遠大的志向並最終取得成就的故事。急

12歲那年，周恩來離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：「沒事可不要到那個地方去玩啊！」

「為什麼？」周恩來不解地問。

「那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！」

「那又是為什麼呢？」周恩來打破砂鍋問到底。

「為什麼？中華不振啊！」伯父嘆了口氣，沒有再說什麼。

不久，周恩來進了東關模範學校讀書。

他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：「租界地是什麼樣的？為什麼中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那裡？這不是中國的土地嗎……」一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。

一個風和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。

正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什麼。

他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什麼，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。

圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地里，誰又敢怎麼樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的「中華不振」的含義。

從租界地回來以後，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什麼。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎。

那天修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：「請問諸生為什麼而讀書？」

同學們踴躍回答。有的說：「為明理而讀書。」有的說：「為做官而讀書。」也有的說：「為掙錢而讀書。」「為吃飯而讀書」……

周恩來一直靜靜地坐在那裡，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：「為中華之崛起而讀書！」

魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：「再說一遍，為什麼而讀書？」

「為中華之崛起而讀書！」

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：「好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！」

是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。

辛亥革命爆發後，周恩來帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜志，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，周恩來都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。

周恩來的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到升華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，周恩來已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」

(9)小時候成果擴展閱讀：

幼年童年時期的家庭變故使周恩來比同齡人更早成熟。周恩來一出生的第二天，他的外祖父萬青選就去世了。

不到半歲，又因小叔父周貽淦生病沒有子女，按照淮安的風俗，周恩來被過繼給小叔父做嗣子，大人們希望通過過繼的方法，一能解決小叔父的傳代問題，二能希望用過繼這種當地認為是「沖喜」的方法治好小叔父的癆病。可是不久他的小叔父就去世了。

到1907年春天，周恩來的生母萬氏因家庭生活的操勞，在35歲時得了肺癆去世。不久養母陳氏也因病去世，10歲的周恩來作為長子就操辦起養母的喪事，並用船把養母陳氏的遺體從清江浦運回淮城和小叔父合葬。

家庭的變故讓幼年童年時期的周恩來比同齡人更早地體會到失去親人的痛苦、生活的艱辛和人情的冷暖，10歲時的周恩來已經「佐理家務，井然有序」。

童年生活的艱辛促使他要改變現狀。周恩來的祖籍是浙江紹興，外祖父的祖籍是江西南昌，到祖輩時兩家到淮陰、淮安當縣官，兩家相識結為姻親。祖父50多歲時就去世了，生前不事生產，不買地，只有房產。

到了父輩，家庭開始中衰，叔父當師爺，父親做文書常年在外不回家，入不敷出。周恩來從小就懂得生活艱難，特別是為了生母養母治病，常常把家裡值錢的物件拿去典當換錢買葯。

童年生活的艱辛較早地讓周恩來體諒到父輩的不易，沒錢維持正常生活的艱辛也讓他較早地懂得了家裡的柴米油鹽來之不易，過上好日子的樸素想法在少年周恩來的心裡紮下了根。

四位女性的早期教育讓他知書明禮。在周恩來的幼年童年生活中，有四位女性對他的成長產生了重要的影響。生母萬氏，生於官宦之家（其父是淮陰縣令），為人善良，性格爽朗，美麗端莊，具有良好的家庭教育素養。

她生前處事精明干練，排難解紛的能力強，出面調解家族內糾紛時經常帶周恩來同去，對幼年周恩來的基本禮儀、人情來往、主持公道、操持家務、做事認真細致以及人生觀的形成都產生了重要影響。

嗣母陳氏，受過教育，知書達禮，喜好安靜，較早地對周恩來進行文化啟蒙教育，經常給他講故事，如《天雨花》《再生緣》裡面的故事，教他認字學文化，還送他到私塾讀書，所以從8歲開始周恩來就可以讀小說《西遊記》《水滸傳》《紅樓夢》等。

周恩來從生母身上學到了爽朗的性格，從養母身上學到了好靜的性格。乳母蔣氏，是貧苦農民，周恩來出生後她到周家做周恩來的乳母，一直到周恩來離開淮安去東北都在周家勞作，小時候的周恩來經常跟著蔣媽，看她勞動，蔣媽也教他認識各種農活和植物常識；

還帶他到老家和自己的孩子一起玩耍，讓年幼的周恩來知道了農事和農民的艱苦生活。還有一位八嬸母楊氏，在周恩來生母養母去世之後成了周恩來的實際撫養人，對周恩來的影響也很大，周恩來對八嬸母的感情也很深。

四位女性對周恩來的影響是多方面的，從基本生活能力、處世經驗、人生觀的形成，性格的養成到對社會的看法都有很大幫助。

參觀關公祠和日俄戰爭遺址讓他認識到落後就要挨打的慘痛教訓。清末抗英名將關天培是淮安人，淮安城內建有關忠節公祠，周恩來少年時經常隨養母陳氏到公祠里參觀，養母給他講解關天培抗英為國捐軀的故事，讓少年周恩來對民族英雄產生崇敬之情。

到東北上學期間，隨同學到奉天南郊魏家樓小住，參觀日俄戰爭遺址，聽當地老人講述日俄戰爭的經過和中國人民飽受的苦難，讓他知道了落後就要挨打被侵略、國破家亡的道理。在他幼小心靈里萌生了為中華崛起、解救人民於水火之中的豪情壯志。

到東北上學接受西學教育，思想受到啟蒙。周恩來小時候在淮安，除了得到養母陳氏的文化教育外，還在私塾讀書學文化，到東北求學開始接觸西學。

周恩來1946年9月在接受美國記者李勃曼采訪時說：「十二歲那年，我離家去東北，這是我生活和思想轉變的關鍵，沒有這一次的離家，我的一生一定也是無所成就，和留在家裡的弟兄輩一樣，走向悲劇的下場。」「從受封建教育轉到受西方教育，從封建家庭轉到學校環境。」

到東北上學，讓周恩來開闊了眼界，知道了外國的一些情況，也初步看到了國弱民窮受欺凌的國內現狀，當聽到辛亥革命爆發，推翻清朝統治的消息後，在學校率先剪去象徵清朝臣民的辮子。於是在魏校長問同學們為何讀書的時候，他能自然而然地說出「為中華之崛起而讀書」的勵志名言。

周恩來從小學時立志「為中華之崛起」而讀書，到南開學校畢業時與同學們互贈「願相會於中華騰飛世界時」的留言，到日本留學又回國參加五四運動，再到歐洲勤工儉學又回國投身革命……就一直為中華之崛起而奮斗。

少年定下初心，之後為之奮斗終身，周恩來這種堅定的理想信念和執著的人生追求永遠是我們共產黨人學習的典範。