育人成果總結

Ⅰ 簡述學校育人工作的質量分析有哪些內容

學校育人工作的質量分析，通常從德智體美勞五個方面進行。有數椐，有實例。

Ⅱ 湖北省武鋼三中的育人成果

舞蹈《時刻准備著》榮獲一等獎
截止2007年9月，武鋼三中學生已有多人次參加國際數學和物理奧林匹克競賽並獲獎，先後獲得十枚金牌，二枚銀牌，在數學方向創造了一所中學在一個學科領域獲得國際大獎最多的紀錄，共獲得九枚金牌，二枚銀牌，2007年在第48屆國際數學奧林匹克競賽中付雷同學獲得金牌；2007年在第48屆國際物理奧林匹克競賽中彭星月同學獲得金牌。
科技體藝，碩果累累：學校的科技、文藝、體育活動也成績卓著：99年、2000年、2001年，武鋼三中航模隊連續三年獲省、市團體總分第一名。男籃曾榮獲全省中學聯賽冠軍；女籃多次獲得武漢市中學聯賽冠軍，在第六屆「中運會」上獲第五名。。武鋼三中管弦樂團2002年在武漢市第七屆中學生藝術節上，獲器樂類一等獎。2006年學校舞蹈《時刻准備著》獲第二屆中國校園文藝匯演金獎，同時獲第二屆中小學藝術展演二等獎，並參加2007年中央電視台校園春節聯歡晚會。

Ⅲ 師德情況及教書育人成果寫什麼

師者傳道受業解惑也，教師必須有高尚的師德，才能是教書育人的承擔者，培養祖國未來的花朵。下面由小編給大家帶來個人師德師風情況總結範文，一起來看看吧!

個人師德師風情況總結【一】

我是一名小學教師，自走上工作崗位後，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂範。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多麼大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

著名的教育家陶行知先生曾說過：「學高為師，德高為范」。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣「要人敬的必先自敬，重師重在自重。」教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的基本表現：

自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有「鞠躬盡瘁」的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。「為教育事業奮斗終身的獻身精神，」把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，並用「學為人師、行為示範」的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的「三滿意」教師。

在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。

博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往「打破沙鍋問到底」。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之「惑」，傳為人之「道」。因此，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。

熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。

二、存在的問題及原因分析：

經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今後的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由於本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至於記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠詳細、准確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較准一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至於有些時候，會在學生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限於死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視後進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以「循循善誘」為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。

最後，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。。今後，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者!

Ⅳ 「育人經驗總結材料或案例」是指什麼

是什麼：

愛人民的品質；崇尚科學，反對迷信的品質；伸張正義，見義勇為的品質；誠實守信的品質；以為人民服務為榮的品質等。讓這些高尚的品質從小以後才能成為一個對社會有用的人，一個高尚的人。這一時期如果我們使學生受到良好的道德教育，只重視文化課，重視成績，輕視德育，那麼學生性格品質的形成會受到極大的影響。直接決定了他走向社會後對社會的態度和貢獻。

Ⅳ 育人工作總結怎麼寫

近年來，我在教學工作中緊緊圍繞「不斷學習、勤奮探索、勇於實踐、敢於創新」來扎實開展，取得了良好的效果，現總結如下：

1、堅持一個理念。在課程改革中始終以課堂高效的理念指導自己教學工作的方方面面。即：教育的目的在於以生為本的發展觀。由知識目標向個性目標轉變，培養學生的綜合能力和創新精神，促進學生積極主動的發展。基礎教育階段數學教育的目標是提高學生的綜合素養，包括培養學生熱愛科學，尊重事實的科學態度，敢於創新，勤於創新，樂於創新的習慣，最終形成追求真理的人生觀。價值觀。

2、實施新課標幾年來，我注重融合兩種方式，即教師的教學方式和學生的學習方式的融合。改變了過去教師單純的教和學生單純的學，我認為，教師的教中也有學，學生的學中也有教。教與學要實現互動，充分融合。教學過程中主要實行了師生對話為場景的合作學習，教師引導下的探究學習，學生之間的互動學習三種方式。探究性學習方式是語文教學中的主要方式，每學年開展20多次。新教材中規定的語文園地一次不落地開展，沒有規定的探究活動創造性地開展。

3、整合三種資源，根據新課標的原則——只規定教學中下限。這給了教師在教學中更多更大的自主空間。每年我補充教學資料20多份，課件30多個。其二是教學的媒體資源。課標中為教師指定的是目標，但達到目標的路徑由老師選擇。所以，僅藉助教師與學生的語言，教師的板書，學生的閱讀等媒體，已不符合教學要求。本人在教學中，最大限度地實現班班通教學。其三是整合活動資源，本人引導學生開展的不同形式的活動有:社會調查3次，辦語文知識小報4期，手工製作6次，知識競賽2次，技能競賽1次，通過這些活動有效地促進了學生綜合素養的形成。

4、幾年的探索和付出，換來了各方面能力的提高。其一是包括本人自己在內的教師業務能力得到了提高。本人為學校教師業務講座四次，本人的業務能力和教學水平得到教師的公認和上級的認可。其二是學生的學習能力大提高，學生的學習是在已有知識的基礎上主動建構的過程，歸根結底是讓學生掌握學習方法，學會終生學習，在本人的引導下，學生的學習能力逐步提高。本人的引導是循序漸進的，如開學初的九月份，讓學生養成良好的學習的習慣，其後逐漸學會每章整理，逐漸過渡到學生自學整個一章。其三是學生的綜合能力大提高，經過幾年教學實踐，本人所教學生的表達能力，溝通能力，創新能力等都有了很大程度的提高。本人所寫的教育敘事

Ⅵ 衡山縣第二中學的育人成果

衡山二中的教學質量由此出現了質的飛躍：就會考而言，全市81所高中，1992年全校會考成績在全市排名第61位，而1996年排第23位，到2002年，會考成績在全市排名第16位。若除去其中的21所省、市重點中學，衡山二中則始終處於普通高中的前三名。就高考而言，1996年本科上線4人， 2001年本科上線85人，2002年本科上線138人，2003年本科上線148人。2013高考大捷，一二本上線203人；

Ⅶ 教育教學方面的成效

教學設計控制著教學節奏、教學方向、教學過程、決定著教學目標的實現，教師在教學中起主導作用。今天給大家為您整理了教育教學成果及效果總結，希望對大家有所幫助。本人教齡已有15年了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求及「五規范」、「十禁止」，並結合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：     1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要准則。     2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。     3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
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     4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但教育教學此文轉自斐斐課件園方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。       5、團結協作是教師處理與同事之間關系的准則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。       6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的准則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。我積極聽取家長的合理建議。       7、廉潔從教是教師處理教育教學此文轉自斐斐課件園活動與個人利益之間關系的准則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照「五規范」和「十禁止的要求」來規范自己的行為。       8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。       總之，在今後的教育工作中，我將嚴格要求自己，經常自查反思，發現問題及時處理，做一名無愧於教師稱號的合格的人民教師。  
助

Ⅷ 教師怎樣在教學中進行育人工作總結

教育與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。

Ⅸ 榆林中學的育人成果

學校以「科學、民主、求實、創新」為校訓，實行開放式教育、封閉式管理的辦學模式，注重養成教育，強化教學管理，應屆生一本、二本上線率穩居全市第一。
一是高考成績喜人。2009年至今，高考一本上線人數1767人，高考二本上線人數3100人（不含體育藝術考生），考上北大、清華4人，二本以上上學率由43.7%上升至64%。二是學科競賽成績優異。555名學生在各類學科競賽中獲國家級、省級獎勵。三是教育科研碩果累累。榆林市教育系統專家工作站落戶榆中。我校以「支架探究教學」為重點的國省市級研究課題42個，12項成果獲2012年榆林市基礎教育優秀教學成果獎，3項成果獲2012年陝西省基礎教育優秀教學成果獎。四是獲得多種殊榮。學校先後被省委省政府評為「陝西省文明校園」；被省教育廳評為「陝西省德育工作先進集體」、「陝西省現代教育技術實驗學校」和「陝西省平安校園」；被省主建廳評為「省級園林式單位」；被省教工委評為校園文化成果一等獎；被評為「榆林市平安單位」、「榆林市教育系統精神文明建設先進單位」、「雙創先進集體」、「榆林市教育系統精神文明建設先進單位」、「榆林市實施素質教育先進集體」、「榆林市關心下一代先進集體」、「創建省級園林城市先進園林式單位」和「榆林市後勤管理標准化考核優秀學校」。學校已成為陝西省留學服務中心出國留學培訓基地，國家級青少年體育俱樂部，延安大學教育碩士實踐基地，西安交通大學、哈爾濱工業大學、長安大學等重點高校的優質生源基地。2010年在市教育局組織的「316工程」評估中，我校以930分的全市最高分評為優秀。2012年6月學校成功晉升為陝西省示範高中。
榆林中學現正處於機遇與挑戰並存的關鍵時期，全校師生決心在新一屆領導班子的帶領下，以科學的態度、飽滿的熱情，積極投身到各項教育教學工作中，深化改革，加快發展，求真務實，與時俱進，全面推進素質教育，為創建省級示範高中和辦人民滿意的學校而不懈奮斗！
榆林中學人傑地靈，人材倍出。曾經哺育和培養了劉志丹、謝子長、劉瀾濤、柳青、閻揆耀、高景德等一大批政治家、軍事家、教育家、作家。新中國成立以來榆中為高等院校輸送了7000多名優秀學生。
榆林中學有一支素質較高的教師隊伍，有不少教師已成為全市各學科的帶頭人。學生來源於全市12個縣區，生源充分，質量較高。學校實驗設備齊全，現代化教學設施先進，「四機一幕」、多媒體、語音教室、電子備課以及網路服務等先進的教學手段已經引入到教育和教學當中。高考升學率，特別是名牌院校的入選率不斷提高。從1984年以來，榆中考入高等院校的學生累計達4600多人。其中考入重點院校900多人，考入清華、北大等名牌院校的有80多人。