醫改證書

Ⅰ 想考最近很火的健康管理師，不知道考這個證書有什麼好處

考健康管理師證不僅對自己和家人的健康有好處，還有很多好處：
1.全國通用，終身版有效；
2.有健康處方權；權
3..調理自己的身體，和預防家人的慢性疾病
4.備案後可開辦中醫健康康復理療所。
5.還可在醫院 中醫科，康復科，營養科，健康管理科，體檢中心等工作。
6.可參與職稱評定，用於升職加薪。
7.從業資質（剛需）：可從事所有與美容，養生，理療，養老，營養健康，心理 ，保險，健身教練，運動康復，醫葯有關的行業！
8.在醫療單位工作將記入個人檔案，作為後期轉崗調薪的重要依據。
如有健康問題，或者想報考健康管理師，可以給小編留言獲取最新資料。

Ⅱ 中國一批又一批的醫改政策正在出台，我們的商業保險還需要繼續買嗎

2018年上半年10項重大政策（「醫源體」微信公眾號）
1、關於印發進一步改善醫療服務行動計劃（2018-2020年）的通知
①利用3年時間，努力使診療更加安全、就診更加便利、溝通更加有效、體驗更加舒適，逐步形成區域協同、信息共享、服務一體、多學科聯合的新時代醫療服務格局，推動醫療服務高質量發展，基層醫療服務質量明顯提升，社會滿意度不斷提高，人民群眾看病就醫獲得感進一步增強。
②自2018年起，醫療機構要建立預約診療制度、遠程醫療制度、臨床路徑管理制度、檢查檢驗結果互認制度、醫務社工和志願者制度。
③2018—2020年改善醫療服務行動計劃重點在10個方面創新醫療服務，進一步提升人民群眾獲得感。以病人為中心，推廣多學科診療模；以危急重症為重點，創新急診急救服務；以醫聯體為載體，提供連續醫療服務；以日間服務為切入點，推進實現急慢分治；以「互聯網+」為手段，建設智慧醫院；以「一卡通」為目標，實現就診信息互聯互通；以社會新需求為導向，延伸提供優質護理服務；以簽約服務為依託，拓展葯學服務新領域；以人文服務為媒介，構建和諧醫患關系；以後勤服務為突破，全面提升患者滿意度。
2、於做好2018年家庭醫生簽約服務工作的通知
①優先做好重點人群簽約服務。如：老年人、孕產婦、兒童以及高血壓、糖尿病、結核病等慢性病和嚴重精神障礙患者；
②有條件的地方在績效工資內部分配時設立全科醫生津貼項目，在績效工資中單列。提升全科醫生工資水平，使其與當地縣區級公立醫院同等條件臨床醫師工資水平相銜接。
3、國務院辦公廳關於支持社會力量提供多層次多樣化醫療服務的意見
①建立包括全科醫生、護士等護理人員以及診所管理人員在內的專業協作團隊，為居民提供醫療、公共衛生、健康管理等簽約服務。
②積極支持社會力量深入專科醫療等細分服務領域，擴大服務有效供給，培育專業化優勢。在眼科、骨科、口腔、婦產、兒科、腫瘤、精神、醫療美容等專科以及康復、護理、體檢等領域，加快打造一批具有競爭力的品牌服務機構。
③充分發揮中醫葯獨特優勢，鼓勵社會力量以名醫、名葯、名科、名術為服務核心，提供流程優化、質量上乘的中醫醫療、養生保健、康復、養老、健康旅遊等服務。
4、關於鞏固破除以葯補醫成果持續深化公立醫院綜合改革的通知
①2018年，國家衛生計生委和國家中醫葯管理局屬管醫院以及全國20%的二級以上公立醫院、10%的社會辦非營利性醫院完成章程制定工作。
②建立以公益性為導向的公立醫院考核評價機制，加強醫療服務質量和安全監管。嚴厲打擊醫葯購銷領域商業賄賂行為，堅決糾正醫葯購銷和醫療服務中不正之風。
5、國務院辦公廳關於促進「互聯網+醫療健康」發展的意見
①鼓勵醫療機構應用互聯網等信息技術拓展醫療服務空間和內容，構建覆蓋診前、診中、診後的線上線下一體化醫療服務模式。
②加快實現醫療資源上下貫通、信息互通共享、業務高效協同，便捷開展預約診療、雙向轉診、遠程醫療等服務，推進「基層檢查、上級診斷」，推動構建有序的分級診療格局。
6、《進一步改革完善醫療機構、醫師審批工作的通知》
①6月底全國全面實施電子化注冊管理
②取消養老機構內設醫療機構（診所、衛生所(室)、醫務室、護理站）的行政審批實行備案管理
③將二級及以下醫療機構設置審批與執業登記「兩證合一」
④將婦產科醫師執業證書與母嬰保健技術考核合格格證書「兩證合一」
7、關於印發促進護理服務業改革與發展指導意見的通知
①深入貫徹實施健康中國戰略，以人民健康為中心，以社會需求為導向，通過健全完善護理服務體系，加強護理人員培養和隊伍建設，創新護理服務模式，精準對接新時代人民群眾日益增長的多樣化健康需求。
8、中共中央辦公廳印發《關於加強公立醫院黨的建設工作的意見》
①公立醫院實行黨委領導下的院長負責制。黨委等院級黨組織發揮把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用，實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。
9、國務院辦公廳關於改革完善醫療衛生行業綜合監管制度的指導意見
①從重點監管公立醫療衛生機構轉向全行業監管；
②加強醫療服務質量和安全監管，嚴格落實質量和安全管理核心制度；
③加強從業人員監管，嚴肅查處違法違規行為；
④全面推行「雙隨機、一公開」抽查機制，對重點機構加大抽查力度；5.建立健全醫療衛生行業信用機制，加強信用記錄應用。

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Ⅲ 健康管理師證書等級有哪些

健康管理師證書等級：健康管理師五級（初級職業資格），健康管理師四級（中級職業資格），健康管理師三級(高級職業資格)、健康管理師二級(技師職業資格)和健康管理師一級(高級技師職業資格)。

健康管理師是從事個體和群體從營養和心理兩方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干預等工作的專業人員。

為了適應全面建設小康社會的需要，提高全民族的健康意識和身體素質，培養和造就健康管理人才，人力資源和社會保障部教育培訓中心推出健康管理師崗位能力培訓課程。

考取此證書在當地衛計委咨詢，當地衛生計生委職業技能鑒定指導中心負責評審、核發和管理。部分地區支持此職業技能的鑒定，部分地區還未有鑒定資質。可跨省報考證書全國通用，該證書在國家衛計委和人力資源與勞動保障部雙網可查。

(3)醫改證書擴展閱讀：

1、健康管理師工作內容包括：

採集和管理個人或群體的健康信息；評估個人或群體的健康和疾病危險性；進行個人或群體的健康咨詢與指導；制定個人或群體的健康促進計劃；對個人或群體進行健康維護；對個人或群體進行健康教育和推廣；進行健康管理技術的研究與開發；進行健康管理技術應用的成效評估。

2、健康管理師報考人員條件：

在相關健康管理公司、健康咨詢中心、葯店、診所、門診部、養生會所或保健中心、養老院或老年公寓、社區衛生服務中心（站）、醫療服務機構、疾病預防控制中心、衛生監督所、婦幼保健院（所）、鄉鎮衛生院（村衛生室）；

和健康體檢中心從事健康教育、健康咨詢、健康指導的醫務工作者、高級健康顧問及相關的各界人士。

有志於在健康管理與促進、醫療服務、健康保險、中醫醫療保健、健康養老以及健康體檢、咨詢管理、體質測定、體育健身、醫療保健旅遊、母嬰照料服務、食品營養等行業從事或准備從事健康教育、健康咨詢、健康指導及健康管理相關工作的人員。

Ⅳ 臨床醫學生需要的證書

考研來是一個學習的過程源，只要有毅力安心看書就一定能考上。
考臨床研考試科目：醫學綜全，外語，政治。
不需要什麼特殊的證書。
得看你是專科還是本科（全日制），專科畢業後從業2年以上就可以報考基礎學科（如生理、病理等）的研究生，本科畢業後才可以報考臨床（外科、內科等）研究生，不過有一些學校只招收本科畢業的學生。

Ⅳ 健康管理師證書有用嗎，為什麼那麼多人報名

• 一、健康管理師不僅沒有取消，而且還是熱門的新職業。

  健康管理師是05年年底才公布的職業，內從事一個行業容越早越好，健康管理師的培訓07年才開展培訓, 通常我們取得的健康管理師的資格證是由人社部委託非專業部門鑒定頒發的;現在，權威規范的健康管理師資格證將由我國衛計委鑒定並頒發!這不僅規范了健康管理行業，也提高了健康管理師的職業技能，另外，這也是以後唯一可以在健康管理行業從業的通行證!

• 2

  二、健康管理師職業競爭少，人才需求量大。

  全國缺乏100萬以上的健康管理師，健康管理師相比表面風光背里凄涼的營養師好就業、能力強、服務范圍廣，機遇大，比心理咨詢師就業范圍大，面向人群廣，待遇高，有保障。

• 3

  三、健康管理師職業工作自由簡單。

  健康管理師十分利於自己創業，開創自己的社區健康管理工作室，上班自由空間大，沒人限制，而且健康管理師為人們大眾的健康而工作，職業十分崇高，受人民的尊敬和愛戴。

Ⅵ 2018年中醫（專長）醫師資格證書

自從《中醫葯法》頒布實施以來，中醫復興一直被廣泛而熱烈的討論著。確實，這部我們等了10年的法律給中醫葯屆 帶來了前所未有的機遇和挑戰，中醫考證在此被熱議，中域小編就中醫專長醫師考下來有什麼用給予解答：

考下來有什麼用：（中域教育）

我一把年紀了，到底還要不要考證?考下來會讓待遇有所變化嗎?

在2013年國家發布的《全國鄉村醫生教育規劃(2011—2020年)》中就以明確表示，加快鄉村醫生隊伍向執業(助理)醫師轉化，提高整體服務水平，逐步縮小城鄉基層衛生服務水平的差距，已經成為當前和今後一段時期深化醫改、加強農村衛生工作、推進新農村建設、保障和改善民生的一項重要而緊迫的任務，事關當前，惠及長遠。

之後，國家一直都在鼓勵鄉村醫生考取執業醫師資格，希望能提升村醫的資質和水平，但很多村醫們由於年齡和學歷的原因，基礎比較薄弱，想要考取醫師資格，需要比別人付出很多倍的努力才可以，但是只要考出來，收入方面的差距肯定是巨大的。

國家中醫葯管理局日前發布《中醫養生保健服務規范(試行)》(徵求意見稿)，向社會公開徵求意見：「中醫養生保健機構及其人員不得從事醫療活動;不得使用針刺、瘢痕灸、發泡灸、牽引、扳法、中醫微創類技術、中葯灌洗腸以及其他具有創傷性、侵入性或者危險性的技術方法;不得開具葯品處方宣傳治療作用。」中醫養生保健機構的盈利巨大，很多集中在針灸等廣為接受的中醫療法上，但沒有中醫行醫資格證，就意味著無法開展相關活動。中醫行醫資格證是繞不開的問題。

《中醫診所備案管理暫行辦法》中規定：

第五條舉辦中醫診所應當同時具備下列條件：

(一)個人舉辦中醫診所的，應當具有中醫類別《醫師資格證書》並經注冊後在醫療、預防、保健機構中執業滿三年，或者具有《中醫(專長)醫師資格證書》;法人或者其他組織舉辦中醫診所的，診所主要負責人應當符合上述要求;

(二)符合《中醫診所基本標准》;

(三)中醫診所名稱符合《醫療機構管理條例實施細則》的相關規定;

(四)符合環保、消防的相關規定;

(五)能夠獨立承擔民事責任。

《醫療機構管理條例實施細則》規定不得申請設置醫療機構的單位和個人，不得舉辦中醫診所。

中醫診所及中醫行醫無醫師證不可為，意味著你的行醫飯碗可能沒有了，你還不著急嗎?

為了中醫人員的取證問題，國家也是出台了綠色通道，在17年底實施了《中醫專長醫師暫行辦法》，針對有技無證的中醫從業者，採取了無學歷要求及取消筆試考試方式的方法。針對中醫師承的人員，由三年變更為五年，可以參與此政策。

中醫取證的三種方式：中醫師承、中醫確有專長、中醫專長醫師，每種方式報名及能力要求各不相同，最好是尋找專業的老師咨詢哪種方式適合自己。

Ⅶ 健康管理師證書到底有什麼作用

健康管理師是國家新增職業，擁有健康管理師證書可以從事醫療機構、疾病預防機構、社區健康管理、健康監測、健康評估、健康維護等相關工作。

健康管理師是對人群或個人健康和疾病的監測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業人員。其主要工作內容包括採集和管理個人或群體的健康信息，進行健康咨詢與指導，為服務對象制定健康促進計劃，進行健康維護。

健康管理師此外還要承擔健康教育和推廣、健康管理技術的研究與開發等。它能幫助、指導人們成功有效地把握與維護自身健康。擁有健康管理師證書也就具備了健康管理方面的知識，具備了健康管理方面的從業資格。

(7)醫改證書擴展閱讀

健康管理師共設有三個等級，分別為：健康管理師三級(高級職業資格)、健康管理師二級(技師職業資格)和健康管理師一級(高級技師職業資格)。健康管理師三級為最低級別。

具備以下條件之一者可以申報三級健康管理師

1、具有醫葯衛生專業大學專科以上學歷證書。

2、具有非醫葯衛生專業大學專科以上學歷證書，連續從事本職業或相關職業工作2年以上，經三級健康管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。

3、具有醫葯衛生專業中等專科以上學歷證書，連續從事本職業或相關職業工作3年以上，經三級健康管理師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。

4、2019年畢業的醫葯衛生相關專業大專以上應屆畢業生。

Ⅷ 關於5+3醫改《意見》是什麼意思

醫學教育是教育事業的重要組成部分，也是衛生事業可持續發展的基礎。醫學教育既要符合教育的普遍規律，又要遵循醫學人才成長的特有規律。國際經驗表明，臨床醫師作為對理論知識和實踐技能要求很高的專業人才，其養成必須經歷院校教育、畢業後教育、繼續教育三個階段。其中，院校教育側重於理論知識學習、輔以臨床實踐；畢業後教育側重於實踐技能培訓，並通過住院醫師和專科醫師規范化培訓等制度加以落實。本文將從教改醫改互動的角度出發，重點闡述臨床醫學專業學位教育模式的綜合改革路徑。
一、臨床醫學「5+3」人才培養模式改革經驗
2010年，上海市開始臨床醫學碩士專業學位教育與住院醫師規范化培訓結合的改革試點工作，成為最早開展的國家教育體制綜合改革項目之一。在實踐過程中，上海市著力於醫學教育發展與醫葯衛生事業發展的緊密結合，著力於人才培養模式和體制機制改革的重點突破，著力於醫學生職業道德和臨床實踐能力的顯著提升，著力於醫學教育質量保障體系的明顯加強，形成了一系列具有創新性、實踐性和示範性的成功經驗。
1.通過「5+3」構建了以臨床實踐能力為核心的人才培養體系，實現了模式創新
為適應我國醫葯衛生體制改革的總體要求，上海市臨床醫學碩士專業學位教育與住院醫師規范化培訓結合的改革試驗提出了以臨床實踐能力為核心的臨床醫學「5+3」人才培養模式，即5年臨床醫學本科教育，加3年住院醫師規范化培養，從而在國內首次構建了將醫學院校教育、畢業後教育和繼續教育有機銜接的臨床醫學人才培養體系。
2.通過界定「雙重身份」明確臨床醫學專業學位碩士為定向住院醫師，體現了觀念創新。
上海市住院醫師規范化培訓對象是以「行業內社會人」身份接受培訓。在上海市臨床醫學碩士專業學位研究生教育綜合改革試點中，參加全國統考被高校錄取的臨床醫學碩士專業學位研究生（住院醫師），在被招錄為「住院醫師」的同時，以「定向」身份獲得研究生學籍，即獲得了「住院醫師」和「研究生」的「雙重身份」。這種模式突破了本科醫學畢業生在「就業（住院醫師）」和「在讀（研究生）」之間只能「非此即彼」一種身份的傳統模式，為本項目在試點過程中的培養機制和管理體制創新奠定了理論基礎。
3.通過「三個結合」實現了培養培訓全過程的有效銜接，形成了機制創新
由上海市教委立項、復旦大學上海醫學院牽頭完成了「上海臨床醫學碩士專業學位研究生教育綜合改革試點方案」等4項課題研究，具體制定了《上海市住院醫師規范化培訓與臨床醫學碩士專業學位教育銜接改革實施辦法》等規章制度[2]，實現了研究生招生和住院醫師招錄相結合、研究生培養過程和住院醫師規范化培訓相結合、專業學位授予標准與臨床醫師准入制度相結合。
4.通過「四證合一」解決了專業學位與執業醫師資格之間的矛盾，實現了制度創新
本項目「四證合一」包括《執業醫師資格證書》、《上海市住院醫師規范化培訓合格證書》、《碩士研究生學歷證書》和《臨床醫學碩士專業學位證書》。通過「四證合一」的制度創新，實現了在醫師培養過程中的醫學教育和衛生行業培訓兩者的緊密結合，培訓醫院將組織本項目臨床醫學專業學位碩士研究生在培養期間參加執業醫師資格考試，有效地解決了臨床醫學專業學位研究生進行臨床能力訓練和培養所面臨的違法行醫風險。
上海實施的「5＋3」人才培養模式受到了社會各界的高度重視和好評。2011年7月《國務院關於建立全科醫生制度的指導意見》提出將全科醫生培養逐步規范為「5＋3」模式。2012年5月7日教育部、衛生部聯合下發《關於實施臨床醫學教育綜合改革的若干意見》，明確全國臨床醫學教育改革重點之一是「構建『5+3』為主體的臨床醫學人才培養體系」。2013年5月6日教育部、國家衛生和計劃生育委員會又聯合下發《關於批准第一批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校的通知》，要求北京大學等64所試點高校，根據臨床醫學教育綜合改革目標和臨床醫學碩士專業學位研究生培養規律，制訂試點實施方案，做好實施工作，注重落實地方衛生行政部門的支持政策和具體措施。
二、臨床醫學「5+3+X」人才培養模式改革的主要內容
2013年5月8日，上海市衛生和計劃生育委員會、上海市財政局、上海市教育委員會聯合下發《關於印發<上海市專科醫師規范化培訓實施辦法（試行）>的通知》[5]，正式啟動專科醫師規范化培訓。明確了專科醫師培訓目標，要求培訓醫院的學科必須為博士點；制定了培訓對象出科考核、年度考核和結業綜合考核標准；出台了一系列配套措施，如將專科醫師規范化培訓開展情況作為醫院綜合評價、醫院等級評審、醫學重點學科和臨床醫學中心評審的重要依據之一，將《專科醫師規范化培訓合格證書》作為晉升臨床醫學類高級專業技術職務任職資格的優先條件；設立了專項經費，由委派單位、培訓醫院和政府共同承擔。
臨床醫學人才「5+3+X」培養模式改革是「5+3」培養模式改革的深化，核心內容是將臨床醫學博士專業學位教育與專科醫師規范化培訓緊密結合，從而切實提高臨床醫學博士專業學位研究生的臨床思維、臨床技能和臨床科研能力。
1.博士研究生招生和住院醫師招錄相結合
臨床醫學專業學位博士研究生招生和專科醫師招錄密切銜接。根據上海市每年參加專科醫師培訓人數，合理確定博士研究生分專業招生計劃數。採用博士生招生申請考核制與專科醫師招錄相銜接，培訓對象需通過相關高校的博士生入學考試——全國醫學博士外語統一考試，提交申請材料，參加由各高校和培訓醫院共同組織的專科醫師招錄復試。
2.博士研究生培養過程和專科醫師規范化培訓相結合
上海市專科醫師規范化培訓對象在參加培訓期間，與培訓醫院簽訂「培訓暨勞動合同」，被高校錄取的臨床醫學博士專業學位研究生，以「定向」身份獲得研究生學籍。實行彈性學制，一般為3年，個別專科為4年（如神經外科）。根據研究生培養的學科（專業）要求和醫師培養的能力要求，改革臨床醫學博士專業學位教育體系，制定區別於臨床醫學科學學位博士研究生的培養方案。學位課程由專業外語、基礎理論課和專業課三部分組成，總門數不少於4門。基礎理論課和專業課分別對應於專科醫師規范化培訓中本學科的基礎理論和專業知識課程。按照上海市專科醫師規范化培訓細則要求，專科醫師規范化培訓對象在培訓醫院的帶教醫師指導下，重點加強從事專科相關臨床實踐技能訓練，各專科具體培訓內容按照《上海市專科醫師規范化培訓標准細則》執行，培訓時間依據專業不同，按照衛生部有關規定執行。培訓對象出科考核、年度考核和結業綜合考核的重點為臨床實踐能力，把完成規定的臨床培訓量（包括培訓時間、培訓病種及病例數、臨床診療操作例數）作為報名參加考核的前提條件。考核答辯委員會應由5~7位具有臨床醫學副教授或副主任醫師以上職稱的專家組成，其中半數以上應是具有臨床醫學教授或主任醫師職稱的臨床醫學專家（包括臨床醫學博士生導師和外單位專家1~2人）考核結果作為取得專科醫師規范化培訓合格證書的依據。專科醫師規范化培訓考核合格者獲得衛生部統一印製的《專科醫師規范化培訓合格證書》。
表1 國家臨床醫學博士專業學位二級學科和上海專科醫師培訓亞專科的比較
臨床醫學博士專業學位（二級學科） 專科醫師培訓亞專科（X年）
100201 內科學（含心血管病學、血液病學、呼吸系病學、消化系病學、內分泌與代謝病學、腎臟病學、風濕病學、傳染病學） 心血管內科3、血液內科3呼吸內科3、消化內科3、內分泌科3、腎臟內科2、風濕免疫科2、感染科2
100202 兒科學 兒科
100203 老年醫學 老年醫學科
100204 神經病學
100205 精神病與精神衛生學 精神科
100206 皮膚病與性病
100207 影像醫學與核醫學
100208 臨床檢驗診斷學
100209 護理學
100210 外科學（含普通外科學、骨外科學、泌尿外科學、胸心血管外科學、神經外科學、整形外科學、燒傷外科學、野戰外科學）普通外科2、骨科3、泌尿外科2、胸外科3、心血管外科3、神經外科4、整形外科3、燒傷外科2
100211 婦產科學 婦產科
100212 眼科學
100213 耳鼻咽喉科學
100214 腫瘤學 腫瘤內科、腫瘤外科、腫瘤放療科
100215 康復醫學與理療學
100216 運動醫學
100217 麻醉學
100218 急診醫學
註：目前臨床醫學碩士專業學位招生已經採用專業學位領域代碼，而臨床醫學博士專業學位招生仍然採用科學學位二級學科代碼。
3.博士專業學位授予標准與專科醫師培訓標准相結合
臨床醫學博士專業學位研究生完成課程學習，成績合格，臨床技能考核合格，取得衛生部統一印製的《專科醫師規范化培訓合格證書》，通過學位論文答辯，經學位授予單位（高校）審核通過，可獲得博士研究生學歷證書和臨床醫學博士專業學位證書。要求臨床醫學博士專業學位論文課題緊密結合臨床實際；研究結果對臨床工作具有一定的應用價值；論文表明申請人具有運用所學知識解決臨床實際問題和從事臨床科學研究的能力。
三、實施臨床醫學「5+3+X」人才培養模式的相關思考
在臨床醫學「5+3」人才培養模式改革成功經驗的基礎上，「5+3+X」人才培養模式改革可能會面臨的經費保障、導師指導模式、研究生管理方式、學位論文評價標准以及培養質量保障機制等問題，都可以類比解決。而在專業學位碩士和博士研究生的招生計劃管理方面，國家政策有著很大區別。目前上海市推行「5+3+X」人才培養模式改革的最大政策瓶頸就在於博士生招生計劃，以下提出筆者的意見。
1.「5+3+X」培養模式博士生招生計劃應單列
1997年4月國務院學位委員會第十五次會議審議通過的《臨床醫學專業學位試行辦法》明確：為了完善我國醫學學位制度，加速培養臨床醫學高層次人才，提高臨床醫療隊伍的素質和臨床醫療工作水平，促進衛生事業的發展，以適應社會對高層次臨床醫師的需要，特設置臨床醫學專業學位。臨床醫學專業學位分為臨床醫學碩士專業學位（Master of Medicine，MM）和臨床醫學博士專業學位（Doctorof Medicine，MD）。近年來國家對博士生招生規模嚴格控制。因此，要推進「5+3+X」改革，將臨床醫學博士專業學位研究生教育與專科醫師規范化培訓結合，就必須實施博士生計劃的分類管理，即臨床醫學博士專業學位研究生招生計劃管理方面應當區別於科學學位博士研究生，以適應社會對高層次臨床醫師的需求。首先，2010年以前美國統計獲博士學位人數並不包含醫學博士（MD）；其次，我國的臨床醫學8年制教育（MD）也不佔國家下達的博士生招生計劃；再者，上海市「5+3」改革得到了教育部大力支持，上海市「5+3」項目專業學位碩士生招生計劃單列，不佔國家下達到上海高校的碩士招生計劃，培養經費來源於上海市財政專項。因此，建議上海市臨床醫學「5+3+X」人才培養模式改革延續「5+3」項目招生計劃管理模式，招生計劃單列，由上海市財政專項支付博士生培養經費。
2.臨床醫學博士專業學位研究生招生計劃管理需統籌「單證」與「雙證」
2012年起教育部、國家發展改革委在下達全國研究生招生計劃時，將博士生招生計劃開始分為「學術學位」和「專業學位」兩種。目前，我國工程博士等專業學位研究生只有「統招（雙證）」途徑，而臨床醫學（口腔醫學）博士專業學位研究生存在著「統招（雙證）」和「同等學力（單證）」兩種途徑。「雙證」是指同時獲得博士研究生學歷證書和臨床醫學博士專業學位證書，「單證」是指僅獲得臨床醫學博士專業學位證書。近年來，在學科建設和科研任務的壓力下，由於國家博士生招生計劃規模總量控制，具有臨床醫學博士專業學位授予權的部分高校開始不招或少招「雙證」臨床醫學博士專業學位研究生，而將招生計劃用於招收學術學位博士生。與此同時，由於「單證」不佔國家博士生招生計劃，在不招或少招「雙證」臨床醫學博士專業學位研究生的同時，醫學院校轉向招收「單證」臨床醫學博士專業學位研究生。以復旦大學上海醫學院為例，在《臨床醫學專業學位試行辦法》發布後，每年均有50%左右的臨床醫學碩士專業學位研究生轉讀博士研究生，但上海醫學院從2005年起開始減招臨床醫學專業學位「雙證」博士生，轉博人數從2005年的77人下降到2013年的28人；與此同時，2010~2013年臨床醫學專業學位「單證」博士生招收人數逐年增加，分別為13人、26人、37人、44人，從數量上「單證」博士生已經超過「雙證」博士生。
因此，通過推進「5+3+X」人才培養模式改革，將臨床醫學博士專業學位研究生教育與專科醫師規范化培訓結合，在博士生招生計劃分類管理的基礎上，還必須統籌管理臨床醫學博士專業學位研究生的「雙證」和「單證」途徑，使得我國臨床醫學博士專業學位研究生的招生規模和學位授予人數保持相對穩定，不斷提高臨床醫學博士專業學位研究生培養質量。

Ⅸ 醫改的本質是什麼

終於在各方權力的「博弈」之下，新醫改方案已經「理清」。
今天，當我看完「理清」後的新醫改方案，我明白了它的本質，也就知道它的未來。
也許你正在幻想著未來「看病容易，看病不貴」，幻想著「公益性醫療」的社會主義成果。但我相信你看完我給你的推演的未來，你就知道那意味著什麼。
1、把醫葯和醫院分離
新醫改要切斷「以葯養醫」，所以把葯分離出來，建立「醫葯集團」，這是一家類似「中石油」那樣的「壟斷性」醫葯國企。
一開始可能這一家醫葯集團是按照和堅持便宜的「醫葯目錄」進行虧損經營的，但這不是它的目的。
看看「壟斷性」「中石油」所作所為，你會享受便宜的葯嗎？
2、放開醫生獨立行醫
醫生要獨立行醫首先需要上崗證，因此在「管辦分離」的宗旨之下，未來衛生局之下將會產生無數的「第三產」 -- 各種「考證」的服務培訓機構和眾多的考證書籍，你還沒有行醫就要先被他們的「產業化」賺走了無數的「證書」費用。
3、每個地方一家「公益性」的醫療中心。
這一家「公益性」的醫療中心需要依靠「財政投入」才能運轉，可是「財政吃緊」的情況下，醫療中心只能自己想辦法，否則自生自滅。
所以，這一個「公益性」的醫療中心就會和眾多合法獨立行醫的醫生「合作」，把「財源」介紹出去給私人醫生，這是一家「公益性」的醫療中心，保證「人人都可以享有公益性醫療」，但是它將會永遠「治不好病」，而私人的醫生就會形成「醫療產業」競爭格局。
4、一種極其畸形的香港醫療模式浮出水面
看完「理清」後的新醫改方案和前面3點，你大概已經明白這是「搞活市場」方式的「香港醫療模式」。
一點不奇怪，中國幾乎所有的「改革」其實都是「香港模式」，一種「產業空心化」的極端模式。
「香港醫療模式」在香港是政府負責免費醫療的公立醫院，再加上收費的私立醫院，醫生需要「執照」，我們稱之為「證書」，醫生不隸屬於任何醫院，天天在各家醫院「走穴」行醫。
你再看看前面三點和「理清」後的新醫改方案，是不是打算建成這種模式。
但是，在香港它的公民看病是不花錢的，只有特殊需求的人才需要花錢上私立醫院。而中國的這個新醫改模式，將會是建立起一個「醫療市場」，公益性醫療中心就會「永遠看不好病」，只有這樣它的人員工資才會很低，醫生需要出去獨立行醫才能養活自己，只有這樣政府的財政支出才會得到有效的「減負」。
這樣的結果就是「醫療市場」極其「繁榮」，擁有權力的和擁有技術的「醫務人員」出來「創業」，然後逐步演變成「掏空」現有公立醫院的資源，直到某一天在這些原有的公立醫院邊上完全建起了同樣水平的私人醫院為止。
更有甚者，直接就在原來的公立醫院上完成MBO變身成為私人醫院。
5、完成「掏空」後的「壟斷性」特權登場
一旦完成從公立醫院的「改革」變成自由市場似的「醫療市場」之後，權力完成「去公有化」的第一步驟。
緊跟著的是權力需要完成「壟斷化」的第二步驟。這個過程就會是「加強立法」「規范化醫療市場」，然後各種限制性規則紛紛登場，個體行醫的「醫療市場」開始 「規范化」，類似「計程車公司」那樣的「管理性醫院」開始形成，「堅決取締」各種「不規范行醫」，而這種收「份錢」的「無本生利」的「管理性醫院」開始變成權力的私人產業。
同時，已經「過時」的便宜的「醫葯目錄」已經嚴重製約壟斷性「醫葯集團」的利潤，所以按「市場需要」及時上調醫葯價格就是必須的盈利手段，這是類似發改委及時上調油價那樣的「宏觀調控」，從而保證中石油是「亞洲最賺錢」公司，這是有力的保障。春運過年及時上調火車票價格也是同樣道理的事情。
最後的最後，國家公布：「經過改革，現在中國的醫療產業首次突破xxx萬億美元，首次超過美國成為世界第一市場」！中國的「醫葯集團」取代成為中石油成為「亞洲最賺錢公司」！
你還指望你能「看病」嗎？
換一個角度，如果你是醫院或者衛生部門的「領導」，你「大展宏圖」的歷史性時刻已經到來！