浙江省第七屆高等教育教學成果獎

1. 錢文榮的獲獎情況

1．城市化過程中的耕地保護問題研究，浙江省政府二等獎，2002（1/1）2．城鎮化過程中相關行為主體遷移意願分析——對浙江省海寧市農村居民的調查，浙江省政府二等獎，2004（3/4）3．平湖農村調查，浙江省政府三等獎，2000（4/5）4．持續農業理論與浙江省農業可持續發展對策研究，浙江省教育廳二等獎2001（3/5）5．我國農業土地承包期限問題探索，「浙江省自然科學優秀論文二等獎」（浙江省科協、人事廳、科委頒發），1997，12（1/1）6.多目標優化方法在土地資源綜合利用中的應用·「浙江省自然科學優秀論文三等獎」（浙江省科協、人事廳、科委頒發），1999，12（1/1）7.轉型時期的中國農民工,浙江省政府一等獎,2009.12,1/28.以科研平台為支撐的大學生社會實踐模式,第六屆高等教育浙江省級教學成果二獎，2009.05，2/69.轉型時期的中國農民工，中國農村發展研究獎，2010.11，1/210．轉型時期的中國農民工，首屆城市學研究「西湖金獎」，2011.09，1/211.我國土地制度與社會經濟協調發展研究，浙江省政府二等獎，2011.12，3/7

2. 瞿佳的個人榮譽

曾獲得國家教學成果獎二等獎1次，浙江省教學成果一等獎3次，國家科技進步獎二等獎2次，浙江省科學技術重大貢獻獎，省部級科研獎勵多項。 曾先後榮獲國務院特殊津貼、全國模範教師、首批國家百千萬人才工程一、二層次人選、「新世紀151人才工程」重點資助培養人員、全國優秀醫院院長、浙江省中青年學科帶頭人、浙江省特級專家等稱號。列入愛思唯爾發布的2014年中國高被引學者（Most Cited Chinese Researchers）榜單。
始建於1894年的美國新英格蘭視光學院每年在全球范圍推舉一位對眼視光學發展有特殊貢獻的人士，經董事會審定，授予榮譽博士學位。鑒於瞿佳教授為領導的眼視光學教育和醫療體系不僅對中國作出貢獻，同時對其科學設計的眼視光學模式值得美國等發達國家的借鑒，並對瞿佳教授集領導才能、遠見、智慧和熱情為一身的品質表示推崇，2002年美國新英格蘭視光學院校長Alan Lewis代表學校董事會授予瞿佳教授：對人類有傑出貢獻的榮譽博士。
2009年，溫州醫學院院長瞿佳以其在眼視光學研究領域卓越成就和首創「眼視光學教育的中國溫州模式」進入中國科學院院士增選有效候選人名單。
2013年，第十二屆全國人大代表。

3. 熊才平的成果獲獎

1、2013年3月，獲第六屆高等學校科學研究優秀成果二等獎（人文社會科學）回（教社科[2013]2號），獲獎項目：答基於網路教學平台的城鄉教師教研互動研究
2、2010年3月，獲浙江省第十五屆哲學社會科學優秀成果二等獎(浙政發[2009]79號)，獲獎項目：
教育信息化新視界（叢書）共8冊
3、2008年3月，獲得浙江省第十四屆哲學社會科學優秀成果學術進步獎(浙社科規辦〔2008〕3號)，獲獎項目：基礎教育信息化城鄉均衡發展：問題與對策（教育研究，2006第3期）排名：1/2
4、2007年9月，獲得2007年度浙江省高校科研成果二等獎，獲獎項目：「基礎教育信息化區域性均衡發展理論與實踐」，排名：1/3
5、2005年9月，獲得第五屆高等教育國家級教學成果二等獎，獲獎項目：「面向教師教育的信息化環境創建與應用」，排名：3/5

4. 蔡鐵權的科研簡況及代表性成果

1. 論物理教育的人文意蘊[J].湖南師范大學教育科學學報.2004.05
2. 「科學素養說」和中學科學教育改革[J].課程.教材.教法.2004.10
3. 課程理論:教師專業化的主旋律——基礎教育課程改革推進教師的專業化發展[J].教育科學研究.2005.074. 公眾科學素養與STS教育[J].全球教育展望.2002.04
5. STS教育和科學教育改革[J].浙江師范大學學報(自然科學版) .2002.02
6. 後現代課程觀和創新思維的自組織理論基礎，全球教育展望，02，6
7. STS教育：國際科學教育改革的新理念，科學，2003，3
8. 後現代視點下的科學教育，全球教育展望，2003，11
9. 從知識觀解讀課程三維目標，全球教育展望，2005，9
10. 三維目標的課程觀詮釋，全球教育展望，2006，3
11. 中學科學教育要關注學生技術素養的提高，教育科學研究，2006，6
12. 全日制義務教育科學（7-9）年級課程標准》述評，全球教育展望，2007，1
13. 我國近代科學教育的濫觴與演變，全球教育展望，2007，6
14. 理解科學教育，浙江師范大學學報（人文社會科學版），2006，4
15. 浙江省小學科學教師科學素養和科學本質觀現狀調查及認識，全球教育展望，2007（8）
16. 生成性教學設計的多維觀照，全球教育展望，2007（10）
17. 科學哲學觀的改變對科學教育的影響，全球教育展望，2008（2） 1. 現代教育技術教程，科學出版社，2005.5
2. 物理教學叢論，科學出版社，2005.2
3. 科學課程與教學論，浙江教育出版社，2003.6
4. 基礎教育課程改革通識培訓，浙江大學出版社，2004.4
5. 教育碩士專業學位論文寫作指導，浙江大學出版社，2005.7
6. 高中新課程國家教材（物理2），科學教育出版社，2006.8
7. 高中新課程國家教材（物理3-3），科學教育出版社，2006.8
8. 普通高中新課程實驗100問，浙江教育出版社，2007.6
9. 概念轉變的科學教學，教育科學出版社，2008.1
10. 科學課程與教學，浙江大學出版社
11. 新編科學教學論，華東師范大學出版社
12. 物理課堂教學技能訓練，華東師范大學出版社
13. 科學實驗教學與研究，華東師范大學出版社 1 浙江省基礎教育課程改革師資培訓策略與有效模式研究 全國教育科學規劃辦FFB011147 1.0 教育部，2003 1
2 高師「學科教學論」課程體系與教學內容研究 省教育科學規劃辦 0.2 省教育科學規劃辦，2003 1
3 浙江省名師成才之路研究 省教育科學規劃辦 0.2 省教育科學規劃辦，2001 1
4 中學《科學》課程學生知識、能力和態度綜合發展的教學策略研究 教育部
DAB030309 自籌5.0 2000-2006 1
5 在基礎教育中系統開設技術教育課程的研究 教育部
FHB060316 自籌 2006-2008 2 1 現代教育技術教學應用研究 浙江省優秀教學成果一等獎（2001年） 1
2 中學物理教師培訓教學內容改革理論與實踐研究 浙江省教育廳教育教學優秀成果獎二等獎（2002年） 獨立
3 基礎教育課程改革背景下的學科教學論研究 浙江省高校優秀科研成果獎二等獎（2004年） 1
4 高師科學教學論課程改革研究 浙江省第四屆教育科學優秀成果獎三等獎（2004年12月） 獨立
5 STS教育在高中物理教學中的應用 浙江省人民政府基礎教育教學成果獎一等獎（2007年8月） 2/5
6 全國首屆教育碩士優秀教師 2007.12 已畢業各類研究生數量：12
在讀研究生數：11人
優秀研究生2人
考取博士生3人

5. 浙江大學數學系的科研成果

白正國, 沈一兵, 水乃翔, 郭孝英, 「黎曼幾何初步」, 高等教育出版社, 北京, 1992 (第1版); 2004 (修訂版).
蔡天新：數字和玫瑰，北京三聯書店，2003；台灣高談文化有限公司，2004；韓國書之路出版社，2004。
蔡天新：第四維、立體主義和相對論，讀書，2004，9。
陳維新，線性代數，北京，科學出版社，2000.
陳維新，線性代數簡明教程，北京，科學出版社，2001.
董光昌 (與吳明華，洪安祥合作）：樣條光順的數字模型分析，高校應用數學學報 Vol.18, No.4(2003),377-382
董光昌: 非線性二階偏微分方程，1988清華大學出版社
董光昌: 船體數學放樣——回彈法，科學出版社，1978北京
黃慶學,完全多部圖分解與區組設計及其編碼.杭州:浙江大學出版社,2005
姜海益、奚李峰, 關於Norton問題, 數學學報, 43(3):445-456, 2000.
林正炎，混合相依變數的極限理論, 純粹數學與應用數學專著叢書(36號), 科學出版社, 北京,1997.
林正炎, 陸傳榮, 張立新, 高斯過程的樣本軌道性質. 現代數學基礎叢書, 科學出版社, 2001.
林正炎，強極限定理, 純粹數學與應用數學專著叢書(25號), 科學出版社, 北京,1992.
劉祥官，李吉鸞，造渣系數與轉爐煉鋼的系統工程，鋼鐵，1986；21（2）：10－14
劉祥官，李吉鸞，冶金生產過程的系統優化，系統工程理論與實踐，1994:14(6)：54－59
劉祥官，孫紅軍等，Multivariate Statistical Modeling and Proct Optimization for BFNo1 at HANGGANG Co，1999年菲律賓馬尼拉國際統計會議ARC，
劉祥官，劉芳，高爐煉鐵過程優化與智能控制系統，冶金工業出版社，354千字，2003，2005年重印
郜傳厚，劉祥官，高爐冶煉過程的混沌性辨識，金屬學報，2004，40(4)：347－350
劉祥官，羅登武等，萊鋼1號750m3高爐智能控制專家系統，鋼鐵，2002，37（8）：18－22
劉祥官，劉芳等，智能控制專家系統在萊鋼高爐的應用，中國科學院文獻情報中心編，編委會主任：路甬祥，中國科技發展論壇（2004年卷），國防工業出版社，2005，1356－1358。
劉祥官，李啟會，高爐煉鐵過程的智能自動化模型，WCICA 2004，第五屆全球智能控制與自動化大會，會議論文集（4），3547－3551
羅世華，劉祥官，Prediction for silicon content in molten iron using a combined fuzzy-associative-rules bank, FSKD論文集，Springer,2005；667-676
阮火軍，沙震，葉懋冬．Barnsley-Elton-Hardin的一個定理的修正．高校應用數學學報， 15 (2): 157—162 (2000).
阮火軍，孫業順，尹永成．雙Lipschitz IFS吸引子的一致完全性．中國科學A輯， 51 (2)：232—240 (2006)．
沙震，阮火軍，分形與擬合．杭州：浙江大學出版社．2005年3月．
沈一兵, 「整體微分幾何初步」, 浙江大學出版社, 杭州, 1998 (第1版); 2005 (第2版).
王國瑾, 汪國昭, 鄭建民, 計算機輔助幾何設計, 高等教育–施普林格出版社, 北京, 2001.
王興華, 爵克松奇異積分對連續函數逼近的准確常數, 數學學報. 14(2): 231--237(1964).
吳慶標,誤差最小的計算機插補原理,計算機輔助設計與圖形學學報,12：174-178， (2000).
楊啟帆主編，數學建模，教育科學十五國家規劃課題研究成果，高等教育出版社，2005年5月楊啟帆主編，數學建模競賽-浙江大學學生獲獎論文點評，十五國家級規劃教材，浙江大學出版社，2005年7 月
楊啟帆主編，數學建模案例，教育科學十五國家規劃研究課題成果，高等教育出版社，2006年2月
楊啟帆主編，數學建模（重點院校理工類用），十五國家級規劃教材，浙江大學出版社，2006年2月
趙敏，劉祥官，An evolutionary artificial neural networks approach for BF hot metal silicon content prediction, ICNC論文集，Springer，2005；374－377 ⊙ 「整體微分幾何」, 國家教育部科技成果獎(甲類)(三等), 國家教育部, 1990, 白正國, 沈一兵⊙ 「黎曼幾何初步」, 國家教育部全國高校優秀教材獎(二等), 國家教育部, 1995, 白正國, 沈一兵, 水乃翔, 郭孝英.⊙ 2002年寧波市（首屆）高校名教師，陳維新⊙ 獲獎專利：船殼放樣的精密光順方法由2005年起獲國家發明專利，船體船學放樣與數控繪圖二項目獲1978年全國科學大會獎, 董光昌⊙ 非線性二階偏微分方程，理論與應用，國家教委科技進步一等獎，1990，董光昌，吳紹平，洪敏純。⊙ 非線性二階偏微分方程，理論與應用，國家自然科學獎四等獎1995, 董光昌，潘興斌。⊙ 用填充方法構造最優超飽和設計,第七屆全國統計科學研究優秀成果獎二等獎, 中華人民共和國國家統計局, 2004年, 方開泰、葛根年、劉民千⊙ 若干環類的結構和擴張及其在Yang-Baxter方程非可逆解構造中的應用, 2002, 浙江省科技進步獎(三等),，浙江省高等學校科研成果獎(一等), 主持：李方⊙ 強極限理論、相依變數極限理論及有關問題， 國家自然科學獎（三等）， 國家科委， 1997， 林正炎， 陸傳榮， 邵啟滿⊙ 概率極限理論及其在Gauss過程軌道性質方面的應用， 教育部自然科學提名獎（二等）， 2002， 林正炎，張立新⊙ 強極限理論， 國家教委科技進步獎（二等），1993， 林正炎⊙ 概率極限理論及其在統計大樣本中的應用，國家教委科技進步獎（二等），1988， 林正炎⊙ 不變原理與某些統計量的收斂性，浙江省優秀科技成果獎（三等）， 1984， 陸傳榮， 林正炎⊙ 國家級教學名師獎， 教育部， 2003， 林正炎⊙ 概率極限理論引論， 教育部優秀教材獎（一等）， 2003， 林正炎， 陸傳榮， 蘇中根⊙ 概率極限理論引論， 國家教委優秀教材獎（二等）， 1992， 林正炎， 陸傳榮， 陸傳萊⊙ 運用高水平研究成果培養高質量專業人才， 浙江省優秀教學成果獎（一等），1993，林正炎， 陸傳榮⊙ 寶鋼教育獎（特等獎）， 2000， 林正炎⊙ 概率極限理論及其在Gauss過程軌道性質方面的應用, 國家教育部科技進步獎（二等獎），國家教育部，2003，林正炎、張立新、蘇中根。⊙ 2005年「晨興數學金獎」，劉克峰⊙ 2004年國家教育部十大科技進展，劉克峰⊙ 國際谷庚海默獎(谷庚海默院士)，劉克峰⊙ 「晨興數學銀獎」、Sloan獎、Terman獎，劉克峰⊙ 2002年國際數學家大會特邀報告、2001年國際華人數學家大會大會報告，劉克峰⊙ 中國科學院海外知名學者、中國科學院核心數學挑戰性問題國際研究團隊學術帶頭人, 劉克峰⊙ 1980－1988年主持完成《攀鋼提釩工藝參數的系統優化—完善提高提釩工藝技術》，獲1988年度國家科技進步一等獎，第一完成人, 劉祥官。⊙ 1984－1990年主持完成《樣本空間模型與高爐優化操作》，獲四川省企業管理優秀成果獎一等獎，第一完成人，劉祥官。⊙ 1997－2002年主持完成《高爐冶煉過程計算機優化控制系統》，獲2002年浙江省科學技術獎一等獎，第一完成人，劉祥官。⊙ 1994－1998年主持完成《杭鋼1號高爐煉鐵優化操作計算機系統》，獲浙江省科技進步二等獎，第一完成人，劉祥官。⊙ 2001－2003年主持完成《萊鋼1號高爐智能控制專家系統》，獲2003年山東省科學技術獎二等獎，劉祥官。⊙ 1997－2000年主持完成《高爐煉鐵優化專家系統在濟鋼350m3高爐上的應用研究》，獲中國鋼鐵工業協會、中國金屬學會的冶金科學技術獎二等獎，劉祥官。⊙ 1980－1987年主持完成《攀鋼霧化提釩工藝參數的系列優化》獲四川省科技進步二等獎，第一完成人，劉祥官。⊙《杭鋼1號高爐煉鐵優化操作計算機系統》評為1998年浙江省教委科技進步一等獎，第1完成人，劉祥官。⊙《高爐冶煉過程計算機優化控制系統》評為2002年浙江省高校科技進步一等獎，第1完成人，劉祥官。⊙《智能控制高爐冶煉的系統》2005年獲國家知識產權局的發明專利，專利號：ZL 02 1 37569.0，劉祥官。⊙《一種利用智能控制系統控制高爐冶煉的方法》2005年獲國家知識產權局的發明專利，專利號：ZL 02 1 37568.2，劉祥官。⊙ 子流形幾何與曲面調和映射的某些問題」, 國家教育部科技進步獎(三等), 國家教育部, 19096, 沈一兵, 許洪偉, 東瑜昕. ⊙ 計算機輔助參數曲線曲面設計的理論研究國家教育部科技進步獎（二等）國家教育部1999王國瑾, 汪國昭, 鄭建民, 呂偉, 胡事民⊙ 船舶振動預報程序系統(SVPP)國家交通部科技進步獎（二等）國家交通部1989上海船舶運輸科學研究所, 王國瑾, 金通洸⊙ 計算機圖形生成與幾何造型的研究，國家自然科學三等獎 1991年12月，梁發棟、彭群生、汪國昭、陳家平⊙ 計算機圖形的演算法及其應用，國家教育委員會科學技術進步一等獎 1988年7月，梁發棟、陳冢平、彭群生、汪國昭 ⊙ 計算機圖形的基礎理論與演算法，國家教育妥員會科學技術進步二等獎 1991年7月，梁發棟、彭群生、汪國昭、陳家平⊙ IUD主要副作用發生機制及防治, 國家計劃生育委員會「八五」科技攻關成果三等獎 1996年9月, 陳秋波、汪國昭等⊙ 全國科學大會獎（濾波器） 1978，王斯雷⊙ 函數論基本理論 1979 浙江科技進步獎（二等獎），王斯雷⊙ 富里埃逼近及其有關問題 1982 浙江科技進步獎（二等獎），王斯雷⊙ 現代調和分析若干問題 1989 國家教委科技進步獎（二等獎），王斯雷⊙ 數學分析的方法及例題選講全國高等學校優秀教材獎（國家級：國優0009號）國家教委1988 徐利治、王興華⊙ 求復多項式全部零點的並行演算法國家教委科技進步獎（二等） 國家教委1989 王興華、鄭士明⊙ 對Smale連續復雜性理論的若干發展，國家教委科技進步獎（二等） 國家教委，1995王興華、韓丹夫⊙ 國家有突出貢獻的中青年專家 1993 王興華 國家人事部⊙ 主持教改項目「數學建模課程建設與實踐」獲國家級教學成果獎（二等獎），中華人民共和國教育部，2001年12月，楊啟帆⊙ 獲「全國大學生數學獎模競賽優秀指導教師」，全國大學生數學建模競賽組委會，2001年，楊啟帆⊙ .獲浙江省高等學校教學名師獎，浙江省教育廳，2003年7月，楊啟帆⊙ 獲「浙江省優秀教師」稱號，浙江省教育廳，2004年9月，楊啟帆⊙ 幾何與物理中的偏微分方程，2004年度教育部提名國家自然科學二等獎，教育部，翟健⊙ 二次微分系統極限環的個數與分布;廣義Lienard方程及其應用，2006年度教育部提名國家科學技術獎自然科學獎（二等），國家教育部，張平光，趙申琪

6. 浙江大學多少畝

浙江大學佔地面積：5870761平方米。

浙江大學（Zhejiang University），簡稱「浙大」，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學，中央直管副部級建制，位列首批「世界一流大學和一流學科」、「211工程」、「985工程」，為九校聯盟（C9）、中國大學校長聯誼會、環太平洋大學聯盟。

世界大學聯盟、全球大學校長論壇、全球高校人工智慧學術聯盟、國際應用科技開發協作網、新工科教育國際聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、CDIO工程教育聯盟、醫學「雙一流」建設聯盟成員，入選「珠峰計劃」、「強基計劃」、「2011計劃」、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃。

卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、全國首批深化創新創業教育改革示範高校、學位授權自主審核單位，曾培養出厲綏之、束星北、李政道等傑出校友。

國家級教學成果獎

在2018年國家級教學成果獎評比中，由浙大主持的11項教學成果獲第八屆高等教育國家級教學成果獎，其中一等獎2項，二等獎9項。

在2014年國家級教學成果獎評比中，由浙大主持的11項教學成果獲第七屆高等教育國家級教學成果獎，其中一等獎1項，二等獎10項。

在2010年國家級教學成果獎評比中，由浙大主持的11項教學成果獲第六屆高等教育國家級教學成果獎，其中一等獎1項，二等獎10項。

在2005年國家級教學成果獎評比中，由浙大主持的15項教學成果獲第五屆高等教育國家級教學成果獎，其中一等獎2項，二等獎13項。

在2001年國家級教學成果獎評比中，由浙大主持的10項教學成果獲第四屆高等教育國家級教學成果獎，其中二等獎10項。

以上內容參考：

網路-浙江大學

7. 杭州知名大學

杭師大和浙江大學都很有名哦

8. 何勇的學術成就

主要從事數字農業與精細農業、農業物聯網技術、農業機械裝備智能化檢測與節能、管理信息系統與專家系統等方面的科研和教學工作。主持國家863、國家自然基金、國家支撐計劃及省部級重點科研項目50餘項。發表論文380餘篇, SCI收錄160餘篇，其中一篇論文入選ESI近10年農業科學高被引論文（國際農業科學中被引用排名578位、大陸作者為第一單位的排名第四位），另一篇論文入選ESI近2年55篇Hot Papers In AgriculturalSciences之一。出版著作和教材10多本，主編國家十五、十一五規劃教材各1本。獲發明專利30多項、軟體著作權20多項。獲首屆中國農業工程學會青年科技獎、浙江省第二屆青年科技獎、浙江省突出貢獻的中青年科技人員、浙江省151人才工程第一層次、浙江省中青年學科帶頭人、浙江省教學名師，享受國務院政府特殊津貼，獲包氏基金、竺可楨北美基金、寶鋼優秀教師獎、浙江省人才專項基金、第四屆教育部高校優秀青年教師獎，全國優秀農業科技工作者。擔任《Food and BioprocessTechnology》（IF=3.576）、《Computers and Electronics inAgriculture》（IF=1.854）等10多本國際學術期刊副主編、編委、國內《農業機械學報》、《浙江大學學報》（工學版）、《浙江大學學報》（農業與生命科學版）、《農機化研究》、《農業工程技術》、《現在農業裝備》等8本學術刊物的編委，是Transactions of the ASABE等20多種國際學術期刊的審稿人。擔任教育部高等學校農業工程類專業教指委副主任、教育部留學回國人員科研啟動基金評審專家、科技部國際合作計劃評價專家、國家農村信息化示範省國家級專家。擔任國際亞洲精細農業學會常務理事、CIGR、美國IEEE、ASAE、ADSA會員，中國農機學會農機化學會副理事長、中國農業工程學會系統工程委員會副主任委員、農業機械學會理事。浙江省農業工程學會、農業機械學會副理事長。20次擔任國際學術會議分會場主席、學術委員會委員。浙江省農業遙感與信息技術重點研究實驗室學術委員會委員。負責的《精細農業》課程榮獲國家精品課程。獲國家星火獎三等獎1項, 浙江省科技進步一等獎2項（主持）、二等獎9項（主持7項）、教育部科學科技進步二等獎1項，國家教學成果一等獎1項、省教學成果獎一等獎1項、二等獎2項。

9. 省級教學成果獎省一等獎前幾有用

省級教學成果獎省一等獎前幾有用需要看你們學校的職稱評審文件具體是如何規定的。

省級教學成果獎記入本人考績檔案，作為評定職稱、晉級增薪的重要依據。各省學校的規定賦分情況略有不同。一般情況下，各類教學比賽成果只要有獲獎證書就可以，教學成果一般會有多人參與，按照位次賦分。

浙江省教學成果獎勵辦法

第一條為了獎勵取得教學成果的集體和個人，鼓勵廣大教育工作者積極開展教育教學研究，深化教學改革，提高教學水平和教育質量，根據國家《教學成果獎勵條例》，結合我省實際，制定本辦法。

第二條本辦法所稱教學成果，是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生明顯效果的教學方案和教學改革、研究成果。

第三條省人民政府設立省級教學成果獎，省級教學成果獎分設一等獎、二等獎兩個等級，授予相應的證書和獎金。

第四條具備下列條件的教學成果，可以申請省級教學成果獎：

（一）省內首創；

（二）經過2年以上教學實踐檢驗；

（三）在全省處於領先水平並有一定影響。

第五條省內各級各類學校、教學研究機構、學術團體和其他社會組織、教師及其他個人，均可按規定申請省級教學成果獎。

第六條申請省級教學成果獎，由成果的持有單位或個人，按照行政隸屬關系逐級推薦，並向省教育委員會提出申請。經委託，省內部委屬單位，可向省教育委員會提出申請。兩個以上單位或個人共同完成的教學成果，由主持單位或個人提出申請。

第七條省級教學成果獎每4年評審一次。評審工作由省教育委員會負責，獲獎成果報省人民政府批准。獲獎證書由省人民政府頒發，獎金從省財政預算安排的教育事業費中支付。

第八條經批准獲獎的省級教學成果，須在授獎前公布。任何單位或個人對該教學成果的權屬問題如有異議，可以自公布之日起30日內提出，報省教育委員會裁定。

第九條教學成果獎應記入本人考績檔案，作為評定專業技術職務、晉級增薪的一項重要依據。教學成果獎的獎金，歸項目獲獎者所有，任何單位或個人不得截留。

第十條弄虛作假或者剽竊他人教學成果獲獎的，經核准事實後，由授獎單位予以撤銷，收回證書和獎金，並責成有關單位給予行政處分。

10. 浙江工業大學

浙江工業大學考研資料

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