❶ 國外有哪些疫情研究成果
國外疫情研究成果可能就是說，在中國之前在國外已經開始有新冠病毒發生了。
❷ 關於紡織品貿易的國內外文獻綜述及觀點
參考文獻
1. 徐平等著《對外開放/挑戰與超越》遼寧教育出版社 1998年版
2. 黃亞鈞著《知識經濟論》山西經濟出版社1998年版
3. 任 烈著《貿易保護主義理論與政策》立信會計出版社1998年版
4. 朱立南著《國際貿易政策學》中國人民大學出版社1998年版
5. 張幼文等著《對外政策與經濟發展》立信會計出版社1998年版
6. 梁小民著《西方經濟學教程》中國統計出版社1995年版
7. 陳維稷著《中國紡織科學技術史》科學出版社1984年版
8. 鄧力群等著《當代中國的紡織工業》中國社會科學出版社1984年
9. 吳德烈著《日本經濟貿易縱觀》對外貿易教育出版社1993年版
10.K.E.凱斯、R.C.費爾著《經濟學原理》中國人民大學出版社1994年版
11.保羅.A.薩繆爾森、威廉.D.諾德豪斯著《經濟學》中國發展出版社1992年版
12.金明善著《現代日本經濟論》遼寧大學出版社1998年版
13.劉軍善著《國際金融學》東北財經大學出版社1994年版
14.王林生著《跨國經營理論與實務》對外經濟貿易大學出版社1994年版
15.黎孝先著《國際貿易實務》對外經濟貿易大學出版社1994年版
16.杜厚文、朱立南著《世界經濟學》中國人民大學出版社 1994年版
17.馮舜華、程偉著《比較經濟體制學》遼寧大學出版社1993年版
18.許 暉：《我國紡織工業發展戰略》載《南開經濟研究》
南開大學經濟學院1998年第2期
19.田素華、鄒達川：《再論貨幣貶值的出口效應》載《世界經濟情況》復旦大學經濟研究所1999.1
20.王林生：《雁行模式與東南亞危機》載《世界經濟》中國世界經濟學會、中國社會科學院世界經濟與政治研究所1999.1
21.王文先等：《「復關」後我國產業用紡織品發展對策》載《國際貿易》對外經濟貿易部1993.3
22.陳洪斌、邱曼萍：《如何跳出比較利益陷阱》載《世界經濟研究》1998.6
23.顧秉維：《再論雁行模式》載《外國經濟與管理》1998.3
❸ 國內外對於進出口貿易與經濟增長的研究有哪些
本來這個檢驗是適合國家層面來做的。既然你想用來做各省的情況，那麼建議你兩個都可以做做。實證研究本來就是分析數據從而得出結論，兩個都做，如果結果一致，說明的確有增長，如果結果不一致，可能是某省的貿易和生產差別過大。
❹ 求有關中美貿易研究的國外文獻
樓主 請在GOOGLE搜下 下面的原文，但不是國外的， 如果您能去大學的參考閱覽室 才有機會直接找到這類文章， 國外文獻比較難索引Elementary Analysis on Sino-US Bilateral RelationsOn Sino-US Trade Balance Ｓｉｎｏ－ＵＳＴｒａｄｅＤｅｖｅｌｏｐｓｉｎＩｎｔｅｒｄｅｐｅｎｄｅｎｃｙ 分類：外文期刊 作者：ｗｅｎＤｕｏｄｕｏ 字數：4952 來源：中國對外貿易(英文版) 第8期
❺ 我們要寫研究綜述，請問怎麼查國外研究成果啊！我只能找到國內的~給個實例吧
給你個能夠下載英文論文專網站：屬https://xue.glgoo.org/
❻ 取得的主要研究成果
研究期間，先後參閱了大量涉及區內的科研論文、相關的地質理論和基礎的地質資料，在汲取前人資料中豐富營養的同時，通過大量野外地質調查研究、樣品採集、剖面測制和室內研究工作，對研究區內所存在的重大的、基礎性的科研問題，如各階段的構造環境、構造變形及演化、岩漿岩的侵位機制等，進行了研究，尤其對研究區內東西向召河廟—四子王旗—大灘構造岩漿岩帶的研究取得了如下幾點認識:
第一，通過對比研究認為，原1∶20萬區調在耳營地—大腦包山等地所劃分的震旦紀地層的岩石組合特徵、變質特徵、變形特徵等，可與發育於色爾騰山地區的色爾騰山岩群對比，自下而上構成了一套較完整的火山岩—沉積岩的沉積組合，經歷了綠片岩—角閃岩相變質作用的改造，具有綠岩特徵。
第二，首次在原1∶20萬區調劃分為海西期的花崗岩中識別出侵位於色爾騰山岩群的同構造期太古宙岩體，與研究區內新識別出的色爾騰山岩群共同經歷了新太古代晚期—早元古代變形變質作用的改造，二者構成較典型的花崗岩-綠岩帶。
第三，首次在伊和烏蘇、大腦包山、大蘇吉北發現了韌性剪切帶。並將召河廟—四子王旗—大灘隆起帶作為晚太古-早元古代構造岩漿岩帶提出，認為構造帶是早前寒武紀華北陸塊北緣的增生帶，經歷了島弧環境火山沉積、構造變形及構造隆升階段，最終奠定了華北北緣早前寒武紀結晶基底的構造格局，並據地質體分布特徵及剪切變形將其劃分為北帶、中帶和南帶。
❼ 國外關於上市公司盈利能力分析研究的文獻。正在寫文獻綜述，可是找不到國外的研究成果。
你的財務分析開題報告准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說開題報告往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。
開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。
其中的核心內容是「論文擬研究解決的主要問題」。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
1．論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文准備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你准備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。
2．國內外研究現狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有部分內容重復。
3．論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有所重復。
4．論文研究主要內容
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解「論文擬研究解決的問題」不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。
❽ 如何找到某個領域的國內外最新研究成果
學習重點 一 了解綜述的寫法 二 學寫綜述 寫作指導 綜述是綜合敘述的意思，即把經過分析的對象或材料的各個部分、各個屬性綜合成一個統一的整體，然後敘述出來。它需要有較強的抽象、概括和分類整理能力。從寫作角度看，綜述也是對眾多材料進行綜合整理的一種常見的寫作形式，常用於人物介紹、會議記錄整理、情況反映和活動匯報等。 寫綜述要注意以下三點： 第一，收集和辨析材料。要通過觀察、實驗、訪談、調查、閱讀等方法，把有關資料收集在一起。收集時，注意資料的廣度、深度和准確度。然後將可利用的材料排列辨析，分清輕重主次。 第二，安排好結構。要按照一定的順序編排材料，注意材料分類的科學性和編排材料的條理性。 第三，語言表達要恰當。綜述的目的是把事實和情況說清楚，因此，語言應簡明、概括、平實，大段的描繪性的語言是不必要的。 從新聞文體的角度看，綜述是述評性新聞的一種，是就若干新聞事實加以綜合評述的新聞報道。常見的有綜合消息(也稱新聞綜述)、動態消息、時事綜述、讀者來信綜述等。這里以綜合消息和讀者來信綜述為例加以說明。 綜合消息是反映一個時期或某一活動、某一事件全面情況的新聞報道。常見的有兩種綜合方式：對諸多報道對象某一共同方面情況的橫向綜合；對某一報道對象某方面情況的發展過程的縱向綜合。也有橫向和縱向結合來寫的。寫作時，立足點要高，要通過對大量材料的歸納、綜合，提煉出觀點，注意突出特點，防止面面俱到。下面這篇綜合消息，作者注意到了面的概括與典型事例相結合，從一個側面反映了新時期電影事業發展的豐碩成果。 闡述了文獻綜述的目的與作用,給讀者提供了一個如何撰寫好文獻綜述的概念,框架以及步驟.指出了寫作文獻綜述一般常犯的錯誤,並介紹了文獻綜述的四個基本步驟:概述(歸類),摘要,批判,建議. 文獻綜述在碩士,博士論文寫作中占據著重要的地位,是論文中的一個重要章節.文獻綜述的好壞直接關繫到論文的成功與否. 文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱,指在全面搜集,閱讀大量的有關研究文獻的基礎上,經過歸納整理,分析鑒別,對所研究的問題(學科,專題)在一定時期內已經取得的研究成果,存在問題以及新的發展趨勢等進行系統,全面的敘述和評論."綜"即收集"百家"之言,綜合分析整理;"述"即結合作者的觀點和實踐經驗對文獻的觀點,結論進行敘述和評論.其目的並不是將可能找到的文章列出,而是要在辨別相關資料的基礎上,根據自己的論文來綜合與評估這些資料.一個成功的文獻綜述,能夠以其系統的分析評價和有根據的趨勢預測,為新課題的確立提供強有力的支持和論證. 一,文獻綜述的作用與目的 文獻綜述要針對某個研究主題,就目前學術界的成果加以探究.文獻綜述旨在整合此研究主題的特定領域中已經被思考過與研究過的信息,並將此議題上的權威學者所作的努力進行系統地展現,歸納和評述.在決定論文研究題目之前,通常必須關注的幾個問題是:研究所屬的領域或者其他領域,對這個問題已經知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建議與對策是否成功;有沒有建議新的研究方向和議題.簡而言之,文獻綜述是一切合理研究的基礎. 大多數研究生並不考慮這些問題,就直接進行文獻探討,將在短時間內找到的現有文獻做簡略引述或歸類,也不作批判.甚至與論文研究的可行性,必要性也無關. 其實回顧的目的就是想看看什麼是探索性研究,所以必須主動積極地擴大研究文獻的來源.也只有這樣,才可能增加研究的假設與變數,以改進研究的設計. 文獻綜述至少可達到的基本目的有:讓讀者熟悉現有研究主題領域中有關研究的進展與困境;提供後續研究者的思考:未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結果;對各種理論的立場說明,可以提出不同的概念架構;作為新假設提出與研究理念的基礎,對某現象和行為進行可能的解釋;識別概念間的前提假設,理解並學習他人如何界定與衡量關鍵概念;改進與批判現有研究的不足,推出另類研究,發掘新的研究方法與途徑,驗證其他相關研究. 總之,研究文獻不僅可幫助確認研究主題,也可找出對研究的問題的不同見解.發表過的研究報告和學術論文就是重要的問題來源,對論文的回顧會提供寶貴的資料以及研究可行性的範例. 二,文獻綜述中常見的問題 文獻綜述可以幫助新研究者在現有知識的基礎上不斷創新,所以撰寫此章節時,要向讀者交代論文不同於先前研究之所在.它是一個新的有關此類研究主題方面的重要的學術研究.但是研究生在撰寫文獻綜述過程中易犯以下四種錯誤: 1. 大量羅列堆砌文章 誤認為文獻綜述的目的是顯示對其他相關研究的了解程度,結果導致很多文獻綜述不是以所研究的問題為中心來展開,而變成了讀書心得清單. 2. 輕易放棄研究批判的權利 我國高等院校多以本校學生考本校研究生者居多,因而往往出現大量引用自己導師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現象,學生擔心學位論文答辯通不過,所以難得見到學生批判導師已有研究的不足;遇到名校名師,學生更易放棄自己批判的權利.由於大量引用他人的著作,每段話均以誰說起始,結果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告,無法說服讀者相信自己的論文有重要貢獻. 3. 迴避和放棄研究沖突另闢蹊徑 對有較多學術爭議研究主題,或發現現有的研究結論互相矛盾時,有些研究生的論文就迴避矛盾,進行一個自認為是創新的研究.其實將這些沖突全部放棄,就意味著放棄一大堆有價值的資料,並且這個所謂的創新,因為不跟任何現有的研究相關與比較,沒有引用價值,會被後人所放棄.遇到不協調或者互相矛盾的研究發現,盡管要花費更多的時間來處理,但是不要避重就輕,甚至主動放棄.其實這些不協調或者沖突是很有價值的,應多加利用.將現有文獻的沖突與矛盾加以整合是必要的,新研究比舊研究具有更好,更強的解釋力,原因之一是新的研究會將過去的所得做一番整合與改善. 4. 選擇性地探討文獻 有些研究生不是系統化鞀毓訟鍾械難芯課南找適合研究的問題或可預測的假設,卻宣稱某種研究缺乏文獻,從而自認他們的研究是探索性研究.如果有選擇性地探討現有文獻,則文獻綜述就變成了研究生主觀願望的反映,成了一種機會性的回顧. 因此一定要進行系統的,全面的文獻綜述,以嚴謹的科學設計來尋找,評估以及整合科學研究的證據,確保文獻綜述完整不偏.要端正學風,勇於探索和不迴避沖突.分析沖突的原因,方法與結論,可以為未來的研究及論文奠定成功的基礎,使論文的研究結果對後續研究有應用價值和理論意義. 三,綜述的基本方法與步驟 文獻綜述不僅僅是對一系列無聯系內容的概括,而且是對以前的相關研究的思路的綜合.文獻綜述的基本步驟為: 1. 文獻綜述的第一步:概括歸納 收集文獻的方法主要有兩種:一是通過各種檢索工具,如文獻索引,文摘雜志檢索,也可利用光碟或網路進行檢索;二是從綜述性文章,專著,教科書等的參考文獻中,摘錄出有關的文獻目錄. 選擇文獻時,應由近及遠,因為最新研究常常包括以前研究的參考資料,並且可以使人更快地了解知識和認識的現狀.首先要閱讀文獻資料的摘要和總結,以確定它與要做的研究有沒有關系,決定是否需要將它包括在文獻綜述中.其次要根據有關的科學理論和研究的需要,對已經搜集到的文獻資料做進一步的篩選,詳細,系統地記下所評論的各個文獻中研究的問題,目標,方法,結果和結論,及其存在的問題,觀點的不足與尚未提出的問題.將相關的,類似的內容,分別歸類;對結論不一致的文獻,要對比分析,按一定的評價原則,做出是非的判斷.同時,對每一項資料的來源要註明完整的出處,不要忽略記錄參考文獻的次要信息,如出版時間,頁碼和出版單位所在城市等. 對要評論的文獻先進行概括(不是重復),然後進行分析,比較和對照,目的不是為了對以前的研究進行詳細解釋,而是確保讀者能夠領會與本研究相關的以前研究的主要方面.個別地和集中地對以前研究的優點,不足和貢獻進行分析和評論,這在文獻綜述中是非常重要的. 2. 文獻綜述的第二步:摘要 不同的學科對引用摘要的要求與期望不同[1].雖然文獻綜述並不僅僅是摘要,但研究結果的概念化與有組織的整合是必要的.其做法包括:將資料組織起來,並連到論文或研究的問題上;整合回顧的結果,摘出已知與未知的部分;理清文獻中的正反爭論;提出進一步要研究的問題. 3. 文獻綜述的第三步:批判 文獻綜述是否有價值,不僅要看其中的新信息與知識的多少,還要看自己對文獻作者及編輯者的觀點與看法如何. 閱讀文獻時,要避免外界的影響甚至干擾,客觀地敘述和比較國內外各相關學術流派的觀點,方法,特點和取得的成效,評價其優點與不足.要根據研究的需求來做批判,注意不要給人以吹毛求疵之感. 一個具有批判性的評論,必須要有精確性,自我解釋性和告知性.批判的程度,主要在測試研究生評鑒技巧:是否能分析出文章的中心概念與所提出的論據,做出摘要,並提出簡要評估. 文獻綜述的第三步是在形式上批判其是否符合一些基本寫作的標准,即判定其是否為一篇好文章還要看文獻中引用的文章與評論的標准.有的台灣學者將其歸納為:代表性,顯著性,相關性,適時性和簡捷性.
❾ 國外主要研究成果
森林沼澤景觀區化探異常查證方法的選擇與次級景觀條件特徵和表生地球化學作用特點密切相關。國外學者通過各種途徑，在這一研究領域開展了廣泛的研究工作。
西北歐、前蘇聯和北美分布有大面積的森林沼澤，森林沼澤區特有的土壤和富含有機質的泥炭對元素富集、分散的影響受到了這些地區勘查地球化學家們的極大關注。20世紀60年代至70年代，他們在有機質中元素的存在形式、有機質和鐵錳氧化物與元素間的相互關系等方面做了大量的研究工作。Boyle(1977)較系統地研究了加拿大兩個富含銅的沼澤中的元素分布特徵，認為銅主要以腐殖酸鹽的形式存在於沼澤中。一些學者認為在富含有機質的土壤中有機絡合物是金屬元素的主要存在形式(R.Ewelett，1978，等)。Gleeson and Coope(1966)、Chowhurg and Bose(1971，1972)、Baker(1973)等一些西方學者對泥炭中元素的全量和有機結合相進行了研究，提出腐殖化程度是影響有機質與重金屬元素結合的主要因素。Jackson(1978)通過有機酸與元素結合能力的試驗指出，pH值和粘土含量控制著有機質與元素的結合能力。上述研究表明，在森林沼澤區有機質對元素的遷移和富集具有重要影響作用。這些研究為森林沼澤區礦產資源地球化學勘查方法制定提供了理論依據。
通過研究和實地觀察，許多學者提出:在森林沼澤景觀水系發育的地區，宜以水系沉積物為采樣介質開展水系沉積物測量。他們系統地研究了水系沉積物的采樣部位、粒級、元素含量的季節性變化及采樣密度。Whitney(1974，1980)研究了鐵錳氧化物與金屬含量間的關系，提出了用鹽酸羥胺提取礫石表面鐵錳氧化膜中金屬元素的地球化學勘查方法技術。
前蘇聯在貝阿線的森林沼澤區進行了大量的研究工作(吳傳璧等，1987)，提出根據局部景觀特徵和不同的工作要求，可採集鐵質淀積物、土壤、碎石、沼澤中的泥炭、水和植物等介質開展地球化學勘查工作。
最近幾年，加拿大勘查地球化學家Stewart M.Hamilton等在森林沼澤景觀區開展了卓有成效的表生帶元素遷移機理研究工作，提出了「還原囪」(reced chimneys)、「森林環」(forest ring)、酸性帽(acidic caps)的概念和元素電化學遷移模型。根據其研究成果，提出森林沼澤景觀區土壤測量的采樣層位應是A層下部和B層頂部;且應用醋酸銨或MMI(一種保密的專利提取劑)或酶提取，其他的偏提取劑都太強;這樣才能取得比較好的找礦效果。應用這種方法在加拿大厚冰磧物覆蓋區開展地球化學勘查工作取得了明顯的地質找礦效果。
綜上所述，森林沼澤景觀區化探方法研究現狀可以概括為:
1) 進行景觀地 球 化 學 研究 與 景觀地 球 化 學 區劃 ( Б. Ф. Мицкевич、Ю. Я. Сущик，1981) ，建立勘查地球化學概念模型 ( C. R. M. Butt and R. E. Snilh，1979) ，為不同級次景觀區開展勘查地球化學工作提供基礎資料 ( 地質礦產部情報研究所，1984) 。
2) 開展表生帶元素遷移機制與元素地球化學行為研究，總結表生環境下元素活動性( Andrews － Jones，1968) ，提出表生作用帶的地球化學障 ( A. A. Levinson，1974) 。
3) 研究表生條件下元素的賦存形式，指出土壤、水系沉積物中痕量元素存在的主要形式為被吸附的離子態、鐵錳氧化物吸附相、原生硫化物相、有機物吸附相、粘土吸附相、次生礦物相等 6 種形式 ( S. Dijkstra et el. ，1984) 。
4) 全面總結了偏提取技術在地球化學勘查中的應用 ( T. T. Chao，1984) 和水化學測量 ( И. С. Ломоносов，1988) 、植物地 球 化 學 測 量 ( F. D. Busche，1987; C. E. Dunn，1987，1992; P. J. Rogers，1993 ) 、 元素 活動 態 測 量 ( L. V. Antrpovo，1992; J. R. Clark，1994; Mann，1995) 等非常規化探方法的試驗研究成果。上述成果為森林沼澤區中大比例尺化探方法研究提供了重要參考資料。
總之，多數人認為: 1∶ 5 萬工作階段以水系沉積物測量為主 ( 個別地區配合水化學測量) ，采樣介質有淤泥沉積物、礫石間細粒沉積物、泥炭物質、經淘洗的灰砂物質等;1∶ 1 萬工作階段以土壤測量為主，在表面石質風化物發育區採用苔蘚 － 地衣生物地球化學測量，石流發育區採用植物測量，沿石流邊緣採用潛蝕淤泥測量，沼澤發育區採用水生苔蘚測量等方法。同時，在 A 層下部和 B 層頂部采樣、醋酸銨或 MMI 或酶提取測試土壤中活動態元素含量可望取得較好的地質找礦效果。