江蘇省教學成果申報表

㈠ 怎麼填寫貴州省中小學(幼兒園)教學成果獎申報書

這是一個範文，你對看寫著你要申報的內容，看看吧。。2009年一村一品特色產業項目申報書 項目實施村主導產品：縣級主管部門：通訊地址：郵政編碼：聯系電話：聯系人：省級主管部門： 通訊地址：郵政編碼：聯系電話：聯系人：填制日期： 中華人民共和國農業部制 一、項目任務計劃 （一）項目實施村主導產品...的資源優勢和市場前景 （二）年度目標與預期效益 （三）項目內容及金額 （四）時間進度（范圍為2009年1月-12月） （五）涉及的相關單位（包括與實施項目有關的科研院校、農資生產經營企業以及本組織所屬獨立法人等）及事項 二、項目實施村有關情況 （一）人口數量、生產發展和農民收入情況 （二）參加主導產品生產經營的農戶數量以及農民從中獲得收入情況 （三）村務公開、村級財務管理情況 （四）有無不良記錄（財政部門及審計機關處理處罰決定、行業通報批評、媒體曝光等） 三、縣級主管部門情況 四、人員分工 姓 名 性別 住址或工作單位 職務/職稱 項目分工 聯系電話 五、申請資金經濟分類明細表 縣級主管部門財務專用章： 單位：萬元 項目內容 合計 商品和服務支出科目 其他資本性支出科目 小計 維修(護)費 租賃費 專用材料費 小計 專用設備購置 基礎設施建設 合 計 六、申請資金經濟分類匯總表 縣級主管部門財務專用章： 經濟分類匯總 經濟分類 科目 金額 (萬元) 支出內容及數量 支出標准 合 計 --- --- 縣級主管部門賬戶 收款單位：（本單位在銀行類金融機構所開戶頭的全稱） 開戶銀行：××銀行××省××市××縣（區）分行（支行）××營業部（分理處）或××省××市××縣（區）××鄉（鎮）農村信用社 賬 號： 七、申報意見表 縣級主管部門意見 本單位對以上內容的真實性和准確性負責，特申請立項。 負責人簽名： （單位公章） 年 月 日 省級主管部門意見 經審核，同意報送。 負責人簽名： （單位公章） 年 月 日 備 注 附件3-2： 2009年一村一品特色產業項目申報匯總表 單位：萬元 序號 項目名稱 省級主管部門 縣級主管部門 項目實施村主導產品 申請資金 項目內容 備注 1 2 3 4 5 6 7 合計 說明： 1、項目名稱：統一範文格式為****項目，要求言簡意賅； 2、項目實施村主導產品：填寫項目實施的具體鄉鎮和村的全稱，以及某一具體產品，如**鄉（鎮）**村香菇； 3、項目內容：填寫申請中央補助資金的每項支出內容及具體金額。

㈡ 教育教學成果推廣應用表裡的承擔任務怎麼寫

1、主研人員：撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務

2、主研人員：承擔課題研究中資料收集、保管，作品收集。

3、主研人員：督促、檢查研究進程，提供人力、物力保障，參與研究工作。

4、主研人員：對研究過程實施全面管理，參與課題研究工作。

5、主研人員：提供人力、物力保障，參與研究工作，隨時關注課題研究。

6、主研人員：負責策劃、布置課題研究進程，檢查研究工作任務的落實情況，參與課題研究。

課題承擔的背後含義

課題承擔有兩個方面的含義，分別是課題承擔單位和課題承擔人。而課題主持是指課題主持人，相當於課題承擔人，而不能是課題承擔單位。

任何申報研究的課題，都不能缺少的靈魂人物是課題主持人。主持人是課題的負責人、申報人、領導人，參加研究課題時說是主持課題，這一點與參與人有區分。

課題申報研究過程中，除了有課題主辦方、課題負責人外，還有課題申報單位。課題申報單位，通常就是課題的承擔單位，就是承接課題主辦方下達的課題研究任務，負責課題初審以及擇優限額報送的任務。

㈢ 教學成果獎申報書成果簡介及主要解決的教學問題怎麼寫

案例一般包含以下幾個基本的元素:
1、背景
案例需要向讀者交代故事發生的有關情況:時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。背景介紹並不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什麼特別的原因或條件。
2、主題
案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節(案例描述部分)
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉折過程，特別是關鍵性的細節寫清楚。不能把「方法」介紹一番，說到「掌握」就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學效果;而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助於加深對整個過程的內涵的了解。
5、評析(也就是案例的分析，分析可以單獨進行，也可以融入在案例描述中)
對於案例反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個「問題生」轉化事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人啟發。評析同時也是筆者對案例所揭示問題的詮釋與研究，是一個聯系實際的提升過程。需要教師運用教育教學理論對案例作出多角度的解讀。通過詮釋，挖掘這些矛盾背後的內在思想，揭示其教育規律就顯得十分的必要。
案例完整的結構形式:背景--主題--細節--結果--評析。
1、變式結構:背景--描述--分析
2、案例過程--案例反思
3、案例--問題--分析
4、主題背景--情境描述--問題討論--反思研究等。
注意:案例撰寫中，五個基本要素並不一定面面俱到，但細節與反思(評析)不可少。如果沒有這些因素，就不能說是案例。

㈣ 教學成果怎麼寫

描寫思路：在寫教學成果要按照總分總的格式，首先要總結教學情況，然後寫具體的改進措施，最後寫對教學結果的評價和反思。其範例為：

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力；

培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。但以下方面仍需要改進：

一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前准備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

通過以上的改進，可以激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

㈤ 江蘇省前黃高級中學的辦學特色

德育特色
省前中始終把「育人」放在第一位，尋求高效德育的突破口，探索德育新模式，構建德育課程體系。一是以「責任」教育打造德育文化核心。積極開設名人堂，利用資源創建德育基地，積極開展青年志願者活動，組織學生參加社會實踐。積極培養學生自我教育、自主管理的能力，設立了校長助理。二是著力打造德育特色項目。高二年級80里野外拉練、18歲成人儀式、高三年級的畢業典禮等已成為我校獨具特色的德育亮點。三是積極爭創周恩來班。學校於2000年開始爭創「周恩來班」。11年來已有30個班級被評為「周恩來班」。2010年高二（9）班被省委宣傳部、團省委、教育廳表彰為「江蘇省周恩來班」。
課堂改革
促進教師積極走進新課程，學校舉辦了規模不等的學術沙龍，就教育教學中的問題進行專題研討，如「如何促進教師的主動發展」，「談學生作業布置的有效性」，「豐富學校文化內涵，促進學生多元發展」等，這些話題引發了全校教師的深刻思考和熱烈討論。學校每年成功舉行「新課程理念下的學生主體性課堂教學模式探究」大型公開課活動。2010年在省教育廳首屆「江蘇省基礎教育教學成果獎」評選中，學校的「主體性課堂教學模式探究」獲得了省一等獎，同時學校被表彰為「全省基礎教育課程改革先進集體」。江蘇省2011年起啟動了普通高中課程基地建設，首批全省共有31個，學校申報的「環境·生命」課程基地項目成功入選。借鑒國際青年物理學家錦標賽的內容和形式，申報的「省前中青年物理學家錦標賽」（簡稱QHYPT」），獲評常州市創新人才培養項目，學校也成為常州市拔尖創新人才培養基地。
教育科研
「十一·五」期間，學校主持了4個國家級課題、3個省級課題、4個常州市級課題、14個武進區及課題。「豐富普通高中學生文化需求的學校課程建設的研究」、「構建引領教師主動發展的評價機制的研究」兩項課題先後被立項為教育部十二五規劃重點課題、江蘇省教科研規劃課題。2009年學校被評為常州市教科研先進集體，2011年被評為江蘇省教育科研先進集體。
合作交流
省前中近八年有550多名學生考取國外著名大學如英國牛津大學、美國匹茲堡大學、澳洲墨爾本大學等深造。2010屆李寧馨、2011屆葉超分別成為常州從高中直接考取牛津大學、劍橋大學的第一人。與澳大利亞南澳局合辦的SAM課程和與美國合辦的AP課程已成為常州地區乃至江蘇省培養新型國際化、外向型人才的成功範例。
素質教育
省前中一是建設和完善三個活動中心。二是舉辦五個主題節活動。為了促進學生全面發展，特長發展，學校積極創設各種平台，讓學生個性得到張揚。學校每年都舉行科技節、英語節、讀書節、體育節、藝術節等五個主題節活動，成為學生展示個性才華的大舞台。三是舉行社團活動。學校組建了17個學生社團，如文學社、小記者團、電視台、合唱團、機器人實驗社、攝影社等。做到了有計劃，有組織，有落實，有成效，有力地推進了校園文化建設，提高了學生的社會實踐能力。新園合唱團2010年獲常州市紅歌比賽一等獎。組織學生參加江蘇省青少年科技創新大賽，5人獲得機器人擂台賽一等獎。其中第19屆江蘇省青少年科技創新大賽，學校學生以第一名的好成績榮獲遙控項目——機器人擂台賽江蘇省一等獎，以第二名的好成績榮獲榮獲智能項目——機器人擂台賽江蘇省一等獎。

㈥ 市級教學成果申報評獎簡述書怎麼寫

國家復沒有對國家級教學成果獎的參制與人數有規定，只要是開設了這個獎，就可以在全國范圍內徵集教學成果，委員會成員就會對提交上來的成果進行評比，最終開設出來，一，二，三等獎各種。高等教育教學成果獎，是國務院確定的國家級獎勵，每4年評選

㈦ 教學成果申報中主要完成單位的主要貢獻怎麼填寫

就是根據成果的各個完成單位對該成果的做法，成績，特色等填寫。

㈧ 積極探索,自主創新出成效小學數學教學成果獎申報簡介（1.教育教學方案及實踐措施，2.解決的主要問題

摘要 你好，解決問題是傳統教學中的的應用題教學г從諮生的生活實際в只氐窖生的生活中是學生在學習中遇到困難д業揭惶躒乒障礙的出路Т鐧嬌梢越餼鑫侍獾拇鳶浮＝餼鑫侍庥欣於發展學生的創新精神和解決問題的實踐能力能讓小學生用原有的知識Ъ寄芎頭椒ㄇㄒ頻嬌緯糖榫爸薪餼魴碌奈侍猹Т佣培養學生解決問題的能力。