成果性含義

『壹』 推免 原創性工作成果指什麼意思

⑴作者首創，非抄襲模仿的、內容和形式都具有獨特個性的（物質或精神成果）
⑵作者自己創回作的答、具有社會共識價值的文學、藝術或科學性質的作品。如原創文學、原創歌曲、原創劇本、原創油畫、原創設計等。
⑶特指自己寫的、非抄襲或轉載的博文。這個含義本不恰當，因網路上已普遍流行，根據「約定俗成」的規則，應予認可。但在這個意義上應該慎用或少用，避免造成誤解。

『貳』 qq成果具體含義，指什麼方面

騰訊QQ（簡稱「QQ」）是騰訊公司開發的一款基於Internet的即時通信（IM）軟體。騰訊QQ支持在線聊版天、視頻權通話、點對點斷點續傳文件、共享文件、網路硬碟、自定義面板、QQ郵箱等多種功能，並可與多種通訊終端相連。2015年，QQ繼續為用戶創造良好的通訊體驗！其標志是一隻戴著紅色圍巾的小企鵝。
目前QQ已經覆蓋Microsoft Windows、OS X、Android、iOS、Windows Phone等多種主流平台。

『叄』 成果簡述是什麼意思

階段性，是證明你做這是是有分階段分步驟的，
階段性成果，你這階段的成果專或發現，
然後簡述出來屬。簡述：簡單的敘述。你可以這樣說：xxx事情，的第幾階段（或初級階段，中期階段後期）的成果是，1，2，3~（或成果是發現什麼，得到什麼）
例如;
寫論文，計劃第一階段是，市場調查。這個階段性的成果是：1。xxx得到什麼數據
2。什麼問題完成3.~~~
簡述最好分點說明~

『肆』 科研成果是什麼意思

科學研究來成果

指科研人員在他自所從事的某一科學技術研究項目或課題研究范圍內，通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑒定，確認具有學術意義和實用價值的創造性結果。

它是科技工作者辛勤勞動的結晶，是人類重要的精神財富和物質財富；是一種具有特殊意義的生產力，也是衡量科學研究任務完成與否，質量優劣，以及科研人員貢獻大小的重要標志。是國家的財富、智力的資源。科研成果應符合以下三方面的條件：(1)科研成果應具有創造性、先進性，創造性是指前人所沒有或國內外所沒有的．理論上有新的創見，技術上有新的提高。先進性應該在成果的技術價值和技術水平上有所提高；(2)科研成果必須具有社會價值(科學價值初經濟價值)，並得到社會的公認。既要有實用性，又要符合科學規律，具備實施條件，滿足社會要求，經濟價值高。(3)科研成果必需經過技術鑒定或評審。鑒定或評審應實行同行專家評議。認為合格，才能算作成果。

『伍』 成果的含義

【詞語】：成果

【注音】：chéng guǒ

【釋義】：1.成全，成立。 2.收獲到的果實。常用於指工作或事業方面的成就。
滿意請採納。

『陸』 成果的形式是什麼意思

成果的形式是指通過對某一領域課題經過一段時間的研究探討而獲得的成果，形式可以是文字形式的、也可以是產品、形式類別不拘一格。課題成果是來自於團隊實踐思考的結果，具一定的研究價值和實踐價值，能對某一領域的發展起到指導性和推動性的作用。

成果形式可以分為書面式和產品式兩大類。書面形式例如著作、論文、研究報告；產品形式例如可供參觀的產品、已具規模的生產經營活動。

(6)成果性含義擴展閱讀：

產品特色，是指產品基本功能之外的附加功能。它是與競爭者產品區別的有效方法，也是市場競爭的有利武器。企業可根據目標用戶的需要來設計產品的特色。如豐田公司總是通過增加一些功能，以此提高價格，並獲得經營上的成功。

企業的營銷者一定要了解用戶對各種特色的感受，然後研究各種特色的成本，這樣企業就可以對各種特色的利潤大小作到心中有數，並在營銷管理活動中，優先增加那些利潤多的特色，從而實現企業經濟效益與社會效益的統一。

產品質量是產品的生命，是競爭力的源泉。優良的質量對企業贏得信譽、樹立形象、滿足需要、佔領市場和增加收益，都具有決定性意義。對質量的理解不僅包括產品本身質量，還包括產品質量形成全過程各個環節的質量，是一個全面質量的概念。

書面形式，是指以文字表現當事人的意思表示而訂立合同的合同形式。合同書以及任何記載當事人要約、承諾和權利義務內容的文件，都是合同的書面形式的具體表現。

『柒』 成果解釋

原始資料經過整理，在確信可靠的前提下，對工作成果進一步分析，正確的判斷異常是解釋推斷工作的基礎，現將解釋推斷的初步認識略述如下。

(一)異常的圈定

確切的圈定異常段可從以下幾方面著手:

(1)系統的測定出露於地表的岩(礦)石的電性參數，經仔細分析，對工區內背景值及異常的強度值進行估計，做到心中有數。

(2)在覆蓋地區，可通過野外觀測的幾條典型剖面結合工區內掌握的電性參數，分析確定背景值。

(3)當背景值(即正常場)確定後，如果背景值穩定可按觀測誤差和異常所包括的點數來確定異常的下限。通常認為

應用地球物理教學實習指導

式中:M為均方相對誤差;A為觀測值ρ_s(或η_s)。

以上分析只作參考。還應與其他物化探資料對照判斷，結合地質情況，並認真分析電測剖面平面圖，圈出正確、可靠的異常。

(二)真假異常的判斷

當把異常圈定之後，還要認真分析，把由人為因素造成的假異常區分出來。如出現的個別跳躍異常、局部急劇變化等，應核實原始記錄，若確實無誤，還應到現場檢查有無地下管道、變壓器地線、鑽孔套管等情況，因為這些因素均可引起曲線的局部變化。

對於中間梯度裝置供電電極附近的異常也要慎重研究，增加部分工作量找出真正異常體的位置。在移動供電電極更換測區時，如脫節點處出現高值，也應將AB對稱於脫節點布置，重新觀測作出正確判斷。

(三)異常性質的判斷

現階段激發極化法還不能區分極化體的礦物成分。存在有非礦異常的干擾，如炭化、黃鐵礦化，地表呈散狀金屬礦化、強蝕變的火山岩、磁鐵礦化超基性岩等。如與要找的礦床有成因上的聯系，可作為間接找礦標志，否則為干擾。因此要加強地表地質，地質構造的研究，選出較有意義的異常進行驗證。

判斷有意義的異常可考慮以下幾個方面:①與有利含礦地段相吻合的電測異常;②與其他物化探異常相比有意義的電測異常;③在已知礦體和干擾體上進行觀測，分析其特點，與所獲的電測異常相比較，為識別礦與非礦異常提供資料，選出有意義異常。

(四)異常體產狀的確定

異常體產狀指:異常體走向、傾向、平面位置、延伸、埋深等。

1.異常體走向的判斷

平面剖面圖上，異常在各剖面上連續出現的方向即為異常體走向方向。

平面等值線圖上，等值線形態的拉長方向反映異常體走向。

2.異常體傾斜方向的判斷

用不同極距的聯合剖面曲線交點位移特點來判斷傾斜方向。較大極距的交點相對於較小極距交點的位移方向即為異常體的傾向。

同一極距聯剖曲線交點兩側極小值的高低，兩側兩條曲線所包圍面積的大小等判斷異常體傾向，但應注意當地表干擾存在曲線跳躍時可造成誤解。

異常體有露頭時，可採用充電法判斷異常體傾向。

3.異常體延伸的判斷

中間梯度法異常值(η_s)兩側出現明顯的極小值時，表示異常體延伸不大;兩側無極小，而加大AB距離時η_s峰值明顯升高，表示延伸較大。

4.異常體埋深的判斷

異常體埋深的確定，如激發極化法是採用測深曲線轉折點的AB/2值作為異常體的埋深。

『捌』 科技成果轉化的主要意義表現在哪些方面

『玖』 教學成果 中的認識成果是什麼意思

1、促進教師更好、更快地發展通過評價，可以使評價人與被評價人都能夠了解授課版教師實施權課堂教學的整體水平，發現授課人對教學過程的理解、認識及操作各環節、步驟中的成功之處和存在的問題，通過評價人與授課人的相互交流，去發揚長處、解決與修正不足，從而使雙方加深對課堂教學的理解和認識，達到優勢互補、共同提高的目的。2、有針對性地實施教學，提高課堂教學的有效性通過課堂教學評價，可以使評價人與授課教師更加了解學生的整體表現和基礎狀況，如科學思維、基本技能、學習態度、知識基礎等等。這樣，評價人與授課人就可以針對學生實際，深入探討研究，找到與之相對應的、適合學生實際的教學模式。從而提高課堂教學中有效活動的比例。3、有利於課堂教學改革成果的完善與發展通過教學實踐，可以對一種新的物理教學模式或教學方法、實驗改進等方面進行檢驗與完善。通過課堂教學評價，可以使評價人與授課教師從不同的角度發現其中的優點與不足，對不合理部分及時地進行分析、研討，尋找解決的策略，從而使該教學改革實驗在不斷地被檢驗的過程中得到修正、發展和完善，在今後的教學中更好地發揮它的功能。

『拾』 階段性成果簡述是什麼意思

階段性，是證明你做這是是有分階段分步驟的， 階段性成果，你這階段的成果或發內現， 然後簡述出容來。簡述：簡單的敘述。你可以這樣說：XXX事情，的第幾階段（或初級階段，中期階段後期）的成果是，1，2，3~（或成果是發現什麼，得到什麼）
例如; 寫論文，計劃第一階段是，市場調查。這個階段性的成果是：1。XXX得到什麼數據 2。什麼問題完成3.~~~ 簡述最好分點說明~