教學成果獲獎名單

㈠ 全國教書育人楷模名單公布

2020全國教書育人楷模名單有：竇桂梅、張伯禮、高夯、孫浩、魏亞麗、胡豫、鍾南山、張雲閣、肖敏、何梅、張桂梅、丁海燕。

2020年是第11屆楷模推選活動。考慮到抗疫的特殊情況，決定增加2個名額，共計推出12位「全國教書育人楷模」。獲獎名單：

清華大學附屬小學校長、教師：竇桂梅

天津中醫葯大學校長、教授：張伯禮

東北師范大學教授：高夯

安徽省宿州市埇橋區汴河中心小學教師：孫浩

山東省濰坊商業學校教師：魏亞麗

華中科技大學教授：胡豫

廣州醫科大學教授：鍾南山

海南大學教授：張雲閣

四川省瀘州市特殊教育學校教師：肖敏

貴州省畢節市赫章縣城關鎮中心幼兒園教師：何梅

雲南省麗江市華坪女子高中教師：張桂梅

陝西省咸陽市旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學校教師：丁海燕

(1)教學成果獲獎名單擴展閱讀：

中宣部宣傳教育局副局長孔德龍表示，自2010年起，教育部會同有關單位每年評選出10名德育科優秀教師。

優秀教師在社會上有良好的口碑，被譽為「全國教學育人典範」，發揮了良好的宣傳和示範作用。

孔表示，這12種模式覆蓋了所有層次的教育，包括高等教育、職業教育、基礎教育、學前教育和特殊教育。他們還考慮了地區、種族、性別和年齡等因素。

包括著名大師在對抗coVID－19做出突出成就，作出貢獻的一線教師在農村地區。

他們實踐「四好老師」的標准模型，認真落實「四個指導」和「四個統一」要求，道德教育，教學成果顯著，突出貢獻，令人印象深刻的事跡，集中宣傳他們的先進事跡和崇高精神，在全社會進一步創建一個強大的尊重教師和教育的氛圍。

㈡ 羅仙平的獲獎情況

[01] 《提升礦業人才就業質量的探索與實踐》（羅仙平、鄧衍義、何錦龍、饒運章、李曉波），獲2010年江西省教學成果一等獎。
[02 《礦業工程重點實驗室運行模式研究》（劉小生、鄧飛、羅仙平、唐敏康、曾振華），獲2004年江西省教學成果一等獎。
[03] 《提高礦物加工工程專業教學效率及培養學生創新能力的研究》（羅仙平、邱廷省、葉雪均、匡敬忠、陳江安），獲2008年江西省教學成果二等獎。
[04] 《從低品位含金硫化礦中綜合回收硫金鐵新技術研究》（江西理工大學、銅陵金蟾礦業有限責任公司、南京銀茂鉛鋅礦業有限公司、北京科技大學、江西銅業股份有限公司、江西朝盛礦業有限公司 羅仙平、葛清海、嚴群、王方漢、蒼大強、邱廷省、周曉文），獲2011年教育部科技進步二等獎。
[05] 《從含金硫化礦中整體清潔回收硫金鐵關鍵技術與產業化》（江西理工大學、江西銅業股份有限公司、銅陵金蟾礦業有限責任公司、南京銀茂鉛鋅礦業有限公司、北京科技大學、江西朝盛礦業有限公司 羅仙平、劉方雲、嚴群、葛清海、王方漢、周曉文、胡晨濤、蒼大強、繆建成），獲2011年中國有色金屬工業協會科技進步二等獎 。
[06] 《復雜難選鉛鋅礦石的清潔高效選礦新工藝研究》（四川省冶金研究所、南方冶金學院、四川會理鋅礦有限責任公司 嚴志明、邱廷省、羅仙平、陳華強、邱允武、羅洪濤、廖曉東），獲2003年四川省科技進步二等獎
[07] 《鉛鋅硫化礦高效選礦新技術研究與應用》（江西理工大學、四川省會東鉛鋅礦、四川會理鋅礦有限責任公司 邱廷省、羅仙平、陳衛華、陳華強、趙洪文、劉 韜），獲2006年江西省科技進步三等獎
[08] 《銅鉛鋅多金屬硫化礦電控優先浮選新技術研究》（四川省有色冶金研究院、江西理工大學、四川會理鋅礦有限責任公司 嚴志明、羅仙平、陳華強、邱廷省、劉韜），獲2008年四川省科技進步三等獎
[09]《銅鉛鋅多金屬硫化礦電控優先浮選新技術研究》（四川省有色冶金研究院、江西理工大學、四川會理鋅礦有限責任公司 嚴志明、羅仙平、陳華強、邱廷省、劉韜、嚴群、馮再、羅洪濤、陳金花、何麗萍、廖曉東、余秀英），獲2008年中國有色金屬工業協會科技進步二等獎
[10] 《弱磁性礦石高效強磁選關鍵技術及裝備》（贛州有色冶金研究所、江西理工大學、馬鋼集團姑山礦業有限公司、鞍鋼集團鞍山礦業有限公司、上海梅山礦業有限公司、攀枝花鋼鐵有限責任公司鈦業公司 熊大和、黃萬撫、楊慶林、陳平、尤六億、孟長春、曾文清、賀政權、劉向民、葉和江、李建中、葉雪均、李建設、曾曉燕、羅仙平、楊文龍），獲2008年中國有色金屬工業協會科技進步一等獎
[11] 《復雜多金屬硫化礦磁化高效浮選及資源循環集成技術》（江西理工大學、銅陵化學工業集團有限公司、四川會理鋅礦有限責任公司、四川里伍銅業股份有限公司 邱廷省、羅仙平、陳嘉生、王澤群、方夕輝、匡敬忠、潘常甲、陳秀廳），獲2009年江西省科技進步二等獎
[12] 《含鐵閃鋅礦的難選鉛鋅礦石清潔選礦新技術研究》（江西理工大學、四川省會東鉛鋅礦 羅仙平、邱廷省、方夕輝、嚴群、陳衛華），獲2004-2006年江西省高等學校科技成果二等獎。
[13] 2007年，被評為2007-2009年江西省高等學校中青年學科帶頭人。
[14] 2008年，入選「2008年江西省新世紀百千萬人才工程」人選。
[15] 2007年，入選首屆江西省青年科學家（井岡之星）培養對象。
[16] 2009年，獲首屆「贛州市青年科技獎」。
[17] 2009年5月4日，被授予「江西青年五四獎章」稱號。
[18] 2009年6月，獲「第六屆江西省高等學校教學名師獎」。
[19] 2005年5月，指導的歐陽魁同學撰寫的《難選鉛鋅礦石清潔選礦新工藝試驗研究》獲江西省第九屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽一等獎。
[20] 2008年畢業優秀碩士學位論文《含鐵閃鋅礦的難選鉛鋅硫化礦電位調控浮選工藝原理與應用》指導教師。
[21] 2008年畢業優秀碩士學位論文《銅鉛鋅硫化礦浮選動力學研究》指導教師。
[22] 2009年畢業優秀碩士學位論文《銅鉛鋅多金屬硫化礦浮選行為與表面吸附機理》指導教師。
[23] 2009年畢業優秀碩士學位論文《土地滲濾系統去除生活污水總氮的試驗研究》指導教師。
[24] 羅仙平教授入選教育部2010年「新世紀優秀人才支持計劃」名單。
[25] 羅仙平教授入選江西省2012年「贛鄱英才555工程」領軍人才」名單。
[26] 2013年榮獲全國「求是傑出青年成果轉化獎」

㈢ 山東省教學論文評選獲獎證書編號

中國教育學會的課題證書有用嗎
您好，一般只要是真的課題，評職稱都是可以用的，而且能不能用可以直接問人事局或者人力資源辦，可以安排國家級課題，3～5個月完成，希望我的回答對您有幫助，望採納！

中國教育學會獲獎證書評高級有用嗎
中國教育學會屬於教育部教育部直屬單位（主要社團），其頒發的獲獎證書分三種：一是榮譽證書，比如教育學會系統先進個人，在江蘇省中小學教師職稱評審中供參考；二是論文獲獎證書，在江蘇省中小學教師職稱評審中承認的，和教育部門的論文獲獎證書一樣；三是課題證書，在江蘇省中小學教師職稱評審中承認，和教育科學規劃課題、教研課題一樣有用。不過，教育學會的證書總比教育部門的軟點。

關於中國教育學會《中國教育學刊》頒發獲獎證書及論文入選收費的通知 這...
這幾年我周圍的同事很多人收到過這個論壇發來的徵稿函，有同事參與，各種說法都有。去年我評職稱，要有文章發表，我抱著試試看的心理投了稿，也同樣收到了自稱是中國教育學刊主辦的這個論壇的書面和電子版通知。我給他們匯款了，文章發表在一本書上，加上證書，評職稱算是過了關。有的同事沒那麼幸運，職稱沒評上。所以依我看，這個活動不至於是騙子，但至於證書和發表的文章管不管用，很難說。

中國教育學會頒發的獲獎證書屬什麼級別?
中國教育學會頒發的獲獎證書百屬國家級證書，教育部門承認。1、中國教育學會(The Chinese Society of Ecation，縮寫為CSE)成立於度1979年4月12日，是中國成立最早、規模最大的全國性教育學術團體，由從事教育科學研究與教學實踐問的個人、企事業單位和社會組織自願結成的非營利性社會組織。2、中國教育答學會是版全國性教育學術團體，不是教育行政部門，所以其獲獎證書在教師評職等活動中不予以承認。3、根據教育部留學服務中心今年發布的《關於新加坡私立教權育機構認證范圍的公告》，越來越多新加坡私立教育機構頒發的文憑證書將獲得中國教育部的認證。

中國教育學會分會論文證書如何辨真假
1.獲獎者的論文都有編號；2、獲獎的名單可以在中國教育學會網站上查詢到。查詢不到的很可能是假的。

中國教育學會的證書查詢？
中國教育學會的證書查詢：登錄「全國科教創新網」專門的證書查詢通道查詢即可。另外還可以給網站上面的郵箱投稿，也能獲得證書的信息。中國教育學會頒發的獲獎證書分三種：
一是榮譽證書，比如教育學會系統先進個人，在江蘇省中小學教師職稱評審中供參考；二是論文獲獎證書，在江蘇省中小學教師職稱評審中承認的，和教育部門的論文獲獎證書一樣；三是課題證書，在江蘇省中小學教師職稱評審中承認，和教育科學規劃課題、教研課題一樣有用。(3)教學成果獲獎名單擴展閱讀：
中國教育學會的相關要求規定：
1、中國教育學會以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨的基本路線，遵守憲法、法律、法規和國家政策，遵守社會道德風尚，全面貫徹國家的教育方針，尊重教育規律，組織全國有志從事教育科學研究的教育工作者。2、中國教育學會會徽圖案為圓形徽章，由學會英文縮寫CSE演化的圖形組成；徽標以藍色為主色調，輔以白色。演化的圖形為「打開的書冊、充滿生機的萌芽」。3、中國教育學會遵循「百花齊放、百家爭鳴」的方針，開展學術活動，研究教育的理論和實際問題，為促進教育的改革和發展，繁榮社會主義教育科學，建立具有中國特色的社會主義教育體系，實現社會主義現代化做出貢獻。參考資料來源：網路-中國教育學會

㈣ 吳明霞的成果獲獎

1. 大學生心理健康教育系列教材建設榮獲第二屆西南大學教學成果一等獎。（張大均、郭成、吳明霞、劉衍玲、王金良）西南大學 2012年12月
2. 編著《中學教師心理健康自我維護技巧》《小學教師心理健康自我維護技巧》，四川教育出版社，2009年4月，2008年6月；獲得重慶市第七次社會科學優秀成果（2011年7月）三等獎。成員名單：張大均、郭成、劉衍玲、吳明霞
3. 獲得2005年重慶市高等教育教學成果獎：一等獎。證書編號：20041011（5-4）。獲獎名稱：現代教師心理素質和教育能力培養的系列教材建設。獲獎者：西南大學 張大均、郭成、余林、陳旭、吳明霞。發獎者及時間：重慶市人民政府 2005年11月3日。
4. 教材《現代青年心理學》獲重慶市第四次社會科學優秀成果三等獎(排名第四），2005年，成員名單：張進輔、張希希、畢重增、吳明霞、桂亞莉
5. 教材《大學生心理健康教育（1-4冊）》2004年9月版，2006年重慶市第五次社會科學優秀成果三等獎，重社科編號0605100，發獎日期2006年12月30日，成員名單：吳明霞、劉衍玲、向守俊、江琦、馮正直
6. 獲得2004年重慶市優秀教學成果一等獎，成員名單：張大均、余林、郭成、陳旭、吳明霞

㈤ 可以申請調整教學成果獎獲獎者名單嗎

教育，科研，教改實驗優秀成果獎和優秀教學成果獎，其中包括教學設計，課件，論文，經驗，和研究的相差不大。
教師承擔教學改革實驗成果獎的研究。

㈥ 教育部關於批准第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目的決定的內容

教高[2005]14號
高等教育國家級教學成果獎評審委員會評審確定的第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目，已經過異議審理，經教育部裁定，全部有效。
依據國務院發布的《教學成果獎勵條例》的規定，報經國務院批准，由清華大學、西安交通大學及上海交通大學王大中等合作申報的《工程碩士專業學位教育機制的創新與實踐》,北京理工大學、北京大學及北京信息工程學院王越等合作申報的《大學生電子設計競賽的開展與學生創新能力的培養》，北京交通大學王玉鳳等申報的《開拓創新，建設一流的物理演示與探索實驗室》等三項成果獲第五屆高等教育國家級教學成果特等獎。
教育部批准，北京大學趙凱華等申報的《<電磁學>系列課程的改革和建設》等59項成果獲第五屆高等教育國家級教學成果一等獎；上海立信會計學院姚津等申報的《會計實驗教學的實施及成果》等537項成果獲第五屆高等教育國家級教學成果二等獎（獲獎項目名單見附件）。
在全國開展教學成果獎勵活動是黨和國家實施科教興國戰略的重要舉措，是對我國高等教育人才培養工作、教學建設和教學改革成果的檢閱和展示，是黨和國家重視教學工作的重要體現。本次獲獎的項目是全國高等教育界廣大教育工作者在教學工作崗位上，經過多年艱苦努力獲得的創造性勞動成果，在總體上代表了當前我國高等教育教學工作的最高水平，充分體現了近年來我國在高等教育教學改革方面所取得的重大進展。各級教育行政部門和高等學校要結合實際情況，認真學習、借鑒和應用這些獲獎成果，進一步加強教學工作，深化教學改革，為培養和造就更多適應我國經濟建設和社會發展需要的高質量專門人才而努力奮斗。
附件：第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目名單
教 育 部
二OO五年九月二日

㈦ 第十四屆自貢賽區華羅庚金杯少年數學邀請賽獲獎名單

最近，從全國第十四屆「華羅庚金杯」少年數學邀請賽（小學組）初賽中傳出喜訊，我校六年級52名參賽學生經過激烈角逐，共有35名同學最終以優異的比賽成績順利進入決賽。進入決賽的學生占參加比賽學生的67.3%，為近年來的最好成績。今年的全國「華羅庚金杯」少年數學邀請賽於3月13日下午進行比賽。據悉，此次比賽的決賽將於4月初進行，我校進入決賽的同學也正在加緊准備，以期在決賽中能取得優異的比賽成績。
近年來，我校教師在教學中始終堅持學生基礎知識和能力訓練並重的教學理念，堅持學生綜合素質和能力的培養，此次比賽能取得優異的成績，正是學校教學成果的一次集中體現。

附：進入比賽決賽的學生名單

倪思月 蔣心鵬 徐翔宇 熊若琳 高婧潔 李明雨
劉思源 王梓鑒 張佳雯 王夢雅 耿志偉 王汶新
劉航瑞 葉嶠楓 江俊舟 朱金磊 袁雯潔 周艾婧
游雨翔 林志偉 楊 誠 楊新雨 張宇鵬 李卓宸
張 旭 張雨軒 李南悠 吳思穎 陳 磊 董柏君
熊彩翼 游景茗 鄧春禹 鄧傳莉 劉偉偉

㈧ 快速作文學生獲獎名單表的製作

昨日上午，市委市政府召開慶祝2006年教師節暨表彰先進大會。會議表彰周建軍等25名首屆首席教師。評選首席教師在我市歷史上是第一次，目的是為了充分發揮優秀教師的引領示範作用，建立一支師德高尚、教育教學水平高、教研能力強的教師隊伍。那麼，這25名首席教師是如何出爐的？他們將得到怎樣的待遇？他們今後要得到怎樣的教研扶持？日前，記者就此采訪了市教育局副局長嚴燕英。 樹立惠州品牌教師，培養一批本土的「數學王」「物理王」 近年來，我市教育事業不斷向前發展，一批傑出的教師涌現出來，而適時培養一批本土的「數學王」、「物理王」成為我市教育界人士的思考與共識。嚴燕英告訴記者，設立首席教師制度，將為樹立我們惠州自己的品牌教師，將為培養一批「數學王」、「物理王」起到「標桿」作用。 嚴燕英介紹說，首席教師選拔堅持4個原則：一是堅持德才兼備，以能力、業績為主的原則；二是堅持公平、公開、公正、競爭、擇優的原則；三是堅持選拔、培養、使用、考核相結合的原則；四是堅持實事求是、寧缺毋濫的原則。她說，首席教師是經過層層推薦選拔出來的優秀教師代表，今年首屆評選的25名首席教師真正踐行了這4個原則；今後將每年評選一次，每屆名額25名。 首席教師要在全市范圍內有較高知名度，且必須在教學一線任教 「首席教師必須是在教學一線任教的教師中選拔產生，這樣確保這項榮譽屬於真正的教師。」 嚴燕英介紹說。她說，設立首席教師制度，就是要鼓勵一線教師以首席教師為榜樣，積極自主創新自己的教學方法和手段，爭做來年的「首席」。這是一個鼓勵進步的機制和榮譽，應該嚴格按照《惠州市中學首席教師選拔與管理辦法》（試行）的規定，選拔一線教師當選「首席教師」。 據介紹，首席教師除了具備有良好師德、模範地遵章守法外，還要符合國家規定的相應學歷和教師任職資格，有高級教師職稱，並且專業基礎知識要扎實深厚，教書育人經驗豐富，形成了自己的教學特色，在全市范圍內有較大影響和較高知名度。 首席教師除了業績突出外，還要具備6項硬體中的1項以上 根據《惠州市中學首席教師選拔與管理辦法》（試行）規定，首席教師要具備的一些業績要求是：近三年高考、中考或指導學生參加學科競賽，成績優異。包括在高考、中考中所任教班級學科成績平均分、優良率、尖子生遠領先於同級同類平行班；在國家級、省級學科競賽中輔導的學生獲得在全國、全省有一定影響的得獎名次。如果該教師所任教學科有考生獲全省高考最高分、所任教學科有考生獲全市中考最高分等視為教學成績特別優異。 同時，入選教師要具備以下6項硬體要求的1項以上：一是近5年來，曾出版過教育教學教研專著；二是近3年來，曾主持完成市級以上課題研究項目，研究成果獲得市級以上獎勵；三是近2年來，在省級以上教育教學期刊上發表過教學論文1篇以上；四是近2年來，曾在省級以上教育科研部門組織的學科活動中作過專題發言或在市級以上大型教研或培訓活動中作過專題講座；五是近2年來，曾獲得省教育科研部門主持評獎的學科教學成果、教學論文二等獎以上，市級教育科研部門主持評獎的學科教學成果、教學論文一等獎以上；六是近2年來，曾在省教育科研部門主持的學科教學比賽中獲得一等獎以上。 每位首席教師獲得2萬元獎金，可自主大膽嘗試個性化教學 「首席教師其實就是一個特殊的榮譽稱號，獲此稱號的教師本人獲得的物資獎勵還是很有限的。但它是一種極大的榮譽，對教育理念先進、職業道德高尚、知識底蘊深厚、創新能力突出、教育教學績效顯著的教學一線教師而言起到巨大的精神肯定和鼓舞作用。」 嚴燕英介紹說。 據介紹，首席教師獎金由民營企業家姚梅發全額出資，每屆每位首席教師可獲得2萬元獎金。嚴燕英希望當選的首席教師要繼續發揚為人師表、率先垂範，做師德的表率、育人的模範、教學的標兵、改革的先行者；要系統地學習並掌握現代教育的理論和技能，了解和掌握本學科教育國內外發展動態，不斷拓寬專業知識面，更新教育觀念，在本學科教育教學和科研中起引領作用。 據介紹，當選的首席教師在評先、評優、評模、工資晉級、職務晉升、學習進修等方面享有優先權；在選擇教育科研課題項目上和申請學科教育科研課題經費上有優先權；可自主安排自己的教學工作計劃，大膽嘗試個性化教學；可指導片、區「中心備課組」、「教學研討組」開展相關教育教學活動；可直接向縣（區）、市教育局教育教學管理部門反映學科教學情況，提出學科建議和意見。 首席教師在任期內有弄虛作假等行為，其稱號將予以取消 目前，市委組織部、市教育局已經就首席教師的選拔與管理出台了一系列制度。如建立管、評分離制度；對首席教師的管理實行以人為本、動態管理、跟蹤考核等等。據悉，市委組織部、市教育局將定期召開首席教師座談會，了解他們的思想、工作、學習、生活情況，對首席教師實行目標管理，以簽訂責任書的形式，明確首席教師在聘期內應完成的目標、任務。首席教師任期期間獲得國家、省級獎項，以及聘期內目標任務完成好或作出其他傑出貢獻的，給予另外嘉獎。 嚴燕英介紹，首席教師只在中學教師中評選，今年首批評選以高中教師為主，今後每屆評選可以有不同側重。記者注意到《惠州市中學首席教師選拔與管理辦法》（試行）規定，首席教師如果在任期內有弄虛作假或違法違紀行為或出現重大責任事故，其稱號將予以取消。 本報記者王航帆 余 亮■ 相關鏈接 首席教師評選程序 （1）本人向所在學校提出申請。 （2）學校對申請人進行民主推薦，民主評議，並將推薦人選的基本情況與有關業績情況在校內予以公示。 （3）推薦人選所在學校填寫推薦意見表（市統一制發），簽署意見並附上推薦人選業績的有關材料，報縣（區）教育局審核後，統一報市教育局（市直學校直接報市教育局）。 （4）市教育局評審小組對推薦人選材料逐一審核，確定年度「首席教師」名單後，報市委組織部、市教育局研究決定並向全市予以公示。 （5）公示期滿，無異議者，市委組織部、市教育局授予「首席教師」稱號並頒發證書。 （王 余 輯）陳紹安 惠州一中高三英語教師。為了激發學生們的興趣，他不僅用自己豐富的知識將學生們帶進多姿多彩的英語世界，還搞很多小活動讓學生們對英語產生濃厚的興趣。有一次，他說，只要學生英語考試達到130分（原始分）以上，就請大家吃麥當勞。學生們鼓足勁，一個班有30多名學生考到了130分以上，他果真就買了30多份麥當勞到教師獎給大家吃，一起在教室吃老師買的麥當勞，讓學生們感到非常興奮，也極大的激發了學生學習英語的興趣。他的良苦用心沒有白費，2005年12月，所指導的學生參加全國中學生英語能力競賽，有3人獲得一等獎，3人獲得二等獎，2人獲得三等獎。2006年高考，他所帶的班級有3人總分上800分，英語單科800分以上的4人。陶有慧 現任惠州一中高中政治教師，自1985年參加工作，投身教育事業已經20餘年。多年擔任高三畢業班政治課教學，積累了豐富的經驗，所教的學生在高考中多人獲得800分以上的好成績。關於政治課的教學，她說關鍵是要讓學生們感覺到學習政治的重要性，讓他們明白政治不是遙遠的，而是與生活息息相關。她平時廣泛學習了解各種知識，講課中把政治與歷史、政治與現實緊密結合，深入淺出，深受學生喜歡。從教以來，獲得過各種榮譽與表彰，還多次參加惠州市高考政治科模擬題的命題工作，發表過多篇教學論文，2006年被評為省級骨幹教師。張雲義 1991年華中師大物理系畢業後，張雲義就來到了惠州一中擔任物理教師，此後一直耕耘在物理教學的前線上。歷屆高考中，所帶的班級物理科優勝者數不勝數。特別是2003年高考所任教班1人以900分的滿分奪得全省第一，總分800以上的5人，物理單科700以上的20多人，本科A線入圍100%，創造了物理科高考的全市記錄。他本人也因優異的業務水平和教學成果，多次被評為省、市優秀教師，2004年9月被授予「全國模範教師」稱號。他還當選省教育學會會員、省物理學會會員、市物理教學研究會常務理事。龍養吾 1993年進入市八中教書，用心教學，取得了一流的教學業績。1993年榮獲惠州市中學青年教師優質課評比一等獎，1994年榮獲廣東省中學歷史青年教師優質評比二等獎，1996年至1998年成為華南師范大學第一屆中國近代史專業研究生課程進修班學員。今年初，由廣東教育出版社和省教研室組織的「新課標高考復習指導課題組」策劃編寫了「2007新課標高考復習指導叢書」，龍養吾擔任了該叢書《歷史》主編。龍養吾在八中任教了五屆高三歷史科，所教的不少學生在高考中都獲得了700分以上的好成績。如今年高考市八中總分700分以上的優秀考生中，歷史考生佔有5席，前3名全為歷史考生。曹善開 從教18年以來，一直在教學第一線從事歷史教學工作。1995年調入博羅縣華僑中學後，承擔了首屆畢業班的教學任務，並在首屆高考中就取得了開門紅。2003年，所任教的班級李銀妹同學以803分的成績，打破了惠州市歷史單科連續幾年沒有800分的局面。在2004年高考中全校歷史單科共有8人上了700分，佔全市1/3。一時間，華僑中學的歷史學科成為全市小有名氣的優勢學科。2005年，參與了中山大學的教改項目《大學本科歷史教學如何應對高中歷史新課程改革》課題的研究工作。2004年，被評為惠州市優秀教師。楊自強 惠州一中高中物理教師，努力鑽研新教材，改進教法，曾經同一時間身兼多職，跨級兼跨科，一個人完成多個人的工作量，還致力於學校的教育科研工作，帶頭申報科研課題，論文也多次獲省級獎。主張「享受型學習」，鼓勵學生在一種輕松的氛圍中學習。他還十分注意培養學生的創新精神和實踐能力，所指導的98屆學生孫力製作的文具多用書架、01屆學生李凱斌製作的教具水循環演示儀都獲「三小」活動省三等獎。先後獲得多項榮譽稱號：「惠州市首屆傑出教師」、「全國模範教師」、省「特級教師」、「惠州市高考突出貢獻獎」等，今年還被推薦為全市唯一的候選人參評「全國師德標兵」。陳志毅 現任惠陽高級中學教研室主任兼高中政治教師，教育部國家級中學骨幹教師培訓班優秀學員。從教30年，擔任高三政治教學16年，所任教的學生有馬新才、朱濟興、王紅等25人考入北大、清華。注重教學科研，發表省市以上論文20多篇，在國家省市以上獲獎論文多篇，在國家級中學骨幹教師培訓期間撰寫的《創新教育與創新型教師研究》獲專家組好評，被評為優秀論文，載入《新世紀 新教師 新理念———中小學骨幹教師國家級培訓成果精選集》一書。編有《中學政治學習指導書》18本，其中主編8本。2004年9月以來參與高中政治新教材編寫的學生配套用書《思想政治全新教學講解》和高中新課程教師用書《課堂教學全程設計與評估》的編寫工作。溫博慧 博羅中學高三化學教師，從事教學工作20多來，其教學成績在同級學校中處於領先水平，每次所任教的班級高考化學成績在同級學校中也名列前茅。輔導的學生參加初、高中化學奧林匹克競賽，多次獲得全國、省、市獎。近10年來，帶領博羅中學全體化學教師積極開展各種教研活動，定期舉行各種公開課、觀摩課，使全科組老師的教學水平有了顯著提高。在教育教學過程中，還完成了國家級中學骨幹教師培訓的科研課題《高中化學活動課內容設計與實施策略》，並通過了北師大專家們的驗收。2002年，他所主持的省級子課題《活動類課程教學中如何培養學生創新精神和創造能力的研究》通過省課題組專家的驗收。邢 東 於2000年在惠陽一中任教，至今擔任高三英語課程已4年了，是該校的英語骨幹教師。她所教的學生榮獲全國英語競賽一等獎1人、二等獎10人、三等獎多人，所帶的班級每屆英語高考上線率和優秀率有極大的提高，由原來的惠州市排名第20名上升到現在的3至4名，高考高分學生層出不窮，2005年的英語高考個別高分生突破了800分，今年有2名高考學生獲惠陽區英語單科狀元。她的科研能力也很強，曾發表國家、省、市級論文10餘篇。2005年，她在省教育廳主持的全國教育科學「十五」規劃國家級課題《創新教學與創造力培養研究與實驗》項目成果評獎中獲二等獎。曾祥江 於1999年3月到惠陽區崇雅中學任教。今年，他作為高三語文骨幹教師，帶領該校師生取得了高考語文教學優異的成績：所教的學生邱連花以900分的成績奪得全省語文單科狀元，打破了惠陽區單科滿分的紀錄；所教的高考生中，語文單科800分以上共3名，750分以上的共7名，再次囊括了惠陽區高考語文科成績前三名。2003年9月，他被選送到華師大「名師高級研修班」進行研修，系統地學習了新課改理論，並認真地在教學實踐中探索新理論；參加國家「十五」重點課題「創新寫作教學研究與實驗」研究，研究成果《中學生文學創作技巧》獲2004年「全國十大科研成果獎」，並由廣東省教育出版社出版發行，該書大部分內容由其本人撰寫；《讓作文放射出個性化的光芒》榮獲2004年「十五」重點課題研究論文一等獎。匡順佳 中學數學高級教師，1974年參加工作，任教32年，擔任過14年的班主任。教過的學生有3000多人，其中多人高考分數線達到清華大學錄取線，有7人獲高考數學全省第一名。 廣東省稿件職稱評委學科成員；市高考核心備課組成員；市數學教研會常務理事；惠州市實驗中學校長顧問。2003年來到惠州市實驗中學，擔任高一年級的數學老師，並一直跟班到高三年級指導學生高考。在今年的高考中，高三（3）班（理科班）有4人高考總分上700分（其中體育1人），數學700分以上3人。谷連飛 中學數學高級教師。湖南耒陽人，現年43歲，大學本科學歷，中共黨員。1982年參加教育工作，先後任教於湖南耒陽十中、衡陽師院附中、廣東惠東高級中學。現任惠東高級中學副校長。從教24年來，積極探索高效率的教育教學方法，形成自己獨特的教學風格。 曾4次擔任高中數學循環教學，15年擔任高三畢業班的教學工作。他的學生有1999年市高考數學單科狀元凌輝劍，及2006年市高考數學單科狀元賴曉文等，所輔導學生羅偉才、劉道平等獲1997年數學奧林匹克競賽省三等獎，開創了惠東縣高中學生榮獲該項賽事省級獎勵先河。谷連飛積極撰寫教研論文。曾有五篇論文獲市一等獎，一篇論文獲省二等獎。柯志祥 1994年參加工作，連續8年擔任班主任工作。博羅中學數學科教學骨幹。 他自擔任學校數學科科組長以來，經常組織、帶領科組老師勤於鑽研業務，科組活動開展得有聲有色。在擔任非畢業班教學工作時，所教班數學成績列年級前茅。2002年至2004年高考數學教學成績逐年提高。2005年，獲博羅縣高考特別貢獻獎。徐國華 廣東惠陽高級中學語文高級教師，教務處主任，惠州市中語會常務理事。在長期的中學語文教學與研究中，經過多年的潛心鑽研和教學實踐，逐漸形成了「嚴謹、精當、靈活」的教學特色，受到同行稱道、學生歡迎。在教學上能落實「精、實、活、新」四個字，體現出診斷性、示範性、輻射性。因材施教，對症下葯是他長期堅持的做法。2005屆學生李帆，語文成績一直起伏不定，心理素質較差，害怕考試。他對該生一方面進行耐挫折訓練，一方面進行系統的輔導，夯實其基礎，提高其能力，磨礪其心智，反復抓，抓反復，最後該生以總成績673分的好成績考上華南理工大學。丘潔慧 1991年到市八中教書。期間，擔任了14年的班主任。多年來兢兢業業、任勞任怨地奮斗在教學第一線。教育教學成績顯著，連續多年被評為校級「優秀班主任」，1999年被評為「惠州市優秀班主任」，多次獲國家級優秀輔導老師稱號等。在高考、中考、競賽、市統考中，所帶班的英語平均分、優秀率、及格率均列全市之首。在2006年高考中，所任教班的英語單科成績有4人過800分，英語科700分以上的有23人，上重點線（637分）的有41人，全班英語平均分達662.6分。她還積極參與教學研究，論文多次獲得國家、省、市級榮譽。 向 敏 1986年畢業後投身教育。多年的教學實踐中，她不斷總結經驗，探索新的教學方式方法，總結出了中學英語聽、說、讀、寫、用五字教學模式以及「進入式」教學法等嶄新理念。在這些理念中，她把教會學生用英語作為英語教學的重要目標，並且引導學生通過「角色扮演」來應用所學英語知識，在用中發現不足。運用這些理念，在實踐中結出了累累碩果。她帶的高三畢業班，英語高考平均分多次名列省、市前列。她輔導的學生參加各類國際性與全國性英語競賽獲獎的已有20多名。除擔任英語課教學外，同時還擔負學校英語科的部門管理工作。她還當選為國家外語教育研究中心研究員等多項社會職務。周建軍 1998年調入惠州一中，一直任教高中語文。通過長期的教學實踐與探索，他總結出一套獨特的教學理念：語文教學要有「大語文觀」。歷年高考中，他所教語文科有不少學生取得了優異成績，多人名列廣東全省高考語文單科前100名，考上了理想的大學。他輔導的學生還有多人次獲得全國性作文大賽以及課外閱讀競賽獎等。 在教研方面，他撰寫的《新版高中語文教材第三冊詩歌單元教學法初探》獲得「廣東省2001年中青年高中語文教師閱讀教學論文評比」二等獎；參與編寫的《語文全新導練》一書於2002年出版；此外還有多篇論文發表並獲獎。鄧小燕 惠州市九中高三語文教師。出生於1955年，中學語文高級教師，中共黨員，從事教育教學工作30年。曾兩度被評為教委系統的「先進教育工作者」，兩次被市總工會評為「三八紅旗手」、「女能手」，多次被評為校「先進工作者」及「優秀班主任」。 她教學業務能力強，教學成績突出，曾代表十堰市參加湖北省教改匯報課比賽，獲優秀獎。她所帶班級語文成績屆屆優秀，曾輔導學生獲全國作文賽一等獎1人次；獲省級作文賽一等獎2人次，三等獎3人次，三等獎一人次；獲市級作文賽一等獎3人次，二等獎3人次，三等獎3人次，優秀獎1人次。她曾獲全國中語會作文中心頒發的「作文三級訓練體系」實驗先進獎和全國優秀作業輔導獎。多次年度考核為「優秀」。練漢強 博羅縣高級中學美術老師。從教10年來，憑著扎實的專業基本功和較高的專業理論水平，共為全國各類美術院校輸送了172名美術本科生，並開創了多個惠州市學科美術的第一。今年高考，他所指導的廖燕靈同學以專業227分的優異成績奪得了廣東省美術聯考狀元，並被廣州美術學院錄取。在他的帶動下，我市多所高中學校先後啟動了美術特長發展攻略。 2005年，他擔任惠州市教育局高考核心備課組成員，當年10月，組織了全市應屆美術考生專業聯合模擬考試；今年5月，他主持召開的2006年惠州市美術考生志願填報交流會，為今年惠州市美術高考的全面豐收奠定了基礎。蔣學勤 中學化學高級教師，市化學教學研究學會理事，市基礎教育拔尖人才，廣東省基礎教育學科教學指導委員會委員及專家。 任教24年來，敬業愛崗，積極進取，思維敏銳，求實創新。他所帶班級的高考成績優異，出了多名地市高考狀元。2002年至2004年高考，他在惠陽一中所任教高中畢業班化學科成績的平均分、優良率領先於同級同類平行班。2002年擔任惠陽一中高三（2）班班主任，該班考生林曉燕不僅奪取了惠陽區高考化學單科狀元，還成為惠陽區高考狀元。他有較豐富的競賽輔導經驗，輔導該校學生參加全國化學競賽成績突出，2002年該校1人獲廣東賽區三等獎，2004年又有1人獲廣東省一等獎。陳 剛 廣東省級骨幹教師、中國地理學會會員、市地理高考核心備課組成員。 惠陽崇雅中學高三年級的地理老師。所帶學生高考地理成績一直名列省、市前列。其中1993年至1994年，他所教的兩位學生地理高考成績達到857分和836分，700分以上的有10多人；2005年和2006年連續兩屆高考，其所教學生700分以上數、總分上本科線人數及優良率等多項指標，名列全市前列。 教研成果顯著，所撰寫的教育教學論文有30多篇，曾分別發表在國家級、省、市級專業刊物，其中有5篇獲國家級一等獎。謝美英 20年來一直工作在教育教學第一線。作為龍門中學的教導主任，其所在學校高考成績一年比一年創新高，大專上線率連續3年列全市各中學第3位。她所教的高三學生地理成績居全縣第一，位居全市前列。其先後榮獲廣東省首批基礎教育系統「名教師」稱號、廣東省「南粵優秀地理老師」、惠州市優秀教師稱號、惠州市中學生地理小論文優秀指導老師、龍門縣第三批專業技術拔尖人才，以及龍門縣優秀青年教師稱號等。 謝美英教研能力強，成果突出，有《高中地理研究性學習教學模式初探》等10多篇教學論文、課件、活動課例、教學科研項目，分別獲國家級、省級、市級獎。 彭清義 惠州市第一中學高三生物教師。為了把教學工作搞好，培養學生學習生物的興趣，她不斷地摸索，從搞素質教育，開興趣小組，到實物教學，進行生本教育實踐，她一步一個腳印，扎扎實實地工作。在教學上，她取得了可喜的成績。2004年，她獲惠州市教育系統黨員先鋒模範崗標兵稱號，2005年獲惠州市高考突出貢獻獎，2006年被評為廣東省基礎教育系統「百千萬人才工程」省級教育專家和惠州市名教師培養對象。2005年彭清義老師所教的班級生物科平均分585分，列全市第一，她共輔導過6位學生獲全國生物學聯賽一等獎，她本人獲2004年廣東省生物奧林匹克競賽金牌教練榮譽稱號。黎 青 1987年畢業於廣西師范大學，惠陽高級中學高三生物老師。她從教19年，孜孜不倦教書育人，其中11年更是不辭辛苦擔任畢業班的生物教學工作。她熱愛教育事業，刻苦鑽研，不僅具有扎實的專業知識，而且積極探索教學方法，堅持科研，其撰寫的多篇論文獲得省、市優秀論文獎項。她所任教的畢業班在高考中取得突出成績，2004屆的朱春霞同學摘取惠州市高考生物單科狀元；她輔導的學生參加全國奧林匹克競賽連年獲得全國二等獎；她所帶領的生物學科也成為惠陽高級中學的拳頭科目。她自己也因為工作成績突出而多次被評為省、市優秀教師、輔導員，2006年她被選為惠州市高考備考核心的小組成員。 王德生 從教22年，先後培養了10名高考數學單科800分以上的學生，而且還有4名數學奧林匹克省一等獎學生以及廣東省高考狀元姚獲筆，組織編寫並出版4部教學專著，組織領導建立了惠州市有較大影響的第一個專業網站———hzyz.shuxue.net，對學生們學好數學提供了很大的幫助，對全校乃至全市的數學教學工作起到了指導作用。他還擔任市數學學會副會長及高考核心備課組副組長，為市高考取得好的成績做出了貢獻。

㈨ 陝西省教科院第二屆成果評選結果

摘要 為了全面貫徹黨的十九大精神，落實「立德樹人」根本任務，深化基礎教育課程改革，探索新時代提升教師教育教學能力的新方法、新途徑、交流總結成功經驗和先進做法，促進教師專業成長和教師隊伍建設，推動學生個性化成長，全面提高渭南中學的教育教學質量，根據陝教科〔2020〕43號文件《關於舉辦陝西省第二屆中小學、學前教育和特殊教育教育教學成果評選活動的通知》要求，渭南中學各年級教師積極報送優秀教育教學成果，經陝西省教育科學研究院組織專家嚴格評審、復審，渭南中學教師教育教學成果獲獎 20 項，其中一等獎 7 項、二等獎 4 項、三等獎 9 項。獲獎成果中，有教育教學論文 5 篇、教學設計 6 篇、教育敘事和札記類 4 篇，課堂實錄 5 節。

㈩ 年中國地質大學（北京）教學成果獎獲獎名單

表1 2012年校級教學成果獎一等獎獲獎名單

續表

表2 2012年校級教學成果獎二等獎獲獎名單

表3 2012年校級教學成果獎三等獎獲獎名單