課題成果佐證材料

A. 課題結題需要准備哪些材料

課題結題材料包括：1. 課題立項申請書、任務下達書；2. 《課題結題驗收表》；3. 課題研究版報告；4. 課題研究的主要成果（論文、著作等）；5. 相關附件或佐證材料等。 一、成果要求：1. 研究報告 每項課題必須提交一份研究報告，字數在2萬字左右。內容包括：①課題提出的背景、目的、意義；②課題研究的組要內容；③課題研究採取的方法與具體措施；④課題進程或階段說明；⑤研究的成果、結論及其取得的社會效益。2. 課題研究的其他成果 著作類科研成果：要突出實踐、實驗分析，突出應用推廣價值和社會效益； 權論文類科研成果：要有圍繞課題研究主題的若干篇論文（只有一片論文不能作為課題研究成果）； 教材類科研成果：要突出教學改革的內容，體現創新部分，突出學生學法教育和能力培養； 多媒體課件軟體開發類成果：具體說明其先進性、科學性和創新性，突出實際應用效果和產生的效益。 二、課題結題時間和成果所有權（1）課題結題時間以省規劃辦頒發的結題證書時間為准；（2）課題負責人或成員如有變動，需有原課題負責人提出書面變更說明，經所在單位同意後交省規劃辦備案，成果所有權以結題時課題組成員為准。

B. 申報課題的最終研究成果是3項，具體列出了論文的名稱，但是結題有一篇論文的名稱不一致，可以結題嗎

課題結題材料包括：1.課題立項申請書、任務下達書；2.《課題結題驗收表》；3.課題版研究報告權；4.課題研究的主要成果（論文、著作等）；5.相關附件或佐證材料等。一、成果要求：1.研究報告每項課題必須提交一份研究報告，字數在2萬字左右。內容包括：①課題提出的背景、目的、意義；②課題研究的組要內容；③課題研究採取的方法與具體措施；④課題進程或階段說明；⑤研究的成果、結論及其取得的社會效益。2.課題研究的其他成果著作類科研成果：要突出實踐、實驗分析，突出應用推廣價值和社會效益；論文類科研成果：要有圍繞課題研究主題的若干篇論文（只有一片論文不能作為課題研究成果）；教材類科研成果：要突出教學改革的內容，體現創新部分，突出學生學法教育和能力培養；多媒體課件開發類成果：具體說明其先進性、科學性和創新性，突出實際應用效果和產生的效益。二、課題結題時間和成果所有權（1）課題結題時間以省規劃辦頒發的結題證書時間為准；（2）課題負責人或成員如有變動，需有原課題負責人提出書面變更說明，經所在單位同意後交省規劃辦備案，成果所有權以結題時課題組成員為准。

C. 課題研究成果被黨委政府及教育行政部門採納後的佐證材料指什麼

課題研究成果被黨委政府及教育行政部門採納後的佐證材料，指課題立項，開題，結題的有關材料，調研，實施記錄。以及黨委政府，教育行政部門採納的證明材料。

D. 一、課題資料的內容

課題資料是指課題研究過程中的全部資料，是科研課題研究的重要組成部分。它如實地記載了一個課題從策劃、立項、研究到最後結題的全過程。它不僅是課題成果的佐證材料，課題驗收的重要依據，更是開展科研工作的保證。從目前中小學科研課題研究工作的基本情況看，至少應該包括以下六方面資料：1.
基礎性資料：此類資料涉及課題研究的前期調查、假設、課題論證、最終選定等，是反映課題研究基本情況的資料。
這種基礎性資料主要包括：（1）課題申報表和評審議定書。（2）課題立項通知書。（3）課題實驗教師基本情況調查表，如學歷、專業、教齡、教學水平、已取得的教研成果、研究專長等。（4）課題實驗研究對象登記表及名冊，包括實驗對象的基本情況，如姓名、性別、家庭成員、家庭住址、父母職業、個人興趣、愛好、性格、文化程度等。（5）教育科研各項規章制度。（6）課題開題論證報告和課題研究的方案（包括方案的修改稿）。（7）課題研究運作的各種審批手續。（8）各種調研問卷、實驗記錄資料。（9）研究對象和參照對象研究前、研究中、研究後的智力、能力、知識等方面的檢測或調查資料。（10）專家的論證材料和鑒定意見（開題、中期、結題三階段）。（11）課題研究各階段查閱和學習的文獻資料目錄。2.
計劃性資料：此類資料涉及課題研究的整體設計與部署，是整個課題實施的藍圖，對課題研究具有舉足輕重的作用。主要包括課題研究各階段所形成的各類計劃方案，課題研究過程中的主要設想和調整等方面的內容。
具體來講是指：（1）課題研究的總體設計與實施方案。（2）子課題的研究方案。（3）課題組個人的研究計劃。（4）研究過程中各個階段的工作計劃。（5）各年度課題研究計劃。3.
過程性資料：它是課題研究過程中所產生的各類資料，也是課題研究過程中的關鍵性資料。這些資料比較繁雜，重在隨時隨地地搜集、積累與整理，特別要注意研究過程中的原始數據與資料。
大致包括以下內容：（1）各學年課題研究進展報告。（2）每一階段重要的活動記錄材料或階段成果記錄（包括研討、交流、展示、發表或社會反響方面的內容）。（3）中期總結報告或檢查材料（對研究過程進行階段回顧和總結的各種情況記錄）。（4）有關領導、專家及上級教育科研人員的咨詢活動記錄、聽課記錄等。（5）研究過程中對研究對象的全部觀察記錄、調查材料、測驗統計等。（6）研究全程中各階段的教學設計、研究方法設計、檢測評價試卷、問卷及檢測所得的一些數據資料。（7）研究中異常情況、遇到的問題及解決辦法的記錄。（8）典型實驗課紀實、教案、課後分析研究記錄。（9）參與課題研究人員的記錄、隨筆。（10）研究過程中自製和引進的文字教材、音像教材、電教軟體及其他教學材料。（11）與課題研究有關的活動的文字、照片、錄像、光碟、錄音等記錄資料。（12）研究過程的大事記。4.
專題性資料：專題性資料是課題研究過程中，圍繞一些事關整個課題運作而進行深入系統的研究所形成的資料，它對課題的延伸、拓展與深化具有重要的意義。
主要內容包括：（1）專題學習材料，包括學習資料的原件、讀書筆記和文獻綜述等。（2）專題講座材料，包括主講人的講稿或錄音、講座中互動式交流的談話記錄等。（3）專題研討會材料，包括研討會會議議程、講話人的發言稿、研討課的教案、研討交流的記錄、研討會會議紀要等。（4）學生的專題性作業。5.
效果性資料：效果性資料主要是對課題實施的階段性、終結性評估時得到相應的資料，這是形成最終成果的主要資料。主要包括：（1）研究對象個體或群體變化的資料，如成績考核、心理測試、有關素質和態度的檢測統計分析。（2）有價值的學生作品、獎狀等文字材料的原本或復本，音像製品或實物製作。（3）社會各界（包括專家、教師、教育行政領導、家長、學生、新聞界）對課題研究的直接或間接的評價。6.
成果性資料：或者叫總結性資料，涉及課題實施的各個階段與課題研究結束的各類總結，對課題終端成果的形成具有直接意義。主要包括：（1）課題研究報告。（2）課題研究工作報告。（3）課題研究各階段形成的階段研究成果，包括調查報告、論文、經驗總結、專著等。（4）其他物化成果，包括教案、文集、課件、音像製品等。（5）研究階段或最終研究成果的獲獎材料、證書、作品等。（6）課題實驗教師發表、交流、獲獎的文章。（7）在報刊上發表過的有關研究內容的論文、簡訊（包括他人對本課題的有關評價）。（8）申請驗收報告。（9）課題驗收鑒定書。（10）成果推廣應用材料等。
課題資料中有了這些材料，不僅使文檔豐富而有質量，同時，它還可以使課題實驗者對各個研究項目有細致的了解和把握，防止課題研究者將研究流於形式，為督促與檢查提供了事實依據。
課題研究過程中，資料的佔有量及資料的客觀性和真實性，決定了課題研究成果的質量。因此，全面的收集、整理和保存課題研究資料，是課題研究中的一項重要工作。
首先，要明確課題資料的分類方法，按類別進行收集、整理、保持。
在進行課題研究時，收集資料要有目的性，尋找自己最需要的內容，整理資料要耐心細致，把收集到的資料放在相應的類別中，按日期作好順序編號。最好准備個筆記本，先把類別寫出來，然後把手中已有的資料，按類別編寫在相應的目錄下面，以後每增加一份資料，就在相應的內容上補充寫明白。有條件的學校可以直接裝在專門的檔案盒中，在盒蓋上寫出標記名稱，每個檔案盒中做一個小目錄，這樣打開盒蓋就知道里邊都裝了哪些內容。沒有檔案盒也不要緊，可以把資料分好類放在不同的紙袋裡，簡易的方便袋裡也行，方法是相同的。當你明白了上面的內容之後，你就懂得了資料的收集和整理方法，就知道該怎樣去做了。
在所有的資料中，有些是現成的資料，如實驗方案、立項報告、審批表、實驗課教案、學生有關作業、學科研究課活動記錄、參加學術會議及收獲、學生比賽獲獎情況等。大部分資料是要自己按要求書寫的。寫的時候要按照課題研究所需要的內容去補充，自己不會寫或寫不好的方面，也可以到網路上面去查找，但一定要進行必要的修改和補充，使內容完整，符合實際，切實可行。
其次，課題資料的收集和整理貴在堅持。
課題研究一般都包括三個階段：准備階段、實施研究階段和結題驗收階段，一般情況下要進行三年時間，有時還要更長時間才能結題。這樣時間一長，剛開始的熱情就會減弱，就會產生惰性：反正沒來驗收，「趕趟」，等到時候再收集、整理也不遲。這樣一來，等到驗收的時候，就會手忙腳亂，缺東少西。所以，日常堅持是很重要的。其實，收集資料的過程同時也是整理資料的過程。在學校工作中，每學期初都要寫一份工作計劃，每學期期末都要寫一份工作總結。課題研究的計劃和總結與日常教學相比，內容可長可短，也不必寫的太拔高，不需要寫太多表揚自己的話。我們可以直截了當地寫清楚這學期自己計劃完成幾件事，大約在什麼時間完成，以什麼方式完成，到期末時對照一下，完成了多少，是否達到預期目的。沒有完成的部分分析一下原因，可以考慮轉到下一學期繼續執行，還是取消這個計劃，重新考慮新的計劃。這樣一想，你就會很輕松、很愉快。實際上我們每天都在做著教學研究的工作。我們可以把每個學期所做的具體的工作，都用一定的文字記錄下來，歸類到自己的課題研究中。如日常教案、公開課教案、教學反思、教導處安排的各類教學活動、學生作業、試卷及卷面分析等。這樣，我們的研究就可以變得內容充實，變得科學嚴謹。在這樣的基礎上繼續進行研究就會信心百倍。在課題驗收之前，我們再把手中資料整理一遍，做一個詳細的目錄以便檢查，自己也可以查漏補缺，使課題順利結題。
最後，結合我自己的做法，談一點體會，供大家參考。
在你的身邊最好准備三個本：
第一個本是教研活動記錄本。把每一次參加教研活動的時間、地點、內容都記錄清楚，把要解決的問題依次列出來，然後逐步解決，把解決方案和結果形成文字資料保存。
第二個本是聽課筆記本。記錄自己在本校和校外所聽到的所有同學科的各種課題、課型，包括所發的教學簡案、所做的課件模式等。這些是自己日常教學的參考資料。每次聽完課後，最好都能結合自身的教學實際進行個案修補，把優點採納進來，不足進行修訂。久而久之就養成了一種喜歡記錄自己教學思想的好習慣。到自己講課時，你的手中就會擁有很多資料。在選擇課題、課型、設計教學過程時就會得心應手。
第三個本是教學摘錄、心得體會本。我們做教師的，每天都會看一些教學參考資料，里邊也會有很多精彩的片段，我們把它摘錄下來，經常翻閱。每看一遍就會有新的感悟、新的體會，也會潛移默化地滲透到日常的教學工作中，更會產生和激盪出一種新的思想。把這些鮮活、生動的資料記錄下來，等到我們日後寫論文的時候，寫教學反思、經驗材料的時候，或者參加教學競賽的時候，就會用到。這樣，我們的教學也會不斷進步，日益成熟。
我相信大家都是有心人，都是喜歡思考的教師。細心、恆心加耐心就等於成功。相信大家會做得更好，也會堅持得更好！

E. 醫學兩新項目的佐證材料有

醫學兩心項目的主要材料有很多份有幾份是打草稿的還有幾份是正是的

F. 課題研究過程中怎樣收集和整理資料

課題研究過程中怎樣收集和整理資料
一、課題資料的內容
課題資料是指課題研究過程中的全部資料，是科研課題研究的重要組成部分。它如實地記載了一個課題從策劃、立項、研究到最後結題的全過程。它不僅是課題成果的佐證材料，課題驗收的重要依據，更是開展科研工作的保證。從目前中小學科研課題研究工作的基本情況看，至少應該包括以下六方面資料:1.
基礎性資料:此類資料涉及課題研究的前期調查、假設、課題論證、最終選定等，是反映課題研究基本情況的資料。2.
計劃性資料:此類資料涉及課題研究的整體設計與部署，是整個課題實施的藍圖，對課題研究具有舉足輕重的作用。主要包括課題研究各階段所形成的各類計劃方案，課題研究過程中的主要設想和調整等方面的內容。3.
過程性資料:它是課題研究過程中所產生的各類資料，也是課題研究過程中的關鍵性資料。這些資料比較繁雜，重在隨時隨地地搜集、積累與整理，特別要注意研究過程中的原始數據與資料。4.
專題性資料:專題性資料是課題研究過程中，圍繞一些事關整個課題運作而進行深入系統的研究所形成的資料，它對課題的延伸、拓展與深化具有重要的意義。5.
效果性資料:效果性資料主要是對課題實施的階段性、終結性評估時得到相應的資料，這是形成最終成果的主要資料。6.
成果性資料:或者叫總結性資料，涉及課題實施的各個階段與課題研究結束的各類總結，對課題終端成果的形成具有直接意義。
課題研究過程中，資料的佔有量及資料的客觀性和真實性，決定了課題研究成果的質量。因此，全面的收集、整理和保存課題研究資料，是課題研究中的一項重要工作。
首先，要明確課題資料的分類方法，按類別進行收集、整理、保持。
在進行課題研究時，收集資料要有目的性，尋找自己最需要的內容，整理資料要耐心細致，把收集到的資料放在相應的類別中，按日期作好順序編號。最好准備個筆記本，先把類別寫出來，然後把手中已有的資料，按類別編寫在相應的目錄下面，以後每增加一份資料，就在相應的內容上補充寫明白。有條件的學校可以直接裝在專門的檔案盒中，在盒蓋上寫出標記名稱，每個檔案盒中做一個小目錄，這樣打開盒蓋就知道里邊都裝了哪些內容。沒有檔案盒也不要緊，可以把資料分好類放在不同的紙袋裡，簡易的方便袋裡也行，方法是相同的。當你明白了上面的內容之後，你就懂得了資料的收集和整理方法，就知道該怎樣去做了。
在所有的資料中，有些是現成的資料，如實驗方案、立項報告、審批表、實驗課教案、學生有關作業、學科研究課活動記錄、參加學術會議及收獲、學生比賽獲獎情況等。大部分資料是要自己按要求書寫的。寫的時候要按照課題研究所需要的內容去補充，自己不會寫或寫不好的方面，也可以到網路上面去查找，但一定要進行必要的修改和補充，使內容完整，符合實際，切實可行。
其次，課題資料的收集和整理貴在堅持。
課題研究一般都包括三個階段:准備階段、實施研究階段和結題驗收階段，一般情況下要進行三年時間，有時還要更長時間才能結題。這樣時間一長，剛開始的熱情就會減弱，就會產生惰性:反正沒來驗收，「趕趟」，等到時候再收集、整理也不遲。這樣一來，等到驗收的時候，就會手忙腳亂，缺東少西。所以，日常堅持是很重要的。其實，收集資料的過程同時也是整理資料的過程。在學校工作中，每學期初都要寫一份工作計劃，每學期期末都要寫一份工作總結。課題研究的計劃和總結與日常教學相比，內容可長可短，也不必寫的太拔高，不需要寫太多表揚自己的話。我們可以直截了當地寫清楚這學期自己計劃完成幾件事，大約在什麼時間完成，以什麼方式完成，到期末時對照一下，完成了多少，是否達到預期目的。沒有完成的部分分析一下原因，可以考慮轉到下一學期繼續執行，還是取消這個計劃，重新考慮新的計劃。這樣一想，你就會很輕松、很愉快。實際上我們每天都在做著教學研究的工作。我們可以把每個學期所做的具體的工作，都用一定的文字記錄下來，歸類到自己的課題研究中。如日常教案、公開課教案、教學反思、教導處安排的各類教學活動、學生作業、試卷及卷面分析等。這樣，我們的研究就可以變得內容充實，變得科學嚴謹。在這樣的基礎上繼續進行研究就會信心百倍。在課題驗收之前，我們再把手中資料整理一遍，做一個詳細的目錄以便檢查，自己也可以查漏補缺，使課題順利結題。
最後，結合我們教師的實際做法，談點建議，供大家參考。
在你的身邊最好准備三個本:
第一個本是教研活動記錄本。把每一次參加教研活動的時間、地點、內容都記錄清楚，把要解決的問題依次列出來，然後逐步解決，把解決方案和結果形成文字資料保存。
第二個本是聽課筆記本。記錄自己在本校和校外所聽到的所有同學科的各種課題、課型，包括所發的教學簡案、所做的課件模式等。這些是自己日常教學的參考資料。每次聽完課後，最好都能結合自身的教學實際進行個案修補，把優點採納進來，不足進行修訂。久而久之就養成了一種喜歡記錄自己教學思想的好習慣。到自己講課時，你的手中就會擁有很多資料。在選擇課題、課型、設計教學過程時就會得心應手。
第三個本是教學摘錄、心得體會本。我們做教師的，每天都會看一些教學參考資料，里邊也會有很多精彩的片段，我們把它摘錄下來，經常翻閱。每看一遍就會有新的感悟、新的體會，也會潛移默化地滲透到日常的教學工作中，更會產生和激盪出一種新的思想。把這些鮮活、生動的資料記錄下來，等到我們日後寫論文的時候，寫教學反思、經驗材料的時候，或者參加教學競賽的時候，就會用到。這樣，我們的教學也會不斷進步，日益成熟。

G. 佐證材料是什麼意思

1. 在法律上，佐證是指不能直接對爭議事實提供證明，但是可以通過證明其他證據收集來源的可靠性而補強該證據。例如其他證人確認甲的優良品格和可信性的證詞，就是佐證。

2. 佐證的意思：輔助的證據，沒法對爭議的事件提供直接的證明。謂以材料證明。

3. 輔助的證據，沒法對爭議的事件提供直接的證明。

4. 書面證據，或證據的書面說明文件，可以是車票、文件材料、榮譽證書等。

(7)課題成果佐證材料擴展閱讀：

佐證是一個漢語詞語，讀音是zuǒ zhèng，意思是指輔助的證據，沒法對爭議的事件提供直接的證明。該詞語在《朱子語錄》和《聊齋志異·李伯言》等文獻均有記載。

中文名：佐證

外文名：evidence;proof

基本解釋：

以材料證明。

拼音：zuǒ zhèng輔助的證據，沒法對爭議的事件提供直接的證明。

①《朱子語錄》卷一一○：「或旁無佐證，各執兩說。」

②明·郎瑛《七修類稿·奇謔·懷馬果報》：「汝官人素不信此，苟無佐證，亦徒言也。」

③清·蒲松齡《聊齋志異·李伯言》：「鞫之，佐證不誣。」

謂以材料證明。

①章炳麟《無神論》：「今有一人，自謂未生以前本是山中白石。夫未生以前，非其見量、自證之所知，即他人亦無由為之佐證。」

②郭沫若《略論漢代政權的本質》二：「他還引用了後代『耕當問奴，織當訪婢』的話來佐證。」

H. 佐證材料包括哪些

課題研究佐證材料包括以下幾種：
1、課題立項通知書、任務下達書;
2、課題研究報告;
3、課題結題驗收表;
4、課題研究的主要成果，比如：論文、著作等。
5、通過知網查詢——科研項目申報信息庫，通過檢索你所參與的課題題目。如果你有過參與此項課題，上面會有對應的署名。不過，如果沒有被知網收錄，在知網上是查不到的。但是，也可以算是課題研究的一個佐證。
另外，像課題研究報告、主要成果裡面，也會有相應的課題參與人的署名。這時可能有作者會問，是所有作者都會出現嗎?這里要看你所申報的課題是否會撰寫所有人的姓名。不過，如果是用來評職稱，一般對課題的作者是有要求，而且要求的還是前幾名作者。而課題研究報告和學術成果等材料中，前幾名作者肯定是有署名的，所以是可以作為課題研究的佐證的。
除此之外，要想證明你參與過某項課題研究，還可以找單位的科研室開具證明，並蓋章。具體內容可根據自己的實際情況來寫

I. 什麼是佐證材料目錄 社科評獎系統

能證明你的論文或發明在何種刊物上發表，都有哪些實驗項目課題以及參與人的確屬實的證明材料等等，應該出具的材料都有哪些具體要求的目錄。就是佐證材料目錄。