少兒英語成果展示

『壹』 浸入式學科英語的顯著成果展示

「中加教育合作英語浸入式教學實驗課題組」所進行的早期英語半浸入式教學實驗，雖然是八年工程，（從幼兒園中班至小學六年級，即從4歲到12歲），但在這兩年多的實驗過程中，己經看到了明顯的效果，主要體現在以下幾個方面：
1．英語浸入式教學使兒童以驚人的速度、輕松愉快地發展第二語言。
由於採用浸入式教學，英語作為教學語言始終貫穿於各類學科活動之中，兒童接觸英語的機會大大增多，極大地促進了兒童對英語的習得。浸入式英語教學注重創設和豐富語言環境，這種教學方式使實驗班兒童每周約6個學時處於英語環境之中，每天至少接觸英語詞彙300——500個，英語句型20——40個。
兒童在這種環境中有意無意地進行語言習得，實驗班兒童通過英語環境及其活動所習得的比教師正式教會的詞語要多5——6倍。在實驗開始的第一個月，兒童是在猜教師說什麼，第二個月就開始模仿老師的發音和句子，第三個月已不滿足聽說單詞，對完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的願望日益強烈，在課堂上經常用英語做出積極的反應。實驗一年多以後，實驗班兒童的積極英語詞彙達400多個，消極詞彙600多個，共計1000多個。這些英語詞彙幾乎涉及了兒童日常活動所接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環第二境，如顏色、形狀、動物、花草樹木、日月星辰、四季、方位、飲食、起居生活等。
中期評估結果表明:實驗班兒童的英語能力要明顯高於對照班兒童，在因素定位和韻腳測驗中均有顯著差異(P<0.028，P<0.03)。浸入式教學完全拋開了母語，教師的一切教學活動均用英語進行，使兒童減少了對母語的依賴，直接用英語去反應，從而使英語學習與應用的過程緊密聯系，促進了兒童英語思維能力的形成。陝西師大附小的英語老師做了一個小實驗，把同一個英語故事講給一年級實驗班的兒童和五年級的學生聽，結果，實驗班的學生直接聽懂了故事大意，而五年級的學生要等老師翻譯後才能明白。
2．英語浸入式教學不會使兒童的母語學習和學科知識的掌握受到影響。
由於兒童在極其不熟悉的語言環境中接受多種學科知識，這就要求教師在教學中採用各種各樣的輔助教學形式(如實物、圖片、幻燈、投影、電視錄像等)，同時採用多種教學方法，如情景教學、活動教學，配合以表情、動作、體態語言等。總之，兒童在教學中被豐富有趣的教學形式和內容所吸引，參與活動的熱望和主動獲取知識的積極性被調動起來。學習過程成為兒童積極主動發現知識的過程。
因此，英語浸入式教學不僅沒有影響兒童的漢語學習和學科知識的掌握，甚至還在某種程度上對之有所促進。從小學學期考評來看，大多數實驗班的語文、數學平均成績名列全年級第一，美術、音樂、體育等各項技能發展良好。
從實驗幼兒園期末對兒童進行的綜合考評的結果來看，實驗班兒童的母語語言能力、動作能力、生活能力、基本知識、行為習慣、探索和表現能力等各項指標均高於其他同齡兒童。
3．英語浸入式教學促進了兒童身心的健康發展。
與加拿大在浸入式條件下學習第二語言的兒童一樣，他們在學習過程中不但要逐步建立第二語言符號系統，而且還要在兩種符號系統之間進行頻繁而迅速的語言轉換，兩種語言信息系統的反復交替刺激有利於兒童的智力發展。同時，浸入式教學模式要求教師必須樹立以兒童為主體的教育觀念，必須不斷改進教學手段和方式，積極啟發和誘導學生探索知識，這些要求的實施也使兒童的智力得到了進一步的開發。在後測中，與對照班相比，測查人員普遍感到實驗班兒童反應快，思維敏捷，理解力強，聰明、富有創造性。
英語浸入式教學所依據的語言習得原理，要求課堂教學必須改變傳統的死記硬背和單向傳遞方式，變「教師中心」為「兒童中心」，要求兒童在學習活動中積極投入、主動參與，要求學習過程本身能夠使兒童產生濃厚的興趣和內在的動機。這樣，在浸入式教學中，學習的主體與第二語言環境交互作用的「過程」就具有了重要的發展含義，除了智力發展之外，對個性的發展也尤為重要。我們發現，實驗班的兒童性格活潑、開朗;自信、大膽、個性發展良好;判斷能力、動手、動腦能力都遠遠超過對照班。我們在一家工廠幼兒園還發現，實驗班兒童的平均身高和體重都明顯高於對照班。這說明，在輕松、愉快的學習活動中，不僅兒童的智力得到了開發，個性得到了發展，而且身體也得到了健康發展。

『貳』 求關於少兒英語活動的主題

1.超市采購大比拼，怎麼樣？

可以把孩子分成幾組，布置不同的采購任務。比如采購水果的一組，采購生活用品的一組。按照事先准備好的單詞卡片尋找物品，既練習英語又學以致用。

2.生態園參觀。帶孩子去平時接觸不到的園地學習，同時進行戶外教學。這樣的話，孩子可以學到更多的東西，家長也會覺得學校的多動豐富多彩。

3.其實，最好的活動是能夠把家長也聯系起來。因為家長是學校課程的購買者，讓他們清楚地了解孩子在這里學到什麼，參與什麼也同樣重要。

『叄』 10分鍾的展示英語課堂講課，應該怎麼講的，特別急，是少兒部英語

少兒部英語老師啊。。。 你的學生多大？是小學生呢，還是幼兒園呢。

不管是哪種，都要走趣味性路線啊，
幼兒園不要求懂多少單詞，但要知道怎麼念，
比如，眼睛耳朵鼻子。。還有一些動物和物品的名稱，簡單的句子，what is this, it is a chair之類的。這些孩子會說就行了。（PS：俺家閨女2歲半，這些簡單的已經開始學了，數數也用英語可以數，都會說一些了，嘿嘿）

所以，幼兒園要做的就是用肢體語言跟孩子交流溝通，讓孩子在趣味中學習口語，包括英文歌曲之類了，主要是培養孩子對英語的興趣和語感。

小學就有所不同了。除了上述內容以外，可能要加一些簡單的單詞，但現在的小學生都很難搞定（我朋友的原話，她的兒子10歲了據說想談女朋友！？唉） ，所以比幼兒園的孩子們難伺候一些。

主要還是英語歌曲（最好是有舞蹈的那種，孩子們很喜歡，但小學3年紀以上開始估計就不行了），
簡單的口語，不要拘泥於形式，要給人活潑放開的感覺。
簡單的單詞和句子
不要涉及語法，即使是有，也要淺顯易懂。

10分鍾，如果是讓你上課，你可以考慮給孩子們上一個歌曲課，或簡單的游戲課，既有趣，又容易做。
如果你是在學校領導面前侃侃而談，就要把上面的這些理念整理出來，講給他們聽。
面試切忌不自信，所以一定要抬頭挺胸，很自信，同時給領導你很好相處而開朗的感覺，只有這樣才能跟孩子們相處好。

預祝你順利通過面試

『肆』 LILY英語對於少兒的英語思維教育成果如何

我家寶寶是在這個LILY英語裡面進行的英語學習，這個還挺好，是一種新型的翻轉課堂的教學方式，對孩子學習效果明顯

『伍』 少兒英語展示課有哪些好玩的親子游戲

推薦您到英蕊幼兒英語的官方網站上面查找，它們有一個幼兒英語游戲的專欄全部都是一些很適合少兒英語教學的動漫遊戲

『陸』 星星火炬全國少年兒童英語風采展示活動有用嗎

星星火炬標志\\「星星火炬」系列活動是一個全國性的青少年活動，此活動分2大部分組成\\「星星火炬」中國青少年藝術英才推選活動和\\「星星火炬」全國少年兒童英語風采展示活動。\r\n \\「星星火炬」中國青少年藝術英才推選活動是由(共青團中央)中國少先隊事業發展中心、(文化部)中國少年兒童文化藝術基金會、(國家廣電總局)中華文化交流與合作促進會、(教育部)中國教育學會少年兒童校外教育分會、中國少年先鋒隊紅領巾藝術團共同舉辦。活動設有聲樂戲曲、舞蹈、民族器樂、西洋器樂、表演等等。\r\n \\「星星火炬」全國青少年英語風采展示活動是由(共青團中央)中國少年先鋒隊工作學會、(文化部)中國少年兒童文化藝術基金會、(國家廣電總局)中華文化交流與合作促進會、(教育部)中國教育學會與少年兒童校外教育分會、中國少年先鋒隊紅領巾藝術團共同主辦。英語才能展示活動設有英語口語和英語才藝兩大項目。英語口語包含朗誦、演講、主持等;英語才藝包含英文歌曲演唱、課本劇、小品等。\r\n \\「星星火炬」系列活動年齡在4至28歲的青少年兒童都可參加報名，活動設列的組別有學前組、小學A組、小學B組、初中組、高中組、青年組。全國總決賽的比賽場地安排在中信國安第一城國際會義展覽中心。\r\n \\「星星火炬」系列活動是為青少年營造良好的社會氛圍、推動青少年積極參加到藝術教育和學習英語的活動中來，全方面提高青少年的綜合素質。豐富青少年業余文化生活，鍛煉青少年舞台表現力，為青少年提供展示自我才能的平台。\r\n 每年活動的時間:\r\n \\「星星火炬」中國青少年藝術英才推選活動開展時間為每年的3月份至8月底。\r\n \\「星星火炬」全國青少年英語風采展示活動開展時間為每年的9月底至第二年的2月份底。\r\n 2. 以四好少年為主題，作曲家作詞家創作了許多少兒歌曲，其中楊啟舫作詞，萬隆作曲的《星星火炬更燦爛》為代表，和廣大的青少年兒童見面，詞曲字里行間洋溢著少年兒童對祖國少先隊組織的無比熱愛之情，受到廣大小學生的喜愛，廣為流傳。

『柒』 展示成果 英語

show the results
或者
present the results
或者
display the results

『捌』 少兒英語故事比賽素材

想要參加英語故事比賽嗎？可以去21世紀杯英語大賽，或者CCTV英語風采大賽看看視頻，有很多都是英語故事，祝您孩子獲獎

『玖』 通過什麼途徑能把學校的英語教學成果展示得淋漓盡致 高中英語招生宣傳20分鍾的 展示課

情景對話【回答】

小短劇【回答】

老師和學生做演員【回答】

劇本斟酌一下【回答】

『拾』 兒童英文才藝表演

你好，我以前主持過幾次星星火炬的兒童英語大賽，顯然，讓一個只有6歲的孩子朗誦莎翁的作品，是很恐怖的，哈哈。。
好像很多小孩子都背誦的是白雪公主，還有吃蘋果yummy,yummuy，介紹自己的家鄉啦，唱什麼「Jingle bell,Jingle bell,Jingle all the way…」,雪絨花的，其實很多孩子背得材料都差不多，表演，動作也一樣，反而是自己的東西容易得高分呢。
有一個小女孩的高分的，介紹的就是她過生日的時候和爸爸跳舞，說得很感人，說自己的故事，小孩子不用可以去背，這樣就沒有那麼緊張了，很多小孩一上台就什麼都記不得了，說了一句TAHNK YOU!就下去了。

評委的心態你是一定要了解的，他們坐了一天，聽了一天差不多的故事，需要的是孩子的可愛，活力和天真，語言上就不要難為孩子了，讓他們好好享受參加比賽的快樂吧！祝你侄女比賽成功。

一下網址給你參考：
http://www.tingbook.com 聽書網
http://www.61soft.com/photo/language/ocs/index.html有不少的
http://www.tingbook.com/book/sely.html 少兒樂園
http://www.tingbook.com/book/yysj.html 英語世界
http://www.tingbook.com/book/zwwx.html 中外文學
http://www.tingbook.com/book/list_31.html 世界名著
http://www.61soft.com/photo/language/ocs/index.html童軟世界
還有酷開網，有很多http://www.kxcool.com/
www.xintang.com.cn