書法保證書

『壹』 想練習書法，希望各位給點建議！

※ 練寫硬筆字書法的要領：

練習硬筆書法這個最重要的是興趣，要想用速成法也不是太好的方法，因從開頭打好基礎持之以恆練字才會扎實。先練習筆畫：點、橫、豎、撇、捺、提、豎鉤、彎鉤、斜鉤、卧鉤、豎彎、豎彎鉤、豎提、橫鉤、橫折、橫折鉤、橫撇、撇折、撇點、等等這些基本筆畫要領。我建議練習龐中華的字都幾好的，要照著字帖模仿他的間架結構，然後用自己學到的基本筆畫去寫，很快就會有很大收獲。每天練習時間，這個一開始的時候如果有時間最少不要低於1個小時，如果有興趣其實不用很長，連續一個月應有成效，這樣堅持一個月，然後自己自然就會自覺每天去寫，不用寫太多時間太長加班加點會太累反而沒效果，後期每天寫15-30分鍾就行。當然是加強興趣,買一本基礎筆劃的字帖,即是闡述怎樣寫偏旁部首的,和結構布勢,龐中華、李放鳴,錢沛雲等的硬筆.可以入中國硬筆書法.持久便能戰勝硬筆書法.那些書法家不是歷經十年數十年而成的.所以選到那位就習慣愛上那位書家的字來練就行了。我也是這樣的練習的。

※ 寫字姿勢

寫字姿勢非常重要。正確的寫字姿勢，不僅能保證書寫自如，充分發揮書寫技能，提高書寫水平，而且還能促進青少年身體的正常發育，預防近視、脊椎彎曲等疾病的發生，有益健康。這也是寫字最基本的要求。

正確的寫字姿勢是：身直、頭正、臂開、足開。身坐端正，兩肩擺平，腰要自然伸直，並略向前傾，胸口離台桌沿一拳左右；頭正、微向前傾，眼睛與紙面的距離應保持一尺左右；兩臂自然向左右張開，小臂平放在桌面上，左手按紙，右手握筆，使筆桿略斜偏向右側，不是在鼻樑正前方，筆尖要落在鼻樑正前方；兩腳自然平放在地上，與肩同寬。

※ 執筆方法

用右手拇指、食指的指肚和中指的側面分別從三個不同方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕貼桌面，以形成安穩的「支撐點」。

※ 寫字姿勢要做到三個「一」：

眼睛距書寫紙面一尺，

筆尖距捏筆手指一寸，

胸部距書桌邊緣一拳。

『貳』 保證書 500字的 有關下次考試得一定分數的

能寫在紙上的只有書法，寫不下承諾，只有寫進心裡的保證書才能兌現。他們要的不是一紙空文，要的是你誠懇的態度和積極向上的心。

『叄』 保證在新的學校不打架的保證書300字的

先分析上次打架的緣由，自己犯錯的根源。
針對自己犯錯的根源作一個深刻版的自我檢討，自我批權評。
然後讓老師家長再給自己一次機會，並且自我改造，自律。希望老師長背家長對你信心，並且監督。完了，感謝老師感謝XXX，把你從錯誤的軌道上幫助了一把，讓你有了更美好，更健康的未來。

我看你這點自我反省都沒，這保證也是白寫。回頭是岸。出了學校，或許你目前的對手，就是你未來的幫手或者好朋友。

『肆』 練書法怎樣克服手抖

凡是做精巧事時出現手抖現象，都是神經和肌肉運動不協調造成的，俗稱「緊張」。緊張是由於不熟練引起，這是一個很正常的心理過程，隨著熟練，慢慢會消失的。

要盡快克服手抖，可以採取如下方法：

1、先必須消除過度「認真」的心理。將那些起筆行筆收筆的繁文縟節先放到一邊，初學時只需要做到中鋒行筆，不管是橫豎，走筆時讓毛筆尖在後面，沿著中心線走，不要出現「掃地」，掃地的掃帚尖是在側面的。先只練習中鋒行筆，逐漸將筆畫寫直。

2、當第一步扎實了，就應該學習「捻筆」。因為毛筆字的起筆有入鋒、轉鋒等「小動作」，進入行筆時，筆鋒往往不在中間（橫劃偏上，豎劃偏左），這時需要捻筆，用拇指和食指輕輕搓動筆桿，使筆尖回到筆畫中間。

3、有了對行筆的熟練，再去關注每一筆的起、落、行、收，將所有筆畫寫得「很像」。書法稱之為「點劃」。

4、打好點劃的基礎，再進入「結字」。即字的間架結構。這時，你的手就不再抖了。努力把字的外型寫得和字帖相像。

以上的過程屬於初學毛筆字，談不上「書法」。需要經過長期的練習、觀察、揣摩，以及廣泛的涉獵、積累、想像，才可以進入「書法」殿堂。

『伍』 宣傳部保證書、還有書法協會的保證書、結尾是望老師批准、（就是寫這個裡面怎麼怎麼好、要在裡面好好乾

這個。。。你需要對宣傳部和書法協會的職能有所了解，然後結合自己的優勢，說說你加入宣傳部和書法協會的願望，其實，只要情真意切，不需要太多字，領導都可能會垂青你的。祝你成功。

另外，如果不知道什麼毛筆好些，推薦你讀讀《中國十大毛筆品牌（附毛筆的挑選及保養方法）》，希望對你有幫助。

『陸』 怎樣寫硬筆書法 怎樣一手好字

運筆和執筆的方法統稱為筆法。它們關繫到線條的形態、力度和速度，是控制線條質感的手段，也是書寫技巧中最基本、最重要的內容。具體地說，鋼筆用筆要求有以下三個方面：

1．點畫要呈現立體感。鋼筆的筆尖正面(可以認為是正鋒)、側面(可以看作是偏鋒)，運筆是無論起筆、行筆、結筆還是轉折處都使筆鋒的正面觸紙。即正鋒行筆，則點畫必定是圓潤而厚實、豐滿而道勁，給人以立體的感覺。

2．點畫要有輕重感。我們從點畫的書寫過程來看，任何一個點畫，都有落筆、運筆和收筆三個基本動作。這三個動作用力是不同的，應表現出落筆、收筆處稍重；行筆過程稍輕，轉折停頓處略重，懸針出鋒、鉤、挑，收筆處稍輕；「點」宜重、「畫」稍輕；等等。總之，改變用筆的力度就會產生不同的效果，寫出來的點畫不僅粗細不同、首尾明確、點畫分明，還會給人以飄逸秀美、沉著渾厚的感覺，同時還有起伏的變化，又富有彈性之美。強調鋼筆字點畫運筆的輕重感時，應該注重含蓄，還要注意輕筆忌浮弱，重筆忌呆滯。

3．點畫要有快慢感。我們知道，字的結構，如果平正、勻稱、連貫、參差皆備，而沒有飛動之勢，則必然缺乏生氣，要有生氣必須用生動的點畫來表現。

總之，我們要求執筆應實而不死，運筆宜活而不浮，這樣才能寫出一手好字來。

『柒』 書法的書繁體字怎麼寫

書法的書繁體字如下：

書（shū）

部首：乛

筆畫：4

基本釋義：

1、成本的著作：書籍。書卷氣（指在說話、作文、寫字、畫畫等方面表現出來的讀書人的風格）。

2、信：書信。書札。

3、文件：證書。

4、寫字或寫的字：書法。

5、寫文章：大書特書。罄竹難書。

6、某些曲藝形式的通稱：說書。

(7)書法保證書擴展閱讀

相關片語：書背、書場、書名、書記、書院等。

1、書背：名書脊。

2、書場：名表演說書、彈詞、相聲等曲藝的場所。

3、書蟲：名稱喜歡書籍並沉迷於其中的人。

4、書記：名黨、團等各級組織中的主要負責人。

5、書院：名舊時地方上設立的供人讀書、講學的處所，有專人主持。從唐代開始，歷代都有。清末廢科舉後，大都改為學校。

名言：

書是我們時代的生命。——別林斯基

讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

讀書百遍，其義自見。——《三國志》

書籍是巨大的力量。——列寧

書籍是人類進步的階梯。———高爾基

書籍是人類知識的總統。——莎士比亞

書籍是人類思想的寶庫。——烏申斯基

『捌』 書法協會保證書怎麼寫

你好，你可以查查，可以問下別人，有的網站上就有的，你可以看看

『玖』 硬筆書法練習

可以先練行楷，但楷書的基本知識也是不能少的。不妨在練習行楷的過程中穿插著了解一些楷書知識，必要時也可臨摹一段時間，畢竟楷、行離得很近，或許這樣不孤立地學習，能使你找到一些共性，收到事半功倍的學習效果。我本人提倡學二王一路的法帖，你可以在網上有關書法網站找就行了。字無百日功，只要用心堅持，進而養成一種興趣就好了。用字帖模具行是行，但不能以「比葫蘆畫瓢」的心態臨之，而要有成人的思維和理解在裡面。圓珠筆和簽字筆現在已經成為當今人們硬筆書寫的主流，有些硬筆書賽也專門設有簽字筆和圓珠筆作品。雖然這樣，畢竟它們的書寫線條太過單一，因此你開始還是用鋼筆練習的好，充分體驗鋼筆帶有毛筆的那種線條特質。個人意見，僅供參考。祝你進步！

『拾』 我今天上科學課的時候在練書法，本孑被老師沒收了，非常重要的本孑。老師說要寫300字保證書。怎麼寫

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：1. 在同學們中間造成了不良的影響，由於我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。2. 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。3. 思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己，在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。作為在上課的時候講閑話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今後我一定會好好學習，上課不講閑話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！