成果申報書

A. 科技成果獎怎麼申報需要什麼材料

科技成抄果鑒定及進步獎申報評襲審程序
(一)材料准備階段
由申請鑒定（驗收）單位準備以下材料：
(1)科技成果鑒定證書；
(2)科技成果鑒定（驗收）審批表；
(3)項目計劃任務書或實施方案；
(4)項目實施技術總結(按科技局提供的提綱)；
(5)成果應用的有關證明材料。
(二)鑒定申請階段

(1) 申報單位將按照要求組織好的材料報送縣科技局；
(2) 由科技局對申請鑒定（驗收）的項目材料進行審查，需進一步補充完善的，返回申報單位對材料進行補正；
(3) 材料審查合格後准備進行鑒定（驗收）。

(三)鑒定階段
(1) 由科技局聘請同行專家組成鑒定（驗收）委員會(小組)，並提前15天將全套材料送交鑒定（驗收）成員審查；
(2) 召開鑒定（驗收）會議，對申請鑒定（驗收）項目進行鑒定（驗收），採取無記名投票方式通過鑒定（驗收）意見；

(四)公告、授獎階段
通過評審的獲獎項目報經縣政府批准後，由政府發出公告，公告時間為30天。
公告期滿後對獲獎項目予以授獎

B. 創業計劃項目申報書里的預期成果怎麼寫

（註明 以下是摘取東莞政府部門網站內容 原創不是我）
科技項目申報書攥寫技巧淺談

來源：東莞市科技咨詢服務中心 時間：2012-07-16點擊：10080

科技項目申報書不但是企業研發概述的集中表達，它還體現企業人才結構、市場營銷、技術路線等多方面的情況。因此，一份優秀的科技項目申報書，往往能為科研項目「錦上添花」。筆者在多年的科技項目輔導經驗基礎之上，針對企業申報材料出現的普遍問題，提出幾點技巧以供參考。

一、完整的結構是申報書的「外衣」，直接影響閱讀者的好感與否。結構包括段落與段落、句子與句子之間的結構。

一般的項目申報書都有官方提供的參考結構模板，這會讓人很容易忽略段落與段落間的結構問題，然而，處理好段落之間關系的劃分，對於梳理申報書的表達條理十分有必要。例如，很多申報書都有「項目概述」一欄，企業在攥寫時，容易把企業已有情況概述、項目技術要點、項目效益等全部歸成一段或簡單地截成兩段便完事。以這個為例，我們可以按照一定的思路把這些總體的材料進行有機切割和再歸納。如按照從淺到深、由淡轉濃的邏輯，將項目概述分成「企業概況」、「項目核心技術」、「經濟、社會效益」三個小段，把原來材料進行再組合，這樣子出來的表達效果就截然不同了，猶如衣冠整整的職業人士，干凈利索的段落關系較為容易博取閱讀者的第一好感。

如果說段落之間關系的正確處理是大處著眼，那麼句子與句子之間的結構便是小處著手，更見功夫了。在項目申報書中，由於涉及技術、商業、公文等多種文體的交叉應用，所伴隨的遞進、並行、轉折、主次等句子關系俯拾皆是。例如，在描述企業的市場營銷時，必定包括該企業的營銷團隊、手段、渠道、理念、優劣等，描述團隊情況，可以用「三個梯度」、「決策層」「運營層」「服務層」等字眼將各個描述句子有機串合起來；描述營銷渠道，可以用「傳統接單是業務拓展的壓艙石」、「電子商務與經銷代理實現比翼雙飛」等引領性句子進行描述鋪墊。句子結構的表述技巧可以八仙過海各顯神通，但是清晰的表述思路與慎密的邏輯思維是不可或缺的。

二、翔實、科學的數據是申報書的「雙腿」，關乎該項目的實施是否具有落地性與可行性。

相信不少企業在實際申報過程中，都遇到過被退回材料的情況，其中往往有「以數據說明問題」「羅列相關清晰的數據」等問題，而這些正是申報書是否切實可行的判斷依據之一。例如在描述技術情況時，對「已有」與「將有」的技術用相關技術領域的數據說明，則是重中之重。雖然產品的技術歸類眾多，但是也有基本的原則，例如產品的屬性、功效、使用環境要求、外形等，都可成為技術指標。

此外在進行一些例如市場分析、行業競爭力的時候，除了企業經營者本身的經驗與視野，往往需要從期刊、專業網站等渠道獲取資料，這種資料的參考也可以用‚ƒ等符號在所引用句子處標明，並且在該頁的下方註明來源。恰當的引用來源說明並不是項目申報書的必要，然而它是申報書組織者科學探索精神的重要體現。

三、圖形、表格等的綜合運用是申報書的「點睛」，幫助提升申報書的研究品位與價值。

對於一些本來是需要從多角度分析的問題，如競爭狀況、產品市場分析等，可適當避開單純以文字表述的不足與弊端，設計對應的圖形或表格，將原本錯綜復雜、結構重重的問題一下子變得簡潔明了、可圈可點。常用的圖形與表格很多，有綜合圖、射線圖、金字塔圖表等，受篇幅所限，這里就不一一列舉和附圖了。

以上總結是筆者一家之見，僅限交流與學慣用，如有不足之處，歡迎點評與交流。

何仲斌

C. 科研立項申請中「預期成果」一欄怎麼寫

論文的預期結果一般在開題報告裡面，也就是論文的研究對象預期中期望能帶來的理論意義（比如開創性的理論研究方法，對某個理論或者計算方法的優化等）、經濟效益等。

課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。

在開題報告中設計出預期結果，可以使研究者明確研究的目的，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利於研究成果的順利問世。同時也有利於課題管理者據此對課題進行檢查驗收。

(3)成果申報書擴展閱讀：

科研立項申請立論依據注意事項

(1)研究意義

一般指重要科學意義或國民經濟重要科技問題。選題決定其科學意義。學科的基本理論與應用問題，重大地質事件的形成機制，新理論與新方法。

(2)學術思想創新性

這是此部分的關鍵點，也是整個立項申請書的特色與靈魂。問題重要是前提，研究創新是基礎。要有明顯創新。了解過去與現在，提出問題的關鍵，通過研究策略與角度，方法與手段的革新在可行性基礎上進行風險性研究。

(3)立項依據

充分，科學性強。充分就是全面，深入，科學性強也即符合科學精神與原則，推論有邏輯性，依據客觀，代表性研究成果的選擇與意義分析。

D. 大學生創新創業計劃申報書的預計成果怎麼寫

選題需要把握以下三重性：

第一，新穎性

大學生是什麼？「是祖國的花朵，是早上八九點鍾的太陽，世界終歸都是你們的。」因此，我們代表的是先進學術生產力的發展方向，所以選題必須緊跟熱點問題。

這里可能有小夥伴問「那孟德斯鳩，盧梭乃至孔孟之道就不能研究了？」當然可以，只不過這樣的研究盡量要立足現代問題，也就是說我們要為什麼去尋找古人的智慧，為什麼要研究老生常談的問題，這是項目申報書中必須回答的問題。

第二，應用性

與新穎性的要求相協調的是，你的研究需要解決哪些新的問題，也就是說你的研究成果必須能解決問題。這里又有小夥伴要問了：純理論自洽性研究不可以嗎？當然可以，只不過不適合大學生，因為越基礎的理論所需要的功力越深厚，往往本科生無法實現那麼寬的視域。

而且以問題為導向的研究更能培養大學生的問題意識，因此評審老師對於大學生課題申報的評選更重要考察自身能力的提升，而不局限於你的研究成果。

第三，駕馭性

題目再新，再有意義也不是項目成功的充分條件，因為你選了一個不屬於你這個年紀該做的課題也是很麻煩的。

你憑什麼讓老師相信你可以做「改革開放成果分享機制研究」如此宏觀的命題？畢竟改革開放時，大多數的我們都還沒出生呢。因此，選題不要一味地追求高大上，穩准狠，一旦被認為你的能力無法駕馭，一切都是白搭。

邏輯思路要清晰，層次鋪排要流暢

課題申報一定要把握申報主題這一核心內容，並要以此為主線貫穿整個項目書。提取了主要邏輯之後，要學會開枝散葉，不能每個部分就是一段話，沒有向下深挖，也沒有分門別類。

尤其是社科類的項目書由於沒有數據，公式，所以絕不能就是乾巴巴的文字，而且還是一大段一大段地堆在那，老師看得天旋地轉了，也會大大降低項目的通過率。

舉例：假設以「改革開放以來xx省農村高中校服樣式變遷」為研究主題，我們要緊緊把握三個核心要素串起來的核心命題，這三個要素分別是：時間要素（改革開放以來），對象要素（xx省農村高中校服），研究命題（樣式變遷）。

但是我們又不能孤立地去研究這三個核心要素，必須將其看作一個完整的整體，從而進行項目介紹和研究內容的闡述。

E. 軟體系統科研成果申報材料怎麼寫

科研管理系統(科研項目管理暨績效考核系統，SRM)，是應用於各個科研院所及高校等研究機構進回行科研項目答管理、科研成果管理及績效考核管理等全方位科研管理的一套信息化系統。通過該系統，能夠對每個項目的整個生命周期進行管理。通過統一的數據模型，提供了與項目相關活動的准確的各角度視圖，使科研主管部門能夠為項目分配合適的資源，確保項目執行並跟蹤項目的成果，從而提升科研院所的科研能力及效率。

F. 社會科學優秀成果獎申報表怎麼填

一.評獎來范圍
時間限制：14年自1月1日至15年12月31日期間取得的成果
內容限制：1.在正規出版社出版的專著、編著、譯著、教材、科普讀物等社會科學著作
2.按照市委、市政府及上級機關和市社科聯確定的軟課題
3.在市級以上（含市級）刊物發表的社會科學論文

二.格式要求
《武漢市社會科學優秀成果獎申報表》一式四份
成果原件及復印件（著作及調研報告類每項成果必須報送原件4份，論文類每項成果必須報送原件1份，復印件3份）
成果如被有關部門採納，須附上證明材料；被中央、省級報刊轉載須附上復印件（同樣一式四份）

三.申報時間
2016年6月10日前，欲申報此成果獎的講師需將准備完全的申報材料（包含《武漢市社會科學優秀成果獎申報表》一式四份及根據要求准備的支撐材料四份）及所在院系科研分管領導簽字蓋章的初審表一起送至科研處。

四.參評成果及各項附件概不退還
具體要求請閱讀群共享中的文件：關於印發《武漢市（第15次）社會科學優秀成果獎評獎實施方案》的通知

G. 教學成果獎申報書成果簡介及主要解決的教學問題怎麼寫

案例一般包含以下幾個基本的元素:
1、背景
案例需要向讀者交代故事發生的有關情況:時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。背景介紹並不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什麼特別的原因或條件。
2、主題
案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節(案例描述部分)
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉折過程，特別是關鍵性的細節寫清楚。不能把「方法」介紹一番，說到「掌握」就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學效果;而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助於加深對整個過程的內涵的了解。
5、評析(也就是案例的分析，分析可以單獨進行，也可以融入在案例描述中)
對於案例反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個「問題生」轉化事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人啟發。評析同時也是筆者對案例所揭示問題的詮釋與研究，是一個聯系實際的提升過程。需要教師運用教育教學理論對案例作出多角度的解讀。通過詮釋，挖掘這些矛盾背後的內在思想，揭示其教育規律就顯得十分的必要。
案例完整的結構形式:背景--主題--細節--結果--評析。
1、變式結構:背景--描述--分析
2、案例過程--案例反思
3、案例--問題--分析
4、主題背景--情境描述--問題討論--反思研究等。
注意:案例撰寫中，五個基本要素並不一定面面俱到，但細節與反思(評析)不可少。如果沒有這些因素，就不能說是案例。

H. 中學生科技創新成果競賽項目申報書--項目摘要寫什麼

呵呵，是這樣的，項目摘要主要是用最精煉的一段話匯總一下你的發明。一回般做高中競賽論答文應該國賽要做到5K到1W字吧，項目摘要就是用大概300字左右來寫明你的東西，基本上沒讓你廢話的空間了，基本上這么寫，先一句話概括你發明的意義，比如04年的一等獎的那個防汛井蓋，就要開頭寫類似我國每年都有出現潰堤的現象，為了解決這個問題，我們發明了……，這個東西的基本組成是怎麼怎麼樣，怎麼使用，（就幾句話夠了，這塊別浪費太多文筆）然後重點宣傳最主要的功效，達到了什麼效果，最後再自吹自擂一句我們的發明怎麼怎麼樣。歐兒了……

I. 課題申報書中的研究成果該怎麼寫

就是意思你的科研最終成果是以什麼形式來體現，來參加結題，比如理論研回究的話，就是在哪個級別的答期刊上發了幾篇科研論文、或者是項目形式，最終的項目展示，硬體或是軟體，或應用於生產實踐中等等。預期成果就是最終你能做到什麼程度，比如結題時實習某個工廠的某條生產線改造，已成功應用於其中，並已安全穩定運行多少天等。僅供參考

J. 如何寫好科研課題申報書

英盛觀察對於項目申請書的填寫，我們不僅要向專家學習，還要向我們的同行朋友們取經。以下是申請書填寫中的常見問題及經驗分享。

1. 「學科分類」如何填寫?

一般來講申報如果是外國文學類的填外國文學，外語教師通常是語言學，這個分類有一個數碼表，查到填上即可。

2. 「主題詞」如何填寫?

有人會把語言學寫成它的分支「心理語言學」，如果寫的不對，比如寫「教育學」，這樣申報書就會被送到教育領域的專家評審。我們外語盡量在語言學內評審時比較受到關照的，因為評審的專家都是外語的老師。如果送到教育類去，就是別的學科的專家評審，這樣的命中率很低。我們不知道他們教育學科的規范，寫得東西不符合他們的要求，無法通過評審。主題詞是用來幫助尋找評審專家的。負責分配評審專家的是國家社科辦的工作人員，他們分配的重要的依據是主題詞如果你的主題詞寫得不恰當，很可能評審人就分得不對路。

3. 「預期成果」如何填寫?

我現在選一個「D」，這是研究報告。為什麼要寫研究報告，我的理由是：如果要寫論文，你有一個預設的前期條件，這個項目結項時必須有公開發表的論文，一篇不夠，至少要好幾篇。如果寫專著，必須是專著才能結項。研究報告相對來說是個不難完成的結項形式，只要寫出像樣的東西。研究報告實際上有點像論文，就是學位論文的格式，從選題、introction 開始然後一步步往下寫。結項形式與申報課題的形式必須一致，你寫的是研究報告就必須以研究報告結項。當然你可以說我還發表了很多論文，這個是加分的。如果你寫的是專著，那寫的樣子要像專著。如果是論文集，就以論文集結項。凡是可以歸為研究報告的，寫研究報告是比較討巧的一種方法。當然研究報告不能寫得很差。我一般都是寫研究報告，但實際上在完成項目期間我都能發表5-6篇論文，但我不以論文為結項形式。

4. 計劃完成時間應該怎麼填寫?

一般是三年內完成，但是也可以申請延期。計劃完成時間應該根據課題進度進行填寫，中期考核要有成果。

5. 怎樣理解課題論證頁給出的提示和注釋?哪些內容應該尤其關注?

註：前期相關研究成果中的成果名稱、成果形式(如論文、專著、研究報告等)、成果數量要與《課題論證》活頁相同，活頁中不能填寫的成果作者、發表刊物或出版社名稱、發表或出版時間等信息要在本表中加以註明。與本課題研究無關的成果不能填寫;主持或參加的各類項目不能作為前期成果填寫;課題負責人和參加者的成果要分開填寫。課題負責人的成果不列入參考文獻。

課題論證包括三部分：1、本課題國內外研究現狀述評及研究意義。2、本課題研究的主要內容、基本思路、研究方法、重點難點、基本觀點和創新之處。3、前期相關研究成果和主要參考文獻。主要討論第二部分。

課題論證部分往往我們寫得比較簡單，簡單到用到哪個項目上都是一樣的，和自己的課題都沒關系。

6. 「項目申報書里填的參考文獻要按照什麼格式?是MLA還是APA?」

這個沒有規定。但你的年代、刊物名稱要有。

參考文獻要有國內外的。有一些老師可能在國外拿完博士學位回來，寫的時候國內的一點也沒有，全是國外的文獻，在我們看來，這是對文獻的回顧不全。研究中國人，為什麼不研究中國的文獻呢?如果只看中國文獻你也沒有國際視野。文獻的年代，如果是5年前完成的論文，顯然你的文獻都比較老舊，沒有最新的文獻。我們打分時也會看的，你的文獻的全面性、權威性、新穎性然後再加上它的比例，中英文是不是都有。

7. 課題論證的字數比例和寫作方法：

比例不是絕對的。其實4000個字都不夠，所以平時要反復斟酌把字數控制在4000字。2500個字說不清楚。從3000字改到現在的4000字，可能就是因為申請的人覺得3000字說不清楚。建議盡量把4000字用足，不要浪費，也不要為了湊字數，來回顛倒著說。