普通話等級證書和普通話水平測試等級證書

㈠ 普通話水平測試等級證書的有效期和適用范圍

普通話水平測試等級證書的有效期和適用范圍?

普通話水平測試等級證書目前不設有效期，即長期有效。

普通話水平測試等級證書在全國范圍內通用。

注意，現在也有部分省份對普通話的有效期及適用范圍進行了特殊規定，具體請以當地教育行政部門的規定為准。

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以上就是普通話水平測試等級證書的有效期和適用范圍?問題的解答，希望能夠幫到你們~

㈡ 普通話測試等級證明和證書

所以可以嘛？我的也丟了 如果不行 現在就打算重新考了 打了一下午電話各種推來推去 最後市教育局真正管認定的辦公室又不接電話

㈢ 普通話水平測試等級證書和HSK有什麼區別嗎

漢語水平考試（HSK）是為測試母語非漢語者（包括外國人、華僑和中國國內少數民族人員）的漢語水平而設立的國家級標准化考試。

普通話水平測試(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是一種是我國為加快共同語普及進程、提高全社會普通話水平而設置的一種語言口語測試

㈣ 有誰知道普通話水平測試等級證書屬不屬於職業資格或是技術職稱

不是職業資格證書，也不是技術職稱。只是漢語普通話口語水平標准程度的等級證書。不過國家規定，教師考取職業資格證前，普通話水平必須達到二級乙等以上。
1.職業資格證書是人力資源與社會保障部設置的職業資格的准入標准，如：三級秘書（高級秘書）、四級秘書（中級秘書）、五級秘書（初級秘書）等。
2.技術職稱是人力資源與社會保障部設置的 專業技術 能力的職業稱謂認定 ，如教師系列：助教、講師、副教授、教授 。
3.普通話水平證書與技術和專業無關，是國家語委設置的對受測人的普通話水平標准程度的等級評定。如一級甲等、一級乙等（普通話標准） ； 二級甲等、二級乙等（普通話不太標准、略帶方言）；三級甲等（普通話不標准，方言較重），三級乙等（普通話極不標准，方言重，交流溝通時有聽不懂的的地方）。
由此可見，普通話水平等級證書與職業資格、技術職稱是領域完全不同的等級標準的評測。
謝謝採納為滿意答案。

㈤ 普通話等級證書算不算職業資格證書

不是的，普通話等級證書只是考查普通話水平能力的證書，並不是職業資格證書。

職業資格證書是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業技能標准或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。

職業資格證書等級

中國職業資格證書分為五個等級：初級(五級)、中級(四級)、高級(三級)、技師(二級)和高級技師(一級)。

普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平的有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會統一印製。普通話一級乙等以下成績的證書由省(直轄市)級語言文字工作委員會加蓋印章後頒發，普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核並加蓋國家普通話水平測試中心印章後方為有效。有效的普通話水平測試等級證書全國通用。

考試時間：

全國普通話等級考試是一年兩次，上半年是3月份報名，5月份考試，下半年是9月份報名，12月份考試。

據國家及有關部委的要求，現階段各類人員的普通話水平應達到的等級標准如下：

中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低於二級，其中語文教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級;高等學校的教師，普通話水平不低於三級甲等，其中現代漢語教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級;對外漢語教學教師，普通話水平不低於二級甲等。

報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低於二級。

師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低於二級。

國家公務員，普通話水平不低於三級甲等。

國家級和省級廣播電台、電視台的播音員、節目主持人，普通話水平應達到一級甲等，其他廣播電台、電視台的播音員、節目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規定執行。

話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業和影視表演專業的教師、學生，普通話水平不低於一級。

公共服務行業的特定崗位人員(如廣播員、解說員、話務員等)，普通話水平不低於二級甲等。

普通話水平應達標人員的年齡上限以有關行業的文件為准。

應試者經過測試，成績達到60 分以上者，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》。
《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統一製作。證書內記錄應試者的測試成績和相應等級。

普通話水平測試等級證書全國通用，無有效期限制。

㈥ 普通話等級證書如何報考，條件都有哪些

一口流利的普通話，可以專業及嚴謹地去和領導、同事及患者交流，在求職、工作中第版一步的印象權分中可以為您加分。甚至，每當您接到急救電話時，用您標準的普通話，您可以准確在第一時間獲知急救信息及地點，以免延誤急救時間。並且，對於自身的修養及言語的培訓，得到患者的信任是必備法寶；試想，誰會拒絕一個聲音美妙動聽的人的解說呢？

（一）報考條件：全國公民

（二）考試內容：一級、二級、三級、四級

（三）考試時間：NCRE考試每年開考三次，分別是3月29日-4月1日、9月20日-9月23日、12月13日-12月14日，其中，12月那次考試只開考一二級，各考點根據實際情況決定是否開考。

㈦ 普通話等級證有什麼用

普通話等級證是對某些特殊行業有要求的人群來使用的，如播音員、節目內主持人、影視話容劇演員為一級以上水平；教師和大學生為二級以上水平；公務員和社會公共服務行業從業人員為三級以上水平。

普通話水平測試一律採用口試方式進行。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。

(7)普通話等級證書和普通話水平測試等級證書擴展閱讀：

申請省級測試員證書者，通過省級測試機構的培訓考核後，由省級語言文字工作部門頒發省級測試員證書；經省級語言文字工作部門推薦的申請國家級測試員證書者，通過國家測試機構的培訓考核後，由國家語言文字工作部門頒發國家級測試員證書。

申請省級測試員證書者，應具有大專以上學歷，熟悉推廣普通話工作方針政策和普通語言學理論，熟悉方言與普通話的一般對應規律，熟練掌握《漢語拼音方案》和常用國際音標，有較強的聽辨音能力，普通話水平達到一級。

㈧ 普通話證書等級排序

一 級 (標準的普通話)

一級甲等(測試得分:97分-100分之間) 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。

一級乙等(測試得分:92分-96.99分之間) 朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。

二 級 (比較標準的普通話)

二級甲等(測試得分:87分-91.99分之間) 朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。

二級乙等(測試得分:80分-86.99分之間) 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。

三級(一般水平的普通話)

三級甲等(測試得分:70分-79.99分之間) 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。

三級乙等(測試得分:60分-69.99分之間) 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。

根據國家及有關部委的要求，現階段各類人員的普通話水平應達到的等級標准如下:播音員、節目主持人、影視話劇演員為一級以上水平;教師和大學生為二級以上水平;公務員和社會公共服務行業從業人員為三級以上水平。一些省市和行業系統根據實際需要，在依照國家原則要求的基礎上，對部分人員的普通話水平達標要求做了細化，促進普通話進一步普及，促進運用普通話的能力進一步提高。

㈨ 普通話證書分為哪幾個級別啊

普通話等級證書共分為三個等級。

1、一級甲等：朗讀和自由交談時，語音標准，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。

2、一級乙等：朗讀和自由交談時，語音標准，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。

3、二級甲等：朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。

4、二級乙等：朗讀和自由交談時，個別調子不準，聲韻母發音有不到位現象。方言語調不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。

5、三級甲等：甲等 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。

6、三級乙等：朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。

(9)普通話等級證書和普通話水平測試等級證書擴展閱讀：

1、應試者經過測試，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》，《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統一製作。證書內將記錄應試者的測試成績和相應的等級。

2、2003年修訂的《普通話水平測試管理辦法》（正式），取消了關於普通話水平等級證書有效期的提法，這就是說，普通話水平等級證書全國通用、無有效期限制。

3、普通話水平測試一律採用口試方式進行。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。

4、在普通話水平測試委員會和培訓測試中心成立前， 省（自治區、直轄市）內的測試工作在省（自治區、直轄市）語委、教委和廣播電視廳的統一領導下進行。