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A. CRA市場調查證書怎麼申請

摘要 您好！

B. 專升本有沒有隻在周末上課的呢

讀成考的吧，十月份參加成人高考，錄取之後在深圳周末白天上課

湖南理工學院09年成人高考熱招中!

湖南理工學院是一所省屬普通本科高校，坐落在國家歷史文化名城、長江沿岸開放城市岳陽市南湖風景區，校園三面環湖，山水相映，自然環境優勢明顯，歷史文化底蘊深厚。
09年成人高考招生簡章
學校 層次 專 業
（學制：2-2.5年） 層次 專 業
（學制：2-2.5年）
湖南
理工
學院 大
專
商務英語 文秘 旅遊管理 學前教育 初等教育 專

升

本 漢語言文學 音樂 英語
工商企業管理 會計電算化 國際經濟與貿易 人力資源管理 美術學
酒店管理 行政管理 市場營銷 經濟管理 計算機應用技術 法學
會計電算化 法律事務 建築工程管理 工商管理 土木工程
模具設計與製造 航空服務 工程造價 電了信息工程 會計學
建築工程技術 電子應用技術 工商管理 數學 教育學
計算機應用技術 交通運營管理 國際經濟與貿易
機電一體化技術 汽車運用與維修 體育教育 物理學 應用化學

學院文、理工為主，經、管、法等學科並重，現有本、專科專業49個，其中本科專業28個，專科專業21個；有師范學院、藝術與管理學院、成人教育學院等3個二級學院；截止2007年9月，學院全日制在校學生14765人。
學院教學設施先進，校園環境優美，東校區、西校區和新校區合理分布在景色秀麗的南湖風景區，校園面積2307畝，校舍建築面積58萬平方米，資產總值6.46億元，圖書資料170萬冊。
學院擁有一支高素質的教師隊伍。目前，學院有教職工1296人，專任教師619人，其中教授68人，副教授260多人，博士、碩士429人。據不完全統計，學院教師共出版專著198部，教材383部，在省級以上刊物發表論文、作品1萬多篇，其中100多篇在國內
外著名學術刊物上發表或被國際SCI、EI和國內權威檢索雜志摘錄，並有多項社科課題獲得國家社科基金課題資助，100多人次主持參加了90餘項國家和省重點科研課題的研究，30多項教學、科研成果獲國家級和省部級獎勵，先後獲國家專利78項。
學院先後與美國、加拿大、日本、俄羅斯、澳大利亞、保加利亞、泰國等國的有關高校建立了互派教師和留學生等合作關系。
學校現有省級重點建設學科4個，省級重點專業5個，一批學科、專業具有明顯的優勢和特色。近幾年來，學院教師共承擔國家、省級科研項目342項，其中國家自然科學基金2項，國家社科規劃項目8項，國家「863」計劃子項目和國家重點新產品項目4項；2004年至2006年，科研進校經費804萬元，學院教師獲國家級教學成果二等獎1項，獲省級教學成果獎26項，在省級以上學術刊物發表論文3821篇，其中自然科學論文被SCI、EI和ISIP收錄114篇；人文社科論文被CSSC收錄186篇，被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》等權威文摘刊物轉載99篇。據教育部科技發展中心公布，2004年學院教師發表學術論文排名全國高校第86位。
一、報名時間及要求：
凡身體健康，具有初中以上文化程度的可以報考專科，具有專科學歷的可以報考本科。有意報名者從即日起至9月2日止。考生憑本人身份證、畢業證復印件或學歷證明及有關照顧加分材料(報專升本的考生需同時交大專畢業證書原件；報醫衛類考生需同時交執業醫師或執業護士證書的原件)，近期免冠藍底彩照一寸和小兩寸各四張，報名報考費500元.
二、畢業待遇：
凡被錄取的學生，學習期滿經考試、考核合格後，頒發國家教育部統一電子注冊，可在中國高等教育學生信息網查詢的大專、本科畢業證書。國家承認學歷，可作為招工、招干、提拔、評職稱、公務員考試、國家司法考試、教師資格考試、律師資格考試及各類資格認證考試的依據符合學位條件的授予相應學科的學士學位。
1、高中起點升專科統考科目：
文科/理科類：語文、數學(文/理)、外語
2、專科起點升本科統考科目
文史類：政治、外語、大學語文
經管類：政治、外語、高等數學(二)
理工類：政治、外語、高等數學（一）

★★乘車路線★★：223路、 K113路、205路、 K204路、69路、 等到新秀立交站下車
聯系方式:0755-25118155 13077882229 QQ：35611708 876769310 寧老師
報名地址:羅湖區北斗路行知職業技術學校行知職校培訓中心

C. 高中畢業生走海員哪個船舶公司比較好

我是海員，甲類一等大副。
首先，我要告訴你，正規大公司不直接招收高中畢業生的，都是將其送到航海院校委託培養，待畢業後進入公司，可能他會給你出學費，但是需要畢業後跟他簽訂很長時間的合同，如果不想在他公司做，跳槽的話會跟你要很多的違約金；
其次，看你的身體條件，可以去考航海院校的，小的疤痕沒有問題；
國際油輪管理（油輪乘務）好像不是海上專業，據我所知，還沒有定向培養的，也可能地域不同，情況不太一樣。（是否應該是郵輪乘務？）
說實話，現在陸地工作不好找，很多年輕人都開始向船上（海上）轉移，容易學的專業或者職位大家一起上，比如：水手，機工，也是人滿為患。
另外，我要告訴你，即使上船做最低職位，只要在船上工作，就需要考取證書的，可自己到專業培訓機構培訓獲得。
也可以報考一些專業航海院校，比如：大連海事大學，上海海事大學，武漢理工大學等的航海專業。
以上回答，僅供參考。

D. 正大杯cra證書怎麼申請

咨詢記錄 · 回答於2022-01-04

E. 宋乃慶的科研成果

項目
項目來源 項目類型 項目編號 項目名稱 負責人 開始年月 結束年月 項目
總經費 本人排名 立項批文
其它 重大項目 渝社聯函【2011】21號 城鄉統籌背景下重慶基礎教育均衡發展戰略研究 宋乃慶 2011/06 2013/11 20萬 1/1
部委級科研項目 重大項目 11JBGP018 中國義務教育發展報告 宋乃慶 2011/10 2013/12 10萬 1/1
部委級科研項目 重大項目 11JHQ001 中國基礎教育改革與發展研究 宋乃慶 2011/11 2013/12 20萬 1/1
國家社科基金 重大項目 AHA120008 中小學理科教材難易度國際比較研究(小學數學) 宋乃慶 2012/12 2013/12 20
二、論文
作者姓名 通訊作者 題目 期刊名稱 年卷期 起止頁碼 收錄類型 影響因子 掃描上傳
宋乃慶、李光樹、康世剛、張輝蓉、於波 宋乃慶 小學數學教育教材新體系 重慶日報 7 7-8 CSSCI
廖曉衡，唐恆鈞，宋乃慶 宋乃慶 頂崗實習中師范生專業素質 西南大學學報（社會科學版） 2013,39（01） 63-69 CSSCI
黃燕蘋，陳碧芬，宋乃慶 宋乃慶 西藏初中數學教育現狀調查與思考 民族教育研究 2012，23（4） 57-60 CSSCI
李玲，宋乃慶，龔春燕，韓玉梅，何懷金，陽澤 宋乃慶 城鄉教育一體化：理論、指標與測算 教育研究 2012（02） 41-48 CSSCI朱黎生，宋乃慶 宋乃慶 格式塔美學對數學教學的啟示 數學教育學報 2012,21（06） 10-12+87 CSSCI
李國強，宋乃慶 宋乃慶 數學教育聯系生活現實鍾擺現象與省思 中國教育學刊 2012（5） 30-33 CSSCI
唐小為，李佳，宋乃慶 宋乃慶 課堂科學辯論實施探究——以中美中小學科學課堂案例比較分析為例 課程·教材·教法 2012,32（05） 105-110 CSSCI
朱黎生，沈南山，宋乃慶 宋乃慶 數學課程標准「雙基」內涵延拓的教育思考 課程·教材·教法 2012，32（5） 41-45 CSSCI
廖曉衡，李嶺，宋乃慶 宋乃慶 城鄉統籌下的職業教育戰略發展地位與對策研究——以重慶為例 教育與經濟 2012（02） 22-26 CSSCI
王標，宋乃慶 宋乃慶 西南地區農村義務教育三級課程 西南大學學報（社會科學版） 2012,38（04） 53-62+174 CSSCI
鄺孔秀，宋乃慶 宋乃慶 我國雙基教學的傳統文化基礎芻議 中國教育學刊 2012（4） 46-51 CSSCI
宋乃慶，凌琳，鄺孔秀 宋乃慶 關於造就教育家的思考 今日教育 2012（09） 32-34 CSSCI
黃燕蘋，李富洪，宋乃慶 宋乃慶 古典算術問題解題策略探析 數學通報 2012,51（3） 35-41 CSSCI
陳燕，宋乃慶 宋乃慶 美國中小學共同核心標準的建立及探析 比較教育研究 2012（3） 37—41 CSSCI
李靜，宋乃慶 宋乃慶 新課程小學數學教學參考書的編寫 數學教育學報 2012,21（03） 17-19 CSSCI
楊欣，張輝蓉，宋乃慶 宋乃慶 基礎教育對創新人才培育的障礙與對策 中國教育學刊 2012（11） 1-4 CSSCI
李靜，劉志揚，宋乃慶 宋乃慶 基於多元表徵發展代數思維的教學模式研究① 西南師范大學學報(自然科學版 2011,36（03） 268-271 CSSCI
楊慧娟，黃燕蘋，宋乃慶 宋乃慶 中國基礎教育在改革、繼承與自信中前進——數學教育家張奠宙先生心聲及啟示 中國教育學刊 2011（11） 9-11+36 CSSCI
宋乃慶 宋乃慶 盡快促進我國少數民族數學教育的研究和發展 名族教育研究 2011（06） 18 CSSCI
於波，宋乃慶 宋乃慶 中小學校長在實施素質教育中的辦學角色定位 教育研究 2011（06） 23-27 CSSCI
楊新榮，宋乃慶 宋乃慶 國際民俗數學研究: 特點、趨勢及啟示 名族教育研究 2011,22（06） 32-35 CSSCI
謝幼如，宋乃慶，劉鳴 宋乃慶 基於問題的網路課堂協作知識建構模式 電化教育研究 2010（01） 36-38+47 CSSCI
陳碧芬，宋乃慶 宋乃慶 藏族初中數學教師 PCK 及其影響因素探究 名族教育研究 2010（03） 62-68 CSSCI
李靜，宋乃慶 宋乃慶 關於新小學數學教學參考書編寫的思考 數學教育學報 2010,19（03） 78-81 CSSCI
沈南山，宋乃慶 宋乃慶 數學教育應試觀爭鳴現象的文化審思 中國教育學刊 2010（11） 58-60 CS宋乃慶，唐恆鈞 宋乃慶 我國義務教育中的「減負」問題探析 今日教育 2010（9） 18-20 CSSCI
楊豫暉，宋乃慶 宋乃慶 小學五年級「分數的意義」教學結構研究 課程·教材·教法 2010,30（04） 54-57+78 CSSCI
徐兆洋，宋乃慶 宋乃慶 檢視新一輪數學課程改革的論爭 數學教育學報 2010,19（05） 17-20 CSSCI
楊豫暉，宋乃慶 宋乃慶 教師教學決策的主要問題及其思考 教育研究 2010（09） 85-89 CSSCI
張奠宙，寧乃慶 宋乃慶 六十年數學教育的重大論爭 小學教學（數學版） 2010（02） 53-54 CSSCI
徐兆洋，廖曉衡，宋乃慶 宋乃慶 提高西南農村地區義務教育質量研究 中國教育學刊 2010（1） 1-4 CSSCI
於波，宋乃慶 宋乃慶 20 世紀我國中學數學課堂教學發展的歷史階段及其特點 第三屆數學史與數學教育國際研討會論文集 2009/05 9-15 CSSCI
張奠宙，宋乃慶 宋乃慶 60 年數學教育的重大論爭 人民教育 2009（18） 52-55 CSSCI
宋乃慶，唐智松 宋乃慶 試論可持續發展教育的目標 西南大學學報 2009，35（2） 123—127 CSSCI
魯慶雲，宋乃慶 宋乃慶 我國數學試題難度影響因素的研究綜述 數學通報 2009，48（4） 47-49 CSSCI
溫濤，彭智勇，許洪斌，宋乃慶 宋乃慶 教育對經濟發展的貢獻測度：重慶的證據 改革 2009（05） 81-87 CSSCI
朱福勝，宋乃慶 宋乃慶 基礎教育對公民素質提高的顯示度研究——基於重慶市四區縣的調查 中國教育學刊 2009（06） 16-19 CSSCI
黃梅，宋乃慶 宋乃慶 基於三維目標的教學目標設計 電化教育研究 2009（05） 99-103 CSSCI
謝幼如，宋乃慶，劉鳴 宋乃慶 網路課堂協作知識建構的群體動力探究 電化教育研究 2009（2） 55-58 CSSC
仲秀英，宋乃慶 宋乃慶 經驗學習理論對數學活動經驗教學的啟示 西南大學學報( 社會科學版) 2009,35（06） 129-132 CSSCI
沈南山，楊豫暉，宋乃慶 宋乃慶 數學學業成就評價測查試題編制研究 教育研究 2009（9） 57-63 CSSCI
楊豫暉，宋乃慶 宋乃慶 小學數學課堂教學設計的問題與對策 課程·教材·教法 2009,29（04） 39-43 CSSCI
宋乃慶 宋乃慶 素質教育觀下的教與學 中國教育學刊 2009（8） 1-1 CSSCI
李明振，喻平，宋乃慶 宋乃慶 數學建模的一般認知過程研究 數學教育學報 2008，17（6） 45-48 CSSCI
朱哲，宋乃慶 宋乃慶 數學史融入數學課程 數學教育學報 2008，17（4） 11-14 CSSCI
謝幼如，宋乃慶，劉鳴 宋乃慶 基於網路的協作知識建構及其共同體的分析研究 電化教育研究 2008（04） 38-42+46 CSSCI
宋乃慶，程廣文 宋乃慶 用科學發展觀審視基礎教育課程改革 青年教師 2008（12） 20-21 CSSCI
龐坤，李明振，宋乃慶 宋乃慶 GX 實驗是實施數學素質教育的成功範例 西 南 大 學 學 報 ( 自然科學版) 2008,30（02） 161-164 CSSCI
鞏子坤，宋乃慶 宋乃慶 數學教育研究中值得關注的問題—熱點與反思 數學教育學報 2008，17（1） 75-78 CSSCI
宋乃慶 宋乃慶 因洗盡鉛華而美，因回歸自然而真 今日教育 2008（11） 55 CSSCI
徐學福，宋乃慶 宋乃慶 新課程教學案例引發的思考 中國教育學刊 2007（06） 43-45 CSSCI
謝幼如、宋乃慶 宋乃慶 網路環境下課堂合作學習的 電化教育研究 2007（10） 44-47 CSSCI
楊豫暉，魏佳，宋乃慶 宋乃慶 小學數學教材中數學史的內容及呈現方式探析 數學教育學報 2007,16（04） 80-83 CSSCI
程廣文，宋乃慶 宋乃慶 論高等教育本質與高等學校管理科學性 大學（研究與評價） 2007（07、08） 12-17 CSSCI
李明振，龐坤，宋乃慶 宋乃慶 認知彈性理論指導下的高師數學建模教學 數學教育學報 2007，16（1） 96—99 CSSCI
童莉，宋乃慶 宋乃慶 彰顯數學教育的基礎性——美國數學課程焦點與我國「數學雙基」的比較及思考 課程·教材·教法 2007,27（10） 88-92 CSSCI
宋乃慶 宋乃慶 平實·朴實·真實 人民教育 2007（19） 44—44 CSSCI
宋乃慶，李士錡，鞏子坤，何文忠，張奠宙 宋乃慶 2006—2007 數學教育高級研討班紀要 數學教育學報 2007,16（3） 99-102 CSSCI
李鐵安 宋乃慶 宋乃慶 高中解析幾何教學策略——數學史的視角 數學教育學報 2007,16（2） 90-94 CSSCI
程廣文，宋乃慶 宋乃慶 論數學課堂活動教學兩面性 教育學報 2007，3（4） 35—38 CSSCI
程廣文，宋乃慶 宋乃慶 論教育本體與生活世界 西南大學學報( 人文社會科學版) 2007,33（01） 123-127 CSSCI
李明振，龐坤，宋乃慶 李明振 認知彈性理論指導下的高師數學建模教學 數學教育學報 2006 234-238 其它
王寬明，宋乃慶 宋乃慶 解題教學中的直觀性原則 數學教學 2006（03） 3-16 CSSCI
鞏子坤，宋乃慶 宋乃慶 新課標小學數學教科書總復習設計的原則與策略 課程·教材·教法 2006,26（08） 33-37 CSSCI
程廣文，宋乃慶 宋乃慶 幾個數學教學案例的反思與啟示 中小學教材教學 2006（05） 59-61 CSSCI
李明振 龐坤 宋乃慶 宋乃慶 高師院校「數學建模」課程教學研究 西南師范大學學報(自然科學版) 2006,31（01） 175-179 CSSCI
鞏子坤，宋乃慶 宋乃慶 「統計與概率」的教學: 反思與建議 人民教育 2006（21） 24-27 CSSCI
楊新榮 李忠如 王洪 宋乃慶 宋乃慶 初 中生數學學 習觀性別差異的調 查研究 西南師范大學學報 2006,32（02） 178-182 CSSCI
程廣文，宋乃慶 宋乃慶 論教學智慧 教育研究 2006（09） 30-36 CSSCI
品潔，宋乃慶 宋乃慶 論教學幽默的本質與特點 課程·教材·教法 2005,25（05） 26-30 CSSCI
鞏子坤，宋乃慶 宋乃慶 論數學教育學的范疇 西南師范大學學報 2005，30（4） 755—759 CSSCI
李紅婷，宋乃慶 宋乃慶 變革課程理念 創生課程文化——對我國新一輪基礎教育數學課程改革的回顧與思考 中國教育學刊 2005（10） 32-35 CSSCI
宋乃慶 宋乃慶 中國高等教育的大眾化與獨立學院的發展 民辦高等教育研究 2005,2（03） 1-4 CSSCI
楊新榮，宋乃慶 宋乃慶 中美高中學段數學課程標准幾何內容的比較研究 數學通報 2005,44（08） 14-16 CSSCI
宋寶和，宋乃慶 宋乃慶 演算法教學策略初探 中國教育學刊 2005（5） 41-44 CSSCI
但琦，宋乃慶 宋乃慶 大學生數學建模障礙分析與對策 大學數學 2005（05） 25-29 CSSCI
宋寶和，宋乃慶 宋乃慶 中學數學「雙基」教學中的誤區及其成因 聊城大學學報(自然科學版) 2004,17（02） 89-91+101 CSSCI
楊豫暉，宋乃慶 宋乃慶 小學數學「解決問題」編寫設計探究 當代教育科學 2004（01） 59-60 CSSCI
宋寶和，宋乃慶 宋乃慶 回歸生活世界 凸顯自主選擇——從兩個教學實例談小學數學實踐與綜合應用課程的自主選擇 中國教育學刊 2004（07） 30-32 CSSCI
宋寶和，宋乃慶 宋乃慶 淡化「雙基」是對「雙基」的誤解——多元視角下的「雙基」解讀 人民教育 2004（11） 12-13 CSSCI
鞏子坤、宋乃慶 宋乃慶 數學優秀生培養中需明確的幾個觀點 當代教育科學 2004（21） 61-62 CSSCI
宋乃慶 宋乃慶 師范院校發揮人文優勢的思考 重慶行政 2004（6） 80—82 CSSCI
朱德全，宋乃慶 宋乃慶 數學新課標實驗教材在西南地區的適應性調查研究 中國教育學刊 2004（3） 33-36 CSSCI
宋乃慶 宋乃慶 高等院校師范專業人才培養模式探究 重慶職業技術學院學報 2004,13（02） 1-2 CSSCI
宋寶和 宋乃慶 宋乃慶 多元視角下的「雙基」解讀 山西教育（教學版） 2004（16） 1 CSSCI
張奠宙，張國祥，宋乃慶 宋乃慶 東西方數學課程概覽——2002重慶數學教育國際研討會側記(英文) 西南師范大學學報(自然科學版) 2003,28（01） 1-10 CSSC
朱德全，宋乃慶 宋乃慶 建構主義的全息性概念 中國教育學刊 2003（05） 40-42 CSSCI
朱德全，宋乃慶，袁頂國 宋乃慶 數學新課程在西南地區適應性調查研究 西南師范大學學報 2003，28（6） 998-1003 CSSCI
劉靜，宋乃慶 宋乃慶 新課程理念下的初中數學復習的教學策略 數學教學通訊 2003（12） 1-3 CSSCI
宋乃慶，朱德全，袁頂國 宋乃慶 「六連」結構:民族地區農村中學教育的有效模式 中國民族教育 2003（03） 33-36 CSSCI
劉福林，宋乃慶 宋乃慶 淺談小學數學「實踐與綜合應用」的編排 中小學教材教學 2003（10） 11—13 CSSCI
肖紅，宋乃慶 宋乃慶 實施課程標准對數學教師專業發展的要求 西南師范大學學報 2003，28（2） 337—340 CSSCI
劉靜，宋乃慶 宋乃慶 圖形計算器支持下的數學學習 西南師范大學學報 2002，27（4） 622-625 CSSCI
徐學福，宋乃慶 宋乃慶 探究學習就是創新學習 人民教育 2002（12） 29-30 CSSCI
宋乃慶 羅萬春 宋乃慶 創新學習誤區析 人民教育 2002（01） 32-33 CSSCI
羅萬春，宋乃慶 宋乃慶 關於高中數學課程學習的比較研究——對大學生群體的調查與分析 學科教育 2001（08） 23-28 CSSCI
宋乃慶，閔蘭，張廣祥 宋乃慶 中學數學區別化課程研究 滬州教育學院學報 2001（03） 12-41 CSSCI
徐學福，宋乃慶 宋乃慶 20 世紀探究教學理論的發展及啟示 西南師范大學學報( 人文社會科學版) 2001,27（4） 92-97 CSSCI
劉靜，宋乃慶 宋乃慶 西南地區高中數學學習及其相關因素的調查報告 數學教育學報 2001，10（1） 62-64 CSSCI
羅萬春，宋乃慶 宋乃慶 極限概念的表徵及教學策略 海南師范學院學報(自然科學版) 2001,14（03） 102-104+43 CSSCI
朱德全，宋乃慶，羅萬春 宋乃慶 數學課程改革與教師教學觀念的轉變和角色的轉換 中國教育學刊 2001（6） 37-39 CSSCI
徐學福，宋乃慶 宋乃慶 探究教學的模擬問題研究 中國教育學刊 2001（4） 46-48 CSSCI
程廣文，宋乃慶 宋乃慶 論數學課堂交往特殊性 數學教育學報 2000，9（1） 28—32 CSSCI
袁愛玲，宋乃慶，張希希 宋乃慶 農村初中「文化農技並進」課程改革實驗 課程·教材·教法 2000（6） 14—17 CSSCI
宋乃慶，朱德全 宋乃慶 論數學策略性知識的學習 數學教育學報 2000，9（2） 26—30 CSSCI
張希希，宋乃慶 宋乃慶 「文化農技並進」芻議 中國教育報 2000（1447） 4 CSSCI
朱德全，宋乃慶 宋乃慶 論數學教育現代化與素質教育觀 西南師范大學學報 2000，26（1） 76—81 CSSCI
李玲 宋乃慶 龔春燕 韓玉梅 何懷金 陽澤 宋乃慶 城鄉教育一體化:理論、指標與測算 教育研究 2 41-48 CSSCI
宋乃慶，朱德全 宋乃慶 試論數學非同步教學原則的特殊性 數學教育學報 1998，7（2） 58-61 CSSCI
朱德全，宋乃慶 宋乃慶 論素質教育觀下的數學教育 教育研究 1998（5） 23—27 CSSCI
朱德全，宋乃慶 宋乃慶 談數學教學中的問題解決與元認知開發 學科教育 1997（6） 32-34 CSSCI
朱德全，宋乃慶 宋乃慶 中學數學教學中思維場情景的表徵及其創設策略 課程·教材·教法 1997（04） 17-19 CSSCI
陳重穆，宋乃慶，曾宗燊 宋乃慶 21世紀的初中平面幾何 數學教育學報 1997,6（04） 6-8+12 CSSCI
陳重穆、宋乃慶 宋乃慶 提高課程效益（GX）實驗研究簡介 數學通報 1996（8） 21-23 CSSCI
宋乃慶，陳重穆 宋乃慶 再談「淡化形式，注重實質」 數學教育學報 1996,5（02） 15-18 CSSCI
宋乃慶，曾崇燊，段澤勇 宋乃慶 義務教育中的數學——大眾數學——兼論義務教育《初中數學》教學大綱 西南師范大學學報(自然科學版) 1996，21（增刊1） 88-92 CSSCI
陳重穆，曾崇燊，宋乃慶 宋乃慶 從素質教育看21世紀的高中數學課程 課程·教材·教法 1995（09） 40-42+34 CSSCI
陳重穆，宋乃慶 宋乃慶 義務教育中的數學——大眾數學——兼論義務教育《初中數學》教學大綱 川北教育學院學報(自然科學版) 1995,5（04） 1-4+26 CSSCI
陳重穆，曾崇燊，宋乃慶 宋乃慶 「GX」為什麼能減輕負擔，提高質量，又能節約時間? 數學教學通訊 1995（03） 2+41-42 CSSCI
宋乃慶 宋乃慶 變教訓為財富，把整頓當機遇——走出誤區的回顧 高校編輯出版文集 1995（12） 257-263 其它
陳重穆，宋乃慶 宋乃慶 淺談提高課堂效益(GX) 數學教學通訊 1994（01） 1-2 CSSCI
陳重穆，曾宗教，宋乃慶 宋乃慶 減輕負擔、提高質量——GX(提高課堂效益)實驗簡介 數學教育學報 1994，3（02） 1-4+61 CSSCI
陳重穆，宋乃慶 宋乃慶 淡化形式，注重實質——兼論《九年義務教育全日制初級中學數學教學大綱》 數學教育學報 1993,2（02） 4-9 CSSCI
陳重穆，羅介玲，宋乃慶 宋乃慶 《初中數學》教材編寫的指導思想簡介(初稿)——《九年制義務教育全日制初中數學試驗課本》介紹之一 數學教學通訊 1990（04） 2+1-2 CSSCI
羅四維，宋乃慶 宋乃慶 教材要多樣化 數學教學通訊 1989（05） 2 CSSCI
王秀泉，宋乃慶 宋乃慶 大面積提高初中數學教學質量的研究——綜合運用教材，發展學生非智力因素，培養學生自學能力 西南師范大學學報 1987（02） 97-107 CSSCI
王秀泉，宋乃慶 宋乃慶 配合中學、開展數學教學改革實驗 數學教學通訊 1984（04） 2-5 CSSCI
三、獲獎
獎勵名稱 獲獎項目 證書編號 本人排名 獲獎年度 獲獎等級 參與單位數 本校參與學科數 獲獎類型 證書掃描
「第三屆全國教育科學研究優秀成果獎」三等獎（教育部） 《教育實驗研究》 0 2/3 2006 國家級 1 1 科研
重慶市第五屆社會科學研究優秀成果一等獎 西南貧困地區「雙證式」教育扶貧模式探索咨詢報告 0 2/3 2006 省部級 1 1 科研
第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果二等獎 西南地區基礎教育課程改革適應性研究 0 1/1 2006 國家級 1 1 科研
「第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎」二等獎 國家新課程在西南地區的適應性研究（系列研究咨詢報告）教育部基礎教育司等部門採納2001-2004年使用 0 1/5 2006 國家級 1 1 科研
國家級教學成果獎一等獎 「構建西部教學團隊，深化數學教育課程建設與教學改革，積極服務基礎教育」 0 1/1 2009 國家級 1 1 教學
高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學） 教育對重慶經濟發展貢獻的研究 0 1/1 2009 國家級 1 1 科研
重慶市高等教育教學成果一等獎 數學教育課程建設與教學改革研究 0 1/1 2009 省部級 1 1 科研
「重慶市第七次社會科學優秀成果獎」一等獎（重慶市人民政府） 《小學數學教育概論》 0 1/5 2011 省部級 1 1 科研
「第三屆重慶市發展研究獎」三等獎（重慶市人民政府） 中國西部農村教育與經濟協調發展問題研究 0 2/5 2011 省部級 1 1 科研
「第六屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）」三等獎（教育部） 西南農村地區提高義務教育質量的研究——「三方聯動實習支教」工程對提高農村義務教育質量的行動研究 0 6/6 2013 國家級 1 1 科研
四、著作
類型 名稱 作者姓名 第一主編 出版年月 出版單位 參與單位數 本人排名 封面
教材 教學設計 徐學福，宋乃慶 徐學福，宋乃慶 2008/02 重慶出版社 0000 12/30
教材 新編初等數學選讀 宋乃慶 宋乃慶 2007/12 高等教育出版社 00000 12/30
教材 《數學課程導論》 宋乃慶，徐斌艷 宋乃慶 2010/03 北京師范大學出版社 0000 12/30
教材 小學數學教育概論 宋乃慶，張奠宙 宋乃慶，張奠宙 2008/01 高等教育出版社 0000 12/30
教材 教育統計與測評技術 朱德全 宋乃慶 朱德全 2007/08 西南師范大學出版社 00000 12/30
教材 課程教學模式論:中學教育與農村建設 朱德全 宋乃慶 朱德全//宋乃慶 2011/05 人民教育出版社 00000 12/30
教材 《數學教育概論（第二版）》 張奠宙、宋乃慶 張奠宙 2009/09 高等教育出版社 0000 12/30

F. 常用的計算機編程語言有那些

你好，程序員又稱「代碼民工」,工資固然高，不過每天超負荷工作是經常的。
自學的話，
首先得學C，這是大部分高等院校計算機學院開的最早的課，
這一階段學什麼呢 學語法。具體說就是計算機語言的風格，計算機不說人話的，也不會動腦筋的，從1加到100不會快速演算法的，會一個個累加起來的
學了C後，下一課程是數據結構與演算法，1加到100累加計算機自然會做，那麼更簡單，更有效率的演算法呢 這門課有點難
這兩門課都推薦譚浩強的書。

下面便是面向對象的程序設計了，
C++和VB~VC~VF~C~C#~C++~JAVA~.NET~這些都是編程
ASP~CGI~PHP~JSP這些是WEB編程。。
雖然都是編程，但編出來的程序可是不一樣的。
目標是什麼？開發？創業？還是去公司上班？還是業余愛好？
如果想業余編小程序，推薦VB~VC~容易上手。簡單。也蠻強大。
如果想學好了去企業上班，推薦C++~~~.net~~~JAVA之類的大型項目開發。
如果想做網站，就學ASP~CGI~PHP~JSP，這4個就JSP最最最難，先學ASP。
編程語言很多，但是目的都是想寫出好的程序，只要學精了一個就有錢賺，一上來不要要求太高
我推薦你學三種編程語言，因為推薦你學是有原因的。
第一：先學習好C語言，這個是學所有編程語言的基礎。也是將來去考國家證書的必須要考的一門。
第二：學好java，因為java在目前來說，佔領地位是排第一位的。而且工資待遇也不錯。市場需求佔有率高達50%以上。或者學習.NET,因為.NET出來還不算太久，但是就因為是微軟出的東西，所以市場佔有率也已經達到了48%了，況且.NET比java要容易上手。兩者之一，你可以選擇一個。學java就往jsp工程師方向發展，學.NET就往ASP.NET方向發展吧。
第三：順便學一門資料庫的技術。因為開發的時候，難免會要和資料庫打交道。懂總比不懂要好。一般就學SQL就行了。ORACLE一般只適應於大型公司Java的語言風格和C基本差不多，只是多了「面向對象」這個概念，有了前面的基礎，會輕松得多。
當然，C++會涉及到MFC（微軟基礎類庫）不過這些都是後話，基礎要打牢。

共勉。

G. 09年深圳成考什麼時候報名

報考的時間是在八月底九月初
湖南理工學院09年成人高考熱招中!

湖南理工學院是一所省屬普通本科高校，坐落在國家歷史文化名城、長江沿岸開放城市岳陽市南湖風景區，校園三面環湖，山水相映，自然環境優勢明顯，歷史文化底蘊深厚。
09年成人高考招生簡章
學校 層次 專 業
（學制：2-2.5年） 層次 專 業
（學制：2-2.5年）
湖南
理工
學院 大
專
商務英語 文秘 旅遊管理 學前教育 初等教育 專

升

本 漢語言文學 音樂 英語
工商企業管理 會計電算化 國際經濟與貿易 人力資源管理 美術學
酒店管理 行政管理 市場營銷 經濟管理 計算機應用技術 法學
會計電算化 法律事務 建築工程管理 工商管理 土木工程
模具設計與製造 航空服務 工程造價 電了信息工程 會計學
建築工程技術 電子應用技術 工商管理 數學 教育學
計算機應用技術 交通運營管理 國際經濟與貿易
機電一體化技術 汽車運用與維修 體育教育 物理學 應用化學

學院文、理工為主，經、管、法等學科並重，現有本、專科專業49個，其中本科專業28個，專科專業21個；有師范學院、藝術與管理學院、成人教育學院等3個二級學院；截止2007年9月，學院全日制在校學生14765人。
學院教學設施先進，校園環境優美，東校區、西校區和新校區合理分布在景色秀麗的南湖風景區，校園面積2307畝，校舍建築面積58萬平方米，資產總值6.46億元，圖書資料170萬冊。
學院擁有一支高素質的教師隊伍。目前，學院有教職工1296人，專任教師619人，其中教授68人，副教授260多人，博士、碩士429人。據不完全統計，學院教師共出版專著198部，教材383部，在省級以上刊物發表論文、作品1萬多篇，其中100多篇在國內
外著名學術刊物上發表或被國際SCI、EI和國內權威檢索雜志摘錄，並有多項社科課題獲得國家社科基金課題資助，100多人次主持參加了90餘項國家和省重點科研課題的研究，30多項教學、科研成果獲國家級和省部級獎勵，先後獲國家專利78項。
學院先後與美國、加拿大、日本、俄羅斯、澳大利亞、保加利亞、泰國等國的有關高校建立了互派教師和留學生等合作關系。
學校現有省級重點建設學科4個，省級重點專業5個，一批學科、專業具有明顯的優勢和特色。近幾年來，學院教師共承擔國家、省級科研項目342項，其中國家自然科學基金2項，國家社科規劃項目8項，國家「863」計劃子項目和國家重點新產品項目4項；2004年至2006年，科研進校經費804萬元，學院教師獲國家級教學成果二等獎1項，獲省級教學成果獎26項，在省級以上學術刊物發表論文3821篇，其中自然科學論文被SCI、EI和ISIP收錄114篇；人文社科論文被CSSC收錄186篇，被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》等權威文摘刊物轉載99篇。據教育部科技發展中心公布，2004年學院教師發表學術論文排名全國高校第86位。
一、報名時間及要求：
凡身體健康，具有初中以上文化程度的可以報考專科，具有專科學歷的可以報考本科。有意報名者從即日起至9月2日止。考生憑本人身份證、畢業證復印件或學歷證明及有關照顧加分材料(報專升本的考生需同時交大專畢業證書原件；報醫衛類考生需同時交執業醫師或執業護士證書的原件)，近期免冠藍底彩照一寸和小兩寸各四張，報名報考費500元.
二、畢業待遇：
凡被錄取的學生，學習期滿經考試、考核合格後，頒發國家教育部統一電子注冊，可在中國高等教育學生信息網查詢的大專、本科畢業證書。國家承認學歷，可作為招工、招干、提拔、評職稱、公務員考試、國家司法考試、教師資格考試、律師資格考試及各類資格認證考試的依據符合學位條件的授予相應學科的學士學位。
1、高中起點升專科統考科目：
文科/理科類：語文、數學(文/理)、外語
2、專科起點升本科統考科目
文史類：政治、外語、大學語文
經管類：政治、外語、高等數學(二)
理工類：政治、外語、高等數學（一）

★★乘車路線★★：223路、 K113路、205路、 K204路、69路、 等到新秀立交站下車
聯系方式:0755-25118155 13077882229 QQ：35611708 876769310 寧老師
報名地址:羅湖區北斗路行知職業技術學校行知職校培訓中心

H. 經營家居生活體驗館需要哪些證書啊

我也是做傢具的，需要具備的證書很多呢！比如說傢具綠色環保證書，國際標准環境認證證書，中國商品學會認證CSSC的綠色選擇推薦證書，如是進口的商品的話還需具備報關單，最好具備一下該商品的榮譽證書啊什麼的，以上的做家居的都是要具備的吧！！我就知道這些了，不知道對你有沒有用呢？

I. 《教育與職業》是不是 核心

是2012年中文核心期刊！

J. 請問CCSC(中國船級社質量認證公司)武漢分公司（不是CCS中國船級社）待遇如何，本人碩士研究生

待遇還是很不錯的，月入2W左右 ，福利挺全的。有機會不要錯過了。